Сценарий занятия « Праздник Ивана Купалы»
методическая разработка (старшая группа)

Сценарий занятия « Праздник Ивана Купалы»

Ведущие: Психолог 1, Психолог 2.

Площадка: украшена лентами, лежат коврики или подушечки. В центре — импровизированный костёр (плоский, безопасный: из ткани, фетра, бумаги или светодиодной ленты, высотой до 10–15 см).

Звучит фоновая народная музыка. Дети собираются на площадке.

1. Организационный момент (5 минут)

Дети стоят полукругом. Психологи — перед ними.

Психолог 1:

— Здравствуйте, девочки! Мы очень рады вас видеть. Посмотрите, как ласково светит солнышко. Оно будто приглашает нас поиграть. Сегодня у нас необычная встреча. Мы расскажем вам про один очень красивый и добрый праздник — праздник цветов, солнца и дружбы, Ивана Купалу. Хотите повеселиться вместе с нами?

Дети отвечают.

Психолог 2:

— Но сначала давайте познакомимся поближе! Встаём в кружок. Поворачиваемся к соседке справа, смотрим на неё ласково и дарим ей самую тёплую улыбку. А потом называем своё имя. Я начну: меня зовут Анна, я дарю улыбку тебе, Маша!

Идёт игра «Улыбка по кругу». Психолог 2 активно помогает стесняющимся: «Не бойся, просто посмотри глазками на подружку и улыбнись». Психолог 1 тоже участвует, показывает пример.

Психолог 1:

— Вот так чудо! От наших улыбок на площадке стало ещё светлее! Садитесь поудобнее на подушечки, мы расскажем вам историю.

2. Беседа-диалог «Что такое Иван Купала?» (5–7 минут)

Дети садятся. Психолог 1 ведёт беседу, Психолог 2 показывает наглядность (венок, цветок, картинку).

Психолог 1:

— Давным-давно люди очень любили лето. И был у них особенный волшебный денёк — Иван Купала. В этот день все радовались солнышку и воде, плели веночки из цветов и пели красивые песни. Девушки надевали на голову яркие венки — вот такие!

Психолог 2 показывает образец венка или кокошника.

Психолог 1:

— А ещё водили хороводы. Кто из вас уже водил хоровод? А как это? Правильно — все берутся за ручки и идут по кругу, как солнышко катится по небу!

Психолог 2:

— А ещё в этот праздник загадывали добрые пожелания. Говорили друг другу: «Будь здорова!», «Будь счастлива!», «Пусть у тебя будет много друзей!». И был ещё один красивый обычай — люди прыгали через костёр. Но не бойтесь, наш костёр волшебный и совсем безопасный! Он дарит смелость и радость. До прыжков мы ещё дойдём, а сначала сделаем себе красивые уборы на голову — кокошники. Хотите стать мастерицами?

Дети отвечают.

3. Творческая мастерская «Украшаем кокошник» (15–20 минут)

Дети переходят за столы. Разложены заготовки кокошников, цветы, ленточки, крупные стразы, безопасный клей.

Психолог 2: (энергично, показывает)

— Посмотрите! У каждой из вас есть вот такой кокошник. Сейчас он простой, а мы превратим его в волшебный венок дружбы. Перед вами цветочки, ленточки и блестящие камушки. Их можно приклеивать вот так! Кому нужна помощь — мы обязательно подойдём!

Звучит спокойная музыка. Психологи ходят между детьми, помогают придерживать кокошник, подсказывают.

Психолог 1: (подходит к девочкам, тихо спрашивает)

— Какой цветочек тебе нравится больше всего? А какой цвет поднимает тебе настроение? Посмотри, как красиво получается! Ты такая умелица! А знаешь, что делает человека красивым не снаружи, а внутри? (Выслушивает ответы.) Верно — доброе сердце и ласковая улыбка! Давай добавим в твой кокошник капельку доброты.

Когда работа закончена, Психолог 2 обращает на себя внимание.

Психолог 2:

— Мастерицы, покажите, какая красота у вас получилась! (Дети поднимают кокошники.) Какая прелесть! Умницы! Давайте поможем друг другу надеть их. Кто уже надел — полюбуйтесь друг на друга, улыбнитесь! Вы настоящие русские красавицы!

4. Игра «Добрые пожелания с цветком» (5 минут)

Дети встают в круг. У Психолога 1 в руках крупный искусственный цветок.

Психолог 1: 

— Мы оставляем там все страхи, обиды и плохое настроение. А с собой забираем смелость, радость и крепкую дружбу. Давайте все вместе скажем волшебные слова: «Всё плохое — позади, радость, дружба — впереди!»

Дети повторяют хором.

Психолог 2:

— Что вам сегодня понравилось больше всего? Что было самым радостным? Чему вы научились?

Психологи выслушивают несколько ответов от желающих.

Итог занятия

Психолог 1:

— Девочки, спасибо вам огромное! Сегодня мы прикоснулись к чудесным народным традициям. Мы смастерили своими руками красивые кокошники, подарили друг другу столько тёплых слов, водили хоровод и даже стали немножко смелее, прыгнув через костёр. Мы узнали, что самая главная красота на свете — это доброта и дружба. Вы все большие умницы.

Психолог 2:

— Мы желаем вам солнечного лета, хорошего настроения и верных подружек! Ваши кокошники вы забираете с собой, чтобы дома рассказать мамам и папам про наш Волшебный венок дружбы. Давайте похлопаем друг другу! До новых встреч!

Звучит музыка. Психологи прощаются с детьми.