Сценарий: «Зая-Пандита – великий просветитель»
занимательные факты (старшая группа)

«Зая-Пандита – великий просветитель»

Цель: познакомить детей с Зая-Пандитой, как создателя

калмыцкой письменности «Тодо бичиг».

Воспитатель: дорогие дети! Сегодня праздник, посвященный великому просветителю – Зая-Пандита. Имя ученого неразрывно связано с историей калмыцкого народа. Зая-Пандита родился в Монголии, был пятым сыном своего отца Баавхн. Калмыцкий монах учился и провёл 22 года в Тибете и вернулся в родные края.

  В 1648 году Зая-Пандита создал «Тодо Бичг». Он был просветителем, учёным, переводчиком, распространял буддийское учение среди ойратов. 5 сентября день национальной письменности «Тодо Бичг».

«ТОДО БИЧИГ»,

мудрец Зая-Пандита!

Монах, подвижник, Истины слуга,

Ты спеленал слова калмыцкой речи

И подвиг твой скрижалями отсвечен.

«ТОДО БИЧИГ» - златые берега,

Величие, бессмертие народа,

Его непогрешимость и свобода,

Потоком в мироздании спеша.

И, обретая форму, краски, звук,

Послушный тайнам, эврике наитий,

Становится пристанищем открытий,

Творений сердца, неустанных рук.

Воспитатель: давайте с вами проведём викторину, посвященную

Зая-Пандитской письменности, а для этого разделимся на две команды. Чья команда приложит все знания и усердия, та и победит.

  И так начинаем нашу викторину.

1. Первое задания. Кто создал «Тодо Бичг»?

Воспитатель: после учёбы Зая-Пандита возращается в родные края. Красивая бескрайняя степь завораживает его сердце.

          Дети читают стихи.

          Песня «Тег мини тег»

          Муз. Б. Борманджиева. слова. В. Шуграева.

2. Второе задание. «Загадки»

1. Хувцн биш, зуг уята

Күн биш, зуг келтǝ. (дегтр)

Не рубашка, а сшита

Не человек, а рассказывает. (книга)

2. Альхн дүнгǝ альчур – ǝǝл болhнд гүүҗ. (бичг)

Платок, величиной с ладонь, бывает на побегушках у каждого

соседа. (письменность)

3. Цаhан үкр деер зарм тǝрсн күн ик урhц авдг. (бичг)

Тот, кто посеял просо на белой земле, тот получает богатый

урожай. (письменность)

4. Черные, кривые, от рожденья все немые,

Станут в ряд – сейчас заговорят. (буквы)

5. Деревянный Ивашка

Всю жизнь в одной рубашке,

По белому полю пройдет –

Каждый след его поймет (карандаш). 

3. Третье задание. Когда отмечается день письменности «Тодо Бичг».

  Заходят 2 ребенка (буква А и иероглиф ᠠ)

Буква А: я буква А. я первая буква алфавита.

Буква ᠠ: я тоже буква А из «Тодо Бичг»!

  Воспитатель: правильно, давным-давно калмыки не могли читать и писать, и тогда великий Зая-Пандита придумал вот такие иероглифы.

         Дети читают стихи.

         Ребёнок: Буква к букве,

                         Слово к слов – речь готова,

                         И напевна и стройна

                         Музыкой звучит она

                         Так восславим эти буквы.

Воспитатель даёт задание написать эти иероглифы и буквы на доске.

4. Четвёртое задание. Какие художники написали портрет Зая-Пандита.

Дидактическая игра: «Волшебный куб»

 На каждой стороне куба калмыцкие буквы:

ә, ө, ү, һ, ң, җ. Дети бросают куб, на выпавшую букву дети должны назвать слово, скороговорки и т.д.

5. Пятое задание. Кем был Зая-Пандита.

Пословицы о грамоте.

• Сурһуль уга күн – сохр мет.
• Һазр нарар гегәрдг, күн эрдмәр гегәрдг.
• Нутг дунд номтань сән – нур дунд нуһсн сәәхн.
• Кто много читает, тот много знает.
• Век живи – век учись.
• Не торопись отвечать –торопись слушать.

6. Шестое задание. Как переводится «Тодо Бичг»

Подведение итогов: Награждение.

Воспитатель: сегодня мы познакомились с ученным Зая-Пандита и «Тодо Бичг». Спасибо огромное Зая-Пандите за то, что он подарил нам калмыцкий алфавит.

Заключение: «Калмыцкий танец».