Конспект досуга
материал (старшая группа)

Цель: формирование у детей представлений о полезных и вредных продуктах, разнообразии пищи и культуре питания через игровую деятельность.

Задачи:

Образовательные:

1. Закрепить и систематизировать знания детей о продуктах питания, их видах (овощи, фрукты, сладости, выпечка и т.д.) и происхождении.

2. Активизировать и расширить словарный запас по теме «Продукты питания», «Еда».

3. Упражнять в умении классифицировать предметы по заданному признаку (съедобное / несъедобное).

Развивающие:

1. Развивать познавательный интерес, зрительное и слуховое восприятие, внимание и логическое мышление (через отгадывание загадок, сопоставление предметов с силуэтами).

2. Развивать общую и мелкую моторику, координацию движений (через физкультминутку и игры с мячом).

3. Развивать связную речь, умение отвечать на вопросы и аргументировать свой выбор.

Воспитательные

1. Воспитывать доброжелательность, отзывчивость и желание помогать другим (на примере сказки и помощи гномам).

2. Формировать положительное отношение к здоровому питанию и понимание важности еды для жизни.

3. Воспитывать умение работать в коллективе, соблюдать правила игр и дожидаться своей очереди.

Оборудование и материалы:

1. Карточки с изображениями овощей, фруктов, сладостей и других продуктов.
2. Карточки с темными силуэтами (тенями) этих продуктов (для станции «Я и моя тень»).
3. Изображения семи гномов с «пустыми» корзинками или карманами и отдельные картинки с их «любимыми продуктами» (для станции «Гномики и продукты»).
4. Разрезные картинки-пазлы со сладостями (например, конфета, половинка которой у гнома, а вторую нужно найти).
5. Мяч для игры «Съедобное-несъедобное».

Предварительная работа:

1. Беседы: Проведение бесед на темы: «Что мы едим?», «Откуда берутся овощи и фрукты?», «Полезная и вредная еда».

2. Чтение художественной литературы: Чтение сказок и стихов о еде («Муха-Цокотуха» К. Чуковского, «Каша из топора», русские народные загадки о продуктах питания).

3. Дидактические игры: Игры «Что лишнее?», «Угадай на вкус», «Вершки и корешки», лото «Овощи-фрукты».

4. Сюжетно-ролевая игра: Игра «Магазин продуктов» или «Кафе» для закрепления названий продуктов и развития коммуникативных навыков.

5. Художественное творчество: Лепка из пластилина овощей и фруктов, рисование или раскрашивание на тему «Мой любивый фрукт», «Овощи на тарелке».