Квест-игра "Поможем Бабе Яге"
занимательные факты (старшая группа)

Этапы деятельности

Деятельность педагога

Деятельность детей

Организационный

ситуативный разговор

Дети заходят в группу, осматриваются. Входит Баба Яга, закрывает дверь:

- Попались, голубчики! Ну, теперь я вас отсюда не выпущу.

Воспитатель:

- Как же так, Баба Яга? Ты же сама пригласила нас в гости. Вот и Кот Баюн письмо от тебя принес. Ты обещала волшебные фокусы показать, если ребята тебе помогут, а сама…. Какая помощь тебе нужна?

Баба Яга:

- Подумаешь, обещала! А теперь передумала. Впрочем, если поможете найти мое зелье колдовское, которое я со своим склерозом не помню куда спрятала, то, может, покажу кое-какое волшебство-колдовство. Согласны? Итак, мое первое задание. (Дальше занятие ведет Баба Яга).

Дети соглашаются

помочь Бабе Яге

Опытно-экспериментальная

деятельность.

Задание 1.

«Тайное письмо».

Свечкой на чистом листе

написана цифра 4.

Баба Яга раздаёт детям конверты и просит прочитать, что написано в письме.

Обращает внимание детей на материалы для рисования и просит детей использовать разные.

Из всего ассортимента материалов

дети должны выбрать акварельные краски

и раскрасить ими поверхность листа.

Акварельные краски не закрашивают цифру,

написанную свечкой.

Определив, что в письме написана цифра 4, дети с Бабой Ягой открывают баночку под номером 4, достают из нее записку со следующим заданием.

Задание 2.

«Хитрый кувшин».

В кувшине с узким горлышком находится вода и кубик с приклеенной цифрой. Рука ребенка не проходит в горлышко сосуда.

Баба Яга предлагает подумать и найти способ, как извлечь кубик из кувшина.

Обращает внимание детей на контейнеры с пластмассовыми шариками, мелкими и крупными речными камнями.

Дети вспоминают, что уровень воды можно поднять с помощью тяжелых предметов. Добавляют, что предметы должны быть крупными, чтобы быстрее выполнить задание.

Прочитав на кубике цифру 5, дети открывают баночку под номером 5 и достают записку с заданием.

Задание 3.

«Звучащие конфетки».

Перед детьми бутылочки от детских йогуртов, завернутые в цветную бумагу в виде конфет. В бутылочках различные наполнители: вода, сыпучие материалы, бусины и пр.

Баба Яга говорит, что конфетки не простые, а звучащие. Ребята должны найти две конфеты с одинаковым звуком.

Дети берут по одной конфетке и определяют, какие из них звучат одинаково. Это конфетки под номерами «0» и «1». Из этих цифр дети получают число 10, а в баночке под этим номером следующее задание.

Динамическая пауза.

Звучит фонограмма песни «Волшебник - недоучка» в исполнении А. Пугачевой. Муз. А. Зацепина, сл. Л. Дербенева.

Баба Яга присоединяется к детям.

Под музыку дети выполняют упражнения комплекса танцевальной Стопотерапии.

Задание 4.

«Достать ракушку со дна аквариума».

Перед детьми аквариум с водой и разноцветными ракушками.

Баба Яга говорит детям, что следующая цифра на красной ракушке с гаечкой.

Баба Яга смеётся, достаёт из кармана ракушку и «нечаянно» роняет её в аквариум. Просит достать ракушку, не намочив рук.

Дети рассматривают дно аквариума, но красной ракушки не находят.

Возле аквариума лежат маленький наперсток, дырявый сачок и магнит. Ребята предполагают, что воду можно вычерпать, но напёрсток слишком мал и руки будут мокрыми, дырявый сачок не удержит ракушку и поднимают на стенку аквариума ракушку с помощью магнита.

На ракушке написана цифра 2. Дети и Баба Яга открывают баночку под номером 2, получают следующее задание.

Задание 5.

«Определить стакан с соленой водой».

На столе 2 непрозрачных стакана с водой. В одном из них вода солёная.

Баба Яга стонет, и просит ребят дать ей стакан с водой, но вспоминает, что в одном из стаканов вода солёная и она не хочет ещё сильнее захотеть пить. Но и ребятам нельзя пробовать воду на вкус.

Ребята должны вспомнить свойство соленой воды – удерживать предметы на поверхности и воспользоваться яйцом или картофелиной. Номер стакана, в котором предмет не тонет и есть нужная цифра 1.

Итог познавательно- исследовательской деятельности.

Баба Яга снимает салфетку и узнает свое волшебное зелье в кувшине. Баба Яга оборачивается вокруг себя, произносит заклинание:

Чуфырь, муфырь –

Не слабей, богатырь!

Раз, два, три!

Зелье мне, кувшин, свари!

Она наливает себе из кувшина в стакан волшебное зелье и вода в стакане становится цветной (на дне стакана насыпан порошок лимонада «Зуко»). (Выпивает зелье).

- Ух, ты, кажется, ко мне вернулась сила колдовская! Ну что, проверим, детушки мои дорогие? А не боитесь, что и вас заколдую? Ах, вы мои смелые! Ну, приступим!

Дети вместе с Бабой Ягой ищут цифру 1 в группе и находят ее на салфетке, прикрывающей поднос. Баба Яга снимает салфетку и узнает свое волшебное зелье в кувшине. Баба Яга оборачивается вокруг себя, произносит заклинание:

- Чуфырь, муфырь –

Не слабей, богатырь!

Раз, два, три!

Зелье мне, кувшин, свари!

Она наливает себе из кувшина в стакан волшебное зелье и вода в стакане становится цветной (на дне стакана насыпан порошок лимонада «Зуко»). (Выпивает зелье).

- Ух, ты, кажется, ко мне вернулась сила колдовская! Ну что, проверим, детушки мои дорогие? А не боитесь, что и вас заколдую? Ах, вы мои смелые! Ну, приступим!

Сюрпризный момент

квест- игры.

Колдовство-волшебство от Бабы Яги.

Баба Яга показывает детям фокусы.

1. «Как надуть воздушный шарик не ртом и не насосом».

Материалы. Воздушный шар, бутылка, уксус, сода.

Фокус.

Внутрь воздушного шарика насыпать 2 чайных ложки соды. В бутылку налить полстакана уксуса. Наденьте шарик на горлышко бутылки, соду из шарика в процессе фокуса высыпать в бутылку. При взаимодействии уксуса и соды выделяется углекислый газ, который и надувает шарик.

В целях безопасности фокус проводится на расстоянии от детей.

2. «Как проткнуть воздушный шарик без вреда для него?»

Материалы. Воздушный шар, скотч, игла.

Фокус.

Если проколоть шарик, то он лопнет. Наклеить на шарик с двух сторон по кусочку скотча. Проткнуть шарик через скотч. Шарик не лопается.

Баба Яга прощается с ребятами:

- Пора прощаться, яхонтовые вы мои всезнайки! Возвращайтесь в свой детский сад. А я пойду Лешего поищу, да похвастаюсь вернувшейся силой колдовской! До свиданьица!

Дети с интересом наблюдают за Бабой Ягой.

Рефлексивный этап.

Воспитатель просит ребят, поделиться впечатлениями от встречи с Бабой Ягой. Наводящими вопросами помогает вспомнить сложные и простые задания. Просит выбрать понравившееся колдовство Бабы Яги и нарисовать значок с эмблемой фокуса (шар и игла, шар на бутылочке)

Дети делятся впечатлениями. Выбирают лучшее волшебство, рисуют на значке и прикрепляют на доску.