«МЕЖДУНАРОДНЫЙ ДЕНЬ КНИГИ» Сценарий литературного праздника: «Путешествие в книжную страну»
методическая разработка (старшая группа)

«МЕЖДУНАРОДНЫЙ ДЕНЬ КНИГИ»

Сценарий литературного праздника: «Путешествие в книжную страну»

Цель: формирование интереса детей к чтению, к произведениям детской литературы.

Задачи:

Обучающие: активизировать и обобщить знания детей о книгах и сказочных героях; совершенствовать коммуникативные функции речи.

Развивающие: развивать навыки выразительного чтения поэтических произведений

Воспитательные: воспитывать любовь к произведениям детской художественной литературы.

Виды деятельности: игровая (дидактическая игра «Волшебный мешочек»; Игра-инсценировка «Теремок книг»); коммуникативная (беседа); восприятие художественной литературы.

Возраст детей: 5-7 лет.

Предварительная работа: беседа о международном дне книги, чтение загадок и пословиц о книгах, любимых сказок.  

Настольная игра «Любимые сказки», пазлы по сказкам.

Рассматривание портретов детских писателей и поэтов.

Инсценировка сказок с помощью штокового театра.

Основные понятия (активный словарь): Азбуковедение, библиотека.

Технические средства: магнитофон

Оборудование: «волшебный мешочек» (предметы: тыква, золотой ключик, золотое яичко, яблоко, хрустальная туфелька, перо, колобок, сапоги), штоковый театр, ширма.

Ход мероприятия:

Ведущий: Дорогие ребята! Сегодня у нас с вами замечательный день, мы собрались здесь все вместе для того, чтобы отпраздновать День рождения.

А чей день рождения, отгадайте загадку:

Не куст, а с листочками.

Не рубашка, а сшита.

Не человек, а рассказывает.

Дети: Книга.

Ведущий: Правильно ребята, это-книга. Ежегодно 2 апреля все празднуют Международный день детской книги. (https://yamal-media.ru/narrative/mezhdunarodnyj-den-detskoj-knigi-2025) Сегодня мы с вами отправимся в необыкновенное путешествие – в прекрасную книжную страну.  Но случилась беда, пропала главная Королева книг. Мы должны ее с вами найти. А попасть туда можно, если скажем волшебные слова. Закройте глаза и повторяйте: «Раз, два, три, дверцу, Книга, отвори!»

Дети повторяют слова, звучит музыка.

Ведущий: Откройте глаза! Кажется мы на месте.  Посмотрите, нас встречает Книга загадок.

Книга загадок: Чтобы двигаться дальше, вам надо отгадать загадки.

Склеена, сшита,

Без дверей, а закрыта.

Кто её открывает –

Многое знает. (Книга)

Озорные Человечки,

Превращаются в словечки

Образуют предложения-

Требуют уважения.(Буквы)

Я всё знаю, всех учу,

А сама всегда молчу.

Чтоб со мною подружиться,

Нужно грамоте учиться. (Книга)

Книга загадок: Ребята, а как вы думаете, как создается книга. (https://ppt-online.org/305378)

Книга загадок: А еще я хочу узнать,  знаете ли вы героев сказок?

К бабушке иду своей,

И несу в лукошке.

Масла сливочного ей,

Да пирог с картошкой. (Красная Шапочка)

Носик круглый, пятачком,

Им в земле удобно рыться,

Хвостик маленький крючком,

Вместо туфелек - копытца.

Трое их - и до чего же

Братья дружные похожи.

Отгадайте без подсказки,

Кто герои, что за сказка? (Три поросенка)

Лечит маленьких детей,

Лечит птичек и зверей,

Сквозь очки свои глядит

Добрый доктор … (Айболит)

Возле леса, на опушке,

Трое их живёт в избушке.

Там три стула и три кружки.

Три кроватки, три подушки.

Угадайте без подсказки,

Кто герои этой сказки? (Три медведя)

Ведущий: Молодцы все загадки отгадали. Но мы не можем дальше двигаться, у нас на дорожке «Волшебный мешочек», а в нём лежат предметы. Если угадаете, к какой сказке относится тот или иной предмет, то можно продолжать путь (дети достают предметы: тыква, золотой ключик, золотое яичко, яблоко, хрустальная туфелька, перо, колобок, сапоги), называют из какой они сказки.

Ведущий: Молодцы ребята! Можем идти дальше. Посмотрите, нас встречает Книга поэзии.

Книга поэзии: Здравствуйте,  ребята! Я - Книга поэзии и хотела бы у вас узнать, как называется человек, который пишет книги?

Дети: Писатель.

Книга поэзии: Каких детских писателей и поэтов вы знаете? (Ответы детей) (https://videouroki.net/razrabotki/portriety-dietskikh-pisatieliei.html)

Ведущий: Отправляемся дальше в путь.

Книга пословиц и поговорок: Здравствуйте, ребята, а я Книга пословиц и поговорок. Чтобы дальше продолжить путь надо рассказать пословицы и поговорки о книге.

Дети:

Кто много читает, тот много знает.

Книга подобна воде: дорогу пробьет везде.

Дом без книги – дом без души.

Книга – источник знаний.

Ведущий: смотрите ребята, кто нам встретился на пути? Это Книга Азбуковедение.

Книга Азбуковедение: здравствуйте, ребята! Я – Книга Азбуковедение, хочу вам предложить выполнить задание: подбери рифму, доскажи словечко.

Злые люди бедной киске

Не дают украсть… (сосиски)

Вместо шапки на ходу

Он надел… (сковороду).

То не дождь пошел из облака,

И не град,

То посыпался из облака… (виноград).

У тебя на шее вакса,

У тебя под носом клякса,

У тебя такие руки,

Что сбежали даже (брюки).

Наша Таня громко плачет,

Уронила в речку… (мячик)

И пришел к Айболиту Барбос:

Меня курица клюнула в … (нос).

Ведущий: Молодцы ребята, справились и с этим заданием. Вы знаете, все книги, как мудрые добрые друзья вводят в удивительный и прекрасный мир - рассказывают о земле и космосе, о жизни детей в нашей стране и других странах, знакомят с миром природы, рассказывают о жизни растений, животных и птиц.

- Посмотрите, ребята стоит теремок. Кто же здесь живет?

Игра-инсценировка «Теремок книг». (С использованием штокового театра) https://vk.com/wall-97546037_34065

Ребенок:

За лесочком, на опушке,

Чья-то спряталась избушка.

Не избушка, теремок,

Он не низок, не высок.

Шла мимо Книга-энциклопедия.

Увидела, теремок постучала.

Никто не отвечает.

Энциклопедия:

Что за чудо – теремок?

Он не низок, не высок,

Кто же в тереме живёт,

Кто же терем стережёт?

(пожимает плечиками)

Никто не отвечает!

В теремочек я зайду,

И порядок наведу.

Занавесочки поправлю,

У окошка посижу.

Шел мимо Букварь увидел теремок

Букварь:

Что за чудо теремок?

Он не низок, не высок!

Кто же в тереме сидит,

И в окошечко глядит?

(стучится в теремок)

Энциклопедия: Кто там?

- Это я, Букварь

Скучно в тереме одной

Поживу и я с тобой.

Вдруг из леса без опасок

Прибежала Книга сказок.

Книга сказок:

Что за чудо, вот так да!

Как же я попала сюда?

На полянке теремок,

Он не низок, не высок,

Из трубы идёт дымок,

Под окошечком пенёк,

В дверь тихонько постучу,

И хозяев позову.

(стучит в теремок)

Тук – тук – тук, кто в теремочке живёт?

Кто там песенки поёт?

Я – Энциклопедия

Я – Букварь

А ты кто?

А я Книга сказок, пустите меня жить к себе.

Веселее стало в доме

Стали жить они втроем.

Проходила мимо Книжка-малышка.

Книжка-малышка:

Что за терем – теремок?

Он не низок, не высок,

Подойду - ка я к двери,

Да узнаю, кто внутри.

(стучит в дверь)

Тук-тук-тук.

Кто, кто в теремочке живет?

-Я, Энциклопедия

-Я, Букварь

-Я, Книга сказок

Все вместе: А ты кто?

-Я, Книжка-малышка

Пустите меня к себе жить.

Все книги вместе поют

Мы прекрасные друзья –

Ты и я, ты и я

Вместе пишем и читаем,

И считаем, и играем

И рисуем, и поём

Вот как весело живём!

Ребенок: пробегал мимо мальчишка-шалунишка, который никогда не читал книжки. Посмотрел и удивился, что за терем-теремок, кто же, кто же здесь живет?

Книжки вышли все к мальчишке, рассказали обо всем шалунишке.

-Я Энциклопедия

Могу все рассказать:

Для чего песок в пустыне?

Почему течет река?

Кто придумал облака?

Мир огромен и порой в голове вопросов рой.

Чтоб на них ответ узнать,

Начинай меня читать.

-Я, Букварь

Я всех детей научу читать,

Все слова и звуки, буквы

Ты тоже будешь знать.

-А, я Книга сказок

В моей книге герои живут

Открываем и вперед!

Сказка нас туда ведет!

Из нее приходят к нам:

Винни-пух, Мальвина,

Айболит, Гиппопотам

Храбрый Чиполлино.

-Я Книжка-малышка

Я не игрушка, а лучшая подружка.

Расскажу я малышам обо всем на свете.

Будут очень рады все узнать мои секреты.

Мальчишка:

Ой, спасибо вам большое книжки.

Теперь, конечно, буду книжки я читать,

И обо всем на свете знать!

Ребенок: Все книжки обрадовались и решили назвать свой теремок библиотекой. Все дети стали приходить в библиотеку и читать книжки.

Ведущий: Ребята, а как же надо обращаться с книгой?

Дети рассказывают правила обращения с книгой:

-На книге нельзя писать ручкой и рисовать карандашами;

-Если закончили читать и боитесь потерять место, на котором остановились, нужно вложить между страницами закладку;

-Нельзя вырывать страницы из книги;

-Нельзя брать книгу грязными руками.

Ведущий: Ребята мы справились с вами со всеми заданиями. Посмотрите, а вот и главная Королева книг.

Королева книг: Здравствуйте, ребята! Я очень благодарна вам, за то, что вы меня нашли, справились со всеми заданиями, узнали много интересного и полезного про книги.

Я к вам обращаюсь, товарищи, дети:

Полезнее книги нет вещи на свете!

Пусть книги друзьями заходят в дома,

Читайте всю жизнь, набирайтесь ума!

Ведущий: Спасибо тебе, Королева книг, за добрый совет. А нам пора возвращаться в детский сад. Скажем волшебные слова. Закройте глаза и повторяйте: «Раз, два, три, четыре, пять, возвращаемся в детский сад.

Ведущий: Вот, мы с вами и вернулись в наш детский сад. Ребята, я вам предлагаю сходить к ребятам в младшую группу и показать им нашу инсценировку «Теремок книг». А еще мы с вами сходим на экскурсию в нашу городскую библиотеку, где вы сможете увидеть какие еще книги там живут.

Список используемой литературы:

1. Детство: Программа развития и воспитания детей в детском саду Логинова В. И., Ноткина Н. А., Бабаева Т.И. Михайлова З.А.-ред., Бабаева Татьяна, 2004 г., Изд.: Детство-пресс

2. Полная хрестоматия для дошкольников. Изд. «Антология», 2011

3. Русские народные сказки

4. Хрестоматия для старшей группы. Книжное литературно – художественное издание для детей дошкольного возраста. Сост. Юдаева М.В.

5.Сборник загадок для детей.

6. Интернет-ресурсы:

Сайты, посвященные детской литературе и чтению;

Библиотечные блоги и сайты с конспектами уроков и мероприятий.