Индивидуальный образовательный маршрут на 2015 – 2017 годы
учебно-методический материал (подготовительная группа) на тему

Индивидуальный образовательный маршрут
на  2015 – 2017 годы

Ф.И.О. педагога: Бальгишиева Сыйлыхан Бальбековна

Место работы: МБОУ НШ «Прогимназия» (дошкольное отделение)

Занимаемая должность: воспитатель

Образование: высшее

Квалификационная категория: (соответствие занимаемой должности)

Дата прохождения аттестации: 11.04.2015г.

Дата прохождения курсов повышения квалификации: 2015г

Педагогический стаж: 6 лет 8 месяцев

г.Сургут

 Цель маршрута: определение сферы профессиональных интересов, выявление проблем и затруднений, реализация принципа преемственности дошкольного и начального общего образования.

Задачи:

- изучить современную литературу, а также интернет-источники по теме самообразования,

- обеспечить внедрение современных инновационных технологий в воспитательно-образовательном процесс,

- осуществить преемственность в комплексе детский сад-начальная школа,

- повышение профессионального уровня для введения инклюзивного образования через корпоративное обучение,

- внедрение новых УМК в воспитательно-образовательный процесс ДО в соответствии с ФГОС ДО,

- совершенствовать предметно-развивающую среду  ДО с учетом принципа интеграции образовательных областей в соответствии с требованиями, предъявленными к реализации ФГОС ДО.

Основание для повышения мастерства педагогов в форме построения индивидуального образовательного маршрута:

-изменения, происходящие в образовании;

-запросы и потребности участников образовательного процесса.

Алгоритм   разработки индивидуального образовательного маршрута педагога предусматривает:

- диагностику профессионального мастерства,

- самоопределение педагога;

-составление на основе полученных результатов индивидуального образовательного маршрута;

- реализацию маршрута;

- рефлексивный анализ эффективности индивидуального образовательного маршрута (эссе, самоанализ, презентация, отчет).

Пояснительная записка (анализ ситуации, выделение проблемы)

Индивидуальный образовательный маршрут  разрабатывается в соответствии с методической темой МБОУ НШ «Прогимназии»:    «УПРАВЛЕНИЕ ПРОЦЕССОМ ДОСТИЖЕНИЯ НОВОГО КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ КАК УСЛОВИЕ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС».

ЦЕЛЬ РАБОТЫ ПО ЕДИНОЙ МЕТОДИЧЕСКОЙ ТЕМЕ:  совершенствование управления процессом достижения нового качества образовательных услуг как условие успешной реализации ФГОС в начальной школе и дошкольном отделении

ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ ПО РЕАЛИЗАЦИИ ТЕМЫ:

-совершенствование системы внутришкольного контроля и мониторинга,

-продолжение работы по внедрению в педагогическую практику современных методик и технологий, обеспечивающих формирование УУД,

-создание условий для развития управленческих компетенций педагогов как средства повышения качества образования в условиях перехода на ФГОС,

-выявление, обобщение и диссеминация положительного  педагогического опыта реализации ФГОС.

Тема работы МО: Введение ФГОС ДО

Образование (наименование учебного заведения, квалификация)

Индивидуальная тема по самообразованию: Духовно – нравственное  воспитания дошкольников через народные сказки

Цель:

Социально-нравственное развитие дошкольников в процессе познавательной, художественно-продуктивной деятельности, связанной с нравственным содержанием народной сказки.

Задачи:

- создать необходимых условий для знакомства детей с русскими народными сказками;

- разработать разнообразные алгоритмы работы со сказкой;

- познакомить с произведениями русского народного творчества (сказками) ;

- развивать коммуникативные способности детей;

- развивать творческие способности детей;

- воспитывать эмоциональную отзывчивость и сострадание;

- формировать положительное отношение к соблюдению и отрицательное отношение к нарушению нравственных норм;

- приобщить родителей к активному участию в реализации проекта.

.

Форма  самообразования

Предполагаемый  результат:

- развить устойчивый интерес детей к сказкам;

- приобщить детей к художественному слову сказки;

- развить эмоциональную отзывчивость на сказки;

- сформировать доброжелательное отношение детей к сверстникам;

- развить устную речь;

- дать детям первичные представления о нравственных качествах: добре, милосердии, справедливости, трудолюбии;

- воспитать любовь, заботливое и бережное отношение к семье, природе и Родине, сформировать доброжелательное отношение детей к взрослым.

Сроки работы над проблемой 1 год

Форма  отчета о проделанной работе

1. Создание многогранного кристалла доброты.
2. Пословица: «Умей обождать»
«Мир не без добрых людей»
3. Беседа «Как мы можем позаботится о старших», «Что значит быть добрым? »,«Дарите людям доброту», «Добро не умрёт, а зло пропадёт».
4. Просмотр мультфильмов «Добро пожаловать», «Как ослик счастье искал», «Сказка про доброго носорога». 
5. Речевые игры: «Мост дружбы», «Добрые и вежливые слова», «Добрые приветствия», «Солнце», «Школа вежливости».