Приложение к заявлению по аттестации
методическая разработка (подготовительная группа) по теме

ПРИЛОЖЕНИЕ.

Результаты педагогической деятельности Хитренко Елены Владимировны, воспитателя МБДОУ  Детский сад общеразвивающего вида № 23 «Теремок» городского округа Спасск-Дальний, на соответствие требованиям, предъявляемым к первой  квалификационной категории.

В 2011 – 2012 году работаю с детьми 6-7 лет (подготовительная группа).В работе с детьми реализую образовательную программу дошкольного учреждения, разработанную на основе комплексной программы под редакцией М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой «Программа воспитания и обучения в детском саду», парциальную программу «Основы безопасности жизнедеятельности детей дошкольного возраста» О.А. Князевой;   парциальную программу «Наш дом – природа» Н. А. Рыжовой.

Вношу вклад в повышение качества образования:

1.Разработала и внедрила «Рабочую программу» для старшей группы (5-6лет),  перспективные тематические планы по математике, развитию речи, ознакомлению с художественной литературой для детей подготовительной группы;  по продуктивным видам деятельности   для детей старшего дошкольного возраста.

2.Разработала и внедрила педагогические проекты: «А что вы знаете про воду», «Покормите птиц зимой», проект занятия «Моя Родина Спасск - Дальний».

3.Составила цикл занятий по ФЭМП с использованием игровых методов.

4.Изготовила дидактические пособия: «Волшебные палочки», « Рисуем по клеточкам», макет «Земля - наш дом».

5. Участвовала во Всероссийской  акции «Покормите птиц зимой» с проектом.

В 2009 – 2011 году работала над темой самообразования «Использование мнемотаблиц в заучивании стихотворений».Мною разработаны мнемотаблицы ,  которые активизируют детей на более высокие  результаты их деятельности.   Дети научились самостоятельно рисовать и использовать мнемотаблицы к любому стихотворению. В процессе рисования таблиц дети развивают умение анализировать, сравнивать, делать простейшие умозаключения, развивают творческие способности.  Анализ работы показал успешное развитие детей.  Дети стали с желанием заучивать любые стихотворения, быстрее и лучше запоминать.

Распространяю собственный опыт.

Провела мастер - класс для педагогов ДОУ по бумагоплаcтике.Создала в социальной сети работников образования свой персональный сайт. Web – адрес сайта: http: // nsportal.ru Khitrenko-elena-vladimirovna

 Участвовала  в международной педагогической творческой олимпиаде «Мой край – моя Родина» с конкурсной работой «Моя Родина -  Спасск – Дальний» ( проект занятия).

 Участвовала в  третьей международной педагогической творческой олимпиаде «Наши добрые дела» с конкурсной работой «Семья – опора счастья» (социальный проект).

Провела открытые занятия с самоанализом для воспитателей детского сада и ГМО:

1.ФЭМП - «Путешествие в сказку», 2009 год

2.Ознакомление с окружающим миром - «Волшебница  вода»,  2010 год

3. Обучение грамоте - «Знакомство с буквой «У»,  2011 год

Использую здоровье сберегающие технологии, направленные на укрепление физического и психического развития детей.  Всегда стараюсь поддерживать интерес детей к оздоровительным мероприятиям. Большую радость детям доставляют пешеходные прогулки по «Тропе здоровья»,  созданной у нас в детском саду. Систематически мною в группе проводятся следующие мероприятия: утренняя гимнастика, точечный массаж лица, ушных раковин, психогимнастика, спортивные игры и упражнения, физминутки и динамические паузы, Дни здоровья. Мною в группе оборудован спортивный уголок с нетрадиционным оборудованием для проведения самостоятельных спортивных игр и упражнений. Ежегодно с родителями и детьми провожу соревнования «Папа, мама, я – спортивная семья», эстафеты. Организую прогулки в природу по сезону:  осень – ельник;  Зима – с. Калиновка, катание на санках, лыжах. Веду «Тетрадь здоровья», в которой фиксирую индивидуальные особенности здоровья каждого ребенка, провожу анализ заболеваемости  детей. В результате проведенной работы уровень здоровья детей повысился, улучшились показатели посещаемости, снизилась заболеваемость.

Применяю игровые технологии как ведущий вид деятельности дошкольников. Обучение в форме игры получается интересным, занимательным. У детей формируется воображение и символическая функция сознания, которые позволяют ему переносить свойства одних вещей на другие, возникает ориентация в собственных чувствах и формируются навыки их культурного выражения, что позволяет детям включаться в коллективную деятельность и общение. Разработала и реализовала в работе систему специальных игр на развитие физических качеств у детей дошкольного возраста. У дошкольников повысился интерес, они с удовольствием играют в подвижные игры как на занятиях, так и в свободной игровой деятельности. Стали более ловкими, гибкими, внимательными, наблюдательными.

Уровень сформированности игровых навыков:

Применяю проектную технологию организации учебной деятельности. Тему и цель проекта ставлю  на основе изученных проблем детей, разрабатываю план продвижения к цели совместно с родителями, привлекаю специалистов к осуществлению соответствующих разделов проекта (специалист изодеятельности, инструктор по физической культуре, музыкальный руководитель). После составления плана-схемы проекта занимаемся сбором и накоплением материала, проводим занятия, игры и другие виды детской деятельности. Дети выполняют домашние задания. В итоге организовываем и проводим презентацию проекта или открытое занятие.

Результаты реализации проектов  в работе с детьми

- повышение эффективности процесса обучения;

- активизация познавательной деятельности детей;

- выявила уровень психолого-педагогической компетенции родителей;

- активизацию педагогического и культурного сознания родителей, педагогов и других специалистов, для создания единой информационной среды;

- создание активно действующее, работоспособной системы поддержки семейного воспитания, через использование информационно – коммуникативных технологий;

- участие родителей в воспитательно-образовательном процессе детского сада;

- повышение педагогической культуры родителей;

Спортивные достижения внутри ДОУ:

В своей работе стараюсь синхронизировать процессы обучения и воспитания, сделать их не противостоящими друг другу, а взаимодополняющими, обогащающими развитие детей. Организовала в группе развивающую среду с учетом интересов детей – центры, способствующие развитию исследовательской, продуктивной, речевой, театральной, игровой, музыкальной деятельности.  Дети научились самостоятельно анализировать, сравнивать, обобщать, поверили в свои силы, научились быть успешными в деятельности.  Это в значительной мере облегчит ребенку переход из детского сада в школу, сохранит и разовьет интерес к познанию в условиях школьного обучения.  

Результаты усвоения детьми программных знаний.

Мои воспитанники научились  решать несложные арифметические задачи, ставят к задаче вопрос, выполняют решение. Называют последующее и предыдущее число, т.е. соседей, угадывают пропущенную цифру или число, находят неизвестное число, осуществляют обратный счет от 10 до 1.  Устанавливают закономерности в наборе признаков, в умении сопоставлять и обобщать  в поиске признаков отличия одной группы фигур от другой.

Результаты участия воспитанников в конкурсах, соревнованиях, выставках:

       Работаю в тесном сотрудничестве с родителями. Провожу консультации по интересующим родителей темам, родительские собрания в форме «круглого стола», диспутов, КВН. Ежемесячно оформляю папки-передвижки по всем видам деятельности. Оформила уголок «Будущий школьник». Родители с удовольствием принимают участие в проведении совместных праздников и развлечений: «Играем всей семьей», «Здоровая семья - здоровый малыш», «Мама, папа, я – спортивная семья», «А ну-ка, мальчики».  По результатам тестирования все родители довольны развитием и воспитанием своих детей в группе.  Родители являются отзывчивыми помощниками в изготовлении игровых пособий, раздаточного материала, в ремонте группы, благоустройстве территории ДОУ. В 2009- 2010 учебном году в зимний период оформили участок группы снежными постройками. В 2010-2011 учебном году в летний период родители оборудовали игровой участок для детей. В 2012 учебном году соорудили  снежную горку для детей детского сада.

« 28 » _февраля  2012 год                __________________ Е. В. Хитренко