План по самообразованию «Использование фольклора в воспитании и обучении детей дошкольного возраста» на 2014 – 2015 г.
материал на тему

Раздел плана

Сроки

Форма работы

Содержание работы

Работа с детьми

сентябрь

«Устное народное творчество в воспитании детей дошкольного возраста»

Изучение методической литературы. Подбор материала.

октябрь

Применять потешки в режимных моментах

Создание картотеки потешек для работы с детьми

ноябрь

Дидактические, настольно – печатные игры по мотивам потешек

Изучение темы «Настольно – печатные игры по русским народным сказкам»

декабрь

Чтение детям русских народных сказок

Изучение темы: «Устное народное творчество, как средство духовно – нравственного различия личности ребенка»

январь

«Воспитание трудолюбия, послушания и ответственности через сказки»

Игры с пословицами, потешками.

Изучение темы: «Использование фольклора в работе с детьми»

февраль

«Из какой сказки герой», «Угадай сказку»

Пальчиковые и жестовые игры в стихах .

Изготовление картотеки русских народных сказок и пальчиковых и жестовых игр.

март

Учить детей обыгрывать знакомые сказки

Изучение темы: « Театрализованные игры как средства развития речи детей»

апрель

Роль фольклора в развитии детей

Заучивание и проговаривание потешек

май

Учить детей обыгрывать знакомые сказки (игры – драматизации)

Самоанализ плана по самообразованию

В течении года

Диагностика

Проведение итоговой диагностики

2.Работа с родителями

сентябрь

«Чем играют наши дети?»

Родительское собрание

октябрь

«Загадки, поговорки, пословицы»

Наглядно – текстовая информация

ноябрь

«Роль родителей в нравственном воспитании детей»

Беседа с родителями

декабрь

«Умные игры»

Консультация

январь

« Диво – дивное, чудо – чудное»

Выставка народных игрушек

февраль

Значение малых жанров устного народного творчества

Консультация

Март

Оформлениепапки - передвижки

«В гостях у городецких мастеров»

Апрель

«Русские народные,подвижные игры на прогулке»

Консультация

Май

«Как играли наши дедушки и бабушки»

Вечер русских народных посиделок

3. Самореализация

В течении года

Подбор и изучение литературы в данном направлении

Обмен информацией с родителями

В течении года

Посещение НОД, мероприятий коллег детского сада

Беседы с коллегами по данной теме

В течении года

Участия в методических объединениях по данной теме

Участия в обсуждении мероприятия

Интернет – обмен передового опыта

Обмен опытом на сайтах

Беседы с воспитателями по обмену опытом

4. Изучение методической литературы

В течении года

Изучение журналов «Дошкольное воспитание», «Ребенок в детском саду»

Изучение статей по данному направлению