Конспект занятия "День шоколада"
план-конспект занятия (младшая группа)

Конспект занятия для детей во второй младшей группе (3–4 года)

 на тему «День шоколада»

Основные сведения

Возрастная группа: Вторая младшая группа (3–4 года).

Тема: «Всемирный день шоколада».

Цель: Познакомить детей с какао-порошком как основой для создания шоколада и развивать творческие навыки в процессе раскрашивания плитки.

Задачи:

• Показать детям какао-порошок, закрепить знание коричневого цвета и его ассоциацию с шоколадом.
• Учить аккуратно закрашивать прямоугольные формы (дольки плитки), стараясь не выходить за границы.
• Развивать мелкую моторику, усидчивость и координацию движений руки.

Материалы и оборудование: Коробочка или баночка с настоящим какао-порошком (для демонстрации), распечатанные шаблоны-раскраски с изображением плитки шоколада (разделенной на прямоугольные дольки), коричневая гуашь (или коричневые карандаши/мелки), кисти, баночки с водой, влажные салфетки.

Ход занятия

1. Вводная часть (Организационный момент)

Воспитатель собирает детей на ковре.

Познавательная беседа:

— Ребята, сегодня очень сладкий праздник — День шоколада! А вы знаете, из чего делают настоящий шоколад?

Воспитатель показывает баночку с сухим какао-порошком и дает детям аккуратно посмотреть и понюхать его.

— Посмотрите, это какао-порошок. Какого он цвета? (Коричневый).

— Он мягкий, как пудра, и очень вкусно пахнет. Именно из этого коричневого порошка на фабрике варят сладкий шоколад, а потом заливают его в специальные формочки, чтобы получилась твердая плитка.

2. Пальчиковая гимнастика «Сладкие дольки»

Разминка пальчиков перед рисованием:

Посмотрели на ладошку — (показываем открытые ладони)

Шоколад у нас немножко. (сжимаем и разжимаем кулачки)

Будем дольки мы считать: (загибаем пальчики по очереди)

Раз, два, три, четыре, пять!

Всех друзей мы угостим, (протягиваем ладошки вперед)

По кусочку им дадим. (хлопаем в ладоши)

3. Практическая часть (Раскрашивание «Плитка шоколада»)

Задание: Воспитатель приглашает детей за столы, где лежат белые заготовки плиток шоколада.

— Ребята, посмотрите на наши плитки. Они пока совсем белые, бесцветные. Давайте превратим их в настоящий, вкусный молочный шоколад!

— Какую краску (или карандаш) мы для этого возьмем? (Коричневую, как какао-порошок).

Воспитатель показывает, как аккуратно закрашивать каждую дольку плитки — проводить линии в одном направлении, бережно обводя контуры, чтобы шоколад получился «ровным» и красивым.

Дети приступают к самостоятельному раскрашиванию. Воспитатель подходит к ребятам, помогает правильно держать кисть/карандаш и направляет руку тем, кто затрудняется.

4. Заключительная часть (Рефлексия)

Рисунки выкладываются на один общий стол или стенд.

Вопросы детям:

Какой порошок помог нам узнать секрет шоколада? (Какао).

Что мы сегодня раскрашивали? (Плитку шоколада).

Какого цвета краска нам понадобилась? (Коричневая).

Воспитатель хвалит группу: «Посмотрите, как много сладких шоколадных плиток у нас получилось! Вы отлично постарались, дольки вышли аккуратными и красивыми»