Перспективный план педагога-психолога на 2015-2016 учебный год
рабочая программа на тему

Направление деятельности

Виды деятельности

Объект деятельности

Сроки

№

Цель работы

1. Психодиагностическая работа

1.1

Психолого-педагогическое изучение личности ребенка с целью определения хода его психического развития, соответствия возрастным нормам, создание программ индивидуальной работы.

-обследование при переходе на новый возрастной этап

Дети

Сентябрь, октябрь

- обследование готовности к школьному обучению

Дети

Апрель, май

- исследование адаптационных возможностей ребенка  

Дети

В течение года

- изучение психофизиологических особенностей детей, их интересов, склонностей, следующими методами:

• Наблюдение
• Анализ детской продуктивной деятельности
• Тестовые задания

дети

В течение года (по запросу)

2. Психопрофилактическая работа

2.1

Формирование у педагогов потребности в психологических знаниях, желания использовать их в интересах ребенка и собственного развития. Помощь родителям в вопросах психологического здоровья ребенка.

- Консультации для педагогов:

• «Профилактика дезадаптации детей к детскому саду»
• «Агрессивный ребенок. Как помочь»

педагоги

Сентябрь,

Февраль

- организация лекториев:

• «Как помочь ребенку адаптироваться в детском саду»

родители

Сентябрь

• «Мотивационная готовность ребенка к школе»

родители

Сентябрь

• «Возрастные особенности детей 4-5 лет»

Родители

Сентябрь

• «Я-сам! Или кризис трех лет»

Родители

Октябрь

• «Замкнутые дети. Помощь в социализации»

Родители, педагоги

Апрель, Май

• «Страхи у дошкольников»

Родители, педагоги

Декабрь, Февраль

• «Кризис 7-ми лет»

Родители

Март

• «Прощай детский сад, здравствуй школа»

Родители

Апрель

• «Как подготовить ребенка к посещению детского сада»

Родители

Май

- Семинар-практикум:

• «игры и упражнения для профилактики утомляемости детей»

педагоги

Май

• Драчуны. Как исправить ситуацию (стендовая информация)

Родители, педагоги

В течение года

3. Коррекционно-развивающая деятельность

3.1

Изучение индивидуальных особенностей детей

Наблюдение за эмоциональными проявлениями в различных ситуациях

ребенок

В течение года

3.2

Активное воздействие психолога на развитие личности и индивидуальности ребенка

Оказание психологической помощи детям, находящимся в сложных  жизненных ситуациях

дети

В течение года

(по запросу)

Индивидуальные коррекционно-развивающие занятия с детьми по развитию познавательной и эмоционально-волевой сфер.

Дети

В течение года

(по запросу)

Психопрофилактические мероприятия для психологического сопровождения процесса адаптации детей

Дети 1-й младшей, 2-й младшей групп

Сентябрь-май

Психоразвивающие занятия по эмоциональному развитию детей дошкольного возраста

Дети старшей логопедической группы

Октябрь-апрель

Психоразвивающие занятия по развитию психологической готовности детей к школе

Подготовительные группы

Октябрь-апрель

4. Просветительское направление

4.1

Консультирование педагогов и родителей

-проведение индивидуальных, групповых консультаций

Родители, педагоги

В течение года (по запросу)

5. Экспертная работа

5.1

Участие в работе ПМПк

Исследование уровня психического развития воспитанников

Родители, дети

В течение года.

По плану  

ПМПКконсилиума

6. Организационно-методическая работа

6.1

Ведение текущей документации.

Повышение квалификации

Подготовка материалов для проведения коррекционно-развивающих занятий

Дети

В течение года (по запросу)

Обработка и анализ результатов диагностики, определение динамики развития

Дети

В течение года (по запросу)

Составление заключений, рекомендаций, индивидуальных программ для коррекционно-развивающей работы.

Дети, родители, педагоги

В течение года (по запросу)

Посещение ММО, семинаров

В течение года