«Целевая программа взаимодействия ДОУ с учреждениями социума» Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение Центр развития ребенка – Детский сад № 105 «Умка» на 2016 -2017 учебный год
рабочая программа на тему

Утверждаю

Заведующий МДОБУ

ЦРР - Детский сад № 105 «Умка»

______________ Костив Л.И.

«Целевая программа взаимодействия ДОУ с учреждениями социума»

Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение

Центр развития ребенка – Детский сад № 105 «Умка»

на 2016 -2017 учебный год

Нормативно-правовое обеспечение целевой программы 

1. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ.
2. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования, утв. приказом Минобрнауки России от 17.10. 2013 № 1155
3. Программа развития МДОБУ «ЦРР – Детский сад № 105 «Умка» 2014-2017гг.
4. Основная общеобразовательная программа МДОБУ «ЦРР – Детский сад № 105 «Умка» 2016-2017 уч.год
5. Годовой план работы МДОБУ «ЦРР – Детский сад № 105 «Умка» 2016-2017 уч. год

Цель программы: использование возможности социума микрорайона  ДОУ для создания единой воспитательной системы.

Задачи: 

• Создать систему взаимодействия ДОУ с учреждениями социума микрорайона на основе договоров и совместных планов.
• Формировать способность адекватно ориентироваться в доступном социальном окружении.
• Развивать коммуникативные способности, доброжелательность к окружающим, готовность к сотрудничеству и самореализации.
• Стимулировать развитие активной гражданской позиции сопричастности к судьбе детского сада, микрорайона, малой родины.
• Обеспечить психоэмоциональное благополучие и здоровье  участников образовательного процесса, использовать навыки социального партнерства для личностно-гармоничного развития.

Деловые отношения с социальными учреждениями социума микрорайона строятся на основе договоров, соглашений, годовых планов и направлены на обеспечение комплекса условий для расширения представлений о ближайшем социальном окружении и мире в целом, познавательно-речевого, социально-коммуникативного и художественно-эстетического, физического развития детей.

Для реализации Программы ДОУ сотрудничает с учреждениями социума Октябрьского микрорайона.

1. Взаимодействие с медицинскими учреждениями

Договор № 0103/2016 от 1.03.2016г

МУ «Поликлиника № 1» - МДОБУ «ЦРР – Детский сад № 105 «Умка»

Цель: создание единого образовательно-оздоровительного пространства ДОУ с медицинскими и спортивными учреждениями микрорайона.

Задачи:

1. Объединить усилия сотрудников, родителей и медицинского учреждения     для эффективной организации профилактики и оздоровительной работы.
2. Повысить функциональные и адаптационные возможности организма детей за счет внедрения здоровьесберегающих технологий.  
3. Способствовать осознанному пониманию и отношению к своему здоровью всех участников образовательного процесса.

Формы взаимодействия:

- оказание первичной медико-санитарной помощи;

- проведение ежегодного осмотра детей специалистами поликлиники: хирург, ортопед, невролог, стоматолог, психиатр; заборы ОАК, ОАМ, кровь на сахар;

- проведение лечебно – профилактических мероприятий, соблюдение санитарно – гигиенических норм.

2. Взаимодействие с учреждениями спорта 

Члены Ресурсного центра  ГБУ РС (Я) «Республиканский центр Национальных видов спорта им.  Василия Манчаары»  - МДОБУ «ЦРР – Детский сад № 105 «Умка»

Задачи: 

1. Объединить усилия педагогов дошкольного образования, родителей и педагогов дополнительного образования  для эффективной организации физкультурно-оздоровительной работы в системе «ребенок-педагог-родитель».

2. Создать условия для  гармоничного физического развития детей, совершенствование индивидуальных способностей  и самостоятельности.

3. Формировать позитивное отношение участников образовательного процесса к    занятиям            физкультурой и  спортом, развивать  представления об  особенностях национальных видов спорта и других видах.

4. Повышение квалификации  педагогов и уровня знания родителей в области формирования и укрепления здоровья детей, ведение ЗОЖ всех участников образовательного процесса посредством педагогического взаимодействия.

Формы взаимодействия:

      - экскурсии, с целью ознакомления со спортивным центром;

      - семинары, курсы «Национальные виды спорта и народные игры: основы обучения и  перспективы развития»;

       - оказание помощи в судействе по проведению соревнований по национальным и народным играм;

       - участие воспитанников, педагогов ДОУ в соревнованиях по национальным и народным играм.

3. Взаимодействие с учреждениями культуры:

Соглашение о сотрудничестве от 21. 09. 2016г  ГБУ РС (Я) «Музей музыки и фольклора народов Якутии» - МДОБУ «ЦРР – Детский сад № 105 «Умка»

Соглашение о сотрудничестве  от 15. 02. 2017  ГБУ РС (Я)  «Музей и центр Хомуса народов Севера» - МДОБУ «ЦРР – Детский сад № 105 «Умка»

Соглашение о сотрудничестве от 01. 2017  ГБУ РС (Я) «Литературный музей им. П.А. Ойунского» - МДОБУ «ЦРР – Детский сад № 105 «Умка»

Договор  от 09. 2015 г МБОУ ДОД «ДШИ №1» - МДОБУ «ЦРР – Детский сад № 105 «Умка»

Соглашение о сотрудничестве   от 09.2016г  Театр кукол «Карабас Барабас» ИП Дорофеева Е.В.  - МДОБУ «ЦРР – Детский сад № 105 «Умка»

Договор от 01. 09. 2016 г  АУ «Государственный цирк РС (Я)» - МДОБУ «ЦРР – Детский сад № 105 «Умка»

Соглашение о сотрудничестве  Национальная библиотека РС (Я) им. А.С. Пушкина - МДОБУ «ЦРР – Детский сад № 105 «Умка»

Цель: Формирование целостной  социокультурной системы   взаимодействия ДОУ с учреждениями культуры

Задачи:

1. Расширять творческое взаимодействие  ДОУ с учреждениями культуры для создания единой социокультурной педагогической системы.
2. Осуществлять интегрированный подход к эстетическому воспитанию  и формированию художественно-творческих способностей в  системе «ребенок-педагог-родитель».
3. Способствовать развитию духовно-нравственной культуры участников образовательного процесса.

План работы с учреждениями культуры

4. Взаимодействие с учреждениями образования.

Договор  от 19.10. 2015 г МОБУ СОШ № 17 – МДОБУ «ЦРР – Детский сад № 105 «Умка»

Цель:  реализация единой линии развития ребенка на этапах дошкольного и начального школьного детства, придав педагогическому процессу, последовательный и перспективный  характер.

Задачи:

1. Формировать преемственные связи, соединяющие воспитание и обучение детей дошкольного учреждения и начальной школы в целостный педагогический процесс.
2. Строить связи на основе единой организационной и методической основе.
3. Повышение уровня профессиональной компетентности педагогов   и

педагогической культуры родителей в подготовке  детей к   школе,       посредством педагогического взаимодействия.

Формы взаимодействия:

- взаимопосещения уроков в первом классе и занятий в выпускной группе ДОУ;

- совместные мероприятия - викторины, соревнования, праздники;

- проведение экскурсий и целевых прогулок в школу;

-совместные педсоветы, заседания методических объединений, встречи за круглым столом, мастерские для воспитателей и учителей начальных классов по вопросам преемственности образовательного процесса;

- контроль за развитием детей;

- совместное взаимодействие с семьями воспитанников: родительские собрания,      консультации, информационные листы, анкетирование;

- шефская помощь со стороны учащихся школы ДОУ: изготовление дидактического и игрового оборудования, концерты, театральные представления.

5.  Взаимодействие с учреждениями дополнительного образования.

Договор  от 10. 2016 г  МБОУ ДО «Детский (подростковый) Центр»  - МДОБУ «ЦРР – Детский сад № 105 «Умка»

Цель: объединение усилий ДОУ с учреждениями дополнительного образования для социокультурной самореализации участников образовательного процесса.

Задачи:

1. Способствовать созданию образовательной системы ДОУ с учреждениями дополнительного образования для развития творческого потенциала и познавательной активности  участников образовательного процесса.
2. Создание условий для самореализации личности, ее интеграцию в    социокультурную систему города.
3. Совершенствование форм взаимодействия с учреждениями дополнительно образования для расширения социально – образовательной системы ДОУ.

Тематический план работы кружка «РобоKids» (прилагается)

        Совершенствуется умение обобщать и делать выводы. Занятия по Лего-конструированию помогают дошкольникам войти в мир социального опыта. У детей складывается единое и целостное представление о предметном и социальном мире. В план занятий включены такие темы, как «Животные», «Городские постройки», «Предметы мебели», «Игрушки», «Такой разный транспорт», «Корабли осваивают вселенную», «Путешествие в сказку» и другие.

6. Консультативный пункт «Малыш» с родителями детей микрорайона, не посещающих  дошкольное учреждение

Цели: 

– обеспечение доступности дошкольного образования;

– выравнивание стартовых возможностей детей, не посещающих ДОО, при поступлении в школу;

– обеспечение единства и преемственности семейного и дошкольного воспитания;

– повышение педагогической компетентности родителей (законных представителей), воспитывающих детей дошкольного возраста на дому, в т. ч. детей с ограниченными возможностями здоровья.

План работы консультативного пункта «Малыш» с родителями детей микрорайона, не посещающих  дошкольное учреждение

Опыт работы нашего ДОУ с учреждениями социума показал, что активная позиция дошкольного учреждения влияет на личную позицию педагогов, детей, родителей, делает воспитательно-образовательный процесс более эффективным, открытым и полным.

Взаимодействие с социумом помогает ДОУ реализовывать поставленные задачи по развитию индивидуальных способностей ребенка.
Используя позитивный опыт взаимодействия с социальными учреждениями, все участники получили хороший стимул к сотрудничеству, появилось желание украшать и улучшать мир вокруг себя, осталось удовлетворение от совместной работы и общения.
«Целевая программа взаимодействия ДОУ с учреждениями социума» представляет конкретный вариант вовлечения дошкольного учреждения в систему социального партнерства.

Таким образом, знакомство с социумом способствует социализации ребенка-дошкольника, включающей формирование у него навыков поведения и общения, что, в свою очередь, является основой гармонично развитой личности.

Литература

1. Иванова Н.В., Бардинова Е.Ю., Калинина А.М. Социальное развитие детей в ДОУ: методическое пособие. – М.: ТЦ Сфера, 2008. – 128 с. – (Приложение к журналу «Управление ДОУ»);
2. Ривина Е.К., Толстых В.К., Башлай Е.Ю. Социум микрорайона – ступенька в большой мир // Управление ДОУ. – 2004. - № 5. – С. 72-80.;
3. Социально-коммуникативное развитие дошкольников: теоретические основы и новые технологии: сборник статей /авт.-сост. Т.В. Волосовец, О.А.Зыкова; под. ред. Т.В. Волосовец, И.Л. Кириллова. – М.: ООО «Русское слово – учебник», 2015. -216 с. (Программно-методический комплекс ДО «Мозаичный ПАРК»).
4. Шипицина Л.М., Заширинская О.В. Азбука общения: Развитие личности ребенка, навыков общения  со взрослыми и сверстниками (для детей от 3 до 6 лет). – «Детство – ПРЕСС», 2000. – 384 с.