Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад  общеразвивающего вида № 31

городского округа-город Камышин

С улыбкою как мама

Ребят  принимаем!

Играем, рисуем,

Танцуем, поём.

И с мамами и папами

По морю воспитания

Мы каждый день настойчиво,

В согласии плывём!

Материалы по аттестации, повышению квалификации, комплексное оценивание педагогической деятельности. Осуществление контроля и анализа состояния воспитательно-образовательного процесса, его качества.    Оценка результативности педагогического процесса в ДОУ.

Образовательные программы, реализуемые в ДОУ; альтернативные образовательные программы; тематическое планирование;  методическая литература по разделам программы М.А. Васильевой.

Методическая литература, конспекты непосредственно-образовательной деятельности, консультации; Информация о художниках, репродукции картин; Информация и образцы по народному творчеству, народной игрушке.                                            В ДОУ функционируют кабинеты «Этикет» и «Изо студия, картинная галерея» оснащенные дидактическим оборудованием для работы с детьми.

Методическая  литература и разработки конспектов, консультаций по физическому воспитанию и оздоровлению детей; литература               по валеологии, энциклопедии (физическое воспитание, анатомия, строение человек).

В этом отделе находится литература, методические разработки, конспекты, литература для работы с детьми по ОБЖ,  дидактически материал.

Сборники и отдельные произведения детской, художественной литературы; Научно – методические журналы, буклеты.

Методическая  литература,  разработки конспектов, консультаций по ознакомлению с родным краем. Литература для  реализации национально – регионального  компонента  в ДОУ (художественная литература,   методические пособия, наглядно – иллюстративный материал).

Методическая  литература,  разработки конспектов, консультаций по ознакомлению с окружающим; Детские энциклопедии, наглядно – иллюстративный материал.

Методическая  литература,  разработки конспектов, проекты, призентации,  наглядно – иллюстративный материал, консультации, методический и демонстрационный материал. Материалы по ПМПк.

Информация по общим проблемам воспитания детей, по подготовке детей к школе, по защите прав ребенка. Это: нормативные документы, методическая  литература,  разработки консультаций, бесед, наглядно – иллюстративный материал, касающийся данных тем. Материалы по охране прав ребёнка.

Коллектив МБДОУ Д/с № 31 работает  по   приоритетному направлению  художественно-эстетической  направленности. Разработали  «Программу развития ДОУ»; «Основную общеобразовательную программу с учетом федеральных государственных требований», «Условия реализации к основной общеобразовательной программе»,  а так же был разработан проект «Программы «Этикет» – правила хорошего тона»  по методике                        О.Н. Беспаловой.

Принимая за основу  Программу  воспитания и обучения в детском саду под редакцией                  М.А.  Васильевой, (обновленный вариант)  коллектив ДОУ строит  воспитательно-образовательный процесс по следующим программам и технологиям:                                                                              

Программы и технологии:                                                                                                                                                  - Э.Я. Степанкова  Программа воспитания и обучения в детском саду  «Методика физического воспитания»  Издательский дом «Воспитание дошкольника» 2005;                                                                             - О.Н. Моргунова  «Физкультурно-оздоровительная работа в ДОУ» Воронеж, 2007;                                                            - Н.А. Фомина « Сюжетно-ролевая ритмическая гимнастика» М: «Баласс», 2005;                                                                     - Т.И. Осокина и др. «Игры и развлечения детей на воздухе» М: «Просвещение», 1983;                              - А.В. Кенеман,  Т.И. Осокина «Детские народные подвижные игры» М:  «Просвещение», «Владос», 1995                                                                                                                                                                           - Л.Д. Глазырина, В.А. Овсянкин  «Методика физического воспитания детей дошкольного возраста»                М: «Владос», 1999;                                                                                                                                                   - О.Б. Казина «Веселая физкультура для детей и их родителей»  (занятия, развлечения, праздники, походы) Я: «Академия Развития», 2005;                                                                                                              - О.Б. Казина «Лучшие спортивные занятия, праздники и развлечения в детском саду» Я:                      «Академия Развития», 2009;                                                                                                                                                                  - И. П. Посашколва «Организация творческой деятельности детей 3-7 лет»  (конспекты занятий, информационно-методические материалы) В: «Учитель», 2009;                                                                        -   М.Ю. Картушина «Сценарии оздоровительных досугов для детей 6-7 лет» М: «Творческий Центр», 2007.                                                                                                                                                                                    - Г.В. Немова, А.Н. Малышева  «Праздники, игры и танцы для дошкольников» Я: «Академия Развития», 2006;                                                                                                                                                                                          - М.А. Рунова  «Движение день за днем» (комплексы физических упражнений и игр  для детей 5-7 лет с использованием вариативной физкультурно-игровой среды) М: «Линка-Пресс», 2007.  

Программы и технологии:                                                                                                                                                      -   О.С. Ушакова  «Развитие речи детей дошкольного возраста. М.: Сфера, 2002;                                                     - О.С. Ушакова, Н.В. Гавриш «Знакомим дошкольников с художественной литературой»  (конспекты занятий)   М: Сфера, 1998;                                                                                                                                                        - Д.Т. Шумаева  «Как хорошо уметь читать!»  (программа-конспект – обучение дошкольников чтению);                                                                                                                                                                              - Г.Г. Давыдова, М.В. Корепанова «Познаю себя»  (программа познания ребенком самого себя) Волгоград, 1999;                                                                                                                                                                  - О.Л. Князева «Я-ты-мы» (программа социально-эмоционального развития дошкольников»                   М: «Мозаика-Синтез», 2003;                                                                                                                                         - В.И. Петирова, Т.Д. Стульник «Нравственное воспитание в детском саду» (программа и методические рекомендации  для занятий с детьми 2-7 лет) М: « Мозаика-Синтез», 2006;                                                                       -  Н.В. Дурова  Фонематика. «Как научить детей слышать и правильно произносить звуки» (методическое пособие) М: «Мозаика-Синтез», 2002;                                                                                            - Н.Н. Авдеева, О.Л. Князева, Р.Б. Стеркина  «Безопасность»  «Детства-Пресс», 2004;                                                   - К.Ю. Белая  «Обеспечение безопасности  жизнедеятельности дошкольников» М: 1996.    

Программы и технологии:                                                                                                                                    - С.Н. Николаева «Юный эколог» (программа и условия ее реализации в детском саду) М: «Мозаика-Синтез»  1999;                                                                                                                                                                         - Т.М. Бондаренко «Экологические занятия с детьми 6-7 лет» Воронеж, 2004;                                                                                                                                                   - А.А. Леонтьев Образовательная программа «Школа 2100» М: Баласс, 1999 (курс программы дошкольной подготовки по математике детей 3-6 лет. «Игралочка» Л.Г. Петерсон, Е.Е. Кочемасова, «Раз -  ступенька, два – ступенька» Л.Г. Петерсон, Н.П. Холина);                                                                                 - А.А. Вахрушев, Е.Е. Кочемасова, Ю.А. Акимова «Здравствуй, мир!» (окружающий мир для дошкольников – методические рекомендации) М: «Баласс» 2000;                                                                              - Т.Р. Кислова «По дороге к азбуке» (методические рекомендации) М: «Баласс», 1999;                                   - Г.Ф. Марцинкевич «Обучение грамоте детей дошкольного возраста» (планы занятий) Волгоград, 2000;                                                                                                                                                                     - Н.А. Арапова-Пискарева «Формирование элементарных математических представлений в детском саду» (программа и методические рекомендации - для занятий с детьми 2-7 лет) М: «Мозаика-Синтез», 2006;                                                                                                                                                                                  - З.А. Михайлова «Игровые занимательные задачи для дошкольников» М: «Просвещение», 1990;                                                                                                                                                                            - Т.Д. Рихтерман  «Формирование представлений о времени у детей дошкольного возраста»                                  М: «Просвещение», 1991;                                                                                                                                                 - Е.В. Сербина «Математика для малышей» М: «Просвещение», 1992;                                                            - Р.Ф. Соболевский «Логические и математические игры» Минск: «Народная Асвета», 1977;                                - Д.Альтхауз, Э. Дум «Цвет, форма, количество» М: «Просвещение», 1984;                                                   - А.А. Смоленцева «Сюжетно-дидактические игры с математическим содержанием» М: «Просвещение», 1993;                                                                                                                                                                                            -  Е.Евдакимова «Воспитание мальенького Волжанина»                                                                                                                                                                                       - Н.Пылаева, Т. Ахутина «Школа внимания» (методика развития и коррекции внимания у детей 5-7 лет), «Линка-Пресс», 2005;                                                                                                                                                       - А. Бартковский, И. Лыкова «Цветная геометрия»,  «Карапуз», 1997;                                                              - Е. Соловьева «Логическая кухня»,  «Линка-Пресс», 1997;                                                                              - Л.Я. Береславский «Логические задачи» М:, «Открытие», 1995;                                                                      -  Л.В. Куцакова «Конструирование и ручной труд в детском саду» (из опыта работы),                                           М: «Просвещение» 1990;                                                                                                                                           - Н.В. Шайдурова «Развитие ребенка в конструктивной деятельности» (справочное пособие),                                М: «Творческий Центр», 2008;                                                                                                                                                                            - Л.А. Парамонова «Развивающие занятия с детьми 5-6 лет»,  М: «Олма», 2007.                                            

Программы и технологии:                                                                                                                                    -  О.Н. Беспалова «Методика обучения детей дошкольного возраста правилам хорошего тона» ,Волгоград, 1994;                                                                                                                                                                - Л.М. Шипицина и др. «Азбука общения» (развитие личности ребенка, навыков общения со взрослыми и сверстниками –для детей от 3 до 6 лет),  СПб.: «Детство-Пресс», 2000;                                                                                  - Н.М. Метенова «Уроки вежливости»  (практическое пособие), Ярославль, 2000;                                        - С. Мирошниченко «Хорошие манеры» (азбука дошкольного воспитания) М: «Мой мир», 2007;                                                                                                                                                          - В.Г. Алямовская, К.Ю. Белая «Ребенок за столом» (методическое пособие по формированию культурно-гигиенических навыков),  М: «Творческий Центр», 2006;                                                            - О. Ю. Безгина «Речевой этикет старших дошкольников» (пособие для воспитателей), М: «Мозаика-Синтез», 2004;                                                                                                                                                                      - Л.В. Масанова «Правила этикета» (поурочная разработка материалов для занятий с детьми по предмету «Правила этикета»),  Москва, 1996;        

- Т.А.Копцева «Природа и художник» (художественно-экологическая программа по изобразительному искусству для дошкольных образовательных учреждений и учебно- воспитательных комплексов,  М: «Творческий Центр», 2001;                                                                                                                                                                   - Г.С.Швайко «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду» (программа, конспекты),  М: «Владос», 2000;                                                                                                                                                                    - И.А. Лыкова  «Лепим, фантазируем, играем» (для занятий с детьми дошкольного возраста),                              М: «Творческий Центр», 2000;        

- И.А. Лыкова  «Цветные ладошки» М: «Творческий Центр», 2012;                                                                                                                                                                                                           - А.С. Галанов и др. «Занятия с дошкольниками по изобразительному искусству», М: «Творческий Центр», 2000;                                                                                                                                                                         - А.А. Грибовская «Ознакомление дошкольников с графикой и живописью» (методическое пособие),   М: , 2004;                                                                                                                                                                      - А.П. Усова «Русское народное творчество детскому саду», М: «Просвещение», 1972;                                            - Г.Н. Давыдова «Пластилинография» (анималистическая живопись), М:, 2008;                                                    - Журнал «Оригами» (искусство складывания бумаги), 1996;                                                                                      - О.П. Радынова  Программа «Музыкальные шедевры»  (конспекты занятий и развлечений), М:, 2000;                                                                                                                                                                        - М.Б. Зацепина  «Культурно - досуговая деятельность в детском саду»  (программа и методические рекомендации – для занятий с детьми 2-7 лет), М:, «Мозаика-Синтез», 2005;                                                                                                                                                            - Р. Туфкрео, М. Кудейко  «Коллекция идей» (театрализованная и художественная деятельность в детском саду), «Линка-Пресс», 2004;                                                                                                                       - М.А. Михайлова «Праздники в детском саду» (сценарии, игры, аттракционы), Я: «Академия Развития», 2005;                                                                                                                                                                 - Н.В. Пугачева и др. «Календарные обрядовые праздники для детей дошкольного возраста» (учебное пособие),  Педагогическое общество России, 2005;                                                                                              - Э.П. Костина «Камертон» (программа музыкального образования детей раннего и дошкольного возраста), М: «Линка-Пресс, 2008;                                                                                                                                                                      - Е.С. Евдокимова «Приобщение детей дошкольного возраста к ценностям народной культуры». Волгоград, 1999.

                                  Анкета для педагогов

Уважаемые  педагоги!

Предлагаю ответить на следующие вопросы анкеты. Полученная информация поможет повысить эффективность работы методического кабинета, что позволит оказывать педагогам своевременную методическую помощь и поддержку.

1. По Вашему мнению, методический кабинет ДОУ – это: (личный кабинет старшего воспитателя;  библиотека;  комната отдыха педагогов, центр педагогической информации; свой вариант) ________________________________________________________

2. Как часто вы пользуетесь материалами методкабинета? (один раз в месяц; один раз в неделю; каждый день; по мере необходимости; перед проведением важного мероприятия; совсем не обращаюсь).____________________________________________________________________

3. Достаточно ли хорошо, на ваш взгляд, он оснащен наглядными и дидактическими материалами?  (хорошо, не очень, совсем не оснащен).

4.Удобно ли расставлена мебель в кабинете, расположены  материалы,  литература? (неудобно, трудно найти сразу, что нужно; недостаточно четко обозначены разделы;  удобно; нужную литературу найти в этом кабинете практически невозможно).

5.Способствуют ли данные условия для организации труда наших педагогов, для роста педагогического мастерства? _____________________________________________

6. Какие разделы методического кабинета больше всего привлекают Ваше внимание? Почему? ______________________________________________________________

7. Соответствует ли книжный фонд Вашим профессиональным запросам и интересам? Приемлема ли систематизация методической, научно-познавательной, детской литературы?_____________________________________________________________

8. По каким разделам требуется дополнительный материал?______________________

9. Чтобы вы изменили в размещении материала?__________________________________

10.Чтобы вы предложили по обновлению содержания методического кабинета? _________________________________________________________________________

11. Какие разделы, по Вашему мнению, совершенно не представлены в методическом кабинете?________________________________________________________

12. Если у Вас возникают трудности в работе, то: (Вы обращаетесь за помощью в методический кабинет,  там всегда есть все, что нужно для работы;  стараетесь справиться с проблемами самостоятельно;   делитесь своими трудностями с другими педагогами).

13. Удобно ли Вам работать в методическом кабинете: (да, здесь есть все для моей работы необходимая информация, рабочая зона; нет, я работаю с материалом в группе; нет, это кабинет старшего воспитателя, я буду мешать его  работе).

14. Удобен ли для Вас график работы методкабинета? _____________________________

Благодарю за участие!

Много разных кабинетов есть у нас в саду.

И в один из кабинетов я Вас поведу.

Кабинет небольшой, но уютный такой.

Здесь много информации, наглядной агитации.

Вас приглашаю заглянуть Я

В будущее, в завтра…

Пройти совсем недолгий путь и станет Вам понятно,

Чем «дышит» и «живет» сейчас

Наш детский сад родной,

Что снится педагогам

Желанный всем покой.

Мы постоянно учимся – Программы изучаем,

И опыт педагогов успешно обобщаем.

Методлитература нам в этом помогает,

Ведь нужной информацией она располагает.

Дошкольные журналы, статьи и консультации –

Нам очень пригодится любая информация.

Нам надо деток научить

И знания им дать:

Как надо Родину любить, как взрослых уважать.

Как рисовать, считать и петь,

Как делать многое уметь.

Ведь по профессия, друзья,

Немного мы – учителя!

И ласковые матери!

А, в общем – воспитатели!

Всё чему детей научим

В мониторингах укажем

И о детских достиженьях

На собраниях расскажем.

А собрания у нас, педсоветы – высший класс!

Материалы посмотрите, полистайте, оцените.

В кабинете много различных пособий:

картины и игрушки, смешные погремушки…

Они помогут детям познать наш мир чудесный:

Развить, к примеру, чувство,

Как понимать искусство.

Походите, посмотрите, кабинет наш оцените.

Кабинет у нас простой – не мифический.

И название его – Методический.

Приходите в гости к нам,

Всегда рады мы гостям!