Конспект развлечения для детей 4-5 лет "Что нам осень принесла"
методическая разработка (средняя группа)

Сценарий развлечения в средней группе (4–5 лет) «Что нам осень принесла»

Цель: формирование целостных представлений об осени и её дарах, развитие познавательной активности, речи, двигательной сферы и творческих способностей детей.

Задачи по линиям развития в соответствии с ФОП:

- Познавательное развитие: закрепить знания о сезонных изменениях, овощах, фруктах, ягодах; развивать умение классифицировать, сравнивать, устанавливать простейшие причинно-следственные связи.

- Речевое развитие: активизировать словарь по теме («урожай», «грядка», «сад», «корзина», названия овощей/фруктов), формировать навык составления простых описательных предложений, развивать слуховое внимание.

- Социально-коммуникативное развитие: воспитывать доброжелательность, умение действовать в команде, бережное отношение к природе и труду взрослых.

- Художественно-эстетическое развитие: развивать эмоциональную отзывчивость на музыку и поэтическое слово, элементы театрализации, ритмичность движений.

- Физическое развитие: совершенствовать основные виды движений (ходьба, бег, прыжки, наклоны), координацию, ориентировку в пространстве, общую моторику.

Оборудование и материалы:

- Костюм Осени (или большая накидка, венок из осенних листьев).

- 2 корзины: одна с муляжами овощей, другая — с муляжами фруктов.

- Мешочек из ткани с 3–4 овощами/фруктами для игры «Угадай на ощупь».

- Листочки из цветной бумаги (жёлтые, красные, оранжевые) по количеству детей.

- 2 обруча, 10–12 шишек.

- Музыкальное сопровождение: «Осенний вальс» (спокойная мелодия для танца с листочками), весёлая подвижная музыка для игр.

- Декорации: макет дерева с осенними листьями, «грядка» (картонные овощи на липучках), «садик» (картонные фрукты на липучках).

Ход развлечения

1. Вводная часть (3–4 минуты)

Зал или групповая комната украшены осенними элементами. Дети входят под спокойную музыку, становятся в круг.

Воспитатель:

— Ребята, посмотрите, как красиво у нас сегодня! Всё вокруг стало золотым и багряным. Какое время года сейчас? *(Ответы детей.)* Правильно, осень! А что осень нам приносит? *(Урожай, листья, дожди, грибы…)* Сегодня к нам в гости спешит сама Осень. Давайте позовём её: «Осень, осень, приходи, радость детям принеси!»

Звучит лёгкая музыка, в зал входит Осень (воспитатель или другой педагог в костюме).

Осень:

— Здравствуйте, мои дорогие друзья! Я — Осень золотая. Рада видеть ваши весёлые лица! Я принесла вам свои подарки: разноцветные листочки, щедрый урожай и много интересных игр. Хотите со мной поиграть и всё про осень узнать?

Дети: — Да!

Осень:

— Тогда давайте сначала немного разомнёмся и станцуем с листочками.

2. Основная часть (15–20 минут)

Танец с листочками «Листопад»(под «Осенний вальс»)

Дети держат в руках бумажные листочки, выполняют простые движения: кружатся, машут листочками вверх-вниз, приседают, поднимают листочки над головой. Задача — развивать чувство ритма и координацию, а также эстетическое восприятие.

Осень:

— Какие вы молодцы! Листочки кружатся, будто настоящий листопад! А теперь давайте посмотрим, что ещё я вам принесла.

Осень показывает корзины с муляжами.

Игра «Что где растёт?» (познавательное и речевое развитие)

На полу или на столе — два макета: «грядка» и «садик». Осень достаёт из корзины по одному предмету, дети называют его и объясняют, где он растёт (на грядке — овощ, на дереве — фрукт).

Пример диалога:

— Это морковка. Где она растёт?

— На грядке!

— Правильно! Значит, это овощ. А это яблоко?

— На дереве! Это фрукт!

После 5–6 предметов Осень хвалит детей: «Какие вы внимательные! Всё знаете про мой урожай!»

Игра «Угадай на ощупь» (развитие тактильных ощущений, словаря)

Осень предлагает одному ребёнку опустить руку в мешочек и на ощупь определить, что там (например, яблоко или огурец), описать форму и поверхность («гладкое», «круглое», «продолговатое»), а потом достать и показать всем.

Повторить 2–3 раза с разными детьми.

Подвижная игра «Собери урожай»(физическое развитие, командная работа)

На полу рассыпаны шишки (это «орешки») и разложены 2 обруча — это «корзинки». Дети делятся на две команды. По сигналу Осени они начинают собирать шишки в обручи. Побеждает команда, которая быстрее соберёт все шишки и не потеряет ни одной по дороге.

Осень:

— Какой богатый урожай мы собрали! А вы знаете, что осенью звери тоже готовятся к зиме и запасают еду? Давайте представим, что мы — белочки.

Физкультминутка «Белочки на опушке»

> Белочки на опушке (прыжки на месте)

> Собирают шишки, жёлуди, орешки. (наклоны вперёд, «собираем»)

> Прыг-скок, прыг-скок — (прыжки)

> Скачем мы через мосток! (перешагивание через воображаемую линию)

> В домик спрячем урожай, (присесть, обнять колени)

> Будет сытно нам зимой! (улыбнуться)

3. Заключительная часть (5–7 минут)

Загадки от Осени** (развитие слухового внимания, мышления)

Осень загадывает 3–4 простые загадки про овощи и фрукты, дети отгадывают хором или по одному.

Примеры:

> Круглый бок, жёлтый бок,

> Сидит на грядке колобок.

> Врос в землю крепко —

> Что это? (Репка)

> Само с кулачок,

> Красный бочок.

> Тронешь пальцем — гладко,

> А откусишь — сладко. (Яблоко)

Осень:

— Какие же вы умные и сообразительные! Все загадки отгадали! А теперь я хочу подарить вам на память осенние листочки. Пусть они напоминают вам о нашей встрече и о том, какая щедрая бывает осень.

Осень раздаёт детям листочки (можно заранее сделать с ними простые аппликации или просто красивые вырезки).

Рефлексия

Воспитатель:

— Ребята, что вам сегодня больше всего понравилось? Что нового вы узнали? Что осень нам принесла?

Дети по желанию делятся впечатлениями (1–2 фразы).

Осень:

— Мне было очень весело с вами! Но пора мне дальше идти — деревья наряжать, дождички звать. До свидания, мои хорошие! Приходите гулять в парк — там столько осенних чудес!

Осень уходит под музыку. Дети машут ей вслед.