Публичный доклад "Анализ деятельности ДОУ за 2010-2011 уч.год"
материал на тему

По образованию

По стажу пед. деятельности

По квалификационной категории

Высшее

Среднее

специальное

От 1 до 5 лет

От 5 до 10 лет

От 10 до 20 лет

Свыше

20 лет

Не имеет квалиф.

категории

Вторая

Первая

Высшая

6

6

-

1

2

8

-

4

7

1

Задачи

Фактический результат

Рекомендации на следующий год

Проблема

Пути  решения

Задачи на следующий год

1.Создать учебно-диагностическую базу, способствующую обеспечить формирование элементарных  математических представлений ребенка в соответствии с требованиями образовательной программы.

Для решения данной задачи были проведены следующие мероприятия:

1.Проведение диагностических исследований:   Результаты педагогической диагностики по разделу «Формирование элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»  (%):

2.Педсовет «Математика глазами детей, родителей и педагогов» (деловая игра с родителями).

3.Тематичекий контроль: Об эффективности работы  воспитателей по развитию элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста.

4.Консультации для воспитателей: «Развитие первоначальных математических представлений у детей дошкольного возраста», «Знакомство с геометрическими понятиями».

5.Консультации для родителей: «Веселый счет от нуля до бесконечности», «Занимательная математика», «Математические ступеньки для детей разного возраста».

6.Семинар-практикум «Первые шаги в математику».

7.Смотр-конкурс: «Математика вокруг нас».

8.Открытый просмотр:  

9.Проведение общего родительского собрания: «Развитие элементарных математических представлений ребенка в соответствии с требованиями образовательной программы».

10.Проведение просветительской работы: Оформление стенгазеты  «С математикой в путь»

Задача, поставленная перед пед. коллективом,  выполнена  полностью. Результаты работы обобщить и использовать в работе с детьми, в соответствии с планом.

2.Совершенствовать здоровьесберегающую среду дошкольного образовательного учреждения через:

- обеспечение оптимальной жизнедеятельности детей младшего дошкольного возраста в период адаптации и пребывания в детском саду;

- оптимальную организацию двигательного режима дошкольников, включая организованные формы обучения и совместную деятельность взрослых и детей в соответствии с требованиями стандарта, СанПиНом и потребностями детей.

Для решения данной задачи были проведены следующие мероприятия:

1.Проведение мониторинга проблем в совершенствовании здоровьесберегающей среды по следующим критериям:

- диагностика физической подготовленности детей всех возрастных групп;

- психологическая защищенность детей, как условие психо-физического здоровья ребенка, в рамках воспитательно-образовательного процесса;

- организация двигательно-оздоровительных моментов на не физкультурных занятиях;

- выполнение требований стандарта и СанПиНа к оптимизации двигательного режима детей  детского сада.

2.Проведение педагогического совета на тему «Будь здоров, малыш!» (тематический).

3.Проведение семинара «Основы здоровья. Гигиена физическая и психическая».

4.Открытое, совместное с родителями физкультурное занятие в подготовительной к школе группе.

5.Проект «Здоровый ребенок».

6.Консультации для воспитателей: «Здоровая образовательная среда – здоровый ребенок», «Комплексный подход  у организации физкультурно-оздоровительной работы в дошкольном образовательном учреждении», «Физическая культура и развитие здоровья ребенка»

7.Консультации для родителей: «Как помочь ребенку сохранить здоровье?», «Помните, здоровье начинается со стопы»

8.Ежедневный контроль за:

- выполнением сотрудниками инструкций по охране жизни и здоровья детей;

- проведением оздоровительных мероприятий в режиме дня;

- выполнение сотрудниками режима дня, санэпидрежима.

9.Проведение тематического контроля: «О результативности работы по снижению  заболеваемости в ДОУ».

10.Оформление тематической выставки: «Движение – основа здоровья».

11. Проведение общего родительского собрания «Педагогика здоровья».

12.Проведение медико-педагогических советов по вопросам:

- анализ заболеваемости (раз в квартал);

- анализ показателей физического здоровья и развития детей дошкольного возраста;

- анализ адаптации вновь поступивших детей.

1.Мониторинг показателей со стояния здоровья детей в кон це учебного года показал, что в дошкольных группах повышена заболеваемость  детей.

2.В ходе работы выяснилось, что педагоги  недостаточно   владеют  технологиями оздоровления детей; не системно проводят физкультурно-оздоровительные  мероприятия.

1.Доработать программу оздоровительной работы с детьми в соответствии с требования ми и обучить педагогов новым, эффективным технологиям оздоровления.

2. Обеспечить перспективное планирование, во всех возрастных группах, по закаливающим мероприятиям, проводимых в течение года.     

1.Обеспечить снижение количества дней, пропущенных по болезни детьми посещающих детское дошкольное учреждение.

2.Внедрение в воспитательно-образовательный процесс новых, эффективных технологий оздоровления.

2.Обеспечить перспективное планирование, во всех возрастных группах, по закаливающим мероприятиям, проводимых в течение года.     

3.Совершенствовать процесс обучения детей мерам пожарной безопасности и действиям в экстремальных ситуациях.

Для решения данной задачи были проведены следующие мероприятия:

1.Педагогический совет «Совершенствование процесса обучения детей мерам ПБ».

2.Проведение семинара «Формирование у детей знаний по ПБ».

3.Просмотр открытых занятий по ПБ, во всех возрастных группах.

4.Проведение групповых родительских собраний «Обучение детей мерам пожарной безопасности»(во всех возрастных группах)

5.Разработка перспективных планов в  работе с детьми по пожарной безопасности.

Задача, поставленная перед пед. коллективом,  выполнена  полностью. Результаты работы обобщить и использовать в работе с детьми, в соответствии с планом .

4.Организация работы с детьми по профориентации, знакомство с профессиями железнодорожников.

Для решения данной задачи были проведены следующие мероприятия:

1.Оформление развивающей среды.

2.Пополнение информационного и наглядного материала для оформления уголков железнодорожного транспорта.

3.Совместная работа детского сада с родителями по ознакомлению воспитанников с железной дорогой и трудом работников железнодорожного транспорта.

4.Организация совместной работы с филиалами и подразделениями ОАО «РЖД».

5.Разработка перспективных планов по работе с детьми на занятиях и в повседневной жизни.

6.Консультативно-рекомендательная работа с педагогическим коллективом, по вопросу организации деятельности профориентационной направленности.

7.Смотр-конкурс «Организация работы с детьми по профориентации»

1.Анализ проведенной работы показал отсутствие преемственности в работе детского сада и учреждений последующего обучения детей.

1.Составить годовой план по совместной работе с МОУ СОШ №45.

2.Подготовить проекты  договоров о совместном сотрудничестве с МОУ СОШ №45 и СТЖТ.

1.Обеспечить организацию работы по ранней профориентации на железнодорожные специальности.

№

Критерии  оценки

Начало года

Конец года

высокий

средний

низкий

высокий

средний

низкий

1

Развитие речи. Художественная литература

4,6

95,5

39,9

31,5

48,5

20

2

Ребенок и окружающий мир

15,4

46

38,6

47

41

11

3

Изобразительная деятельность

45,1

52,2

6,5

44

51

4

4

Физическое воспитание

3,4

58,5

38,1

35

53

12

5

Элементарные математические представления

45

45

10

60

35

25

6

Музыкальная деятельность

12

63,6

24,4

48

48

4

7

Элементарные математические представления

45

45

10

60

35

25

Всего:

24,35

58

17,65

46,5

44,5

9

Наименование

Кол-во занимающихся

Возраст

Руководители

Результативность

«Мастерилка»

20

3 – 4  года

Воспитатель – Юрина Ольга Николаевна

  82% детей успешно занимаются по программе кружка. Совершенствуя и углубляя навыки изобразительной деятельности.

«Смешарики»

20

6 – 7 лет

Воспитатель –

Агапова Ольга Юрьевна

 у 85,3% детей, посещающих кружок, хорошо сформированы такие качества как ловкость, гибкость выносливость; 93% освоили упражнения на кольцах, батуте.

«Веселые ребята»

20

6 – 7 лет

Воспитатель –

Чемодурова Валентина Васильевна

 90% детей, согласно диагностическим исследованиям, справляются с поставленными задачами специальных физкультурных занятий.

«Цветная фантазия»

20

5 – 6 лет

Воспитатель –

Липатова Татьяна Александровна

 у 42,3 % детей сформировался стойкий интерес к элементарной поисковой деятельности; у 87% детей выявлены  высокие показатели в изобразительно-художественной деятельнояти.

Динамика  развития ребенка в кружковой деятельности  

Кружки

н.г. %

к.г. %

В.у.

С.у.

Н.у.

В.у.

С.у.

Н.у.

«Мастерилка»

30

52

18

56,7

35,3

8

«Смешарики»

18,3

44,7

37

28,6

56,7

14,7

«Веселые ребята»

17,4

41,9

40,7

25

65

10

«Цветная фантазия»

4,4

30,4

65,2

42,3

44,7

13

Итого:

17,5

42,25

40,25

38,15

50,4

11,45