Укрепление здоровья в группе предшкольной подготовки
методическая разработка (старшая группа) по теме

Укрепление здоровья в группе предшкольной подготовки

      На предшкольной ступени развития дошкольников имеет огромное значение имеет

физкультурно-оздоровительная работа.

        Ведь не секрет, что на современном этапе развития общества не ослабевает тенденция ухудшения здоровья у детей, которая с возрастом усиливается, и дети приобретают хронические заболевания.

       Поэтому необходимо создавать «переходной мостик» физической готовности к обучению в школе, чтобы первоклассник мог выдержать существенное напряжение, обусловленное режимом учебного дня.

        В работе с детьми предшкольного возраста педагоги используют тематические и комплексные занятия, разнообразные по форме и содержанию: традиционные,  интегрированные занятия, занятия-экскурсии и путешествия, занятия – игровые комплексы, викторины, занятия в форме знакомых детям игр  и т.д.

        Система таких занятий позволяет строить образовательный процесс по принципу интегративности познавательной деятельности, что представляет более глубокую форму взаимосвязи, взаимопроникновения различных разделов воспитания и образования и помогает избежать перегрузок, сохранив физическое, психическое и социальное здоровье дошкольника перед его поступлением в школу.

Дошкольники вовлекаются в школьную жизнь также  посредством экскурсии, целевых прогулок, трудовой деятельности, совместных акций, школьных праздников, тематических выставок, концертов, конкурсов, викторин, кружков.

Основной целью такой деятельности  является:

- обеспечение психологического здоровья и эмоционального благополучия детей;

-поддержка развития личности ребенка, его индивидуальных особенностей;

- оказание психолого-педагогической и социально-педагогической помощи родителям.

Сохранение здоровья детей через использование здоровьесберегающих технологий.

            Методические рекомендации к проведению занятий

         Чтобы настроить детей на занятие, привлечь их внимание, перед занятием проводится гимнастика для осанки, глаз и артикуляционная гимнастика для языка.

Далее в течении 10 минут предлагается рассказ на новую тему, который затем обсуждается, задаются загадки, и работа в тетрадях, 5 минут на физ.минутку, следующие 10 минут выполнение очередного задания в тетрадях сопровождаемых объяснениями на наглядном материале и с возможностью поработать самостоятельно. Оставшиеся 5 минут закрепление пройденного материала через игру.

Во время прогулки закрепляется пройденный материал в подвижных играх.