Содержание психолого-педагогической работы по образовательным областям Непосредственно образовательная деятельность
рабочая программа (старшая группа) на тему
Сроки | Тема недели | Образовательная область | Раздел программы (учебный предмет/ дисциплина) | Образовательная деятельность (тема, цель, программно-методическое обеспечение) |
31 – 4 сентября | День знаний | Социально –коммуникативное развитие | Социализация, развитие общения
|
|
Познавательное развитие | Формирование элементарных математических представлений | Занятие 1. Закреплять навыки счета в пределах 5, умение образовывать число 5 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 4 и 5. Совершенствовать умение различать и называть плоские и объемные геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник; шар, куб, цилиндр). Уточнить представления о последовательности частей суток: утро, день, вечер, ночь. Источник: Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Старшая группа. с. 13 | ||
ФЦКМ /ознакомление с миром природы | Тема: Предметы, облегчающие труд человека в быту Цель: Формировать представления детей о предметах, облегчающих труд человека в быту; обратить внимание на то, что они служат человеку и он должен бережно к ним относиться; закреплять представления о том, что предметы имеют разное назначение. Источник: Дыбина О.В. Ознакомление с предметным и социальным окружением. Старшая группа. с. 20 Тема: Наоборот Цель: Знакомство со словами "наоборот", "противоположно" и усвоение их значений; развитие умения находить к каждому слову (действию) противоположное слово. Источник: Веракса Н.Е., Галимов О.Р. Познавательно-исследовательская деятельность дошкольников 4-7 лет. с. 9 | |||
Речевое развитие | Развитие речи
| Тема: Мы - воспитанники старшей группы Цель: Дать детям возможность испытать гордость от того, что они теперь старшие дошкольники. Источник: Гербова В.В. Развитие речи в детском саду: Старшая группа. с. 30
|
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 soderzhanie_rab.programmy_st.gr_.docx | 201.39 КБ |
Предварительный просмотр:
2.2. Содержание психолого-педагогической работы по образовательным областям
Непосредственно образовательная деятельность
Сроки | Тема недели | Образовательная область | Раздел программы (учебный предмет/ дисциплина) | Образовательная деятельность (тема, цель, программно-методическое обеспечение) |
31 – 4 сентября | День знаний | Социально –коммуникативное развитие | Социализация, развитие общения | |
Познавательное развитие | Формирование элементарных математических представлений | Занятие 1. Закреплять навыки счета в пределах 5, умение образовывать число 5 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 4 и 5. Совершенствовать умение различать и называть плоские и объемные геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник; шар, куб, цилиндр). Уточнить представления о последовательности частей суток: утро, день, вечер, ночь. Источник: Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Старшая группа. с. 13 | ||
ФЦКМ /ознакомление с миром природы | Тема: Предметы, облегчающие труд человека в быту Цель: Формировать представления детей о предметах, облегчающих труд человека в быту; обратить внимание на то, что они служат человеку и он должен бережно к ним относиться; закреплять представления о том, что предметы имеют разное назначение. Источник: Дыбина О.В. Ознакомление с предметным и социальным окружением. Старшая группа. с. 20 Тема: Наоборот Цель: Знакомство со словами "наоборот", "противоположно" и усвоение их значений; развитие умения находить к каждому слову (действию) противоположное слово. Источник: Веракса Н.Е., Галимов О.Р. Познавательно-исследовательская деятельность дошкольников 4-7 лет. с. 9 | |||
Речевое развитие | Развитие речи | Тема: Мы - воспитанники старшей группы Цель: Дать детям возможность испытать гордость от того, что они теперь старшие дошкольники. Источник: Гербова В.В. Развитие речи в детском саду: Старшая группа. с. 30 | ||
Художественная литература | Тема: Рассказывание русской народной сказки "Заяц-хвастун" и присказки "Начинаются наши сказки..." Цель: Вспомнить с детьми названия русских народных сказок и познакомить их с новыми произведениями: сказкой "Заяц- хвастун" (в обработке О. Капицы) и присказкой "Начинаются наши сказки..." Источник: Гербова В.В. Развитие речи в детском саду: Старшая группа. с. 32 | |||
Художественно-эстетическое развитие | Изобразительная деятельность/ лепка | Рисование "Картинка про лето" Цель: Продолжать развивать образное восприятие, образные представления. Учить детей отражать в рисунке впечатления, полученные летом; рисовать различные деревья (толстые, тонкие, высокие, стройные, искривленные), кусты, цветы. Закреплять умение располагать изображения на полосе внизу листа (земля, трава), и по всему листу: ближе к нижней части листа и дальше от нее. Учить оценивать свои рисунки и рисунки товарищей. Развивать творческую активность. Источник: Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. с. 30 Рисование "Знакомство с акварелью" Цель: Познакомить детей с акварельными красками, их особенностями: краски разводят водой; цвет пробуется на палитре; можно получить более яркий светлый тон любого цвета, разбавляя краску водой и т.д. Учить способам работы акварелью (смачивать краски перед рисованием, стряхивая каплю воды, набранной на кисть, на каждую краску; разводить краску водой для получения разных оттенков одного цвета; тщательно промывать кисти, осушая ее о тряпочку, салфетку и проверяя чистоту промывания кисти). Источник: Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. с. 31 Лепка "Грибы" Цель: Развивать восприятие, умение замечать отличия от основной эталонной формы. Закреплять умение лепить предметы или их части круглой, овальной, дискообразной формы, пользуясь движением всей кисти и пальцев. Учить передавать некоторые характерные признаки: углубление, загнутые края шляпок грибов, утолщающиеся ножки. Источник: Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. с. 29 | ||
Сроки | Тема недели | Образовательная область | Раздел программы (учебный предмет/ дисциплина) | Образовательная деятельность (тема, цель, программно-методическое обеспечение) |
7 – 11 сентября | Осень | Социально –коммуникативное развитие | Социализация, развитие общения | |
Познавательное развитие | Формирование элементарных математических представлений | Занятие 2. Упражнять в счете и отсчитывании предметов в пределах 5 с помощью различных анализаторов (на ощупь, на слух). Закреплять умение сравнивать два предмета по двум параметрам величины (длина и ширина), результат сравнения обозначать соответствующими выражениями (например: "Красная ленточка длиннее и шире зеленой ленточки, а зеленая ленточка короче и уже красной ленточки"). Совершенствовать умение двигаться в заданном направлении и определять его словами: вперед, назад, направо, налево. Источник: Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Старшая группа. с. 15 | ||
ФЦКМ /ознакомление с миром природы | Тема: Тема: Во саду ли, в огороде Цель: Расширять представления детей о многообразии мира растений; об овощах, фруктах и ягодах. Учить узнавать их и правильно называть овощи, фрукты и ягоды. Формировать общие представления о пользе овощей и фруктов, о разнообразии блюд из них. Расширять представления о способах ухода за садово-огородными растениями. Формировать желание делиться впечатлениями. Источник: Соломенникова О.А. Ознакомление с природой в детском саду. Старшая группа. с. 36 Тема: Экологическая тропа осенью (на улице) Цель: Расширять представления об объектах экологической тропы и о сезонных изменениях в природе. Формировать эстетическое отношение к окружающей действительности. Систематизировать знания о пользе растений для человека и животных. Источник: Соломенникова О.А. Ознакомление с природой в детском саду. Старшая группа. с. 38 | |||
Речевое развитие | Развитие речи | Тема: Звуковая культура речи: дифференциация звуков з - с Цель: Упражнять детей в отчетливом произношении звуков з - с и их дифференциации; познакомить со скороговоркой. Источник: Гербова В.В. Развитие речи в детском саду: Старшая группа. с. 34 | ||
Художественная литература | Тема: Пересказ сказки "Заяц-хвастун" Цель: Помочь детям составить план пересказа сказки; учить пересказывать сказку, придерживаясь плана. Источник: Гербова В.В. Развитие речи в детском саду: Старшая группа. с. 33 | |||
Художественно-эстетическое развитие | Изобразительная деятельность/ аппликация | Рисование "Космея" Цель: Развивать у детей эстетическое восприятие, чувство цвета. Учить передавать характерные особенности цветов космеи: форму лепестков и листьев, их цвет. Продолжать знакомить с акварельными красками, упражнять в способах работы с ними. Источник: Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. с. 32 Рисование "Укрась платочек ромашками" Цель: Учить детей составлять узор на квадрате, заполняя углы и середину; использовать приемы примакивания, рисования концом кисти (точки). Развивать эстетическое восприятие, чувство симметрии, чувство композиции. Продолжать учить рисовать красками. Источник: Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. с. 33 Аппликация "На лесной полянке выросли грибы" Цель: Развивать образные представления детей. Закреплять умение вырезать предметы и их части круглой и овальной формы. Упражнять в закруглении углов у прямоугольника, треугольника. Учить вырезать большие и маленькие грибы по частям, составлять несложную красивую композицию. Учить разрывать неширокую полосу бумаги мелкими движениями пальцев для изображения травы, мха около грибов. Источник: Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. с. 30 |
Сроки | Тема недели | Образовательная область | Раздел программы (учебный предмет/ дисциплина) | Образовательная деятельность (тема, цель, программно-методическое обеспечение) |
14 – 18 сентября | Осень | Социально –коммуникативное развитие | Социализация, развитие общения | |
Познавательное развитие | Формирование элементарных математических представлений | Занятие 3. Совершенствовать навыки счета в пределах 5, учить понимать независимость результата счета от качественных признаков предметов (цвета, формы и величины). Упражнять в сравнении пяти предметов по длине, учить раскладывать их в убывающем и возрастающем порядке, обозначать результаты сравнения словами: самый длинный, короче, еще короче... самый короткий (и наоборот). Уточнить понимание значения слов вчера, сегодня, завтра. Источник: Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Старшая группа. с. 17 | ||
ФЦКМ /ознакомление с миром природы | Тема: Моя семья Цель: Продолжать формировать у детей интерес к семье, членам семьи. Побуждать называть имена, отчества членов семьи; рассказывать об их профессиях, о том, какие они, что любят делать дома, чем заняты на работе. Воспитывать чуткое отношение к самым близким людям - членам семьи. Источник: Дыбина О.В. Ознакомление с предметным и социальным окружением. Старшая группа. с. 22 Тема: Большой - маленький Цель: Развивать умение находить и различать противоположности. Формировать действие "превращение". Источник: Веракса Н.Е., Галимов О.Р. Познавательно-исследовательская деятельность дошкольников 4-7 лет. с. 12 | |||
Речевое развитие | Развитие речи | Тема: Обучение рассказыванию: составление рассказов на тему "Осень наступила". Чтение стихотворений о ранней осени Цель: Учить детей рассказывать (личный опыт), ориентируясь на план. Приобщать к восприятию поэтических произведений о природе. Источник: Гербова В.В. Развитие речи в детском саду: Старшая группа. с. 35 | ||
Художественная литература | Тема: Заучивание стихотворения И. Белоусова "Осень" Цель: Помочь детям запомнить и выразительно читать стихотворение И. Белоусова "Осень" (в сокращении). Источник: Гербова В.В. Развитие речи в детском саду: Старшая группа. с. 37 | |||
Художественно-эстетическое развитие | Изобразительная деятельность/ лепка | Рисование "Яблоня с золотыми яблоками в волшебном саду" Цель: Учить детей создавать сказочный образ, рисовать развесистые деревья, передавая разветвленность кроны фруктовых деревьев; изображать много "золотых" яблок. Закреплять умение рисовать красками (хорошо промывать кисть перед тем, как набирать краску другого цвета, промакивать кисть о салфетку, не рисовать по сырой краске). Развивать эстетическое восприятие, чувство композиции. Учить красиво располагать изображения на листе. Источник: Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. с. 34 Рисование "Чебурашка" Цель: Учить детей создавать в рисунке образ любимого сказочного героя: передавать форму тела, головы и другие характерные особенности. Учить рисовать контур простым карандашом (сильно не нажимать, не обводить линии дважды). Закреплять умение аккуратно закрашивать изображение (не выходя за контур, равномерно, без просветов, накладывая штрихи в одном направлении: сверху вниз, или слева направо, или по косой неотрывным движением руки). Источник: Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. с. 34 Лепка "Вылепи какие хочешь овощи и фрукты для игры в магазин" Цель: Закреплять умение детей передавать в лепке форму разных овощей (моркови, свеклы, репы, огурца, помидора и др.). Учить сопоставлять форму овощей (фруктов) с геометрическими формами (помидор - круг, огурец - овал), находить сходство и различия. Учить передавать в лепке характерные особенности каждого овоща, пользуясь приемами раскатывания, сглаживания пальцами, прищипывания, оттягивания. Источник: Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. с. 32 |
Сроки | Тема недели | Образовательная область | Раздел программы (учебный предмет/ дисциплина) | Образовательная деятельность (тема, цель, программно-методическое обеспечение) |
21 – 25 сентября | Осень | Социально –коммуникативное развитие | Социализация, развитие общения | Тема: Опасные предметы Цель: Формировать у детей представление об опасных для человека и окружающего мира природы ситуациях и способах поведения в них. Источник: Белая К.Ю. Формирование основ безопасности у дошкольников. с. 11 |
Познавательное развитие | Формирование элементарных математических представлений | Занятие 4. Учить составлять множество из разных элементов, выделять его части, объединять их в целое множество и устанавливать зависимость между целым множеством и его частями. Закреплять представления о знакомых плоских геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник) и умение раскладывать их на группы по качественным признакам (цвет, форма, величина). Совершенствовать умение определять пространственное направление относительно себя: вперед, назад, слева, справа, вверху, внизу. Источник: Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Старшая группа. с. 18 | ||
ФЦКМ /ознакомление с миром природы | Тема: Профессии строителей Цель: Продолжать формировать представление о профессиях строителей и архитектора; способствовать расширению словарного запаса; развивать конструктивные способности, ассоциативные мышление и воображение; формировать навыки общения, речевой и поведенческий этикет Источник: Вострухина Т.Н., Кондрыкинская Л.А. Знакомим с окружающим миром детей 5-7 лет. с. 29 Тема: Грибы на лесной поляне Цель: Уточнять представление о значении леса в жизни людей; закреплять знания о съедобных и несъедобных грибах; воспитывать любовь и бережное отношение к природе. Источник: Вострухина Т.Н., Кондрыкинская Л.А. Знакомим с окружающим миром детей 5-7 лет. с. 34 | |||
Речевое развитие | Развитие речи | Тема: Рассматривание сюжетной картины "Осенний день" и составление рассказов по ней Цель: Совершенствовать умение детей составлять повествовательные рассказы по картине, придерживаясь плана. Источник: Гербова В.В. Развитие речи в детском саду: Старшая группа. с. 38 | ||
Художественная литература | Тема: Веселые рассказы Н. Носова Цель: Познакомить детей с новыми веселыми произведениями Н. Носова. Источник: Гербова В.В. Развитие речи в детском саду: Старшая группа. с. 40 | |||
Художественно-эстетическое развитие | Изобразительная деятельность/ аппликация | Рисование "Что ты больше всего любишь рисовать" Цель: Учить детей задумывать содержание своего рисунка, вспоминать необходимые способы изображения. Воспитывать стремление доводить замысел до конца. Развивать изобразительное творчество. Учить анализировать и оценивать свои рисунки и рисунки товарищей. Источник: Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. с. 36 Рисование "Осенний лес" ("Степь") Цель: Учить детей отражать в рисунке осенние впечатления, рисовать разнообразные деревья (большие, маленькие, высокие, низкие, стройные, прямые и искривленные). Учить по разному изображать деревья, траву, листья. Закреплять приемы работы кистью и красками. Развивать активность, творчество. Продолжать формировать умение радоваться красивым рисункам. Источник: Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. с. 36 Аппликация "Огурцы и помидоры лежат на тарелке" Цель: Продолжать отрабатывать умение вырезать предметы круглой и овальной формы из квадратов и прямоугольников, срезая углы способом закругления. Развивать координацию движений обеих рук. Закреплять умение аккуратно наклеивать изображения. Источник: Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. с. 35 |
Сроки | Тема недели | Образовательная область | Раздел программы (учебный предмет/ дисциплина) | Образовательная деятельность (тема, цель, программно-методическое обеспечение) |
28 сентября – 2 октября | Осень | Социально –коммуникативное развитие | Социализация, развитие общения | |
Познавательное развитие | Формирование элементарных математических представлений | Занятие 5. Учить считать в пределах 6, показать образование числа 6 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 5 и 6. Продолжать развивать умение сравнивать до шести предметов по длине и раскладывать их в возрастающем и убывающем порядке, результаты сравнения обозначать словами: самый длинный, короче, еще короче... самый короткий (и наоборот). Закреплять представления о знакомых объемных геометрических фигурах и умение раскладывать их на группы по качественным признакам (форма, величина). Источник: Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Старшая группа. с. 19 | ||
ФЦКМ /ознакомление с миром природы | Тема: Что предмет расскажет о себе Цель: Побуждать детей выделять особенности предметов: размер, форму, цвет, материал, части, функции, назначение; продолжать совершенствовать умение описывать предметы по их признакам. Источник: Дыбина О.В. Ознакомление с предметным и социальным окружением. Старшая группа. с. 24 Тема: Улица полна неожиданностей Цель: Закреплять представление о том, что улицу переходят в специальных местах только на зеленый сигнал светофора; учить правилам поведения на улице; рассказать о дорожных знаках ("Осторожно, дети!", "Подземный пешеходный переход", "Больница", "Пункты первой медицинской помощи", "Пешеходный переход", "Светофорное регулирование", "Пункт питания", "Велосипедная дорожка", "Опасный поворот!"). Источник: Вострухина Т.Н., Кондрыкинская Л.А. Знакомим с окружающим миром детей 5-7 лет. с. 39 | |||
Речевое развитие | Развитие речи | Тема: Учимся вежливости Цель: Рассказать детям о некоторых важных правилах поведения, о необходимости соблюдать их; активизировать в речи дошкольников соответствующие слова и обороты речи. Источник: Гербова В.В. Развитие речи в детском саду: Старшая группа. с. 41 | ||
Художественная литература | Тема: Лексические упражнения. Чтение стихотворения С. Маршака "Пудель" Цель: Активизировать в речи детей существительные и прилагательные; познакомить с произведением-перевертышем. Источник: Гербова В.В. Развитие речи в детском саду: Старшая группа. с. 40 | |||
Художественно-эстетическое развитие | Изобразительная деятельность/ лепка | Рисование "Идет дождь" Цель: Учить детей образно отражать в рисунках впечатления от окружающей жизни. Закреплять умение строить композицию рисунка. Учить пользоваться приобретенными приемами для передачи явления в рисунке. Упражнять в рисовании простым графитным и цветными карандашами (цветными восковыми мелками, угольным карандашом, сангиной). Источник: Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. с. 37 Рисование "Веселые игрушки" Цель: Развивать эстетическое восприятие, образные представления и воображение детей. Познакомить с деревянной резной богородской игрушкой. Учить выделять выразительные средства этого вида народных игрушек. Воспитывать интерес и любовь к народному творчеству. Развивать фантазию. Учить выбирать материал для рисования по своему желанию. Источник: Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. с. 39 Лепка "Красивые птички" (По мотивам народных дымковских игрушек) Цель: Развивать эстетическое восприятие детей. Вызвать положительное эмоциональное отношение к народным игрушкам. Закреплять приемы лепки: раскатывание глины, оттягивание, сплющивание, прищипывание. Развивать творчество. Источник: Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. с. 37 |
Сроки | Тема недели | Образовательная область | Раздел программы (учебный предмет/ дисциплина) | Образовательная деятельность (тема, цель, программно-методическое обеспечение) |
5 – 9 октября | Я вырасту здоровым | Социально –коммуникативное развитие | Социализация, развитие общения | |
Познавательное развитие | Формирование элементарных математических представлений | Занятие 6. Учить считать в пределах 7, показать образование числа 7 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных числами 6 и 7. Продолжать развивать умение сравнивать до шести предметов по ширине и раскладывать их в убывающем и возрастающем порядке, результаты сравнения обозначать словами: самый широкий, уже, еще уже... самый узкий (и наоборот). Источник: Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Старшая группа. с. 21 | ||
ФЦКМ /ознакомление с миром природы | Тема: Берегите животных! (4 октября - Всемирный день животных) Цель: Расширять представления детей о многообразии животного мира. Закреплять знания о животных родного края. Расширять представления о взаимосвязях животных со средой обитания. Воспитывать осознанное бережное отношение к миру природы. Дать элементарные представления о способах охраны животных. Формировать представления о том, что человек это часть природы, что он должен беречь, охранять и защищать ее. Развивать творчество, инициативу и умение работать в коллективе. Источник: Соломенникова О.А. Ознакомление с природой в детском саду. Старшая группа. с. 41 Тема: Прогулка по лесу Цель: Расширять представления детей о разнообразии растительного мира. Дать знания о видовом разнообразии лесов: лиственный, хвойный, смешанный. Формировать представления о том, что для человека экологически чистая окружающая среда является фактором здоровья. Учить называть отличительные особенности деревьев и кустарников. Формировать бережное отношение к природе. Систематизировать знания о пользе леса в жизни человека и животных, о правильном поведении в лесу. Источник: Соломенникова О.А. Ознакомление с природой в детском саду. Старшая группа. с. 42 | |||
Речевое развитие | Развитие речи | Тема: Обучение рассказыванию: описание кукол Цель: Помочь детям составить план описания куклы; учить дошкольников, составляя описание самостоятельно, руководствоваться планом. Источник: Гербова В.В. Развитие речи в детском саду: Старшая группа. с. 43 | ||
Художественная литература | Тема: Рассматривание картины "Ежи" и составление рассказа по ней Цель: Помочь детям рассмотреть и озаглавить картину. Учить самостоятельно составлять рассказ по картинке, придерживаясь плана. Источник: Гербова В.В. Развитие речи в детском саду: Старшая группа. с. 46 | |||
Художественно-эстетическое развитие | Изобразительная деятельность/ аппликация | Рисование "Дымковская слобода (деревня)" Цель: Развивать эстетическое восприятие, образные представления, чувство цвета и композиции. Закреплять знания о дымковских игрушках, о дымковской росписи; эмоционально положительное отношение к народному декоративному искусству. Продолжать развивать навыки коллективной работы. Источник: Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. с. 42 Рисование "Девочка в нарядном платье" Цель: Учить детей рисовать фигуру человека; передавать форму платья, форму и расположение частей, соотношение их по величине более точно, чем в предыдущих группах. Продолжать учить рисовать крупно, во весь лист. Закреплять приемы рисования и закрашивания рисунков карандашами. Развивать умение оценивать свои рисунки и рисунки других детей, сопоставляя полученные результаты с изображаемым предметом, отмечать интересные решения. Источник: Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. с. 43 Аппликация "Блюдо с фруктами и ягодами" (Коллективная работа) Вариант. Аппликация "Осенний ковер" (Коллективная работа) Цель: Продолжать отрабатывать приемы вырезания предметов круглой и овальной формы. Учить делать ножницами на глаз небольшие выемки для передачи характерных особенностей предметов. Закреплять приемы аккуратного наклеивания. Формировать навыки коллективной работы. Развивать чувство композиции. Источник: Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. с. 38 |
Сроки | Тема недели | Образовательная область | Раздел программы (учебный предмет/ дисциплина) | Образовательная деятельность (тема, цель, программно-методическое обеспечение) |
12 – 16 октября | Я вырасту здоровым | Социально –коммуникативное развитие | Социализация, развитие общения | |
Познавательное развитие | Формирование элементарных математических представлений | Занятие 7. Продолжать учить считать в пределах 6 и 7, знакомить с порядковым значением чисел 6 и 7, правильно отвечать на вопросы: "Сколько?", "Который по счету?", "На котором месте?". Продолжать развивать умение сравнивать до шести предметов по высоте и раскладывать их в убывающем и возрастающем порядке, результаты сравнения обозначать словами: самый высокий, ниже, еще ниже... самый низкий (и наоборот). Расширять представления о деятельности взрослых и детей в разное время суток, о последовательности частей суток. Источник: Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Старшая группа. с. 22 | ||
ФЦКМ /ознакомление с миром природы | Тема: Превращение Цель: Знакомство со словом "превращается", поиск превращений. Развитие умения фиксировать действие превращения на основе употребления пар слов: "был - будет", "был - стал (станет)", например: тигренок был маленький, будет (станет) большой. Формирование действия превращения на основе практических действий с пластилином, резиной. Источник: Веракса Н.Е., Галимов О.Р. Познавательно-исследовательская деятельность дошкольников 4-7 лет. с. 14 Тема: Дом моделей Цель: Воспитывать уважение к труду взрослых; познакомить с трудом работников швейной промышленности. Расширять представление о том, что одежду шьют не только на швейных фабриках, но и в ателье, домах мод. Закреплять названия тканей и швейных принадлежностей. Вспомнить имена известных художников-модельеров (Вячеслав Зайцев, Валентин Юдашкин).Обучить приемам складывания, измерения, как пользоваться иголкой и ниткой. Воспитывать аккуратность, терпение, трудолюбие. Активизировать словарь (подиум, модель, модельер, моды, ситцевая, шелковая, шерстяная, закройщик, портной). Источник: Вострухина Т.Н., Кондрыкинская Л.А. Знакомим с окружающим миром детей 5-7 лет. с. 43 | |||
Речевое развитие | Развитие речи | Тема: Звуковая культура речи: дифференциация звуков с - ц Цель: Закрепить правильное произношение звуков с - ц; учить детей дифференцировать звуки: различать в словах, выделять слова с заданным звуком из фразовой речи, называть слова со звуками с и ц; развивать умение слышать в рифмовке выделяемое слово; упражнять в произнесении слов с различной громкостью и в разном темпе. Познакомить детей с новой загадкой. Источник: Гербова В.В. Развитие речи в детском саду: Старшая группа. с. 44 | ||
Художественная литература | Тема: Лексико-грамматические упражнения. Чтение сказки "Крылатый, мохнатый да масляный" Цель: Упражнять детей в подборе существительных к прилагательным. Познакомить с русской народной сказкой "Крылатый, мохнатый да масляный" (обработка И. Карнауховой), помочь понять ее смысл. Источник: Гербова В.В. Развитие речи в детском саду: Старшая группа. с. 47 | |||
Художественно-эстетическое развитие | Изобразительная деятельность/ лепка | Рисование "Знакомство с городецкой росписью" Цель: Познакомить детей с городецкой росписью. Учить выделять ее яркий, нарядный колорит (розовые, голубые, сиреневые цветы), композицию узора (в середине большой красивый цветок - розан, с боков его бутоны и листья), мазки, точки, черточки - оживки (черные или белые). Учить рисовать эти элементы кистью. Развивать эстетическое восприятие, чувство цвета, чувство прекрасного. Вызывать желание создавать красивый узор. Источник: Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. с. 43 Рисование "Городецкая роспись" Цель: Развивать у детей эстетическое восприятие, чувство цвета, ритма, композиции. Продолжать знакомить с городецкой росписью. Учить рисовать элементы росписи. Упражнять в составлении оттенков цвета (добавляя в белую краску понемногу краску нужного цвета, чтобы получился нужный оттенок). Источник: Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. с. 44 Лепка "Как маленький Мишутка увидел, что из его мисочки все съедено" Цель: Учить детей создавать в лепке сказочный образ. Учить лепить фигуру медвежонка, передавая форму частей, их относительную величину, расположение по отношению друг к другу. Подводить к выразительному изображению персонажа сказки. Развивать воображение. Источник: Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. с. 39 | ||
Сроки | Тема недели | Образовательная область | Раздел программы (учебный предмет/ дисциплина) | Образовательная деятельность (тема, цель, программно-методическое обеспечение) |
19 – 23 октября | День народного единства | Социально –коммуникативное развитие | Социализация, развитие общения | Тема: Опасные ситуации дома Цель: Формировать у детей представление об опасных для человека и окружающего мира природы ситуациях и способах поведения в них. Источник: Белая К.Ю. Формирование основ безопасности у дошкольников. с. 13 |
Познавательное развитие | Формирование элементарных математических представлений | Занятие 8. Учить считать в пределах 8, показать образование числа 8 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 7 и 8. Упражнять в счете и отсчете предметов в пределах 7 по образцу и на слух. Совершенствовать умение двигаться в заданном направлении и обозначать его словами: вперед, назад, направо, налево. Источник: Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Старшая группа. с. 24 | ||
ФЦКМ /ознакомление с миром природы | Тема: О дружбе и друзьях Цель: Расширять знания о сверстниках, закреплять правила доброжелательного отношения к ним: поделись игрушкой, разговаривай вежливо, приветливо, если кому-то из ребят группы грустно, поговори с ним, поиграй, всегда помогай, друзей выручай. Источник: Дыбина О.В. Ознакомление с предметным и социальным окружением. Старшая группа. с. 25 Тема: Схема превращения Цель: Освоение схемы "превращения". Формирование действия "превращения". Источник: Веракса Н.Е., Галимов О.Р. Познавательно-исследовательская деятельность дошкольников 4-7 лет. с. 17 | |||
Речевое развитие | Развитие речи | Тема: Учимся быть вежливыми. Заучивание стихотворения Р. Сефа "Совет" Цель: Продолжать упражнять детей в умении быть вежливыми. Помочь запомнить стихотворение Р.Сефа "Совет", научить выразительно читать его. Источник: Гербова В.В. Развитие речи в детском саду: Старшая группа. с. 48 | ||
Художественная литература | Тема: Литературный калейдоскоп Цель: Выяснить у детей, какие литературные произведения они помнят. Источник: Гербова В.В. Развитие речи в детском саду: Старшая группа. с. 49 | |||
Художественно-эстетическое развитие | Изобразительная деятельность/ аппликация | Рисование "Как мы играли в подвижную игру "Медведь и пчелы"" Цель: Продолжать формировать у детей образные представления, воображение. Развивать умение создавать сюжетные композиции, определенные содержанием игры. Упражнять в разнообразных приемах рисования, в использовании различных материалов (сангина, угольный карандаш, цветные восковые мелки). Источник: Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. с. 45 Рисование "Создание дидактической игры "Что нам осень принесла"" Цель: Закреплять образные представления о дарах осени. Продолжать формировать умение рисовать грибы, овощи и фрукты, передавая их форму, цвет, характерные особенности. Учить детей создавать дидактическую игру. Развивать стремление создавать предметы для игр. Источник: Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. с. 45 Аппликация "Наш любимый мишка и его друзья" Цель: Учить детей создавать изображение любимой игрушки из частей, правильно передавая их форму и относительную величину. Закреплять умение вырезывать части круглой и овальной формы, аккуратно наклеивать изображение, красиво располагать его на листе бумаги. Развивать чувство композиции. Источник: Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. с. 40 |
Сроки | Тема недели | Образовательная область | Раздел программы (учебный предмет/ дисциплина) | Образовательная деятельность (тема, цель, программно-методическое обеспечение) |
26 – 30 октября | День народного единства | Социально –коммуникативное развитие | Социализация, развитие общения | |
Познавательное развитие | Формирование элементарных математических представлений | Занятие 9. Учить считать в пределах 9; показать образование числа 9 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 8 и 9. Закреплять представления о геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник), развивать умение видеть и находить в окружающей обстановке предметы, имеющие форму знакомых геометрических фигур. Продолжать учить определять свое местоположение среди окружающих людей и предметов, обозначать его словами: впереди, сзади, рядом, между. Источник: Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Старшая группа. с. 25 | ||
ФЦКМ /ознакомление с миром природы | Тема: Какая бывает одежда Цель: Закреплять знания об обобщающем понятии "одежда". Познакомить с классификацией одежды по сезонам (зимняя, летняя, демисезонная). Рассказать о свойствах ткани (толстая, тонкая, разноцветная, однотонная, прочная). Познакомить с названиями наиболее распространенных видов ткани и способах их получения. Источник: Вострухина Т.Н., Кондрыкинская Л.А. Знакомим с окружающим миром детей 5-7 лет. с. 48 Тема: Пернатые обитатели осеннего парка Цель: Воспитывать доброе и заботливое отношение к птицам, желание охранять пернатых друзей, помогать им. Закреплять знания о перелетных и зимующих птицах, познакомить с особенностями их жизни, питания, поведения. Развивать творческие способности, речь, мышление; учить понимать образный смысл загадок. Активизировать словарь (юг, перелетные, зимующие, пернатые птицы, теплые края, кормушка). Источник: Вострухина Т.Н., Кондрыкинская Л.А. Знакомим с окружающим миром детей 5-7 лет. с. 51 | |||
Речевое развитие | Развитие речи | Тема: Рассказывание по картине Цель: Учить детей с помощью раздаточных карточек и основы-матрицы самостоятельно создавать картину и составлять по ней рассказ. Источник: Гербова В.В. Развитие речи в детском саду: Старшая группа. с. 51 | ||
Художественная литература | Тема: Чтение стихов о поздней осени. Дидактическое упражнение "Заверши предложение" Цель: Приобщать детей к поэзии, развивать поэтический слух. Упражнять в составлении сложноподчиненных предложений. Источник: Гербова В.В. Развитие речи в детском саду: Старшая группа. с. 50 | |||
Художественно-эстетическое развитие | Изобразительная деятельность/ лепка | Рисование "Автобус, украшенный флажками, едет по улице" Цель: Учить детей изображать отдельные виды транспорта; передавать форму основных частей, деталей, их величину и расположение. Учить красиво размещать изображение на листе, рисовать крупно. Закреплять умение рисовать карандашами. Учить закрашивать рисунки, используя разный нажим на карандаш для получения оттенков цвета. Развивать умение оценивать рисунки. Источник: Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. с. 47 Рисование "Сказочные домики" Вариант. Рисование "В селе (поселке) построены разные дома" Цель: Учить создавать образ сказочного дома; передавать в рисунке его форму, строение, части. Закреплять умение рисовать разными знакомыми материалами, выбирая их по своему желанию. Упражнять в закрашивании рисунков, используя разный нажим на карандаш для получения оттенков цветов (при рисовании цветными карандашами). Формировать желание рассматривать свои рисунки, оценивать их; стремление дополнять изображения (в свободное время). Источник: Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. с. 48 Лепка "Козлик" (По мотивам дымковской игрушки) Цель: Продолжать учить детей лепить фигуру по народным (дымковским) мотивам; использовать прием раскатывания столбика, сгибания его и разрезания стекой с двух концов (так лепятся ноги). Развивать эстетическое восприятие. Источник: Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. с. 41 |
Сроки | Тема недели | Образовательная область | Раздел программы (учебный предмет/ дисциплина) | Образовательная деятельность (тема, цель, программно-методическое обеспечение) |
2 – 6 ноября | День народного единства | Социально –коммуникативное развитие | Социализация, развитие общения | |
Познавательное развитие | Формирование элементарных математических представлений | Занятие 10. Познакомить с порядковым значением чисел 8 и 9, учить правильно отвечать на вопросы "Сколько?", "Который по счету?", "На котором месте?". Упражнять в умении сравнивать предметы по величине (до 7 предметов), раскладывать их в убывающем и возрастающем порядке, обозначать результаты сравнения словами: самый большой, меньше, еще меньше... самый маленький (и наоборот). Источник: Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Старшая группа. с. 27 | ||
ФЦКМ /ознакомление с миром природы | Тема: Коллекционер бумаги Цель: Расширять представления детей о разных видах бумаги и ее качествах; совершенствовать умение определять предметы по признакам материала. Источник: Дыбина О.В. Ознакомление с предметным и социальным окружением. Старшая группа. с. 25 Тема: Профессия эколог Цель: Познакомить с профессией эколога. Дать знания о том, что эта профессия затрагивает все сферы жизнедеятельности человека. Чувствовать сопричастность каждого человека к происходящему на Земле. Воспитывать интерес к профессии эколога, желание самому что-то изменить, чтобы жить лучше. Формировать умение четко и последовательно отвечать на поставленные вопросы. Активизировать словарь (эколог, экологическая проблема, катастрофа, глобальная, почва, грунт, пробы, анализ, приборы, промышленные предприятия, очистные сооружения, загазованность). Источник: Вострухина Т.Н., Кондрыкинская Л.А. Знакомим с окружающим миром детей 5-7 лет. с. 55 | |||
Речевое развитие | Развитие речи | Тема: Звуковая культура речи: работа со звуками ж - ш Цель: Упражнять детей в отчетливом произнесении слов со звуками ж и ш; развивать фонематический слух: упражнять в различении (на слух) знакомого звука, в умении дифференцировать звуки ж - ш в словах; учить находить в рифмовках и стихах слова со звуками ж - ш; совершенствовать интонационную выразительность речи; отрабатывать речевое дыхание. Источник: Гербова В.В. Развитие речи в детском саду: Старшая группа. с. 53 | ||
Художественная литература | Тема: Чтение русской народной сказки "Хаврошечка" Цель: Вспомнить известные детям русские народные сказки. Познакомить со сказкой "Хаврошечка" (в обработке А.Н. Толстого), помочь запомнить начальную фразу и концовку произведения. Развивать умение отличать сказочные ситуации от реальных. Источник: Гербова В.В. Развитие речи в детском саду: Старшая группа. с. 52 | |||
Художественно-эстетическое развитие | Изобразительная деятельность/ аппликация | Рисование "Закладка для книги" ("Городецкий цветок") Цель: Продолжать обогащать представления детей о народном искусстве. Расширять знания о городецкой росписи. Обратить внимание детей на яркость, нарядность росписи; составные элементы; цвет, композицию, приемы их создания. Учить располагать узор на полосе, составлять оттенки цветов при рисовании гуашью. Развивать художественный вкус, чувство ритма. Вызывать чувство удовлетворения от умения сделать полезную вещь. Источник: Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. с. 50 Рисование "Моя любимая сказка" Цель: Учить детей передавать в рисунке эпизоды из любимой сказки (рисовать несколько персонажей сказки в определенной обстановке). Развивать воображение, творчество. Формировать эстетическую оценку, эстетическое отношение к созданному образу сказки. Источник: Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. с. 51 Аппликация "Троллейбус" Цель: Учить детей передавать характерные особенности формы троллейбуса (закругление углов вагона). Закреплять умение разрезать полоску на одинаковые прямоугольники-окна, срезать углы, вырезывать колеса из квадратов, дополнять изображение характерными деталями (штанги). Источник: Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. с. 46 |
Сроки | Тема недели | Образовательная область | Раздел программы (учебный предмет/ дисциплина) | Образовательная деятельность (тема, цель, программно-методическое обеспечение) |
9 – 13 ноября | День народного единства | Социально –коммуникативное развитие | Социализация, развитие общения | |
Познавательное развитие | Формирование элементарных математических представлений | Занятие 11. Познакомить с образованием числа 10 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 9 и 10, учить правильно отвечать на вопрос "Сколько?". Закреплять представления о частях суток (утро, день, вечер, ночь) и их последовательности. Совершенствовать представления о треугольнике, его свойствах и видах. Источник: Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Старшая группа. с. 28 | ||
ФЦКМ /ознакомление с миром природы | Тема: Осенины Цель: Формировать представления о чередовании времен года. Закреплять знания о сезонных изменениях в природе. Расширять представления об овощах и фруктах. Знакомить с традиционным народным календарем. Приобщать к русскому народному творчеству. Формировать эстетическое отношение к природе. Развивать познавательную активность, творчество. Источник: Соломенникова О.А. Ознакомление с природой в детском саду. Старшая группа. с. 45 Тема: Пернатые друзья Цель: Формировать представления детей о зимующих и перелетных птицах. Учить отгадывать загадки. Развивать интерес к миру пернатых, любознательность. Дать представление о значении птиц для окружающей природы. Развивать внимание, творческую активность. Формировать у детей желание заботиться о птицах. Источник: Соломенникова О.А. Ознакомление с природой в детском саду. Старшая группа. с. 49 | |||
Речевое развитие | Развитие речи | Тема: Обучение рассказыванию Цель: Учить детей творческому рассказыванию в ходе придумывания концовки к сказке "Айога" (в обработке Д. Нагишкина; в сокращении). Источник: Гербова В.В. Развитие речи в детском саду: Старшая группа. с. 55 | ||
Художественная литература | Тема: Завершение работы над сказкой "Айога" Цель: Приучать детей ответственно относиться к заданиям воспитателя. Источник: Гербова В.В. Развитие речи в детском саду: Старшая группа. с. 56 | |||
Художественно-эстетическое развитие | Изобразительная деятельность/ лепка | Рисование "Грузовая машина" Цель: Учить детей изображать предметы, состоящие из нескольких частей прямоугольной и круглой формы. Учить правильно передавать форму каждой части, ее характерные особенности (кабина и мотор - прямоугольной формы со срезанным углом), правильно располагать части при их изображении. Закреплять навык рисования вертикальных и горизонтальных линий, правильного закрашивания предметов (без просветов, в одном направлении, не выходя за линии контура). Источник: Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. с. 52 Рисование "Роспись олешка" Цель: Учить детей расписывать объемные изделия по мотивам народных декоративных узоров. Учить выделять основные элементы узора, их расположение. Развивать эстетическое восприятие. Закреплять приемы рисования красками. Продолжать формировать умение рассматривать свои работы, оценивать их. Источник: Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. с. 54 Лепка "Олешек" Цель: Учить детей создавать изображение по мотивам дымковских игрушек; лепить фигуру из целого куска глины, передавая форму отдельных частей приемом вытягивания. Развивать эстетическое восприятие. Воспитывать уважение к народному декоративному творчеству. Источник: Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. с. 49 |
Сроки | Тема недели | Образовательная область | Раздел программы (учебный предмет/ дисциплина) | Образовательная деятельность (тема, цель, программно-методическое обеспечение) |
16 – 20 ноября | Новый год | Социально –коммуникативное развитие | Социализация, развитие общения | Тема: Огонь - наш друг, огонь - наш враг! Цель: Формировать у детей представление об опасных для человека и окружающего мира природы ситуациях и способах поведения в них. Источник: Белая К.Ю. Формирование основ безопасности у дошкольников. с. 18 |
Познавательное развитие | Формирование элементарных математических представлений | Занятие 12. Совершенствовать навыки счета по образцу и на слух в пределах 10. Закреплять умение сравнивать 8 предметов по высоте и раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: самый высокий, ниже, еще ниже... самый низкий (и наоборот). Упражнять в умении видеть в окружающих предметах формы знакомых геометрических фигур. Упражнять в умении двигаться в заданном направлении и обозначать его соответствующими словами: вперед, назад, налево, направо. Источник: Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Старшая группа. с. 29 | ||
ФЦКМ /ознакомление с миром природы | Тема: Детский сад Цель: Поговорить с детьми о том, почему детский сад называется именно так (потому что детей "выращивают", заботятся и ухаживают за ними, как за растениями в саду). Показать общественную значимость детского сада: родители работают, они спокойны, так как в их отсутствие о детях заботятся сотрудники детского сада. Сотрудников детского сада надо благодарить за работу, уважать их труд, бережно к нему относиться. Источник: Дыбина О.В. Ознакомление с предметным и социальным окружением. Старшая группа. с. 28 Тема: Лед - вода Цель: Развитие представлений о плавлении льда, о превращении льда в воду, о зиме и лете. Формирование действия "превращения". Источник: Веракса Н.Е., Галимов О.Р. Познавательно-исследовательская деятельность дошкольников 4-7 лет. с. 18 | |||
Речевое развитие | Развитие речи | Тема: Чтение рассказа Б. Житкова "Как я ловил человечков" Цель: Помочь детям вспомнить известные им рассказы, познакомить с рассказом Б. Житкова "Как я ловил человечков" Источник: Гербова В.В. Развитие речи в детском саду: Старшая группа. с. 56 | ||
Художественная литература | Тема: Пересказ рассказа В. Бианки "Купание медвежат" Цель: Учить детей последовательно и логично пересказывать литературный текст, стараясь правильно строить предложения. Источник: Гербова В.В. Развитие речи в детском саду: Старшая группа. с. 57 | |||
Художественно-эстетическое развитие | Изобразительная деятельность/ аппликация | Рисование по замыслу Цель: Развивать умение детей задумывать содержание своего рисунка и доводить замысел до конца. Продолжать учить рисовать акварелью. Развивать творчество, образные представления. Продолжать формировать умение рассматривать свои работы, выделять интересные по замыслу изображения, оценивать работы. Источник: Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. с. 55 Рисование "Зима" Цель: Учить детей передавать в рисунке картину зимы в поле, в лесу, в поселке. Закреплять умение рисовать разные дома и деревья. Учить рисовать, сочетая в рисунке разные материалы: цветные восковые мелки, сангину и белила (гуашь). Развивать образное восприятие, образные представления, творчество. Источник: Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. с. 55 Аппликация "Дома на нашей улице" (Коллективная работа) Цель: Учить детей передавать в аппликации образ сельской (городской) улицы. Уточнять представления о величине предметов: высокий, низкий, большой, маленький. Упражнять в приемах вырезывания по прямой и по косой. Закреплять умение аккуратно пользоваться ножницами, кисточкой, клеем. Воспитывать навыки коллективной работы. Вызывать удовольствие и радость от созданной вместе картины. Источник: Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. с. 47 |
Сроки | Тема недели | Образовательная область | Раздел программы (учебный предмет/ дисциплина) | Образовательная деятельность (тема, цель, программно-методическое обеспечение) |
23 – 27 ноября | Новый год | Социально –коммуникативное развитие | Социализация, развитие общения | |
Познавательное развитие | Формирование элементарных математических представлений | Занятие 13. Закреплять представление о том, что результат счета не зависит от величины предметов и расстояния между ними (счет в пределах 10). Познакомить с цифрами 1 и 2. Дать представление о четырехугольнике на основе квадрата и прямоугольника. Закреплять умение определять пространственное направление относительно другого лица: слева, справа, впереди, сзади. Источник: Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Старшая группа. с. 31 | ||
ФЦКМ /ознакомление с миром природы | Тема: Морозко Цель: Формирование представлений об агрегатных превращениях воды и сезонных изменениях в природе. Формирование действий превращения. Источник: Веракса Н.Е., Галимов О.Р. Познавательно-исследовательская деятельность дошкольников 4-7 лет. с. 20 Тема: Твердое - жидкое Цель: Формирование представлений о твердых веществах и жидких. Развитие умения наблюдать, сравнивать различные вещества. Формирование действий превращения. Источник: Веракса Н.Е., Галимов О.Р. Познавательно-исследовательская деятельность дошкольников 4-7 лет. с. 22 | |||
Речевое развитие | Развитие речи | Тема: Дидактическое упражнение: "Хоккей", "Кафе" Цель: Упражнять детей в умении различать и выполнять задания на пространственное перемещение предмета ("Хоккей"); вести диалог, употребляя общепринятые обращения к официанту ("Кафе"). Источник: Гербова В.В. Развитие речи в детском саду: Старшая группа. с. 61 | ||
Художественная литература | Тема: Чтение стихотворений о зиме Цель: Познакомить детей со стихотворениями о зиме, приобщать их к высокой поэзии. Источник: Гербова В.В. Развитие речи в детском саду: Старшая группа. с. 60 | |||
Художественно-эстетическое развитие | Изобразительная деятельность/ лепка | Рисование "Большие и маленькие ели" Цель: Учить детей располагать изображения на широкой полосе (расположение близких и дальних деревьев ниже и выше по листу). Учить передавать различие по высоте старых и молодых деревьев, их окраску и характерное строение (старые ели темнее, молодые - светлее). Развивать эстетические чувства, образные представления. Источник: Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. с. 57 Рисование "Птицы синие и красные" Цель: Учить детей передавать в рисунке поэтический образ, подбирать соответствующую цветовую гамму, красиво располагать птиц на листе бумаги. Закреплять умение рисовать акварелью, правильно пользоваться кистью и красками. Развивать образное, эстетическое восприятие, образные представления. Источник: Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. с. 58 Лепка "Вылепи свою любимую игрушку" Цель: Учить детей создавать в лепке образ любимой игрушки. Закреплять разнообразные приемы лепки ладошками и пальцами. Воспитывать стремление доводить начатое до конца. Формировать эстетическое отношение к своим работам, учить оценивать их. Источник: Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. с. 51 |
Сроки | Тема недели | Образовательная область | Раздел программы (учебный предмет/ дисциплина) | Образовательная деятельность (тема, цель, программно-методическое обеспечение) |
30 ноября – 4 декабря | Новый год | Социально –коммуникативное развитие | Социализация, развитие общения | |
Познавательное развитие | Формирование элементарных математических представлений | Занятие 14. Закреплять представления о треугольниках и четырехугольниках, их свойствах и видах. Совершенствовать навыки счета в пределах 10 с помощью различных анализаторов (на ощупь, счет и воспроизведение определенного количества движений). Познакомить с цифрой 3. Познакомить с названиями дней недели (понедельник и т.д.). Источник: Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Старшая группа. с. 32 | ||
ФЦКМ /ознакомление с миром природы | Тема: Наряды куклы Тани Цель: Познакомить детей с разными видами тканей, обратить внимание на отдельные свойства тканей (впитываемость); побуждать устанавливать причинно-следственные связи между использованием тканей и временем года. Источник: Дыбина О.В. Ознакомление с предметным и социальным окружением. Старшая группа. с. 31 Тема: Игры во дворе Цель: Знакомить детей с элементарными основами безопасности жизнедеятельности; обсудить возможные опасные ситуации, которые могут возникнуть при играх во дворе дома, катании на велосипеде в черте города; знакомить с необходимыми мерами предосторожности, с номером телефона "03" (научить вызывать "Скорую медицинскую помощь"). Источник: Дыбина О.В. Ознакомление с предметным и социальным окружением. Старшая группа. с. 32 | |||
Речевое развитие | Развитие речи | Тема: Звуковая культура речи: дифференциация звуков с - ш Цель: Совершенствовать слуховое восприятие детей с помощью упражнений на различение звуков с - ш, на определение позиции звука в слове. Источник: Гербова В.В. Развитие речи в детском саду: Старшая группа. с. 64 | ||
Художественная литература | Тема: Пересказ эскимосской сказки "Как лисичка бычка обидела" Цель: Помочь детям понять и запомнить содержание сказки "Как лисичка бычка обидела" (обработка В. Глоцера и Г. Снегирева), учить пересказывать ее. Источник: Гербова В.В. Развитие речи в детском саду: Старшая группа. с. 63 | |||
Художественно-эстетическое развитие | Изобразительная деятельность/ аппликация | Рисование декоративное "Городецкая роспись деревянной доски" Цель: Учить детей расписывать шаблон по мотивам городецкой росписи. Учить выделять декоративные элементы росписи, их композиционное расположение, колорит. Развивать чувство ритма, цвета, композиции. Источник: Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. с. 59 Рисование по замыслу Цель: Учить детей самостоятельно намечать содержание рисунка, выбирать размер и цвет бумаги, краски, карандаши или другие материалы. Развивать умение выделять интересные рисунки, объяснять свой выбор. Источник: Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. с. 60 Аппликация "Машины едут по улице" (Коллективная работа) Цель: Учить детей передавать форму и взаимное расположение частей разных машин. Закреплять разнообразные приемы вырезывания по прямой, по кругу; приемы аккуратного наклеивания. Закреплять умение создавать коллективную композицию. Развивать образное мышление, воображение. Формировать умение оценивать созданные изображения. Источник: Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. с. 53 |
Сроки | Тема недели | Образовательная область | Раздел программы (учебный предмет/ дисциплина) | Образовательная деятельность (тема, цель, программно-методическое обеспечение) |
7 – 11 декабря | Новый год | Социально –коммуникативное развитие | Социализация, развитие общения | |
Познавательное развитие | Формирование элементарных математических представлений | Занятие 15. Учить сравнивать рядом стоящие числа в пределах 5 и понимать отношения между ними, правильно отвечать на вопросы "Сколько?", "Какое число больше?", "Какое число меньше?", "На сколько число... больше числа...", "На сколько число... меньше числа...". Познакомить с цифрой 4. Продолжать учить определять направление движения, используя знаки - указатели направления движения. Закреплять умение последовательно называть дни недели. Источник: Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Старшая группа. с. 34 | ||
ФЦКМ /ознакомление с миром природы | Тема: Покормим птиц Цель: Расширять представления детей о зимующих птицах родного края. Учить узнавать по внешнему виду и называть птиц. Формировать желание наблюдать за птицами, не мешая им. Развивать познавательный интерес к миру природы. Закреплять знания о повадках птиц. Формировать желание заботиться о птицах в зимний период (развешивать кормушки, подкармливать птиц), развивать эмоциональную отзывчивость. Источник: Соломенникова О.А. Ознакомление с природой в детском саду. Старшая группа. с. 53 Тема: Как животные помогают человеку Цель: Расширять представления детей о животных разных стран и континентов. Способствовать формированию представлений о том, как животные могут помогать человеку. Развивать любознательность, познавательную активность. Развивать творческие способности. Расширять словарный запас. Источник: Соломенникова О.А. Ознакомление с природой в детском саду. Старшая группа. с. 55 | |||
Речевое развитие | Развитие речи | Тема: Чтение сказки П. Бажова "Серебряное копытце" Цель: Познакомить детей со сказкой П. Бажова "Серебряное копытце" Источник: Гербова В.В. Развитие речи в детском саду: Старшая группа. с. 66 | ||
Художественная литература | Тема: Заучивание стихотворения С. Маршака "Тает месяц молодой" Цель: Вспомнить с детьми произведения С. Маршака. Помочь запомнить и выразительно читать стихотворение "Тает месяц молодой". Источник: Гербова В.В. Развитие речи в детском саду: Старшая группа. с. 66 | |||
Художественно-эстетическое развитие | Изобразительная деятельность/ лепка | Рисование "Снежинка" Цель: Учить рисовать узор на бумаге в форме розеты; располагать узор в соответствии с данной формой; придумывать детали узора по желанию. Закреплять умение рисовать концом кисти. Воспитывать самостоятельность. Развивать образные представления, воображение. Вызывать радость от создания тонкого, изящного рисунка. Источник: Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. с. 61 Рисование "Наша нарядная елка" Цель: Учить детей передавать в рисунке впечатления от новогоднего праздника, создавать образ нарядной елки. Учить смешивать краски на палитре для получения разных оттенков цветов. Развивать образное восприятие, эстетические чувства (ритма, цвета), образные представления. Источник: Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. с. 63 Лепка "Котенок" Цель: Учить детей создавать в лепке образ животного. Закреплять умение лепить фигурку животного по частям, используя разные приемы: раскатывание глины между ладонями, оттягивание мелких деталей, соединение частей путем прижимания и сглаживания мест соединения. Учить передавать в лепке позу котенка. Источник: Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. с. 56 |
Сроки | Тема недели | Образовательная область | Раздел программы (учебный предмет/ дисциплина) | Образовательная деятельность (тема, цель, программно-методическое обеспечение) |
14 – 18 декабря | Новый год | Социально –коммуникативное развитие | Социализация, развитие общения | Тема: Небезопасные зимние забавы Цель: Формировать у детей представление об опасных для человека и окружающего мира природы ситуациях и способах поведения в них. Источник: Белая К.Ю. Формирование основ безопасности у дошкольников. с. 25 |
Познавательное развитие | Формирование элементарных математических представлений | Занятие 16. Продолжать учить сравнивать рядом стоящие числа в пределах 8 и понимать отношения между ними, правильно отвечать на вопросы "Сколько?", "Какое число больше?", "Какое число меньше?", "На сколько число... больше числа...", "На сколько число... меньше числа...". Познакомить с цифрой 5. Развивать глазомер, умение находить предметы одинаковой длины, равные образцу. Совершенствовать умение различать и называть знакомые объемные и плоские геометрические фигуры. Развивать умение видеть и устанавливать ряд закономерностей. Источник: Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Старшая группа. с. 36 | ||
ФЦКМ /ознакомление с миром природы | Тема: Снегурочка Цель: Формирование представлений об агрегатных превращениях воды. Развитие способностей к преобразованию. Формирование действия превращения. Источник: Веракса Н.Е., Галимов О.Р. Познавательно-исследовательская деятельность дошкольников 4-7 лет. с. 24 Тема: Службы специального назначения Цель: Расширять представление о людях разных профессий. Рассказывать о важности и значимости их труда. Учить в случае необходимости самостоятельно набирать телефонные номера пожарной службы, милиции, "скорой помощи", спасателей. Источник: Вострухина Т.Н., Кондрыкинская Л.А. Знакомим с окружающим миром детей 5-7 лет. с. 58 | |||
Речевое развитие | Развитие речи | Тема: Беседа по сказке П. Бажова "Серебряное копытце". Слушание стихотворения К. Фофанова "Нарядили елку..." Цель: Развивать творческое воображение детей, помогать логично и содержательно строить высказывания. Источник: Гербова В.В. Развитие речи в детском саду: Старшая группа. с. 68 | ||
Художественная литература | Тема: Дидактические игры со словами Цель: Учить детей правильно характеризовать пространственные отношения, подбирать рифмующиеся слова. Источник: Гербова В.В. Развитие речи в детском саду: Старшая группа. с. 69 | |||
Художественно-эстетическое развитие | Изобразительная деятельность/ аппликация | Рисование "Усатый-полосатый" Цель: Учить детей передавать в рисунке образ котенка. Закреплять умение изображать животных, используя навыки рисования кистью и красками (или цветными восковыми мелками). Развивать образное восприятие и воображение. Вызывать радость от созданного изображения. Учить видеть разнообразие изображений, выразительность образа. Источник: Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. с. 63 Рисование "Что мне больше всего понравилось на новогоднем празднике" Цель: Учить детей отражать впечатления от новогоднего праздника; рисовать один, два и более предметов, объединенных общим содержанием; передавать в рисунке форму, строение, пропорции предметов, их характерные особенности. Учить красиво располагать изображения на листе. Развивать воображение, творчество. Источник: Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. с. 64 Аппликация "Большой и маленький бокальчики" Цель: Учить вырезывать симметричные предметы из бумаги, сложенной вдвое, срезая расширяющуюся книзу полоску. Закреплять умение аккуратно наклеивать. Вызывать желание дополнять композицию соответствующими предметами, деталями. Источник: Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. с. 59 |
Сроки | Тема недели | Образовательная область | Раздел программы (учебный предмет/ дисциплина) | Образовательная деятельность (тема, цель, программно-методическое обеспечение) |
21 – 25 декабря | Новый год | Социально –коммуникативное развитие | Социализация, развитие общения | |
Познавательное развитие | Формирование элементарных математических представлений | Занятие 17. Продолжать учить понимать отношения между рядом стоящими числами 9 и 10. Познакомить с цифрой 6. Продолжать развивать глазомер и умение находить предметы одинаковой ширины, равной образцу. Закреплять пространственные представления и умение использовать слова: слева, справа, внизу, впереди (перед), сзади (за), между, рядом. Упражнять в последовательном назывании дней недели. Источник: Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Старшая группа. с. 39 | ||
ФЦКМ /ознакомление с миром природы | Тема: Огонь - помощник и разрушитель Цель: Воспитывать уважительное отношение к труду пожарных. Углублять представление о роли огня в жизни человека. Закреплять знание правил пожарной безопасности. Активизировать словарь (стихия, природная стихия - огонь, спутник человека, бедствие, стихийное бедствие). Источник: Вострухина Т.Н., Кондрыкинская Л.А. Знакомим с окружающим миром детей 5-7 лет. с. 61 Тема: Я - ребенок, имею право Цель: Продолжать знакомить с Декларацией прав человека (право на жилище, свободу, защиту от унижения, жестокости, справедливый суд). Развивать умение отстаивать свои права и уважать права других людей, понимать и выполнять свои обязанности. Воспитывать сочувствие, желание помочь другим людям, быть внимательными и предупредительными по отношению к окружающим. Активизировать словарь (отстоять права, выполнять обязанности, знак "SOS", равноправие, свобода, унижение, суд, вина, владение имуществом, гражданин). Источник: Вострухина Т.Н., Кондрыкинская Л.А. Знакомим с окружающим миром детей 5-7 лет. с. 64 | |||
Речевое развитие | Развитие речи | Тема: Беседа на тему: "Я мечтал..." Дидактическая игра "Подбери рифму" Цель: Учить детей участвовать в коллективном разговоре, помогая им содержательно строить высказывания. Источник: Гербова В.В. Развитие речи в детском саду: Старшая группа. с. 70 | ||
Художественная литература | Тема: Чтение рассказа С. Георгиева "Я спас Деда Мороза" Цель: Познакомить детей с новым художественным произведением, помочь понять, почему это рассказ, а не сказка. Источник: Гербова В.В. Развитие речи в детском саду: Старшая группа. с. 71 | |||
Художественно-эстетическое развитие | Изобразительная деятельность/ лепка | Рисование "Дети гуляют зимой на участке" Цель: Учить передавать в рисунке несложный сюжет. Закреплять умение рисовать фигуру человека, передавать форму, пропорции и расположение частей, простые движения рук и ног. Упражнять в рисовании и закрашивании карандашами (цветными мелками). Источник: Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. с. 66 Рисование "Городецкая роспись" Цель: Продолжать знакомить детей с городецкой росписью. Развивать художественный вкус. Учить приемам городецкой росписи, закреплять умение рисовать кистью и красками. Источник: Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. с. 67 Лепка "Девочка в зимней шубке" Цель: Учить детей лепить фигуру человека, правильно передавая форму одежды, частей тела; соблюдая пропорции. Закреплять умение использовать усвоенные ранее приемы соединения частей, сглаживания мест скрепления. Источник: Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. с. 60 |
Сроки | Тема недели | Образовательная область | Раздел программы (учебный предмет/ дисциплина) | Образовательная деятельность (тема, цель, программно-методическое обеспечение) |
28 – 31 декабря | Новый год | Социально –коммуникативное развитие | Социализация, развитие общения | |
Познавательное развитие | Формирование элементарных математических представлений | Занятие 18. Продолжать формировать представления о равенстве групп предметов, учить составлять группы предметов по заданному числу, видеть общее количество предметов и называть его одним числом. Познакомить с цифрой 7. Продолжать развивать глазомер и умение находить предметы одинаковой высоты, равные образцу. Учить ориентироваться на листе бумаги. Источник: Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Старшая группа. с. 41 | ||
ФЦКМ /ознакомление с миром природы | Тема: Идет волшебница-зима Цель: Уточнять и обобщать знания о зиме. Развивать воображение, формировать композицию рисунка, передавать колорит зимы. Учить согласовывать свои действия с работой товарищей. Источник: Вострухина Т.Н., Кондрыкинская Л.А. Знакомим с окружающим миром детей 5-7 лет. с. 67 Тема: Традиции чаепития у разных народов Цель: Закреплять знания о названии страны, в которой они живут, и других стран. Объяснить понятие "традиция", поговорить о семейных традициях. Воспитывать чувство патриотизма, любви к Родине, интерес и уважение к людям разных национальностей, их культуре. Упражнять в составлении короткого рассказа из личного опыта. Источник: Вострухина Т.Н., Кондрыкинская Л.А. Знакомим с окружающим миром детей 5-7 лет. с. 69 | |||
Речевое развитие | Развитие речи | Тема: Обучение рассказыванию по картине "Зимние развлечения" Цель: Учить детей целенаправленному рассматриванию картины (целевое восприятие, последовательное рассматривание отдельных самостоятельных эпизодов, оценка изображенного); воспитывать умение составлять логичный, эмоциональный и содержательный рассказ. Источник: Гербова В.В. Развитие речи в детском саду: Старшая группа. с. 72 | ||
Художественная литература | Тема: Чтение сказки Б. Шергина "Рифмы", Стихотворения Э. Мошковской "Вежливое слово" Цель: Познакомить детей с необычной сказкой Б. Шергина "Рифмы" и стихотворением Э. Мошковской "Вежливое слово". Обогащать словарь детей вежливыми словами. Источник: Гербова В.В. Развитие речи в детском саду: Старшая группа. с. 74 | |||
Художественно-эстетическое развитие | Изобразительная деятельность/ аппликация | Рисование "Машины нашего города (села)" Цель: Учить детей изображать разные автомобили, сельскохозяйственные машины. Развивать творчество. Закреплять умение рисовать предметы и их части прямолинейной формы, передавать пропорции частей, характерные особенности машин, их детали. Упражнять в рисовании и закрашивании рисунков карандашами. Источник: Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. с. 69 Рисование "Как мы играли в подвижную игру "Охотники и зайцы"" Цель: Развивать образные представления детей. Закреплять умение создавать в рисунке выразительные образы игры. Упражнять в рисовании разными, самостоятельно выбранными материалами. Развивать художественное творчество. Источник: Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. с. 70 Аппликация "Петрушка на елке" (Коллективная работа) Цель: Учить детей создавать изображения из бумаги. Закреплять умение вырезывать части овальной формы. Упражнять в вырезывании симметричных частей одежды из бумаги, сложенной вдвое (рукава, штаны Петрушки). Закреплять умение вырезывать на глаз мелкие детали (шапка, пуговицы и др.), аккуратно наклеивать изображения на большой лист. Формировать навыки коллективной работы. Развивать чувство цвета, композиции. Источник: Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. с. 65 |
Сроки | Тема недели | Образовательная область | Раздел программы (учебный предмет/ дисциплина) | Образовательная деятельность (тема, цель, программно-методическое обеспечение) |
11 – 15 января | Зима | Социально –коммуникативное развитие | Социализация, развитие общения | |
Познавательное развитие | Формирование элементарных математических представлений | Занятие 19. Познакомить с количественным составом числа 3 из единиц. Познакомить с цифрой 8. Совершенствовать умение видеть в окружающих предметах форму знакомых геометрических фигур: прямоугольника, квадрата, круга, треугольника. Продолжать учить ориентироваться на листе бумаги, определять и называть стороны и углы листа. Источник: Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Старшая группа. с. 43 | ||
ФЦКМ /ознакомление с миром природы | Тема: В мире металла Цель: Познакомить детей со свойствами и качествами металла; научить находить металлические предметы в ближайшем окружении. Источник: Дыбина О.В. Ознакомление с предметным и социальным окружением. Старшая группа. с. 34 Тема: В гостях у кастелянши Цель: Познакомить детей с деловыми и личностными качествами кастелянши. Подвести к пониманию целостного образа кастелянши. Развивать эмоциональное, доброжелательное отношение к ней. Источник: Дыбина О.В. Ознакомление с предметным и социальным окружением. Старшая группа. с. 35 | |||
Речевое развитие | Развитие речи | Тема: Звуковая культура речи: дифференциация звуков з - ж Цель: Совершенствовать слуховое восприятие детей с помощью упражнений на различение звуков з - ж Источник: Гербова В.В. Развитие речи в детском саду: Старшая группа. с. 75 | ||
Художественная литература | Тема: Пересказ сказки Э. Шима "Соловей и Вороненок" Цель: Учить детей пересказывать текст (целиком и по ролям). Источник: Гербова В.В. Развитие речи в детском саду: Старшая группа. с. 76 | |||
Художественно-эстетическое развитие | Изобразительная деятельность/ лепка | Рисование "По мотивам городецкой росписи" Цель: Продолжать развивать представления детей о городецкой росписи, умение создавать узор по ее мотивам, используя составляющие ее элементы и колорит. Закреплять приемы рисования кистью и красками. Развивать эстетическое восприятие. Закреплять умение составлять оттенки цветов, смешивая гуашь с белилами. Источник: Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. с. 71 Рисование "Нарисуй своих любимых животных" Цель: Продолжать развивать детское изобразительное творчество. Учить выразительно передавать в рисунке образы животных; выбирать материал для рисования по своему желанию, развивать представление о выразительных возможностях выбранного материала. Закреплять технические навыки и умения в рисовании. Учить детей рассказывать о своих рисунках и рисунках товарищей. Источник: Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. с. 72 Лепка "Снегурочка" Цель: Учить детей передавать в лепке образ Снегурочки. Закреплять умение изображать фигуру человека: форму, расположение и величину частей. Упражнять в приемах лепки (раскатывание, оттягивание, сглаживание мест скрепления и всей фигуры). Воспитывать стремление доводить начатое дело до конца. Учить оценивать свои работы, замечать выразительное решение изображения. Источник: Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. с. 64 |
Сроки | Тема недели | Образовательная область | Раздел программы (учебный предмет/ дисциплина) | Образовательная деятельность (тема, цель, программно-методическое обеспечение) |
18 – 22 января | Зима | Социально –коммуникативное развитие | Социализация, развитие общения | Тема: Поведение ребенка на детской площадке Цель: Формировать у детей представление об опасных для человека и окружающего мира природы ситуациях и способах поведения в них. Источник: Белая К.Ю. Формирование основ безопасности у дошкольников. с. 26 |
Познавательное развитие | Формирование элементарных математических представлений | Занятие 20. Познакомить с количественным составом чисел 3 и 4 из единиц. Познакомить с цифрой 9. Продолжать учить ориентироваться на листе бумаги, определять и называть стороны и углы листа. Закреплять умение последовательно называть дни недели, определять, какой день недели сегодня, какой был вчера, какой будет завтра. Источник: Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Старшая группа. с. 44 | ||
ФЦКМ /ознакомление с миром природы | Тема: Зимние явления в природе Цель: Расширять представления детей о зимних изменениях в природе. Закреплять знания о зимних месяцах. Активизировать словарный запас (снегопад, метель, иней, изморозь). Учить получать знания о свойствах снега в процессе опытнической деятельности. Развивать познавательную активность, творчество. Источник: Соломенникова О.А. Ознакомление с природой в детском саду. Старшая группа. с. 57 Тема: Экологическая тропа в здании детского сада Цель: Расширять представления детей об объектах экологической тропы в здании детского сада. Учить узнавать и называть знакомые растения и животных. Расширять представления о способах ухода за растениями и животными. Развивать связную речь. Формировать желание помогать взрослым ухаживать за растениями и животными. Развивать интерес к миру природы, эстетическое отношение к окружающей действительности. Формировать желание выступать в роли экскурсовода на пунктах маршрута экологической тропы. Развивать творческую активность. Источник: Соломенникова О.А. Ознакомление с природой в детском саду. Старшая группа. с. 60 | |||
Речевое развитие | Развитие речи | Тема: Обучение рассказыванию. Дидактическое упражнение "Что это?" Цель: Упражнять детей в творческом рассказывании; в умении употреблять обобщающие слова. Источник: Гербова В.В. Развитие речи в детском саду: Старшая группа. с. 79 | ||
Художественная литература | Тема: Чтение стихотворений о зиме. Заучивание стихотворения И. Сурикова "Детство" Цель: Приобщать детей к восприятию поэтических произведений. Помочь запомнить и выразительно читать стихотворение И. Сурикова "Детство" (в сокращении). Источник: Гербова В.В. Развитие речи в детском саду: Старшая группа. с. 77 | |||
Художественно-эстетическое развитие | Изобразительная деятельность/ аппликация | Рисование "Красивое развесистое дерево зимой" Цель: Учить создавать в рисунке образ дерева, находить красивое композиционное решение (одно дерево на листе). Закреплять умение использовать разный нажим на карандаш (мелок, сангина, угольный карандаш) для передачи более светлых и более темных частей изображения. Учить использовать линии разной интенсивности как средство выразительности. Развивать эстетическое восприятие. Источник: Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. с. 73 Рисование "По мотивам хохломской росписи" Цель: Учить рисовать волнистые линии, короткие завитки и травинки слитным, плавным движением. Упражнять в рисовании тонких плавных линий концом кисти. Закреплять умение равномерно чередовать ягоды и листья на полосе. Развивать чувство цвета, ритма, композиции; умение передавать колорит хохломской росписи. Источник: Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. с. 75 Аппликация "Новогодняя поздравительная открытка" Цель: Учить детей делать поздравительные открытки, подбирая и создавая соответствующее празднику изображение. Продолжать учить вырезывать одинаковые части из бумаги, сложенной гармошкой, а симметричные - из бумаги, сложенной вдвое. Закреплять приемы вырезывания и наклеивания. Развивать эстетическое восприятие, образные представления, воображение. Источник: Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. с. 61 |
Сроки | Тема недели | Образовательная область | Раздел программы (учебный предмет/ дисциплина) | Образовательная деятельность (тема, цель, программно-методическое обеспечение) |
25 – 29 января | Зима | Социально –коммуникативное развитие | Социализация, развитие общения | |
Познавательное развитие | Формирование элементарных математических представлений | Занятие 21. Познакомить с количественным составом числа 5 из единиц. Продолжать знакомить с цифрами от 1 до 9. Совершенствовать представления о треугольниках и четырехугольниках. Развивать умение обозначать в речи положение одного предмета по отношению к другому и свое местоположение относительно другого лица (впереди, сзади, слева, справа). Источник: Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Старшая группа. с. 46 | ||
ФЦКМ /ознакомление с миром природы | Тема: Жидкое - твердое Цель: Формирование представлений о плавлении и отвердевании веществ. Развитие способностей к преобразованию. Формирование действия превращения. Источник: Веракса Н.Е., Галимов О.Р. Познавательно-исследовательская деятельность дошкольников 4-7 лет. с. 26 Тема: Путешествие в зимний лес Цель: Закреплять знания о сезонных изменениях в жизни лесных обитателей. Повторить правила поведения на природе. Развивать интерес к миру природы. Расширять знания о внешних признаках, повадках, зимнем образе жизни лесных обитателей. Обогащать словарный запас, развивать связную речь детей. Учить сравнивать, анализировать, создавать простейшие причинно-следственные связи. Источник: Вострухина Т.Н., Кондрыкинская Л.А. Знакомим с окружающим миром детей 5-7 лет. с. 76 | |||
Речевое развитие | Развитие речи | Тема: Беседа на тему "О друзьях и дружбе" Цель: Продолжать помогать детям осваивать нормы поведения, учить доброжелательности. Источник: Гербова В.В. Развитие речи в детском саду: Старшая группа. с. 80 | ||
Художественная литература | Тема: Рассказывание по теме "Моя любимая игрушка". Дидактическое упражнение "Подскажи слово" Цель: Учить детей составлять рассказы на темы из личного опыта. Упражнять в образовании слов-антонимов. Источник: Гербова В.В. Развитие речи в детском саду: Старшая группа. с. 81 | |||
Художественно-эстетическое развитие | Изобразительная деятельность/ лепка | Рисование "Солдат на посту" Цель: Учить детей создавать в рисунке образ воина, передавая характерные особенности костюма, позы, оружия. Закреплять умение детей располагать изображение на листе бумаги, рисовать крупно. Использовать навыки рисования и закрашивания изображения. Воспитывать интерес и уважение к Российской армии. Источник: Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. с. 76 Рисование "Деревья в инее" Цель: Развивать эстетическое восприятие. Закреплять умение передавать в рисунке красоту природы. Упражнять в рисовании сангиной, в рисовании гуашью (всей кистью и ее концом). Вызывать эстетические чувства, развивать умение любоваться красотой природы и созданными изображениями. Источник: Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. с. 76 Лепка "Зайчик" Цель: Закреплять умение детей лепить животных, передавая форму, строение и величину частей. Упражнять в применении разнообразных способов лепки. Учить передавать простые движения фигуры. Развивать умение рассматривать созданные фигурки животных, отмечать их выразительность. Источник: Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. с. 67 |
Сроки | Тема недели | Образовательная область | Раздел программы (учебный предмет/ дисциплина) | Образовательная деятельность (тема, цель, программно-методическое обеспечение) |
1 – 5 февраля | День защитника Отечества | Социально –коммуникативное развитие | Социализация, развитие общения | |
Познавательное развитие | Формирование элементарных математических представлений | Занятие 22. Закреплять представления о количественном составе числа 5 из единиц. Познакомить со счетом в прямом и обратном порядке в пределах 5. Формировать представление о том, что предмет можно разделить на две равные части, учить называть части, сравнивать целое и часть. Совершенствовать умение сравнивать 9 предметов по ширине и высоте, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, результаты сравнения обозначать соответствующими словами. Источник: Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Старшая группа. с. 48 | ||
ФЦКМ /ознакомление с миром природы | Тема: Песня колокольчика Цель: Закреплять знания детей о стекле, металле, дереве, их свойствах; познакомить с историей колоколов и колокольчиков на Руси и в других странах. Источник: Дыбина О.В. Ознакомление с предметным и социальным окружением. Старшая группа. с. 37 Тема: Нагревание - охлаждение Цель: Формирование представлений о нагревании, охлаждении, плавлении и отвердевании. Развитие способностей к преобразованию. Формирование действий превращения. Источник: Веракса Н.Е., Галимов О.Р. Познавательно-исследовательская деятельность дошкольников 4-7 лет. с. 29 | |||
Речевое развитие | Развитие речи | Тема: Звуковая культура речи: дифференциация звуков ч - щ Цель: Упражнять детей в умении различать на слух сходные по артикуляции звуки. Источник: Гербова В.В. Развитие речи в детском саду: Старшая группа. с. 83 | ||
Художественная литература | Тема: Чтение русской народной сказки "Царевна-лягушка" Цель: Познакомить детей с волшебной сказкой "Царевна-лягушка" (в обработке М. Булатова). Источник: Гербова В.В. Развитие речи в детском саду: Старшая группа. с. 83 | |||
Художественно-эстетическое развитие | Изобразительная деятельность/ аппликация | Рисование "Золотая хохлома" Цель: Продолжать знакомить детей с изделиями, украшенными хохломской росписью. Учить выделять композицию узора (он компонуется на волнистом стебле, вокруг завитка), называть его элементы: травка, завитки, разнообразные ягоды, цветы, листья; выделять их ритмичное расположение; определять колорит хохломы: золотой, черный, коричневый фон и красные, оранжевые ягоды; зеленая, желтая, черная (в зависимости от фона) травка. Развивать эстетическое восприятие, чувство цвета, композиции. Упражнять в разнообразных приемах работы кистью (всем ворсом, концом). Развивать умение любоваться хохломскими изделиями и созданными узорами. Источник: Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. с. 78 Рисование "Пограничник с собакой" Цель: Упражнять детей в изображении человека и животного, в передаче характерных особенностей (одежда, поза), относительной величины фигуры и ее частей. Учить удачно располагать изображение на листе. Закреплять приемы рисования и закрашивания рисунков карандашами (цветными восковыми мелками). Источник: Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. с. 79 Аппликация "Красивые рыбки в аквариуме" (Коллективная композиция) Цель: Развивать цветовое восприятие. Упражнять детей в подборе разных оттенков одного цвета. Развивать чувство композиции (учить красиво располагать рыбок по цвету друг за другом по принципу высветления или усиления цвета). Закреплять приемы вырезывания и аккуратного наклеивания. Продолжать развивать умение рассматривать и оценивать созданные изображения. Источник: Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. с. 71 |
Сроки | Тема недели | Образовательная область | Раздел программы (учебный предмет/ дисциплина) | Образовательная деятельность (тема, цель, программно-методическое обеспечение) |
8 – 12 февраля | День защитника Отечества | Социально –коммуникативное развитие | Социализация, развитие общения | |
Познавательное развитие | Формирование элементарных математических представлений | Занятие 23. Совершенствовать навыки счета в пределах 10 и упражнять в счете по образцу. Познакомить со счетом в прямом и обратном порядке в пределах 10. Продолжать формировать представление о том, что предмет можно разделить на две равные части, учить называть части и сравнивать целое и часть. Совершенствовать умение видеть в окружающих предметах форму знакомых геометрических фигур (плоских). Учить сравнивать два предмета по длине с помощью третьего предмета (условной меры), равного одному из сравниваемых предметов. Источник: Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Старшая группа. с. 50 | ||
ФЦКМ /ознакомление с миром природы | Тема: Цветы для мамы Цель: Расширять знания о многообразии комнатных растений. Развивать познавательный интерес к природе на примере знакомства с комнатными растениями. Дать элементарные представления о размножении растений вегетативным способом. Учить высаживать рассаду комнатных растений. Формировать заботливое и внимательное отношение к близким людям. Формировать позитивное отношение к труду, желание трудиться. Источник: Соломенникова О.А. Ознакомление с природой в детском саду. Старшая группа. с. 62 Тема: Экскурсия в зоопарк Цель: Расширять представления детей о разнообразии животного мира, о том, что человек - часть природы, и он должен беречь, охранять и защищать ее. Формировать представления о том, что животные делятся на классы: насекомые, птицы, рыбы, звери (млекопитающие). Развивать познавательный интерес, любознательность, эмоциональную отзывчивость. Источник: Соломенникова О.А. Ознакомление с природой в детском саду. Старшая группа. с. 63 | |||
Речевое развитие | Развитие речи | Тема: Пересказ сказки А.Н. Толстого "Еж" Цель: Учить детей пересказывать сказку, сохраняя некоторые авторские обороты; совершенствовать интонационную выразительность речи. Источник: Гербова В.В. Развитие речи в детском саду: Старшая группа. с. 84 | ||
Художественная литература | Тема: Чтение стихотворения Ю. Владимирова "Чудаки" Цель: Совершенствовать умение выразительно читать стихотворение по ролям. Источник: Гербова В.В. Развитие речи в детском саду: Старшая группа. с. 86 | |||
Художественно-эстетическое развитие | Изобразительная деятельность/ лепка | Рисование "Домики трех поросят" Цель: Учить детей рисовать картинку по сказке, передавать характерные особенности, используя разные технические средства (цветные карандаши, сангину), разные способы рисования линий, закрашивания рисунка. Закреплять умение удачно располагать изображения на листе. Учить рисовать сангиной. Развивать эстетическое восприятие, образные представления, воображение, умение самостоятельно придумывать сюжет. Формировать умение оценивать рисунки. Источник: Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. с. 80 Рисование по желанию "Нарисуй, что интересного произошло в детском саду" Цель: Учить детей задумывать содержание рисунка на основе полученных впечатлений, подбирать материалы в соответствии с содержанием изображения. Развивать фантазию, творческую активность. Закреплять технические умения и навыки рисования разными материалами. Развивать умение замечать интересные темы, выделять их и высказывать свои суждения о них. Источник: Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. с. 82 Лепка "Наши гости на новогоднем празднике" Цель: Учить детей передавать в лепке впечатления от праздника. Закреплять умение лепить людей и разнообразных животных. Упражнять в использовании разных приемов лепки. Учить передавать в лепке образы гостей на новогоднем празднике. Развивать память, воображение. Развивать умение рассматривать созданные фигурки. Источник: Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. с. 68 |
Сроки | Тема недели | Образовательная область | Раздел программы (учебный предмет/ дисциплина) | Образовательная деятельность (тема, цель, программно-методическое обеспечение) |
15 – 19 февраля | День защитника Отечества | Социально –коммуникативное развитие | Социализация, развитие общения | Тема: Правила безопасного поведения на улицах Цель: Формировать у детей представление об опасных для человека и окружающего мира природы ситуациях и способах поведения в них. Источник: Белая К.Ю. Формирование основ безопасности у дошкольников. с. 40 |
Познавательное развитие | Формирование элементарных математических представлений | Занятие 24. Закреплять представление о порядковом значении чисел первого десятка и составе числа из единиц в пределах 5. Познакомить с цифрой 0. Совершенствовать умение ориентироваться в окружающем пространстве относительно себя (справа, слева, впереди, сзади) и другого лица. Совершенствовать умение сравнивать до 10 предметов по длине, располагать их в возрастающей последовательности, результаты сравнения обозначать соответствующими словами. Источник: Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Старшая группа. с. 52 | ||
ФЦКМ /ознакомление с миром природы | Тема: Российская армия Цель: Продолжать расширять представления детей о Российской армии. Рассказывать о трудной, но почетной обязанности защищать Родину, охранять ее спокойствие и безопасность. Рассказать, что солдаты проходят службу под руководством офицеров. Познакомить с военными профессиями - пограничник, моряк, летчик и др. Рассказать, что для того, чтобы стать офицером, надо закончить специальное училище, много знать и уметь, быть сильным, выносливым, смелым, находчивым. Источник: Дыбина О.В. Ознакомление с предметным и социальным окружением. Старшая группа. с. 38 Тема: Испарение Цель: Формирование представлений об испарении воды - превращении воды в пар при нагревании. Формирование целостного представления об агрегатных состояниях воды: лед - вода - пар. Развитие представлений об источниках тепла (теплые руки, горячая плита, солнце). Развитие способностей к преобразованию. Источник: Веракса Н.Е., Галимов О.Р. Познавательно-исследовательская деятельность дошкольников 4-7 лет. с. 31 | |||
Речевое развитие | Развитие речи | Тема: Обучение рассказыванию по картине "Зайцы" Цель: Продолжать учить детей рассказывать о картине (картина "Зайцы" из серии "Дикие животные" П. Меньшиковой (М.: Просвещение)), придерживаясь плана. Источник: Гербова В.В. Развитие речи в детском саду: Старшая группа. с. 87 | ||
Художественная литература | Тема: Обучение рассказыванию по картине "Мы для милой мамочки..." Цель: Помогать детям составлять рассказы по картинкам с последовательно развивающимся действием. Способствовать совершенствованию диалогической речи. Источник: Гербова В.В. Развитие речи в детском саду: Старшая группа. с. 88 | |||
Художественно-эстетическое развитие | Изобразительная деятельность/ аппликация | Рисование "Портрет папы" (Рисование гуашью) Цель: Дать детям представление о жанре портрета. Развивать художественное восприятие образа человека. Учить рисовать по памяти портрет отца (голову и плечи). Упражнять в смешивании красок для получения цвета лица. Источник: Колдина Д.Н. Рисование с детьми 5-6 лет. с. 55 Рисование "Летящие самолеты" Цель: Учить рисовать силуэты самолетов простым карандашом, передавая форму. Закреплять умение закрашивать предмет восковыми мелками и тонировать лист акварельными красками, чтобы один цвет плавно переходил в другой. Развивать творчество и воображение. Источник: Колдина Д.Н. Рисование с детьми 5-6 лет. с. 55 Аппликация "Матрос с сигнальными флажками" Цель: Упражнять детей в изображении человека; в вырезывании частей костюма, рук, ног, головы. Учить передавать в аппликации простейшие движения фигуры человека (руки внизу, руки вверх, одна рука вверху, другая внизу и т.п.). Закреплять умение вырезывать симметричные части из бумаги, сложенной вдвое (брюки), красиво располагать изображение на листе. Источник: Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. с. 75 |
Сроки | Тема недели | Образовательная область | Раздел программы (учебный предмет/ дисциплина) | Образовательная деятельность (тема, цель, программно-методическое обеспечение) |
22 февраля – 26 февраля | Международный женский день | Социально –коммуникативное развитие | Социализация, развитие общения | |
Познавательное развитие | Формирование элементарных математических представлений | Занятие 25. Познакомить с записью числа 10. Продолжать учить делить круг на две равные части, называть части и сравнивать целое и часть. Продолжать учить сравнивать два предмета по ширине с помощью условной меры, равной одному из сравниваемых предметов. Закреплять умение последовательно называть дни недели. Источник: Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Старшая группа. с. 53 | ||
ФЦКМ /ознакомление с миром природы | Тема: Я на представлении Цель: Воспитывать уважение к труду людей творческих профессий - артистов, работников цирка, прививать им нормы правильного поведения в местах проведения культурно-массовых мероприятий. Расширять знания о творческих профессиях. Активизировать словарь по теме "Творческие профессии". Источник: Вострухина Т.Н., Кондрыкинская Л.А. Знакомим с окружающим миром детей 5-7 лет. с. 81 Тема: Россия - щедрая душа (знакомство с блюдами русской кухни) Цель: Воспитывать любовь к Родине, чувство гордости за свой народ, древнюю русскую культуру. Побуждать желание сохранять культуру. Учить проявлять устойчивый интерес и эмоциональную отзывчивость к богатству и гармонии русского языка, его поэтичности. Закреплять знания народных пословиц и поговорок. Создать узор на скатерти, используя древние русские росписи. Познакомить с блюдами русской национальной кухни. Рассказать о традициях и обычаях наших предков. Активизировать словарь (изобильная, щедрая, радушная, румяный, желанный, свято, просторы, рушник, хлебушко, растегай, кулебяка, курник, рыбник, левашник, сударушка, изба, лоскуток, кадка, каравай, краюха, скатерть-самобранка). Источник: Вострухина Т.Н., Кондрыкинская Л.А. Знакомим с окружающим миром детей 5-7 лет. с. 84 | |||
Речевое развитие | Развитие речи | Тема: Беседа на тему "Наши мамы". Чтение стихотворений Е. Благининой "Посидим в тишине" и А. Барто "Перед сном" Цель: Помочь детям понять, как много времени и сил отнимает у матерей работа по дому; указать на необходимость помощи мамам; воспитывать доброе, внимательное, уважительное отношение к старшим. Источник: Гербова В.В. Развитие речи в детском саду: Старшая группа. с. 91 | ||
Художественная литература | Тема: Составление рассказа по картинкам "Купили щенка" Цель: Учить детей работать с картинками с последовательно развивающимся действием. Источник: Гербова В.В. Развитие речи в детском саду: Старшая группа. с. 92 | |||
Художественно-эстетическое развитие | Изобразительная деятельность/ лепка | Рисование "Пароход" (Рисование восковыми мелками и акварелью) Цель: Учить рисовать простым карандашом предметы, передавая форму основных частей, их расположение и размеры. Продолжать закреплять умение вписывать изображение в лист. Продолжать учить закрашивать силуэт восковыми мелками и тонировать мокрый лист бумаги акварельными красками. Источник: Колдина Д.Н. Рисование с детьми 5-6 лет. с. 56 Рисование "Грузовая машина" (Свободный выбор материала) Цель: Учить изображать предметы, состоящие из разных геометрических форм (прямоугольных, округлых, квадратных со срезанным углом), правильно располагать части предмета. Развивать чувство композиции. Учить детей использовать разные материалы для создания выразительного рисунка. Закреплять умение понимать и анализировать содержание стихотворения. Источник: Колдина Д.Н. Рисование с детьми 5-6 лет. с. 57 Лепка "Щенок" Вариант. Лепка "Собака со щенком" Цель: Учить детей изображать собак, щенят, передавая их характерные особенности (тело овальное, голова круглая, морда вытянутая, короткие толстые лапы и хвост). Закреплять приемы лепки: раскатывание между ладонями, оттягивание, соединение частей приемом прижимания и сглаживания мест скрепления. Источник: Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. с. 74 |
Сроки | Тема недели | Образовательная область | Раздел программы (учебный предмет/ дисциплина) | Образовательная деятельность (тема, цель, программно-методическое обеспечение) |
29 февраля – 4 марта | Международный женский день | Социально –коммуникативное развитие | Социализация, развитие общения | |
Познавательное развитие | Формирование элементарных математических представлений | Занятие 26. Учить делить квадрат на две равные части, называть части и сравнивать целое и часть. Совершенствовать навыки счета в пределах 10, умение обозначать число цифрами. Развивать представление о том, что результат счета не зависит от его направления. Совершенствовать умение двигаться в заданном направлении, меняя его по сигналу (вперед - назад, направо - налево). Источник: Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Старшая группа. с. 55 | ||
ФЦКМ /ознакомление с миром природы | Тема: Мир комнатных растений Цель: Расширять представления о многообразии комнатных растений. Учить узнавать и правильно называть комнатные растения. Рассказать о профессиях, связанных с уходом за комнатными растениями. Закреплять знания об основных потребностях комнатных растений с учетом их особенностей. Совершенствовать навыки ухода за растениями. Формировать желание помогать взрослым по уходу за комнатными растениями. Воспитывать бережное отношение к растениям. Формировать эстетическое отношение к природе. Источник: Соломенникова О.А. Ознакомление с природой в детском саду. Старшая группа. с. 66 Тема: Золушка Цель: Закрепление знаний об агрегатных состояниях воды. Формирование представлений об испарении жидкостей. Развитие способностей к преобразованию. Источник: Веракса Н.Е., Галимов О.Р. Познавательно-исследовательская деятельность дошкольников 4-7 лет. с. 34 | |||
Речевое развитие | Развитие речи | Тема: Рассказы на тему "Как мы поздравляли сотрудников детского сада с Международным женским днем." Дидактическая игра "Где мы были, мы не скажем..." Цель: Учить детей составлять подробные и интересные рассказы на темы из личного опыта; развивать инициативу, способность импровизировать. Источник: Гербова В.В. Развитие речи в детском саду: Старшая группа. с. 93 | ||
Художественная литература | Тема: Чтение рассказов из книги Г. Снегирева "Про пингвинов". Дидактическая игра "Закончи предложение" Цель: Познакомить детей с маленькими рассказами из жизни пингвинов. Учить строить сложноподчиненные предложения. Источник: Гербова В.В. Развитие речи в детском саду: Старшая группа. с. 94 | |||
Художественно-эстетическое развитие | Изобразительная деятельность/ аппликация | Рисование "Дети делают зарядку" Цель: Учить детей определять и передавать относительную величину частей тела, общее строение фигуры человека, изменение положения рук во время физических упражнений. Закреплять приемы рисования и закрашивания изображений карандашами. Развивать самостоятельность, творчество, умение рассказывать о своих рисунках и рисунках сверстников. Источник: Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. с. 82 Рисование "Картинка маме к празднику 8 Марта" Цель: Вызвать у детей желание нарисовать красивую картинку о празднике 8 Марта. Закреплять умение изображать фигуры взрослого и ребенка, передавать простейшие движения, удачно располагать фигуры на листе. Воспитывать любовь и уважение к маме, стремление сделать ей приятное. Источник: Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. с. 83 Аппликация "Пароход" Цель: Учить детей создавать образную картину, применяя полученные ранее навыки: срезание углов у прямоугольников, вырезывание других частей корабля и деталей разнообразной формы (круглой, прямоугольной и др.). Упражнять в вырезывании одинаковых частей из бумаги, сложенной гармошкой. Закреплять умение красиво располагать изображения на листе. Развивать воображение. Источник: Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. с. 77 |
Сроки | Тема недели | Образовательная область | Раздел программы (учебный предмет/ дисциплина) | Образовательная деятельность (тема, цель, программно-методическое обеспечение) |
7 – 11 марта | Народная культура и традиции | Социально –коммуникативное развитие | Социализация, развитие общения | |
Познавательное развитие | Формирование элементарных математических представлений | Занятие 27. Продолжать знакомить с делением круга на 4 равные части, учить называть части и сравнивать целое и часть. Развивать представление о независимости числа от цвета и пространственного расположения предметов. Совершенствовать представления о треугольниках и четырехугольниках. Источник: Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Старшая группа. с. 57 | ||
ФЦКМ /ознакомление с миром природы | Тема: Путешествие в прошлое лампочки Цель: Познакомить детей с историей электрической лампочки; вызвать положительный эмоциональный настрой, интерес к прошлому этого предмета. Источник: Дыбина О.В. Ознакомление с предметным и социальным окружением. Старшая группа. с. 41 Тема: В гостях у художника Цель: Формировать представление об общественной значимости труда художника, его необходимости; показать, что продукты труда художника отражают его чувства, личностные качества, интересы. Источник: Дыбина О.В. Ознакомление с предметным и социальным окружением. Старшая группа. с. 43 | |||
Речевое развитие | Развитие речи | Тема: Пересказ рассказов из книги Г. Снегирева "Про пингвинов" Цель: Учить детей свободно, без повторов и ненужных (мешающих восприятию) слов пересказывать эпизоды из книги Г. Снегирева "Про пингвинов" (по своему выбору). Источник: Гербова В.В. Развитие речи в детском саду: Старшая группа. с. 95 | ||
Художественная литература | Тема: Чтение рассказа В. Драгунского "Друг детства" Цель: Познакомить детей с рассказом В. Драгунского "Друг детства", помочь им оценить поступок мальчика. Источник: Гербова В.В. Развитие речи в детском саду: Старшая группа. с. 95 | |||
Художественно-эстетическое развитие | Изобразительная деятельность/ лепка | Рисование "Роспись кувшинчиков" Цель: Учить детей расписывать глиняные изделия, используя для этого цветную гамму и элементы узора, характерные для росписи керамики. Развивать эстетическое восприятие. Источник: Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. с. 84 Рисование (с элементами аппликации) Панно "Красивые цветы" Цель: Развивать эстетическое восприятие, образные представления, воображение и творчество, умение использовать усвоенные приемы рисования. Формировать стремление преобразовывать окружающую среду, вносить в нее элементы красоты, созданной своими руками. Продолжать закреплять навыки коллективной работы. Источник: Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. с. 85 Лепка "Кувшинчик" Цель: Учить детей создавать изображение посуды (кувшин с высоким горлышком) из целого куска глины (пластилина) ленточным способом. Учить сглаживать поверхность изделия пальцами (при лепке из глины смачивать пальцы в воде). Воспитывать заботливое, внимательное отношение к маме. Источник: Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. с. 83 |
Сроки | Тема недели | Образовательная область | Раздел программы (учебный предмет/ дисциплина) | Образовательная деятельность (тема, цель, программно-методическое обеспечение) |
14 – 18 марта | Народная культура и традиции | Социально –коммуникативное развитие | Социализация, развитие общения | Тема: О правилах поведения в транспорте Цель: Формировать у детей представление об опасных для человека и окружающего мира природы ситуациях и способах поведения в них. Источник: Белая К.Ю. Формирование основ безопасности у дошкольников. с. 45 |
Познавательное развитие | Формирование элементарных математических представлений | Занятие 28. Познакомить с делением квадрата на 4 равные части, учить называть части и сравнивать целое и часть. Продолжать учить сравнивать предметы по высоте с помощью условной меры, равной одному из сравниваемых предметов. Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги, определять стороны, углы и середину листа. Закреплять знание цифр от 0 до 9. Источник: Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Старшая группа. с. 58 | ||
ФЦКМ /ознакомление с миром природы | Тема: Водные ресурсы Земли Цель: Расширять представления детей о разнообразии водных ресурсов: родники, озера, реки, моря и т.д., о том, как человек может пользоваться водой в своей жизни; о том, как нужно экономично относиться к водным ресурсам. Расширять представления о свойствах воды. Закреплять знания о водных ресурсах родного края; о пользе воды в жизни человека, животных и растений. Источник: Соломенникова О.А. Ознакомление с природой в детском саду. Старшая группа. с. 69 Тема: Выпаривание соли Цель: Формирование представлений об испарении воды. Развитие способностей к преобразованию. Источник: Веракса Н.Е., Галимов О.Р. Познавательно-исследовательская деятельность дошкольников 4-7 лет. с. 37 | |||
Речевое развитие | Развитие речи | Тема: Звуковая культура речи: дифференциация звуков ц - ч. Чтение стихотворения Дж. Ривза "Шумный Ба-бах" Цель: Учить детей дифференцировать звуки ц - ч; познакомить со стихотворением Дж. Ривза "Шумный Ба-бах" (перевод с англ. М. Боровицкой). Источник: Гербова В.В. Развитие речи в детском саду: Старшая группа. с. 96 | ||
Художественная литература | Тема: Чтение сказки "Сивка-Бурка" Цель: Помочь детям вспомнить содержание знакомых волшебных русских народных сказок, познакомить со сказкой "Сивка-бурка" (обработка М. Булатова). Источник: Гербова В.В. Развитие речи в детском саду: Старшая группа. с. 97 | |||
Художественно-эстетическое развитие | Изобразительная деятельность/ аппликация | Рисование "Была у зайчика избушка лубяная, а у лисы - ледяная" (по сказке "Лиса и заяц") Цель: Продолжать развивать образные представления, воображение. Формировать умения передавать в рисунке образы сказок, строить сюжетную композицию, изображая основные объекты произведения. Закреплять приемы рисования разными изобразительными материалами (красками, сангиной, угольным карандашом). Источник: Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. с. 86 Рисование по замыслу Цель: Развивать творчество, образные представления, воображение детей. Учить задумывать содержание своей работы, вспоминая, что интересного они видели, о чем им читали, рассказывали. Учить доводить начатое дело до конца. Упражнять в рисовании цветными восковыми мелками, сангиной, простым карандашом и др. Закреплять умение радоваться красивым и разнообразным рисункам, рассказывать о том, что в них больше всего понравилось. Источник: Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. с. 88 Аппликация "Сказочная птица" Цель: Закреплять умение детей вырезать части предмета разной формы и составлять из них изображение. Учить передавать образ сказочной птицы, украшать отдельные части и детали изображения. Закреплять умение вырезать симметричные части из бумаги, сложенной вдвое (хвосты разной конфигурации). Развивать воображение, активность, творчество, умение выделять красивые работы, рассказывать о них. Источник: Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. с. 87 |
Сроки | Тема недели | Образовательная область | Раздел программы (учебный предмет/ дисциплина) | Образовательная деятельность (тема, цель, программно-методическое обеспечение) |
21 – 25 марта | Народная культура и традиции | Социально –коммуникативное развитие | Социализация, развитие общения | |
Познавательное развитие | Формирование элементарных математических представлений | Занятие 29. Совершенствовать навыки счета в пределах 10; учить понимать отношения рядом стоящих чисел: 6 и 7, 7 и 8, 8 и 9, 9 и 10; закреплять умение обозначать их цифрами. Развивать умение ориентироваться на листе бумаги, определять стороны, углы и середину листа. Продолжать формировать умение видеть в окружающих предметах форму знакомых геометрических фигур (плоских). Источник: Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Старшая группа. с. 60 | ||
ФЦКМ /ознакомление с миром природы | Тема: В гостях у кота Матроскина Цель: Познакомить с жизнью и бытом русской деревни. Дать представление об устройстве русской избы и особенностях деревенского двора (хлев, сарай, баня). Познакомить с названиями деревенской утвари. Дать понятие об основных отличиях города и деревни. Воспитывать любознательность, интерес к жизни людей в деревне. Активизировать словарь (печь, ухват, кочерга, чугун, шесток, устьице, заслонка, дымоход, крынка, плетень, изгородь, колодец, хлев, домашний скот, рукомойник). Источник: Вострухина Т.Н., Кондрыкинская Л.А. Знакомим с окружающим миром детей 5-7 лет. с. 93 Тема: Дом, в котором мы живем Цель: Воспитывать бережное отношение к окружающим предметам. Закреплять представления о помещениях в квартире, предметах мебели, бытовых приборах, их назначении. Обучать согласованию имен прилагательных с именами существительными. Источник: Вострухина Т.Н., Кондрыкинская Л.А. Знакомим с окружающим миром детей 5-7 лет. с. 97 | |||
Речевое развитие | Развитие речи | Тема: Звуковая культура речи: дифференциация звуков л - р Цель: Упражнять детей в различении звуков л - р в словах, фразовой речи; учить слышать звук в слове, определять его позицию, называть слова на заданный звук. Источник: Гербова В.В. Развитие речи в детском саду: Старшая группа. с. 98 | ||
Художественная литература | Тема: Чтение стихотворений о весне. Дидактическая игра "Угадай слово" Цель: Продолжать приобщать детей к поэзии; учить задавать вопросы и искать кратчайшие пути решения логической задачи. Источник: Гербова В.В. Развитие речи в детском саду: Старшая группа. с. 99 | |||
Художественно-эстетическое развитие | Изобразительная деятельность/ лепка | Рисование "Знакомство с искусством гжельской росписи" Цель: Познакомить детей с искусством гжельской росписи в сине-голубой гамме. Развивать умение выделять ее специфику: цветовой строй, ритм и характер элементов. Формировать умение передавать элементы росписи. Воспитывать интерес к народному декоративному искусству. Закреплять умение рисовать акварелью. Вызывать положительный эмоциональный отклик на прекрасное. Источник: Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. с. 89 Рисование "Нарисуй какой хочешь узор" Цель: Учить детей задумывать и выполнять узор в стиле народной росписи (хохломской, дымковской, городецкой), передавая ее колорит, элементы. Закреплять умение строить узор, подбирать нужный формат бумаги. Развивать эстетические чувства, эстетическую оценку, творчество. Воспитывать любовь к народному творчеству, уважение к народным мастерам. Источник: Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. с. 90 Лепка по замыслу Цель: Развивать умение детей самостоятельно задумывать содержание своей работы и доводить замысел до конца, используя разнообразные приемы лепки. Вызывать желание дополнять созданное изображение соответствующими содержанию деталями, предметами. Источник: Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. с. 81 |
Сроки | Тема недели | Образовательная область | Раздел программы (учебный предмет/ дисциплина) | Образовательная деятельность (тема, цель, программно-методическое обеспечение) |
28 марта – 1 апреля | Народная культура и традиция | Социально –коммуникативное развитие | Социализация, развитие общения | |
Познавательное развитие | Формирование элементарных математических представлений | Занятие 30. Продолжать учить понимать отношения рядом стоящих чисел в пределах 10. Совершенствовать умение сравнивать величину предметов по представлению. Закреплять умение делить круг и квадрат на две и четыре равные части, учить называть части и сравнивать целое и часть. Источник: Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Старшая группа. с. 62 | ||
ФЦКМ /ознакомление с миром природы | Тема: Царица-водица Цель: Уточнять и расширять знания о воде, ее свойствах, роли в жизни человека и живых организмов, о формах и видах воды (родники, реки, моря, озера, океаны, осадки). Познакомить с круговоротом воды в природе. Развивать речь, мышление, любознательность. Воспитывать бережное отношение к воде как основному природному ресурсу. Развивать экологическую культуру. Активизировать словарь (круговорот, быт). Источник: Вострухина Т.Н., Кондрыкинская Л.А. Знакомим с окружающим миром детей 5-7 лет. с. 99 Тема: Знакомство с работниками супермаркета электронной техники Цель: Рассказать о труде работников супермаркета (сканерщика, менеджера по продажам, ассистента продавца). Вызвать интерес к этим профессиям. Воспитывать уважение к труду. Познакомить с новыми словами (сканерщик, менеджер, торговый центр, супермаркет, электронная техника). Активизировать словарь (компьютер, соковыжималка, тостер, пароварка, кухонный комбайн, плейстейшен, микроволновая печь, телевизор, блендер, миксер). Источник: Вострухина Т.Н., Кондрыкинская Л.А. Знакомим с окружающим миром детей 5-7 лет. с. 106 | |||
Речевое развитие | Развитие речи | Тема: Обучение рассказыванию по теме "Мой любимый мультфильм" Цель: Помогать детям составлять рассказы на темы из личного опыта. Источник: Гербова В.В. Развитие речи в детском саду: Старшая группа. с. 101 | ||
Художественная литература | Тема: Повторение программных стихотворений. Заучивание наизусть стихотворения В. Орлова "Ты скажи мне, реченька лесная..." Цель: Помочь детям вспомнить программные стихотворения и запомнить стихотворение В. Орлова "Ты скажи мне, реченька лесная..." Источник: Гербова В.В. Развитие речи в детском саду: Старшая группа. с. 102 | |||
Художественно-эстетическое развитие | Изобразительная деятельность/ аппликация | Рисование "Это он, это он, ленинградский почтальон" Цель: Развивать восприятие образа человека. Учить создавать в рисунке образ героя литературного произведения. Упражнять в изображении человека. Учить передавать в рисунке любимый литературный образ (пропорции фигуры, характерные особенности одежды, детали). Закреплять умение рисовать простым карандашом с последующим закрашиванием цветными карандашами. Отрабатывать навык аккуратного закрашивания. Развивать умение оценивать свои рисунки и рисунки сверстников. Источник: Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. с. 91 Рисование "Как я с мамой (папой) иду из детского сада домой" Цель: Вызвать у детей желание передать в рисунке радость от встречи с родителями. Закреплять умение рисовать фигуру человека, передавать различие в величине фигуры взрослого и ребенка. Закреплять умение сначала легко прорисовывать простым карандашом основные части, а затем закрашивать, используя разные приемы, выбранным ребенком материалом. Вызывать радость от созданного изображения. Источник: Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. с. 92 Аппликация "Вырежи и наклей какую хочешь игрушку" Цель: Учить детей задумывать несложный сюжет для передачи в аппликации. Закреплять усвоенные ранее приемы вырезывания. Учить выбирать наиболее интересные, выразительные работы, объяснять свой выбор. Воспитывать активность, самостоятельность, творчество. Источник: Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. с. 89 |
Сроки | Тема недели | Образовательная область | Раздел программы (учебный предмет/ дисциплина) | Образовательная деятельность (тема, цель, программно-методическое обеспечение) |
4 – 8 апреля | Весна | Социально –коммуникативное развитие | Социализация, развитие общения | |
Познавательное развитие | Формирование элементарных математических представлений | Занятие 31. Совершенствовать умение составлять число 5 из единиц. Упражнять в умении двигаться в заданном направлении. Закреплять умение последовательно называть дни недели, определять, какой день недели сегодня, какой был вчера, какой будет завтра. Источник: Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Старшая группа. с. 63 | ||
ФЦКМ /ознакомление с миром природы | Тема: Путешествие в прошлое пылесоса Цель: Вызвать у детей интерес к прошлому предметов; подвести к пониманию того, что человек придумывает и создает разные приспособления для облегчения труда. Источник: Дыбина О.В. Ознакомление с предметным и социальным окружением. Старшая группа. с. 45 Тема: Стирка и глажение белья Цель: Формирование представлений об испарении воды. Развитие способностей к преобразованию. Источник: Веракса Н.Е., Галимов О.Р. Познавательно-исследовательская деятельность дошкольников 4-7 лет. с. 39 | |||
Речевое развитие | Развитие речи | Тема: Пересказ "загадочных историй" (по Н. Сладкову) Цель: Продолжать учить детей пересказывать. Источник: Гербова В.В. Развитие речи в детском саду: Старшая группа. с. 103 | ||
Художественная литература | Тема: Чтение рассказа К. Паустовского "Кот-ворюга" Цель: Познакомить детей с рассказом К. Паустовского "Кот-ворюга" Источник: Гербова В.В. Развитие речи в детском саду: Старшая группа. с. 104 | |||
Художественно-эстетическое развитие | Изобразительная деятельность/ лепка | Рисование "Роспись петуха" Цель: Учить детей расписывать вылепленную игрушку по мотивам дымковского (или другого народного) орнамента. Развивать эстетические чувства (ритма, цвета, композиции), эстетическое восприятие. Развивать творчество. Воспитывать уважение к труду народных мастеров. Вызывать положительный эмоциональный отклик, чувство восхищения произведениями народных мастеров. Источник: Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. с. 94 Рисование "Спасская башня Кремля" Цель: Учить передавать конструкцию башни, форму и пропорции частей. Закреплять способы соизмерения сторон одной части и разных частей. Развивать глазомер, зрительно-двигательные координации. Упражнять в создании первичного карандашного наброска. Формирование общественных представлений, любви к Родине. Источник: Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. с. 97 Лепка "Птицы на кормушке (воробьи и голуби или вороны и грачи)" Цель: Развивать восприятие детей, умение выделять разнообразные свойства птиц (форма, величина, расположение частей тела); сравнивать птиц. Учить лепить птицу по частям; передавать форму и относительную величину туловища и головы, различие в величине птиц разных пород; правильное положение головы, крыльев, хвоста. Развивать умение оценивать результаты лепки, радоваться созданным изображениям. Источник: Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. с. 86 |
Сроки | Тема недели | Образовательная область | Раздел программы (учебный предмет/ дисциплина) | Образовательная деятельность (тема, цель, программно-методическое обеспечение) |
11 – 15 апреля | Весна | Социально –коммуникативное развитие | Социализация, развитие общения | Тема: Правила поведения на природе Цель: Формировать у детей представление об опасных для человека и окружающего мира природы ситуациях и способах поведения в них. Источник: Белая К.Ю. Формирование основ безопасности у дошкольников. с. 47 |
Познавательное развитие | Формирование элементарных математических представлений | Занятие 32. Дать представление о неизменности веса в результате изменения их местоположения. Закрепить знания о цифрах от 0 до 9; представления о ширине предмета. Продолжать учить видеть отношения между числами. Источник: Минкевич Л.В. Математика в детском саду. Старшая группа. с. 18 | ||
ФЦКМ /ознакомление с миром природы | Тема: Леса и луга нашей родины Цель: Закреплять знания о многообразии растительного мира России. Формировать представления о растениях и животных леса и луга. Расширять представления о взаимосвязи растительного и животного мира. Развивать познавательную активность, творчество, инициативность. Воспитывать бережное отношение к природе. Формировать эстетическое отношение к окружающей действительности. Развивать чувство коллективизма. Источник: Соломенникова О.А. Ознакомление с природой в детском саду. Старшая группа. с. 71 Тема: Весенняя страда Цель: Закреплять знания о весенних изменениях в природе. Расширять представления об особенностях сельскохозяйственных работ в весенний период. Воспитывать уважительное отношение к людям, занимающимся сельским хозяйством. Активизировать словарный запас (весенняя страда, комбайн, агроном и др.). Развивать любознательность, творчество, инициативу. Источник: Соломенникова О.А. Ознакомление с природой в детском саду. Старшая группа. с. 73 | |||
Речевое развитие | Развитие речи | Тема: Дидактические игры со словами. Чтение небылиц Цель: Активизировать словарь детей. Источник: Гербова В.В. Развитие речи в детском саду: Старшая группа. с. 104 | ||
Художественная литература | Тема: Чтение сказки В. Катаева "Цветик-семицветик" Цель: Познакомить детей со сказкой В. Катаева "Цветик-семицветик". Источник: Гербова В.В. Развитие речи в детском саду: Старшая группа. с. 105 | |||
Художественно-эстетическое развитие | Изобразительная деятельность/ аппликация | Рисование "Гжельские узоры" Цель: Продолжать знакомить детей с гжельской росписью. Развивать эстетическое восприятие, чувство ритма, композиции, цвета. Формировать умение рисовать элементы, характерные для гжельской росписи. Развивать легкие и тонкие движения руки. Источник: Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. с. 99 Рисование по замыслу "Красивые цветы" (По мотивам народного декоративного искусства) Цель: Закреплять представления и знания детей о разных видах народного декоративно-прикладного искусства (городецкая, гжельская роспись и др.). Учить задумывать красивый, необычный цветок. Закреплять умение передавать цвета и их оттенки (смешивая краски разных цветов с белилами, используя разный нажим карандаша). Развивать творчество, воображение. Закреплять технические навыки рисования разными материалами. Источник: Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. с. 99 Аппликация "Наша новая кукла" Цель: Закреплять умение детей создавать в аппликации образ куклы, передавая форму и пропорции частей. Учить вырезывать платье из бумаги, сложенной вдвое. Упражнять в аккуратном вырезывании и наклеивании. Продолжать развивать умение оценивать созданные изображения. Источник: Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. с. 93 |
Сроки | Тема недели | Образовательная область | Раздел программы (учебный предмет/ дисциплина) | Образовательная деятельность (тема, цель, программно-методическое обеспечение) |
18 – 22 апреля | День Победы | Социально –коммуникативное развитие | Социализация, развитие общения | |
Познавательное развитие | Формирование элементарных математических представлений | Занятие 33. Закрепить знания о временных отношениях: сутки, неделя; порядковый счет; представления о вершинах и углах геометрических фигур. Дать представление о монетах. Продолжать формировать представление о высоте предмета. Источник: Минкевич Л.В. Математика в детском саду. Старшая группа. с. 29 | ||
ФЦКМ /ознакомление с миром природы | Тема: Россия - огромная страна Цель: Формировать представления о том, что наша огромная, многонациональная страна называется Российская Федерация (Россия), в ней много городов и сел. Чтобы попасть из одного конца страны в другой, например из города Калининграда в город Владивосток, нужно несколько дней ехать поездом. Познакомить с Москвой - главным городом, столицей нашей Родины, ее достопримечательностями. Источник: Дыбина О.В. Ознакомление с предметным и социальным окружением. Старшая группа. с. 46 Тема: Конденсация Цель: Формирование представлений о конденсации воды - превращении пара в воду при охлаждении пара. Развитие способностей к преобразованию. Источник: Веракса Н.Е., Галимов О.Р. Познавательно-исследовательская деятельность дошкольников 4-7 лет. с. 41 | |||
Речевое развитие | Развитие речи | Тема: Литературный калейдоскоп Цель: Выяснить, какие произведения малых фольклорных форм знают дети. Познакомить с новой считалкой. Источник: Гербова В.В. Развитие речи в детском саду: Старшая группа. с. 106 | ||
Художественная литература | Тема: Обучение рассказыванию по картинкам Цель: Закреплять умение детей составлять рассказ по картинкам с последовательно развивающимся действием. Источник: Гербова В.В. Развитие речи в детском саду: Старшая группа. с. 107 | |||
Художественно-эстетическое развитие | Изобразительная деятельность/ лепка | Рисование "Дети танцуют на празднике в детском саду" Цель: Отрабатывать умение изображать фигуру человека в движении. Учить добиваться выразительности образа (хорошо переданные движения, их разнообразие; нарядные платья пляшущих). Закреплять приемы рисования карандашами, умение использовать при закрашивании нажим на карандаш разной силы. Развивать эмоционально положительное отношение к созданию изображений. Источник: Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. с. 100 Рисование "Матрешки из Сергиева Пасада" (Рисование гуашью) Цель: Познакомить детей с историей создания русской деревянной матрешки. Показать характерные особенности сергиевопосадской матрешки. Развивать умение расписывать силуэт матрешки узорами и цветками. Формировать эстетический вкус детей. Источник: Колдина Д.Н. Рисование с детьми 5-6 лет. с. 58 Лепка "Петух" (По мотивам дымковской (или другой народной) игрушки) Цель: Учить детей передавать в лепке характерное строение фигуры; самостоятельно решать, как лепить петуха из целого куска глины, какие части можно присоединить. Закреплять умение пользоваться стекой, сглаживать поверхность фигуры. Развивать эстетическое восприятие, образные представления. Вызывать положительный эмоциональный отклик на красивые предметы, созданные изображения. Источник: Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. с. 91 |
Сроки | Тема недели | Образовательная область | Раздел программы (учебный предмет/ дисциплина) | Образовательная деятельность (тема, цель, программно-методическое обеспечение) |
25 – 29 апреля | День Победы | Социально –коммуникативное развитие | Социализация, развитие общения | |
Познавательное развитие | Формирование элементарных математических представлений | Занятие 34. Закрепить представления о вершинах, углах, сторонах геометрических фигур; знание цифр от 0 до 9; умение устанавливать связи и зависимости между числами. Учить ориентироваться в пространстве. Источник: Минкевич Л.В. Математика в детском саду. Старшая группа. с. 54 | ||
ФЦКМ /ознакомление с миром природы | Тема: Знакомство с жизнью народов Севера Цель: Рассказать о своеобразии жизни народов Севера (природа, жилища, одежда, труд). Воспитывать чувство уважения к жизни, традициям и обычаям других народов. Источник: Вострухина Т.Н., Кондрыкинская Л.А. Знакомим с окружающим миром детей 5-7 лет. с. 112 Тема: Профессия озеленитель Цель: Познакомить с профессией озеленителя. Воспитывать любовь к природе и трудолюбие. Развивать воображение, наблюдательность и глазомер, эстетический вкус. Источник: Вострухина Т.Н., Кондрыкинская Л.А. Знакомим с окружающим миром детей 5-7 лет. с. 115 | |||
Речевое развитие | Развитие речи | Тема: Чтение рассказа В. Драгунского "Сверху вниз, наискосок". Лексические упражнения Цель: Уточнить, что такое рассказ; познакомить детей с новым юмористическим рассказом. Активизировать словарь детей. Источник: Гербова В.В. Развитие речи в детском саду: Старшая группа. с. 107 | ||
Художественная литература | Тема: Лексические упражнения Цель: Проверить, насколько богат словарный запас детей. Источник: Гербова В.В. Развитие речи в детском саду: Старшая группа. с. 108 | |||
Художественно-эстетическое развитие | Изобразительная деятельность/ аппликация | Рисование "Пасха" (Роспись гуашью) Цель: Продолжать знакомить с пасхальными традициями. Показать взаимосвязь явлений природы с народным творчеством. Учить составлять узор из народных орнаментов. Закреплять технические умения и навыки рисования концом кисти. Учить орнаментально заполнять лист нестандартной формы. Источник: Колдина Д.Н. Рисование с детьми 5-6 лет. с. 72 Рисование "Пасхальное яйцо" (Роспись гуашью) Цель: Продолжать учить составлять узор на объемном предмете из народных орнаментов, закреплять умение рисовать тонкие линии кончиком кисти. Продолжать воспитывать интерес к религиозным литературным произведениям. Развивать творчество и художественный вкус детей. Воспитывать аккуратность. Источник: Колдина Д.Н. Рисование с детьми 5-6 лет. с. 73 Аппликация "Пригласительный билет родителям на празднование Дня Победы" Цель: Закреплять умение детей задумывать содержание своей работы. Упражнять в использовании знакомых способов работы ножницами. Учить красиво подбирать цвета, правильно передавать соотношение по величине. Развивать эстетические чувства, воображение. Источник: Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. с. 97 |
Сроки | Тема недели | Образовательная область | Раздел программы (учебный предмет/ дисциплина) | Образовательная деятельность (тема, цель, программно-методическое обеспечение) |
9 – 13 мая | Лето | Социально –коммуникативное развитие | Социализация, развитие общения | |
Познавательное развитие | Формирование элементарных математических представлений | Занятие 35. Совершенствовать умение упорядочивать предметы по длине и ширине; представление о неизменности числа в результате изменения способа размещения предметов в пространстве. Закрепить представления о вершинах, углах, сторонах геометрических фигур; знание цифр от 0 до 9. Источник: Минкевич Л.В. Математика в детском саду. Старшая группа. с. 56 | ||
ФЦКМ /ознакомление с миром природы | Тема: Природный материал - песок, глина, камни Цель: Закреплять представления детей о свойствах песка, глины и камня. Развивать интерес к природным материалам. Показать, как человек может использовать песок, глину и камни для своих нужд. Формировать умение исследовать свойства природных материалов. Развивать познавательный интерес. Источник: Соломенникова О.А. Ознакомление с природой в детском саду. Старшая группа. с. 74 Тема: Воздух и его свойства Цель: Формирование представлений о воздухе и его свойствах. Развитие способностей к преобразованию. Источник: Веракса Н.Е., Галимов О.Р. Познавательно-исследовательская деятельность дошкольников 4-7 лет. с. 61 | |||
Речевое развитие | Развитие речи | Тема: Звуковая культура речи (проверка усвоенного материала) Цель: Проверить, умеют ли дети различать звуки и четко и правильно произносить их. Источник: Гербова В.В. Развитие речи в детском саду: Старшая группа. с. 109 | ||
Художественная литература | Тема: Чтение русской народной сказки "Финист - Ясный сокол" Цель: Проверить, знают ли дети основные черты народной сказки. Познакомить с волшебной сказкой "Финист - Ясный сокол". Источник: Гербова В.В. Развитие речи в детском саду: Старшая группа. с. 109 | |||
Художественно-эстетическое развитие | Изобразительная деятельность/ лепка | Рисование "Салют над городом в честь праздника Победы" Цель: Учить детей отражать в рисунке впечатления от праздника Победы; создавать композицию рисунка, располагая внизу дома или кремлевскую башню, а вверху - салют. Развивать художественное творчество, эстетическое восприятие. Закреплять умение готовить нужные цвета, смешивая краски на палитре. Учить образной оценке рисунков (выделяя цветовое решение, детали). Воспитывать чувство гордости за свою Родину. Источник: Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. с. 101 Рисование "Роспись силуэтов гжельской посуды" Цель: Учить детей расписывать посуду, располагая узор по форме. Развивать эстетическое восприятие произведений народного творчества, чувство ритма. Закреплять умение рисовать акварельными красками, готовить на палитре нужные оттенки цвета. Развивать эмоционально положительное отношение к гжельским изделиям. Источник: Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. с. 103 Лепка "Белочка грызет орешки" Цель: Закреплять умение детей лепить зверька, передавая его характерные особенности (маленькое тело, заостренная мордочка, острые ушки), позу (белочка сидит на задних лапках). Отрабатывать приемы лепки пальцами (прищипывание, оттягивание). Развивать образное восприятие, образные представления, умение оценивать изображения. Источник: Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. с. 95 |
Сроки | Тема недели | Образовательная область | Раздел программы (учебный предмет/ дисциплина) | Образовательная деятельность (тема, цель, программно-методическое обеспечение) |
16 – 20 мая | Лето | Социально –коммуникативное развитие | Социализация, развитие общения | Тема: Правила поведения на воде Цель: Формировать у детей представление об опасных для человека и окружающего мира природы ситуациях и способах поведения в них. Источник: Белая К.Ю. Формирование основ безопасности у дошкольников. с. 24 |
Познавательное развитие | Формирование элементарных математических представлений | Занятие 36. Закрепить представления о высоте, длине, ширине предметов; умение видеть связи и зависимости между числами; представления об отношениях целого и части при делении предмета на несколько частей; знания о монетах. Источник: Минкевич Л.В. Математика в детском саду. Старшая группа. с. 67 | ||
ФЦКМ /ознакомление с миром природы | Тема: Путешествие в прошлое телефона Цель: Познакомить детей с историей изобретения и совершенствования телефона; закреплять правила пользования телефоном; развивать логическое мышление, сообразительность. Источник: Дыбина О.В. Ознакомление с предметным и социальным окружением. Старшая группа. с. 49 Тема: Солнце, воздух и вода - наши верные друзья (Прохождение экологической тропы) Цель: Расширять представления детей о сезонных изменениях в природе. Воспитывать интерес к природе. Показать влияние природных факторов на здоровье человека. Воспитывать бережное отношение к природе. Побуждать чувство радости, умение видеть красоту, любоваться красотой окружающей природы. Источник: Соломенникова О.А. Ознакомление с природой в детском саду. Старшая группа. с. 77 | |||
Речевое развитие | Развитие речи | Тема: Рассказывание на тему "Забавные истории из моей жизни" Цель: Проверить, умеют ли дети составлять подробные и логичные рассказы на темы из личного опыта. Источник: Гербова В.В. Развитие речи в детском саду: Старшая группа. с. 110 | ||
Художественная литература | Тема: Повторение пройденного материала Цель: Работа по закреплению программного материала (по выбору педагога). | |||
Художественно-эстетическое развитие | Изобразительная деятельность/ аппликация | Рисование "Цветут сады" Цель: Закреплять умение детей изображать картины природы, передавая ее характерные особенности. Учить располагать изображения по всему листу (ближе к нижнему краю и дальше от него). Развивать умение рисовать разными красками. Развивать эстетическое восприятие, образные представления. Источник: Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. с. 104 Рисование "Бабочки летают над лугом" Цель: Учить детей отражать в рисунках несложный сюжет, передавая картины окружающей жизни; располагать изображения на широкой полосе; передавать колорит того или иного явления на основе наблюдений. Развивать цветовое восприятие. Учить передавать контуры бабочек неотрывной линией. Закреплять умение рисовать акварелью. Учить сочетать в рисунке акварель и гуашь; готовить нужные цвета, смешивая акварель и белила. Развивать эстетическое восприятие, умение видеть красоту окружающей природы, желание отразить ее в своем творчестве. Источник: Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. с. 105 Аппликация "Поезд" Цель: Закреплять умение детей вырезывать основную часть предмета прямоугольной формы с характерными признаками (закругленные углы), вырезывать и наклеивать части разной формы. Упражнять в вырезывании предметов одинаковой формы из бумаги, сложенной гармошкой. Развивать навыки коллективной работы. Источник: Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. с. 96 |
Сроки | Тема недели | Образовательная область | Раздел программы (учебный предмет/ дисциплина) | Образовательная деятельность (тема, цель, программно-методическое обеспечение) |
23 – 27 мая | Лето | Социально –коммуникативное развитие | Социализация, развитие общения | |
Познавательное развитие | Формирование элементарных математических представлений | Занятие 37. Закрепить представления о геометрических фигурах; знание цифр; представления о величине предметов. Совершенствовать умение видеть связи и зависимости между числами. Источник: Минкевич Л.В. Математика в детском саду. Старшая группа. с. 69 | ||
ФЦКМ /ознакомление с миром природы | Тема: Профессия - артист Цель: Познакомить детей с творческой профессией актера театра. Дать представление о том, что актерами становятся талантливые люди, которые могут сыграть любую роль в театре, в кино, на эстраде. Рассказать о деловых и личностных качествах человека этой творческой профессии; подвести к пониманию того, что продукт труда артиста отражают его чувства. Воспитывать чувства признательности, уважения к труду людей творческих профессий. Источник: Дыбина О.В. Ознакомление с предметным и социальным окружением. Старшая группа. с. 50 Тема: Воздух вокруг нас Цель: Закрепление представлений о воздухе и его свойствах. Формирование представлений о значении воздуха для практических целей человека. Источник: Веракса Н.Е., Галимов О.Р. Познавательно-исследовательская деятельность дошкольников 4-7 лет. с. 63 | |||
Речевое развитие | Развитие речи | Тема: Повторение пройденного материала Цель: Работа по закреплению программного материала (по выбору педагога). | ||
Художественная литература | Тема: Повторение пройденного материала Цель: Работа по закреплению программного материала (по выбору педагога). | |||
Художественно-эстетическое развитие | Изобразительная деятельность/ лепка | Рисование "Картинки для игры "Радуга"" Цель: Учить детей создавать своими руками полезные вещи. Развивать эстетические чувства: чувство цвета, пропорции, композиции. Формировать желание создавать коллективно полезные и красивые вещи. Учить радоваться созданному, рассматривать и оценивать коллективную работу. Источник: Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. с. 107 Рисование "Цветные страницы" Цель: Учить детей задумывать содержание своего рисунка в определенной цветовой гамме и выдерживать это условие до конца. Добиваться образного решения намеченной темы. Закреплять приемы рисования акварелью, гуашью; учить разбавлять краски водой, добавлять белила для получения оттенков цвета. Развивать воображение и творчество. Источник: Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. с. 108 Лепка "Красная Шапочка несет бабушке гостинцы" Цель: Учить детей создавать в лепке образы сказочных героев. Закреплять умение изображать фигуру человека, передавать характерные особенности и детали образа. Упражнять в использовании разнообразных приемов лепки, в умении укреплять фигуру на подставке. Учить образной оценке своих работ и работ других детей. Развивать воображение. Источник: Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. с. 103 |
Сроки | Тема недели | Образовательная область | Раздел программы (учебный предмет/ дисциплина) | Образовательная деятельность (тема, цель, программно-методическое обеспечение) |
30 – 31 мая | Лето | Социально –коммуникативное развитие | Социализация, развитие общения | |
Познавательное развитие | Формирование элементарных математических представлений | Занятие 38. Закрепить выполнение действий с ориентировкой на символ (стрелки); представления о геометрических фигурах; знание цифр; знания о составлении числа из единиц; порядковый и количественный счет. Источник: Минкевич Л.В. Математика в детском саду. Старшая группа. с. 85 | ||
ФЦКМ /ознакомление с миром природы | Тема: Сказочное путешествие в мир обуви Цель: Продолжать знакомить с предметами домашнего обихода. Учить вычленять признаки (цвет, материал, из которого изготовлена вещь). Закреплять знания об обобщающем понятии "обувь". Познакомить с историей возникновения обуви. Воспитывать бережное отношение к ней. Активизировать словарь (валеная, кожаная, резиновая, удобная, межсезонная, подошва, голенище, пара обуви, зимняя, летняя обувь). Источник: Вострухина Т.Н., Кондрыкинская Л.А. Знакомим с окружающим миром детей 5-7 лет. с. 120 Тема: Все работы хороши - выбирай на вкус... Цель: Познакомить с профессией дизайнера. Рассказать, чем занимаются люди этой профессии, какие инструменты помогают им в работе, о разнообразии видов дизайна. Источник: Вострухина Т.Н., Кондрыкинская Л.А. Знакомим с окружающим миром детей 5-7 лет. с. 124 | |||
Речевое развитие | Развитие речи | Тема: Повторение пройденного материала Цель: Работа по закреплению программного материала (по выбору педагога). | ||
Художественная литература | Тема: Повторение пройденного материала Цель: Работа по закреплению программного материала (по выбору педагога). | |||
Художественно-эстетическое развитие | Изобразительная деятельность/ аппликация | Рисование "Радуга-дуга" (Рисование пастельными мелками) Цель: Продолжать знакомить детей с цветовым спектром, состоящим из семи цветов. Закреплять понятие "холодные и теплые тона". Учить рисовать радугу и весеннее небо пастельными мелками. Воспитывать активность при выполнении работы, эстетический вкус и чувство цвета. Развивать образное мышление. Источник: Колдина Д.Н. Рисование с детьми 5-6 лет. с. 71 Рисование "Одуванчик" (Тычок жесткой полусухой кистью. Рисование ладошкой) Цель: Продолжать учить передавать в рисунке форму и строение предмета, использовать разные техники (рисование ладошкой, кисточкой и тычком жесткой полусухой кисти). Развивать воображение, учить видеть в знакомом предмете новый образ. Источник: Колдина Д.Н. Рисование с детьми 5-6 лет. с. 80 Аппликация "Весенний ковер" Цель: Закреплять умение создавать части коллективной композиции. Упражнять в симметричном расположении изображений на квадрате и полосе, в различных приемах вырезывания. Развивать эстетические чувства (композиции, цвета, ритма) и эстетическое восприятие. Источник: Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. с. 102 |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Развернутое комплексно-тематическое планирование организованной образовательной деятельности (содержание психолого-педагогической работы)
Содержание образовательной деятельности (виды интегративной деятельности областей «Познание», «Коммуникация» и «Чтение художественной литературы»)...
Развернутое комплексно-тематическое планирование организованной образовательной деятельности (содержание психолого-педагогической работы)-проектирование воспитательной работы
Перспективное планирование воспитательной работы является залогом успеха всего процесса обучения и воспитания младших дошкольников....
Развернутое комплексно-тематическое планирование организованной образовательной деятельности (содержание психолого-педагогической работы)
Содержание образовательной деятельности (виды интегративной деятельности областей «Социализация», «Труд» и «Безопасность»)...
Развернутое комплексно-тематическое планирование организованной образовательной деятельности (содержание психолого-педагогической работы)
Содержание образовательной деятельности (виды интегративной деятельности областей «Физическая культура» и «Здоровье»)...
Интеграция образовательной области «Безопасность» с другими образовательными областями по задачам и содержанию психолого-педагогической работы, а также по средствам организации и оптимизации образовательного процесса.
Дошкольное образование призвано обеспечить создание основного фундамента развития ребенка. В современной системе дошкольного образования складываются новые модели организации воспитательно-образовател...
Перспективное планирование содержания психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Ознакомление с окружающим миром » __первая младшая группа_________ в примерном планировании образовательно-воспитательной работы.
Перспективное планирование содержания психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Ознакомление с окружающим миром » __первая младшая группа_________ в примерном пл...