Книжкина неделя
материал (подготовительная группа) по теме

Книжкина неделя. Отчет воспитателя Лариной Н.Б.

План проведения «Книжкиной недели» в группе «ЛИЛИЧКИ»

С 18 по 22 января в группе «Лилички» проводилась «Книжкина неделя». Каждый день был наполнен интересными событиями. Педагоги проводили различные викторины по творчеству Чуковского, Андерсена Г. X, Пушкина А. С..., конкурсы, где дети с огромным удовольствием участвовали..

Проведение Книжкиной недели принесло свои плоды. Ребята осознали значимость книги в жизни человека, как следует относиться к книгам, и организовали книжкину больницу. Собрав пазлы, подготовленные педагогами, ребята получают алгоритм действий при ремонте книг, что позволяет им организовать самостоятельно деятельность в этом направлении.

Это способствовало накоплению литературного материала, соответствующего возрасту детей, развитию читательского интереса, развитию эстетических чувств воспитанников послужило подготовкой к проведению сюжетно-ролевой игры «библиотека»

Дети на дом получили задание прочитать книги: «Дюймовочка», «снегурочка», «старик-годовик», «кот в сапогах» и нарисовать иллюстрации к одной из этих книг. После чего все эти книги проговаривались, обыгрывались детьми или пересказывались по ролям остальным детям.

Было проведено родительское собрание, которое было посвящено КНИЖКАМ. С детьми была подготовлена инсценировка сказки «три медведя» и показана родителям, что способствовало положительному настроению у детей и их родителей.

С целью продолжения знакомства детей с работой библиотеки, формирования читательского интереса и воспитания любви к книге, педагоги группы «Лилички» организовали экскурсию в библиотеку.

Сотрудники библиотеки рассказали детям не только о своей работе, но провели нас по залам, познакомили с книгами и организовали различные конкурсы- как дети знают сказки.

Посещение библиотеки вдохновило детей на создание групповой библиотеки и написания своих собственных книг. Дети вместе с родителями оформили книжки-самоделки, где текст сказки был придуман обязательно ребенком, а родители записывали эту сказку в книжечку.

Детям было предложено принести из дома не только книжки-самоделки, но и свою любимую книгу, которую мама читает им на ночь. Также совместно с родителями подготовить пересказ ее содержания. Родителей педагоги попросили, чтобы они рассказали про то, кто написал их любимые книжки. И принести портреты этих писателей в группу для дальнейшего обсуждения.