Перспективный план по правилам дорожного движения в соответствии с фгт подг.. гр.
методическая разработка (подготовительная группа) по теме

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов.

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Работа с родителями

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей.

 № 1 – 2 Цель:

 ОО « Познание»

Развитие пространственных представлений при прочтении плана части групповой комнаты (спальня).

ОО « Безопасность»

Закрепить знания о двустороннем и одностороннем движении; знак «Пешеходный переход и обозначение перехода на проезжей части дороги. Познакомить с сигнализацией машин, с новым дорожным знаком «Въезд запрещён.

№3-4 Цель:

ОО « Познание»

Развитие пространственных представлений при прочтении планов разных помещений.

ОО « Безопасность»

Уточнить знание детей о работе сотрудника гаи, объяснить значение его жестов.

Ц/п к перекрёстку

Цель: закреплять понятия: улица, дорога, перекрёсток, тротуар, проезжая часть

Обновить атрибуты для сюжетно – ролевой игры «Транспорт»

«Наша улица» стр.3 – 6

В.Э. Рублях «Правила дорожного движения»

Перекрёсток

Улица

Дорога

Тротуар

Проезжая часть

Дорожные знаки

Правила дорожного движения

Бросовый материал

Грузовой транспорт, Легковой транспорт

Троллейбус

автобус

Наглядно - агитационный материал по теме «Дисциплина на улице – безопасность пешеходов»

Обогащение предметно-развивающей среды по ПДД в группе.

«Лото»

Закрепить знания дорожных знаков

В.Э. Рублях «Правила дорожного движения»

«Мы идём в школу»

стр. 11

Дома с детьми изготовить из бросового материала различные виды транспорта

Материал для продуктивной деятельности

Обновить указательные дорожные знаки

Стихотворение С.Я. Маршака «Правил уличных не зная»

Активизация детей на самостоятельную деятельность  в уголке по ПДД: настольно-печатные игры, книги, иллюстрации

С/р игры на спец площадке по ПДД

Изготовление различных видов транспорта из бросового материала

Анкетирование

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Работа с родителями

.

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

№ 5 – 6 Цель:

ОО « Познание»

Развивать пространственные представления при прочтении планов разных помещений.

ОО « Безопасность»

Совершенствовать знания детей о пассажирском транспорте.

№ 7-8  Цель:

ОО « Познание»

Развивать пространственные представления при сравнении разномасштабных планов, на которых изображены разные по площади помещения.

ОО « Безопасность»

Продолжать совершенствовать знания  детей различать дорожные знаки для водителей и пешеходов.

Ц/п на улицу к пешеходному переходу.

Цель: закрепить знания об одностороннем движении транспорта, правила перехода по пешеходному дорожке

Рассматривание предметных картинок «Виды транспорта» Цель: закрепить понятия наземный, водный, воздушный, гужевой транспорт

И. Серяков «Дорожная азбука» стр. 6

Виды транспорта

Наземный

Водный

Воздушный

Гужевой

Улица

Тротуар

Проезжая часть

Одностороннее движение

Двустороннее движение

Пешеходный переход

Правила перехода

Пешеходная дорожка

Консультация «Как правильно вести себя в общественном транспорте

Обогащение предметно-развивающей среды по ПДД в группе.

Конструирование из крупного конструктора «Улица города»

С/р игра «Мы пешеходы» Цель закрепить понятия: улица, тротуар, проезжая часть

И. Серяков «Горят огни на перекрёстке» стр.12

Задание для родителей: учить детей правильно пользоваться пассажирским транспортом

Игровое оборудование для сюжетно-ролевой игры « Улица города»

Рассматривание картинок «Улица города»

Цель: закрепить понятия: пешеходный переход, улицы, тротуар, проезжая часть, двустороннее движение

В.Э. Рублях «Правила дорожного движения стр.11

Экскурсия к пешеходному переходу, обратить внимание детей на правила перехода улицы по пешеходному переходу.

Игровое оборудование для сюжетно-ролевой игры « Мы пешеходы»

Рисование «Улица города»

Цель: формировать умение   изображать в рисунке улицу с двустороннем движением

И. Серяков «Горят огни на перекрёстке» стр.19

Родительское собрание

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Работа с родителями

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

№ 9-10  Цель:

ОО « Познание»

Развивать пространственные представления о частях света (Север, Юг, Запад, Восток) с помощью компаса.

ОО Безопасность»

Совершенствовать умения детей различать дорожные знаки. Закреплять знания о ПДД. Воспитывать умение самостоятельно пользоваться полученными знаниями в повседневной жизни.

№ 11-12  Цель:

ОО « Познание»

Познакомить детей с использованием системы координат на материале игры типа «Морской бой». Учить детей находить необходимые точки по системе координат и называть координаты любой точки.

ОО Безопасность»

        Уточнить и закрепить знания детей о правилах поведения на улице, о правилах дорожного движения, о различных видах транспортных средств.

Ц/п к перекрёстку со светофором

Цель: закрепить понятие о светофоре, его назначении, что означает каждый цвет светофора

Игра  «Светофор»

Цель: закрепить представления о работе светофора, его назначении, что означает каждый цвет светофора

Чтение стихотворения М. Пляцковского «Светофор»

Светофор

Управлять транспортом

Водители

Пешеходы, пассажиры

Сигналы светофора

Дорожные знаки движение транспорта

Папка – передвижка «Учим детей правильно переходить улицу

Обогащение предметно-развивающей среды  карточками «опасные ловушки».

С/р игра «Путешествия»

Цель: продолжить закреплять знания о дорожных знаках и сигналы светофора

В.Э. Рублях «Правила дорожного движения стр.35

Закрепить с детьми правила перехода улицы в соответствии с сигналами светофора

Игровое оборудование для сюжетно-ролевой игры «Путешествие».

Рисование «Машины на дорогах»

Цель. Закрепить знания о дорожном движении. Учить передавать в рисунке особенности ДД

Чтение рассказа Б. Житкова из книги «Что я видел»

Совместное развлечение по ПДД.

Активизация детей на самостоятельную деятельность  в уголке по ПДД: настольно-печатные игры, книги, иллюстрации.

Игра на макете.

Цель. Учить детей ориентироваться по макету. Закрепить дорожные знаки и ПДД.

Загадки по теме «Транспорт»,

ПДД

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Работа с родителями

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

№ 13-15  Цель:

ОО« Познание»

Познакомить детей с использованием системы координат на материале игры типа «Морской бой». Формировать умение  детей находить необходимые точки по системе координат и называть координаты любой точки.

ОО Безопасность»

        Познакомить детей с видами перекрёстков. Формировать знания о   правилах перехода улицы. Развивать внимание и наблюдательность

Ц/П на перекрёсток регулируемый регулировщиком

Цель. Объяснить значение его жестов

Рассматривание картины «Перекрёсток»

Чтение стихотворения С.Михалкова «Дядя Стёпа – милиционер»

Перекрёсток

Регулировщик

Жесты

Значение

Жезл

Права водителя

Транспорт

Водный

Воздушный

Наземный

Гужевой

Близлежащие улицы Баныкина, Мира

Формировать умение  детей ориентироваться в пределах своего района

Материал для продуктивной деятельности

Изготовить атрибуты для игры «Регулировщик»: жезл, права водителя, фуражки.

В.Э. Рублях «Правила дорожного движения стр.27

Закрепить умение ориентироваться   по схеме «Дорога в детский сад»

Игровое оборудование для сюжетно-ролевой игры «Милиционер».

Беседа на тему «Транспорт»

Цель: закрепить классификацию транспорта»

В.Э. Рублях «Правила дорожного движения стр.12

 Размещение консультаций по ПДД на сайте детского сада.

Активизация детей на самостоятельную деятельность  в уголке по ПДД: настольно-печатные игры, книги, иллюстрации

С/р игра «Дорожный транспорт»

Цель: совершенствовать умение  использовать в игре ролевой диалог, смену ролей и в соответствии с этим смену сюжетов

Загадки по теме «Транспорт»,

ПДД

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе реж. моментов

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Работа с родителями

.

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

№ 16-17 Цель:

ОО« Познание»

Формировать умение  детей использовать систему координат в различных сферах деятельности людей.

ОО Безопасность»

Совершенствовать умение детей различать и понимать, что означают некоторые дорожные знаки.

(Пешеходная дорожка», «Пешеходный переход», «Движение пешеходов запрещено», «Железнодорожный переезд», «Дорожные работы», «Дикие животные», «Дети» «Прочие опасности».)

№ 18-19  Цель:

ОО« Познание»

Развивать умение  детей использовать систему координат в различных сферах деятельности людей.

ОО Безопасность»

Ознакомить детей с опасными ситуациями, которые могут возникнуть на отдельных участках пешеходной части улицы. И с соответствующими мерами предосторожности. Рассказать о различных способах ограждения опасных зон тротуара.

Целевая прогулка на близлежащую улицу.

Цель: развивать умение  различать предупреждающие знаки, закрепить их значение

Изготовление предупреждающих знаков к с/р играм «Улица города», «Путешествие по городу»

И. Серяков «Дорожная грамота» стр. 25

Предупреждающие, запрещающие дорожные знаки

ПДД

Дорожное движение

Транспорт

Светофор

«Железнодорожный переезд»

«Внимание: дети»

«Внимание: дорога поворачивает направо», «Внимание: дорога поворачивает налево»

«Впереди перекрёсток»

«Проезд запрещён» «Остановка запрещена»

Консультация «Учим детей ПДД»

Совместное изготовление предупреждающих знаков, объяснить их значение

Активизация детей на самостоятельную деятельность  в уголке по ПДД: настольно-печатные игры, книги, макеты, иллюстрации.

В беседе закрепить назначение запрещающих знаков.

И. Серяков «Дорожная азбука» стр. 6

Привлечь родителей к изготовлению крупных атрибутов к С/р играм для использования на прогулке.

Материал для продуктивной деятельности

Ориентировка на макете

Цель: формировать умение детей ориентироваться на макете, закрепить предупреждающие и запрещающие знаки

И. Серяков «Дорожная азбука» стр. 32

Во время прогулок знакомить детей с предупреждающими и запрещающими знаками.

Игровое оборудование для сюжетно-ролевой игры «Улицы нашего города».

С/р игры «Улица города», «Путешествие по городу»

В.Э. Рублях «Правила дорожного движения стр.12

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Работа с родителями

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

№ 20-21  Цель:

ОО« Познание»

Развивать пространственные представления при прочтении карты г. Москвы.

ОО Безопасность»

Научить детей правилам поведения на улице, где можно играть, где нельзя.

№ 22-23 Цель:

ОО« Познание»

Развивать пространственные представления при прочтении разных карт г. Тольятти.

ОО «Безопасность»

Закреплять знания детей о специальном транспорте.

Ц/п «Наблюдение за движущимся транспортом, работой водителя и регулировщика, Цель: закрепить представление о работе водителя,

 ПДД

Д/и «Путешествия в страну дорожных знаков»

Цель: закрепить представления о дорожных знаках и ПДД

А. Шевченко «Автоазбука» стр.14

Проезжая часть

Тротуар

Дорога

Осевая линия

Машины спец. Назначения

Водитель

Профессия

Дорожно – транспортное движение

Дорожные знаки

«Круговое движение», «Место стоянки»,

«Автозаправочная станция»

Фотовыставка «Пример родителей в обучении детей ПДД»

Материал для продуктивной деятельности

Беседа с детьми о профессии водителя.

Цель: закрепить знания о данной профессии, её особенностях.

А. Шевченко «Автоазбука» стр.15 - 16

Библиотека для родителей по обучению детей ПДД

Игровое оборудование для сюжетно-ролевой игры

« Транспорт»

Изготовление с детьми знаков «Круговое движение», «Место стоянки»,

«Автозаправочная станция»

В.Э Рублях «ПДД» стр 35

Закрепить с детьми известные ДЗ

Активизация детей на самостоятельную деятельность  в уголке по ПДД: настольно-печатные игры, книги, макеты, иллюстрации.

Игры на макете.

И. Серяков «Дорожная грамота»

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Работа с родителями

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

№ 23-24 Цель:

ОО« Познание»

Развитие пространственных представлений при составлении разных маршрутов по карте г. Тольятти.

ОО «Безопасность»

Закреплять знания о ПДД на улице.

Ц/п на остановку городского транспорта

Цель: закрепить представления детей о поведении пассажиров в общественном транспорте

Изготовление детьми обозначений остановок разных видов транспорта. Цель. Закрепить с детьми правила поведения на улице.

А. Шевченко «Автоазбука» стр.42

Остановка городского транспорта

Пассажиры

 Правила поведения в транспорте

Пешеходы

Обход транспорта

Переход

 Троллейбус

автобус

Наглядно – агитационный материал по теме «Мы пассажиры»

Активизация детей на самостоятельную деятельность  в уголке по ПДД: настольно-печатные игры, книги, макете,иллюстрации.

Рисование на тему «Мы пешеходы»

Цель: Закрепить ПДД

И. Серяков «Дорожная грамота» стр.82

Рекомендации «Обучаем детей правильно обходить транспорт

Материал для продуктивной деятельности

Рассматривание картины «Обход транспорта» Цель: научить детей правильно обходить транспорт при переходе через проезжую часть.

В.Э Рублях «ПДД» стр. 23

Обогащение предметно-развивающей среды  карточками «опасные ловушки».

С/р игры «Путешествие по улицам города» с использованием строительного материала.

А. Шевченко «Автоазбука» стр.15 - 16

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Работа с родителями

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

 № 28-32  Цель:

ОО« Познание»

Формировать умение  детей использовать систему координат в различных сферах деятельности людей.

ОО Безопасность»

Совершенствовать умение детей различать и понимать, что означают некоторые дорожные знаки.

(Пешеходная дорожка», «Пешеходный переход», «Движение пешеходов запрещено», «Железнодорожный переезд», «Дорожные работы», «Дикие животные», «Дети» «Прочие опасности».)

Ц/п к перёкрёстку.

Наблюдение за пешеходами

Цель: закрепление знаний правильного перехода перекрёстка в соответствии с сигналами светофора

Лото «Дорожные знаки»

И. Серяков «Дорожная грамота» стр.19

Перекрёсток

Светофор

Сигналы светофора

Регулировщик

Пассажиры

ПДД

Дорожные знаки

«Круговое движение», «Место стоянки»,

«Автозаправочная станция»

«Железнодорожный переезд»

«Внимание: дети»

«Внимание: дорога поворачивает направо», «Внимание: дорога поворачивает налево»

«Впереди перекрёсток»

«Проезд запрещён» «Остановка запрещена»

Викторина

«Автошкола для детей  и родителей»

Игры на учебно-тренировочном перекрестке.

С/р игры по теме

Закрепить знания детей о работе регулировщика, пешеходов, правил поведения в общественном транспорте

И. Серяков «Дорожная грамота» стр.42

Закрепить с детьми ПДД, во время прогулок по городу

Выполнений заданий в рабочих тетрадях..

Д/и «Собери знаки»

В.Э Рублях «ПДД» стр. 35

Продолжать знакомить детей с указательными, предупреждающими и запрещающими знаками во время прогулок.

Материал для продуктивной деятельности

Вечер развлечений «Автошкола»

Цель: Закрепить ПДД

В.Э Рублях «ПДД» стр. 37 - 39

Прослушание аудиозаписей по ПДД.

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Работа с родителями

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

 Диагностические задания

Ц/п по близлежащим улицам Цель: развивать умение  ориентироваться в  ближайшем микрорайоне.

Игры с макетом

Цель: воспитывать умение действовать в соответствии с ПДД

И. Серяков «Дорожная грамота»

Перекрёсток

Светофор

Сигналы светофора

Регулировщик

Пассажиры

ПДД

Дорожные знаки

«Круговое движение», «Место стоянки»,

«Автозаправочная станция»

«Железнодорожный переезд»

«Внимание: дети»

«Внимание: дорога поворачивает направо», «Внимание: дорога поворачивает налево»

«Впереди перекрёсток»

«Проезд запрещён» «Остановка запрещена»

Наглядно – агитационный материал по теме. «Типичные ситуации детского дорожно -   транспортного травматизма

Материал для продуктивной деятельности

Беседа о ПДД

Цель: систематизировать и обобщить знания детей  по теме

И.Серяков «горят огни на перекрёстке»

Совместное творчество на тему « Знать правила ты обязан»

Игры на учебно-тренировочном перекрестке

С/р игра «Путешествие по родному городу»

Цель: учить использовать полученные знания по теме в игровой деятельности

В.Э Рублях «ПДД» стр. 37 - 39

Интерактивное взаимодействие через сайт ДОУ.

Настольно – печатные игры по теме

Цель Закрепить знания  по теме.

А. Шевченко «Автоазбука»

Э.Я. «Дошкольникам о ПДД»