Рабочая программа в ДОО (Из опыта работы)
статья на тему

Рабочая программа педагога ДОУ

(Из опыта работы)

Подготовила: Селиверстова Вера Петровна

 Заместитель заведующей по НМР МДОУ №23 г. Шуя Ивановской области

   В соответствии с требованиями  «Закона об образовании в РФ № 273-ФЗ от 29.12.2012г.» Все педагогические работники ДОУ обязаны осуществлять свою деятельность на высоком профессиональном уровне, обеспечивать в полном объеме реализацию преподаваемых учебных предмета, курса, дисциплины (модуля) в соответствии с утвержденной рабочей программой. (ФЗ - №273 ст.48,п.1.1).

    Рабочая Программа (далее РП) определяется ФЗ-273 как составная часть Основной образовательной программы дошкольного образования ДОО (далее - ООП ДО ДОО), направленная на реализацию  содержания основных образовательных областей в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования.

  Цель составления Рабочей программы педагога – планирование  образовательной деятельности в соответствии с ООП ДО ДОО на текущий учебный год.

Задачи  составления Рабочей программы:

- регламентирование  деятельности педагогических работников ДОУ в

  соответствии с требованиями действующего законодательства в

  образовании;

- конкретизация целей и задач ООП ДО ДОО;

- определение объема и конкретного содержания учебного материала;

- активизация познавательной деятельности воспитанников, развитие их    

  творческих способностей;

- учет индивидуальных особенностей воспитанников группы (в том числе

  детей с ОВЗ) и их семей;

- конкретизация используемых технологий, методов и приемов обучения;

- обеспечение преемственности между возрастными группами.

Предпосылками для написания рабочей программы являются:

• традиционный подход педагогов к планированию и проектированию воспитательно-образовательной работы;
• возможность учитывать специфику детского сообщества и особенности отношений всех участников образовательного процесса;
• способность анализировать профессиональную деятельность.

Ожидаемые изменения в профессиональной деятельности педагога при условии разработки Рабочей программы

• способность рационально организовывать образовательный процесс, оптимально соотносить разные виды и содержание детской деятельности в соответствии с интересами воспитанников;
• возможность определять направление развития каждого ребенка;
• реализацию субъектной позиции по отношению к воспитанникам и  их родителям;
• творческий подход к осуществлению профессиональной деятельности;
• необходимую и достаточную степень свободы выбора воспитанниками способов общения и поведения;
• возможность управлять образовательным процессом, использовать самостоятельно выбранные технологии и методы, способы, направленные на развитие детей, и осуществлять рефлексию профессиональной деятельности;
• способность видеть проблему и решать ее по собственному замыслу (основание для аттестации педагога, определение компетентности его профессионального развития).
• Педагог, приступающий к составлению рабочей программы, должен не только знать ее структуру, уметь проектировать этапы ее реализации, но и быть способным:
• анализировать собственную деятельность в контексте  современного этапа  развития дошкольного образования;
• грамотно выбирать форму предъявления содержания рабочей программы, учитывать педагогические технологии, рекомендуемые к реализации в образовательных программах;
• представлять предполагаемые результаты реализации рабочей программы.

   Рабочие программы определяют содержание и организацию образовательного процесса детского сада, обеспечивают развитие детей дошкольного возраста с учётом их психолого-возрастных и индивидуальных особенностей, учитывают  интересы и потребности детей и родителей, воспитанников,  культурно-образовательные традиции детского сада.        

  Содержание программ направлено на формирование общей культуры, развития физических, интеллектуальных и личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, обеспечивающих социальную успешность, сохранение и укрепление здоровья детей.

 Содержание воспитательно-образовательной деятельности включает реализацию основных образовательных областей «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие» через основные виды детской деятельности.

  Общий объем Программы рассчитывается в соответствии с возрастом воспитанников, основными направлениями их развития, спецификой дошкольного образования и включает время, отведенное на:

- образовательную деятельность, осуществляемую в процессе организации

различных видов детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения художественной литературы);

- образовательную деятельность, осуществляемую в ходе режимных моментов;

- самостоятельную деятельность детей;

- взаимодействие с семьями детей по реализации Основной образовательной программы дошкольного образования.

  Предлагаемая структура рабочей программы педагога ДОО разработана и апробирована  в течение 2014-16 учебного года на базе МДОУ №23 г. Шуя Ивановской области в рамках Региональной инновационной площадки по теме «Управление качеством образования в ДОО» и показала свою эффективность и удобство использования.

  На данный момент   отсутствуют нормативные документы федерального и регионального значения, непосредственно регламентирующие процесс написания и структуру рабочих программ педагогов ДОО. Поэтому предлагаемая структура рабочей программы соответствует требованиям ФГОС ДО, поскольку по определению РП является составной частью ООП ДО ДОО.  

  В период введения ФГОС ДО творческие коллективы детских садов разрабатывают и начинают реализовывать свою новую Образовательную программу.    Задача коллектива ДОО – создать все необходимые условия для реализации созданной ООП ДО.

     Рабочая программа конкретизирует содержание образования, представленное в ООП ДО ДОО для каждой возрастной группы. Очень важно обеспечить всем педагогам ДОО возможность четко представлять содержание образования, определенное в ООП ДО ДОУ, особенности образовательной деятельности различных видов и культурных практик, необходимость создания развивающей предметно-пространственной среды для той возрастной группы, на которой он работает. Кроме того, каждый педагог должен  иметь понятие об основных подходах к педагогической оценке детского развития.

   Единая форма написания рабочей программы позволяет педагогам обмениваться опытом составления и реализации программ, обеспечивает преемственность содержания образования от младшей до подготовительной группы. Но в то же время позволяет учитывать индивидуальные особенности детей и проявить творчество педагогу. Наличие рабочей программы позволяет педагогам постоянно изучать и наиболее полно реализовывать содержание ООП ДО ДОО.

  Рабочая программа (далее - РП) составляется педагогом ДОО на основе утвержденной ООП ДО ДОО и локального акта – Положения о рабочей программе педагога ДОО. Локальный акт «Положение о рабочей программе педагога» разрабатывается каждой ДОО самостоятельно и  может содержать следующие структурные компоненты (См. приложение1):

• общие положения,
• цели и задачи РП,
• структура РП,
• требования к оформлению РП,
• порядок рассмотрения и утверждения РП,
• контроль реализации и порядок хранения РП.
• любые другие компоненты на усмотрение ДОО.

     РП позволяет объединить основные документы педагога ДОО, регламентирующие образовательную деятельность, систематизировать их.

    Специфика педагогической деятельности воспитателя ДОО в том, что образовательная деятельность осуществляется им по всем образовательным областям, в форме непосредственной образовательной деятельности, совместной деятельности и может иметь комплексный характер.

  Поэтому целесообразно составление одной рабочей программы для каждой группы ДОО. Рабочая программа составляется и совместно реализуется воспитателями, работающими на одной возрастной группе.

    Педагог - специалист (музыкальный руководитель, инструктор по физической культуре, учитель-логопед и т.п., кроме педагога-психолога) -  составляет и реализует  одну рабочую программу в рамках одной образовательной области  по своему направлению. В этой программе конкретизируется содержание образования для тех возрастных групп ДОО, в которых он осуществляет свою профессиональную деятельность.

 В рабочей программе специалиста рекомендуется указывать способы интеграции образовательных областей и формы координации с другими педагогами ДОО для наиболее полной реализации ООП ДО ДОО.

Структура рабочей программы.

 1)Титульный лист (см. Приложение 2);

2)оглавление;

 3)Целевой раздел включает пояснительную записку и планируемые результаты освоения детьми  РП. Пояснительная записка содержит перечень документов, на основании которых составлена рабочая программа, цели и задачи реализации РП, принципы и подходы к формированию РП, значимые для разработки и реализации РП характеристики, в том числе характеристики возрастных и индивидуальных особенностей развития детей группы.  К описанию планируемых результатов освоения детьми РП прилагаются материалы педагогической диагностики. Педагогическая диагностика (Оценка индивидуального развития детей) является одной из основных компетенций педагога (п. 3.4.2 ФГОС ДО) и осуществляется для индивидуализации образования и оптимизации работы с группой детей.    

  Результаты педагогической диагностики служат необходимым ресурсом для составления и наиболее полной реализации рабочей программы. В рабочую программу могут быть включены рекомендации специалистов, как индивидуальные, так и для данной группы детей в целом.

В таблице 1 представлено примерное наполнение целевого раздела РП на примере

 1 младшей группы.

4)Содержательный раздел представляет общее содержание РП, обеспечивающей полноценное развитие личности детей данной возрастной группы.

В таблице 2 представлено примерное наполнение содержательного раздела РП на примере 1 младшей группы.

5)Организационный раздел должен содержать описание развивающей предметно-пространственной среды группы, методического обеспечения РП,  а также особенности традиционных мероприятий в ДОУ.

В таблице 3 представлено примерное содержание Организационного раздела Рабочей программы.

   Описание развивающей предметно-пространственной среды можно представить в таблице:

  В описание должны входить не только групповое, раздевальное и спальное помещения конкретной группы, но и общие помещения ДОУ, а также территория ДОУ, в том числе и прилегающая, если она используется для реализации ООП ДО ДОО.

  В список традиционных мероприятий должны быть включены не только общесадовые мероприятия из годового плана ДОО, но и основные мероприятия, запланированные в данной группе (Семейные посиделки, выставки семейного творчества, цикл экскурсий, и т.п.).

   6) Список использованной литературы.

  В разделы РП могут быть включены другие материалы и информация, необходимая педагогу для ее более полной и качественной реализации.    

  Например, в организационный раздел могут быть включены план оперативного контроля образовательной деятельности из Годового плана ДОУ, или план адаптационных мероприятий в группе раннего возраста.

    Рабочая программа может содержать дополнительный раздел в соответствии с годовой задачей детского сада.

  Рабочая программа педагога формируется в картонной папке на кольцах. В качестве отдельных приложений оформляются календарно-тематическое планирование и все необходимые картотеки к нему.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Примерное положение о рабочей программе ДОО

ПОЛОЖЕНИЕ

О РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ПЕДАГОГА

(Полное название ДОО по Уставу)

1. Общие положения.

1. Настоящее Положение разработано для (Полное название ДОО по Уставу), (далее — ДОО) в соответствии со следующими нормативными документами:

• Федеральный закон от 29.12.2012г.  № 273-ФЗ  «Об образовании в Российской Федерации» (ст.48,п.1.1);
• Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 г. N 1155); 
• Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программа дошкольного образования» (Приказ Министерства образования и науки РФ от 30 августа 2013 года №1014 г. Москва);
• «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций» (Утверждены постановлением Главного государственного санитарного врача Российской  от 15 мая 2013 года №26  «Об утверждении Сан ПиН» 2.4.3049-13).

2. Рабочая Программа (далее РП) - составная часть Образовательной Программы ДОО, направленная на реализацию основных образовательных областей в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования.

3. Содержание РП разрабатывается педагогами ДОО в соответствии с Основной образовательной программой дошкольного образования (Полное название ДОО по Уставу).  

4. Все педагогические работники ДОО обязаны осуществлять свою деятельность на высоком профессиональном уровне, обеспечивать в полном объеме реализацию преподаваемых учебных предмета, курса, дисциплины (модуля) в соответствии с утвержденной рабочей программой. (ФЗ- №273 ст.48,п.1.1).

5. Воспитатели, работающие на одной возрастной группе, разрабатывают одну Рабочую программу и реализуют ее совместно.

6. Содержание Рабочих программ по параллелям возрастных групп может отличаться с учетом индивидуальных особенностей воспитанников группы, реализуемых воспитателями парциальных программ и технологий, образовательных проектов и т.п.

7. Педагог – специалист  ДОО,  работающий по выделенному направлению (образовательной области),  разрабатывает одну  Рабочую программу по своему направлению для всех возрастных групп ДОО, в которых он осуществляет свою профессиональную деятельность.

8. Изменения и дополнения в настоящее Положение вносятся администрацией ДОО, Педагогическим советом и принимаются на его заседании. Срок данного Положения не ограничен. Положение вступает в силу с момента его подписания и действует до принятия нового.

2. Цели и задачи  составления Рабочей программы

9. Цель  составления Рабочей программы – планирование и организация образовательной деятельности в соответствии с ФГОС ДО.

10. Задачи составления Рабочей программы:

- регламентирование  деятельности педагогических работников ДОО в соответствии с требованиями действующего законодательства в образовании;

- конкретизация целей и задач Образовательных программ ДОО;

- определение объема и конкретного содержания учебного материала;

- активизация познавательной деятельности воспитанников, развитие их творческих способностей;

- учет индивидуальных особенностей воспитанников группы (в том числе детей с ОВЗ) и их семей;

- конкретизация используемых технологий, методов и приемов обучения.

 3. Структура Рабочей программы.

3.1.  Структура содержания РП  включает:

3.1.1.  Титульный лист (Приложение), содержание;

3.1.2. Целевой раздел включает пояснительную записку и планируемые результаты освоения детьми  РП. Пояснительная записка должна раскрывать цели и задачи реализации РП, принципы и подходы к формированию РП, значимые для разработки и реализации РП характеристики, в том числе характеристики особенностей развития детей.  К описанию планируемых результатов освоения детьми РП прилагаются материалы педагогической диагностики, планируемой и проводимой педагогами.

3.1.3. Содержательный раздел представляет общее содержание РП, обеспечивающей полноценное развитие личности детей данной возрастной группы и должен включать:

- Описание образовательной деятельности в соответствии с направлениями развития ребенка, представленными в пяти образовательных областях,

- Описание игровой деятельности, как особого пространства развития ребенка-дошкольника,

- Описание содержания образовательной деятельности в соответствии с направлениями развития ребенка, представленными в пяти образовательных областях,

- Описание вариативных форм, способов, методов и средств реализации РП,

- Особенности образовательной деятельности различных видов и культурных практик,

- Способы и направления поддержки детской инициативы,

- Особенности взаимодействия педагогического коллектива с семьями воспитанников (Перспективный план по взаимодействию с семьей),

- Перспективное планирование непосредственной образовательной деятельности по разделам программы,

- Календарно-тематическое планирование работы с детьми группы

- Информационная карта и методическое обеспечение реализации проекта, реализуемого в группе (Если реализуется).

3.1.4. Организационный раздел должен содержать описание материально-технического, методического обеспечения РП, а также особенности традиционных мероприятий в ДОО, особенности организации развивающей предметно-пространственной среды.

3.2. В случае, если педагог - специалист составляет Рабочую программу по выделенному направлению (образовательной области), то необходимо указать способы интеграции выделенной области с другими образовательными областями по ФГОС ДО и формы координации деятельности с педагогами ДОО.

3.3. В разделы РП могут быть включены другие материалы и информация, необходимая педагогу для более полной и качественной реализации РП.

4. Требования к оформлению РП.

1. Набор текста производится в текстовом редакторе Word   for Windows с двух сторон  листа формата А4, тип шрифта: Times New Roman, размер – 14пт для основного текста, 16-20 для заголовков и названий разделов) -12 пт для таблиц.

5. Рассмотрение и утверждение рабочих программ.

5.1. РП разрабатывается педагогическими работниками ДОО сроком на 1 год.

5.2. РП  принимается на Педагогическом совете ДОО и утверждается  

        приказом Заведующего ДОО до 10 сентября текущего учебного года.

6. Контроль реализации РП.

6.1.  Ответственность за полноту и качество реализации рабочей программы возлагается на разработавших и реализующих РП педагогических работников ДОО;

6.2. Контроль полноты реализации рабочих программ осуществляет старший воспитатель.

7. Хранение РП.

7.1. Рабочие программы в течение срока реализации  хранятся на бумажных носителях в групповых помещениях. По окончании срока реализации сдаются в методический кабинет ДОО, где хранятся в соответствии с требованиями номенклатуры дел.

7.2. Рабочие программы на электронных носителях (кроме части «Календарно-тематическое планирование») хранятся в методическом кабинете ДОО.

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

___________ ГРУППЫ

(ИЛИ НАИМЕНОВАНИЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЛАСТИ, ДЛЯ ПЕДАГОГОВ-СПЕЦИАЛИСТОВ, НАПРИМЕР, «ПО МУЗЫКАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ «ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ» )

(Полное название ДОО по Уставу)

на 20__-__ учебный год

Воспитатели, : Ф.И.О.

                          Ф.И.О.

Город, 20__г.

Список литературы:

1. Российская федерация. Федеральный закон об образовании в Российской Федерации №273-ФЗ от 29.12.2012-Ростовн/Д: Легион,2013.-208с.
2.  Приказ Министерства образования и науки РФ от 17 октября 2013 г. № 1155 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования".