Конспект занятия «Салют Победы» для старшей группы с РАС
план-конспект занятия (старшая группа)

Конспект занятия «Салют Победы» для старшей группы с РАС

Цель: формирование первичных представлений о Дне Победы через визуальные, сенсорные и игровые активности.

Задачи:

• Познакомить с праздником 9 Мая, используя простые визуальные образы (салют, георгиевская лента, цветы).
• Развивать сенсорные навыки, мелкую моторику, зрительное и слуховое внимание.
• Формировать эмоциональный отклик, чувство радости от совместной деятельности.
• Укреплять взаимодействие между детьми и взрослыми.

Оборудование:

• Альбомные листы, гуашь (красная, синяя, жёлтая, зелёная), втулки от туалетной бумаги для штампов.
• Карточки с изображением салюта, георгиевской ленты, цветов.
• Аудиозапись песни «Катюша».
• Мягкие игрушки, султанчики для игры.
• Фотографии прабабушек и прадедушек (по возможности).

Ход занятия

1. Вводная часть (3–5 минут)

• Дети садятся в круг. Взрослый берёт ребёнка за руку, произносит приветствие: «Собрались ребята в круг, слева друг и справа друг».
• Включается спокойная музыка. Взрослый показывает карточку с изображением салюта: «Посмотрите, какой красивый салют!».

2. Основная часть (10–15 минут)

Игра «Салют»

• Взрослый показывает, как делать «салют» руками: сжимает и разжимает кулачки, затем поднимает руки вверх.
• Дети повторяют движения (при необходимости взрослый помогает).

Рисование «Салют Победы»

• Взрослый показывает, как с помощью втулки и краски делать отпечатки на листе — «Это салют!».
• Ребёнку предлагается повторить. Взрослый называет цвет краски, помогает обмакнуть втулку и сделать отпечаток.
• Если ребёнок не говорит, взрослый поощряет любые попытки коммуникации (жесты, звуки).

Пальчиковая гимнастика«Пальчики мы в кулачок сжимаем,Пальчики мы разжимаем и салют наш запускаем».Взрослый выполняет движения вместе с ребёнком.

Работа с карточками

• Показываются карточки с символами праздника: георгиевская лента, цветы, ветераны.
• Взрослый чётко проговаривает: «Это лента. Это цветок. Это праздник 9 Мая».

3. Заключительная часть (3–5 минут)

• Все вместе рассматривают получившиеся рисунки.
• Взрослый хвалит каждого ребёнка, гладит по рукам, даёт положительную обратную связь.
• Включается песня «Катюша», дети могут подвигаться под музыку или просто послушать.

4. Рефлексия

• Взрослый спрашивает (или показывает жестом): «Вам понравилось?».
• Совместное фото с рисунками или стенгазетой.

Рекомендации

• Занятие должно быть не дольше 20–25 минут.
• Используйте визуальные опоры и чёткие инструкции.
• Поощряйте любые проявления инициативы и коммуникации.
• При необходимости адаптируйте задания под индивидуальные особенности детей.

Такой подход позволяет детям с РАС эмоционально включиться в тему, развить сенсорные и коммуникативные навыки, а также получить положительный опыт совместной деятельности