Сценарий праздника «Осенняя сказка в ладошках» (праздник для детей 3–4 лет)
методическая разработка

Сценарий праздника

«Осенняя сказка в ладошках» (праздник для детей 3–4 лет)

Подготовила: музыкальный руководитель

Борисова Т.П.

20.10.2022 г.

Цель: формирование эмоционально положительного отношения к осени.

Задачи:

1. Закрепить представления детей о характерных признаках осени (листопад, дождь, урожай).
2. Развивать эмоциональную отзывчивость через музыкальные и игровые ситуации.
3. Совершенствовать двигательную координацию в простых танцевальных движениях.
4. Стимулировать речевую активность в чтении коротких стихов и ответах на вопросы.
5. Воспитывать доброжелательность и умение действовать сообща в коллективных играх.

Материалы и оборудование: осенние листья (жёлтые, красные, оранжевые) по 2 шт. на ребёнка; корзинка с муляжами яблок и груш; зонтик; мягкая игрушка — ёжик; маленькие колокольчики или погремушки по количеству детей; декорация «дерево с редкими листьями»; фонограммы: «Осенняя песенка» (детская), «Шуршание листьев», «Дождик», весёлая плясовая мелодия.

Ход праздника

(Зал оформлен в осенних тонах. Дети входят под лёгкую мелодию «Шуршание листьев», встают полукругом. В центре — корзинка с фруктами, рядом — игрушечный ёжик.)

Музыкальный руководитель. Ой, ребята, посмотрите, какой красивый листочек лежит прямо у порога! Он будто зовёт нас в сказку. А вы любите сказки?

Дети. Да!

Музыкальный руководитель. Тогда давайте тихонько пойдём по волшебной осенней тропинке — а тропинка эта из листочков. Идём и ножками так: топ‑топ‑топ… А листочки шуршат: ш‑ш‑ш… Повторяйте со мной: ш‑ш‑ш!

(Дети идут по кругу, имитируя шаги и шуршание. Звучит фонограмма «Шуршание листьев».)

Музыкальный руководитель. Вот мы и пришли! Посмотрите, какое дерево стоит грустное — почти все листочки улетели. Давайте поможем дереву и украсим его? У меня в корзинке есть разноцветные листочки. Берите по два, будем вешать на веточки!

(Дети подходят, берут листья, прикрепляют к дереву. Музыкальный руководитель помогает.)

Музыкальный руководитель. Какое нарядное дерево стало! А теперь давайте споём ему песенку, чтобы оно совсем повеселело.

(Исполняется «Осенняя песенка» — простая, куплетная, с повторами, удобная для малышей.)

Музыкальный руководитель. Молодцы, как дружно пели! А теперь послушайте… кто‑то тихонечко сопит под листочками… (наклоняется, достаёт ёжика) Ой, да это же ёжик! Здравствуй, Ёжик! Ты чего такой тихий?

Ёжик (голос музыкального руководителя, чуть изменённый). Здравствуйте, ребята! Я собирал листочки, чтобы сделать себе мягкую постельку на зиму. А ещё я хотел собрать яблоки, да корзинка у меня маленькая… Может, поможете?

Музыкальный руководитель. Конечно, поможем! У нас целая корзинка яблок и груш. Но сначала давайте расскажем Ёжику, какая она, осень. Кто хочет прочитать короткое стихотворение?

1‑й ребёнок.
Листик жёлтый, листик красный,
Падает с деревьев вниз.
Ветер дует, ветер свищет —
Это осень к нам пришла!

2‑й ребёнок.
Дождик капает: кап‑кап,
Мокрый листик на тропе.
Всё вокруг такое яркое —
Нравится всё это мне!

3‑й ребёнок.
Осень дарит нам плоды —
Яблоки и груши.
Будем кушать их зимой —
Вкусно и полезно!

Музыкальный руководитель. Какие чудесные стихи! Ёжик, слышишь, как ребята про осень рассказывают?

Ёжик. Слышу! И мне сразу веселее. А давайте поиграем: я буду прятать фрукты в корзинку, а вы — помогать собирать. Только собирать будем под музыку: когда музыка играет — собираем, когда останавливается — замираем!

(Проводится игра «Собери урожай»: дети собирают муляжи фруктов под весёлую мелодию, по остановке музыки замирают. Повторить 2–3 раза.)

Ёжик. Спасибо, ребята! Теперь у меня хватит запасов на зиму. Но дождик собирается… Слышите? Кап‑кап‑кап…

(Звучит фонограмма «Дождик».)

Музыкальный руководитель. И правда, дождик! Что же делать?

Дети. Бежать! Прятаться!

Музыкальный руководитель. А у меня есть волшебный зонтик. Под ним мы все поместимся, если встанем рядышком и будем тихонько напевать: «Кап‑кап‑кап, дождик, не шуми, деток не пугай, лучше уходи!»

(Дети встают под зонтик, вместе с музыкальным руководителем тихо напевают фразу. Дождик «уходит» — фонограмма затихает.)

Музыкальный руководитель. Ура, дождик ушёл! А мы теперь можем потанцевать с нашими листочками. Листочки лёгкие, как пёрышки: поднимаем их вверх, кружимся, опускаем вниз…

(Общий танец с листочками под весёлую плясовую мелодию. Движения простые: поднять листочки, покружиться, опустить, потрясти листочками.)

Ёжик. Какой весёлый танец! А я для вас приготовил сюрприз: в моей корзинке есть маленькие колокольчики. Хотите позвенеть?

Дети. Да!

Музыкальный руководитель. Тогда берите колокольчики. Сейчас мы устроим настоящий осенний оркестр: будем звенеть, когда я покажу. Готовы?

(Раздаются колокольчики/погремушки. Проводится простая ритмическая игра: на сильную долю — один удар/звон, на слабую — тишина. Темп медленный, понятный малышам.)

Ёжик. Как красиво звучит! Прямо как осенний ветерок поёт. А теперь я хочу каждому подарить по яблочку — за то, что вы такие добрые, весёлые и помогли мне.

(Ёжик «раздаёт» яблоки — муляжи или настоящие, если допустимо по правилам сада; музыкальный руководитель помогает.)

Музыкальный руководитель. Спасибо тебе, Ёжик! А мы тебе подарим нашу песенку на прощание.

(Исполняется один куплет «Осенней песенки» ещё раз.)

Музыкальный руководитель. Ну вот, наша «Осенняя сказка в ладошках» закончилась. Мы украсили дерево, помогли Ёжику, поиграли с дождиком, потанцевали с листочками и позвенели колокольчиками. Что вам сегодня больше всего понравилось?

Дети. Танцевать… Играть с яблочками… Прятаться под зонтиком…

Музыкальный руководитель. Я так рада, что вам было весело! Осень подарила нам столько чудес — и мы их бережно сохраним в наших ладошках. До новых сказок!

(Дети выходят из зала под лёгкую осеннюю мелодию.)