"Метод проектной деятельности в работе с детьми дошкольного возраста"
статья на тему

Тема  обучающего семинара: «Метод проектной деятельности в работе с  детьми дошкольного возраста»

Слайд 2

Примерный план работы воспитателя по подготовке проекта

- На основе изученных проблем детей поставить цель проекта

- Разработка плана достижения цели  ( обсуждение с родителями)

- Привлечение специалистов к осуществлению соответствующих разделов проекта

- Составление плана- схемы проекта

- Сбор, накопление материала

- Включение в план- схему проекта различных видов детской деятельности

- Домашнее задание для самостоятельного выполнения

- Презентация проекта, открытое мероприятие

Слайд 3

Основные этапы метода проектов

1. Целеполагание: педагог помогает ребёнку выбрать наиболее актуальную и посильную для него задачу на определённый отрезок времени.

2. Разработка проекта – план деятельности по достижению цели:

•        к кому обратится за помощью (взрослому, педагогу);

•        в каких источниках можно найти информацию;

•        какие предметы использовать (принадлежности, оборудование);

•        с какими предметами научиться работать для достижения цели.

3. Выполнение проекта – практическая часть.

4. Подведение итогов – определение задач для новых проектов.

 Слайд 4

В настоящее время проекты классифицируются:

• по составу участников (групповой, подгрупповой, личный, семейный, парный)
• по целевой установке;
• по тематике;
• по срокам реализации: краткосрочный (несколько занятий,1-2 недели), средней продолжительности (1-3 месяца), долгосрочный (до года)

Слайд 5

Метод проектов –  это способ организации педагогического процесса, основанный на взаимодействии педагога и воспитанника, способ взаимодействия   с окружающей средой, поэтапная  практическая деятельность по достижению поставленной цели.

Слайд 6, 7, 8, 9, 10

Виды проектов:

• игровые проекты
• творческие проекты
• исследовательские проекты
• Информационно- практико- ориентированные проекты
• смешанные проекты

Слайд 11,12 Этапы разработки проектов

Слайд 13  Паутинка по проекту

Слайд 14 Паспорт проекта

Слайд 16

В воспитательно-образовательном процессе ДОУ проектная деятельность носит характер сотрудничества, в котором принимают участие дети , педагоги  и вовлекаются родители. Родители становятся непосредственными участниками образовательного процесса. Они обогащают свой педагогический опыт, испытывая чувство сопричастности и удовлетворения от своих успехов и успехов ребёнка. Педагогам очень важно не руководить, а помогать родителям, увидеть их сильные стороны, быть готовым у них учиться