квест - игра "Дорога в старшую группу"
план-конспект занятия (средняя группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

           «ДЕТСКИЙ САД №51» Г.ОРЕНБУРГА

Конспект квест – игры для детей 4 – 5 лет

«ДОРОГА В СТАРШУЮ ГРУППУ»

                                                                               Подготовила: воспитатель

                                                                               высшей квалификационной категории

                                                                               Прохорова О.В.

г. Оренбург

Конспект квест - игры  

"Дорога в старшую группу"

Место проведения: музыкальный зал.

Цель: выявить уровень знаний и представлений детей за учебный год.

Задачи:

Образовательные:

• закреплять умение различать и называть времена года;

• закреплять знания о цифрах от 1 до 5; умение соотносить количество предметов с цифрой;

• закреплять знания о диких и домашних животных;

• закреплять умение поддерживать беседу, отвечать на вопросы;

• закреплять умение ориентироваться в пространстве;

• закреплять элементы ходьбы и ритмопластики;

Развивающие:

• развивать внимание и память;

• развивать логическое мышление;

• развивать умение преодолевать трудности;

• развивать движения под музыку, посредством драматизации песни;

Воспитательные:

• воспитывать доброжелательность в общении со сверстниками и взрослыми;

• воспитывать волю к победе;

• воспитывать активность, самостоятельность суждений.

Методические приёмы:

Словесный – беседа, вопросы познавательного характера, загадки.
Наглядный – иллюстрация картинки, образец задания, схема – карта.
Стимулирования – создание мотивации, поощрение, сюрпризный момент.

Оборудование: музыкальное сопровождение, карта – схема, мольберт с иллюстрацией, сундучок, альбомные листы, набор геометрических, карточки с цифрами и предметами, дидактическая игра «Что перепутал художник», дидактическая игра «Найди пару».

Ход игры:

В.: Утреннее приветствие:

С добрым утром! С новым днём!

С новым солнцем за окном!

Утро доброе встречайте!

День хороший начинайте!

Всем здравствуйте!

(раздается карканье вороны)

В.: Ой, ребята! Что это за звуки?

Муз. руководитель: А, это вам передает привет ваша знакомая ворона. Мы за ней наблюдаем уже второй год, а она за нами! Она заметила, что вы заметно подросли, похорошели и поумнели, и вам пора в старшую группу. Для того чтобы вас проводить в старшую группу ворона вам приготовила карту, по которой вы должны пройти. Хочу предупредить вас, что на пути будут препятствия, которые вы непременно преодолеете. Ведь вы такие умные, сообразительные и внимательные. А теперь отправляйтесь на поиски карты. Вас ждет сюрприз! Вперед!

(дети находят карту, рассматривают её)

В.: Ребята посмотрите, куда ведет первая стрелка? На право. На лево или прямо?

Д.: На право, к пальме.

В.: Отправляемся в путь. А вот и пальма. 

Игра «Чудо - дерево»

Посмотрите, что-то здесь не так? Назовите животных, которые находятся возле пальмы.

(ответы детей)

В.: Животные заблудились. Помогите им найти свои дома.

(ответы детей)

В.: Животным мы помогли. Посмотрим на карту. Куда ведет вторая стрелка?

(ответы детей)

В.: Правильно, на лево. Нужно пройти по следам и мы, окажемся у озера.

(подходят к озеру) Вот мы и пришли. Посмотрите, что плавает в озере?

Д.: Плавают карточки.

В.: Что нам делать?

Д.: Нужно их выловить и очистить озеро.

В.: Возьмите каждый по одной карточки. Вот и озеро чистое. А карточки то не простые.

Игра «Найди пару».

Дети берут карточки. У одних карточки с цифрами, у других с предметами. Дети соотносят изображение на карточке с рисунком и объясняют, почему они так выполнили.

В.: Задание выполнено. Смотрим на карту. На третьей стрелки написано: «Между кочек ты пройди и сюрприз отыщи!» Любите сюрпризы?

Д.: Да!

В.: А, где же кочки?

Д.: Вот они!

В.: Все разноцветные. Назовите какого цвета кочки?

(ответы детей)

А по форме кочки какую геометрическую фигуру напоминают?

(ответы детей)

Верно, треугольник. Поднимаем выше ножки и шагаем по неровной дорожке, между кочками.

Звучит «Марш» С. Прокофьева (пружинящий шаг)

По дорожке прошли и что же мы нашли?

Сюрпризный момент (дети ищут и находят сундучок)

В.: Сундучок – он крепко заперт на замок! Как же ключик подобрать?

(ответы детей)

Муз. руководитель: Может споем ему песню?

Драматизация песни «Человечки сундучные» музыка Е. Осошника

В.: Ребята посмотрите на экран. Наши человечки сундучные просят о помощи. Они совсем запутались и не могут ответить на вопрос «Когда это бывает». А мы свами знаем. Поможем им?

(ответы детей)

Игра «В какое время года?»

- В какое время года все купаются и загорают?

- В какое время года птички улетают на юг?

- В какое время года расцветают подснежники?

- В какое время года играют в снежки?

- В какое время года тает снег?

- В какое время года с деревьев опадают листья?

(звук открывающегося сундука)

В.: А, теперь Макар пойди и сундучок отопри!

Вот забавная картинка, это шапка невидимка! Ничего не вижу! Давайте поиграем!

Игра «Шапочка»

В.: Ребята, посмотрите на карту. Четвертая стрелка указывает, что сюрприз должен быть другой. Ну-ка Женечка пойди, в сундучок загляни.

(достает подарки для детей)

В.: Это же наборы для творчества! Они нам пригодятся в старшей группе! Мы сегодня шли по карте и успешно преодолели все препятствия. Давайте вспомним, что это были за препятствия?

Какие задания были легкими для вас? Какие трудные?

(ответы детей)

В.: У нас все получилось, и поэтому наша группа очень скоро будет называться не средняя, а … (дети договаривают). Посмотрите пятая стрелка на нашей карте указывает на наш участок. Скорее на прогулку! Расскажем нашей вороне как мы справились с ее заданиями. Прощайтесь с гостями!

Д.: До свидания!