ПЕДСОВЕТ по теме «Наглядное моделирование – средство развития связной речи дошкольника»
методическая разработка по теме
Предварительный просмотр:
ПРИЛОЖЕНИЕ №
Диагностическая анкета
для выявления уровня готовности воспитателей к использованию ими технологий наглядного моделирования при организации занятий по развитию речи
Показатель готовности | Знаю, владею свободно | Владею, знаю не всегда | Не знаю, не владею |
Знание возрастных особенностей детей | |||
Понимание задач по развитию речи детей | |||
Знание принципов построения развивающей среды | |||
Знание и умение применять схемы и модели в развитии связной речи | |||
Умение отбирать материал для работы в данном направлении | |||
Умение создавать предметно-развивающую среду по развитию речи | |||
Умение ее моделировать | |||
Умение активизировать деятельность детей при усвоении наглядных схем и моделей | |||
Умение привлекать дошкольников к совместной деятельности в качестве соавторов идей, занятий | |||
Умение осуществлять активное взаимодействие с родителями воспитанников по обогащению предметно-развивающей среды в группе |
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Диагностическая анкета
для выявления уровня готовности воспитателей к использованию ими технологий наглядного моделирования при организации занятий по развитию речи
Показатель готовности | Знаю, владею свободно | Владею, знаю не всегда | Не знаю, не владею |
Знание возрастных особенностей детей | |||
Понимание задач по развитию речи детей | |||
Знание принципов построения развивающей среды | |||
Знание и умение применять схемы и модели в развитии связной речи | |||
Умение отбирать материал для работы в данном направлении | |||
Умение создавать предметно-развивающую среду по развитию речи | |||
Умение ее моделировать | |||
Умение активизировать деятельность детей при усвоении наглядных схем и моделей | |||
Умение привлекать дошкольников к совместной деятельности в качестве соавторов идей, занятий | |||
Умение осуществлять активное взаимодействие с родителями воспитанников по обогащению предметно-развивающей среды в группе |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Опыт работы по теме: "Мнемотехника в развитии связной речи дошкольников"
Мнемотехника – это система методов и приемов, обеспечивающих успешное освоение детьми знаний об особенностях объектов природы, об окружающем мире, эффективное запоминание структуры рассказа, сохранени...
значение наглядности для развития связной речи дошкольников
Данный материал будет полезен воспитателям детских садов и родителей....
Тема моего самообразования – «Развитие связной речи дошкольников через игру в условиях внедрения и реализации ФГОС ДО»,
laquo;Развитие связной речи дошкольников через игру».Тема моего самообразования – «Развитие связной речи дошкольников через игру в условиях внедрения и реализации ФГОС ДО», ко...
Педсовет. Тема: «Наглядное моделирование – средство развития связной речи дошкольника».
Педсовет.Тема: «Наглядное моделирование – средство развития связной речи дошкольника»....
Педсовет. Тема: «Наглядное моделирование – средство развития связной речи дошкольника».
Педсовет.Тема: «Наглядное моделирование – средство развития связной речи дошкольника»....
Педсовет.Тема: «Наглядное моделирование – средство развития связной речи дошкольника».
Педсовет.Тема: «Наглядное моделирование – средство развития связной речи дошкольника»....