Годовой план
учебно-методический материал на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное учреждение детский сад №14 г.Шарья Костромской области

                                                                                        Утверждено: на педсовете

                                                                                        от «» сентября 2017 г.,  

                                                                                        протокол № 1

                                                                                        Заведующий МБДОУ № 14

                                                                                        ___________Н.В.Бачерикова

ГОДОВОЙ  ПЛАН

ВОСПИТАТЕЛЬНО – ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

МУНИЦИПАЛЬНОГО  БЮДЖЕТНОГО

ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО  УЧРЕЖДЕНИЯ  

ДЕТСКИЙ САД № 14

на 2017/2018 учебный год

            Старший воспитатель:                                          О.В.Чернышова

г.Шарья

Костромская область

2017 год

1 раздел. Анализ работы за прошедший учебный год.

               1.1 Обеспечение здоровья и З.О.Ж. воспитанников.

В ДОУ созданы необходимые условия пожарной безопасности и охраны труда:

*назначены ответственные за проведение мероприятий по ОТ ТБ И ППБ, которые проводят инструктажи;                                                                                                                     *создана комиссия по охране труда;                                                                                                        *проводятся тренировки по эвакуации воспитанников и сотрудников на случай возникновения пожара в ДОУ 2 раза в год(сентябрь-май);                                                                        *ДОУ укомплектовано первичными средствами пожаротушения;                                                         *проведены мероприятия по обеспечению пожарной безопасности;                                                            *разработан план эвакуации воспитанников и сотрудников на случай пожара, инструкции действий персонала по обеспечению безопасной эвакуации, практические занятия по отработке плана эвакуации и порядка действий при ЧС;                                                                     * оформлены стенды по ОТ и ТБ, пожарной безопасности, антитеррористической безопасности;                                                                                                                                            * разработаны инструктажи по пожарной безопасности.

Учреждение оборудовано автоматической пожарной сигнализацией, имеются в наличии необходимые средства пожаротушения.

С целью недопущения проникновения в учреждение посторонних лиц дверь в ДОУ закрывается, она оборудована звонком. В течение года с работниками проведены все плановые инструктажи: по охране жизни и здоровья детей, по ПБ, ОТ и ТБ с записью в специальных журналах. В целях обеспечения безопасности детей, один раз в квартал проводился технический осмотр основных элементов зданий и сооружений детского сада. Ответственными лицами ежедневно осуществляется контроль с целью своевременного устранения причин, несущих угрозу жизни и здоровью детей и работников.

В ДОУ детям обеспечен баланс видов деятельности; оформлена наглядная агитация; разработаны консультации для родителей по формированию здорового образа жизни; в системе проводятся с детьми занятия по ОБЖ; имеется наглядный, демонстрационный материал, развивающие игры.

Большое внимание уделяется психологической безопасности личности ребёнка. Психологическое сопровождение обеспечивается в специально организованной деятельности, совместной деятельности педагогов и детей, родителей и детей. Воспитатели проявляют уважение к личности каждого ребёнка, создают условия для наиболее полной реализации его способностей, формируют у детей положительное отношение к сверстникам.

В родительских уголках во всех возрастных группах ежемесячно размещается информация о профилактических мероприятиях по дорожно-транспортному и бытовому травматизму.

Во время учебного года с детьми изучаются правила дорожного движения .

В 2015-2016 учебном  году случаев пожаров, чрезвычайных ситуаций не зафиксировано.

Выводы: в ДОУ строго соблюдается охрана труда и техника безопасности. Работа осуществляется в соответствии с нормативной базой в этом направлении.

Вся работа по охране и укреплению здоровья детей строилась на результатах оценки здоровья и физического развития каждого ребёнка и основана на взаимодействии специалистов детского сада, детской поликлиники ЦРБ и родителей воспитанников.Старший воспитатель и медсестра  осуществляли  контроль за организацией двигательной активности детей в организованных формах деятельности (утренняя гимнастика и физкультурные занятия)  .Режим дня в детском саду соответствовал возрастным особенностям детей и способствовал их гармоничному развитию, составлялся на два периода: холодный период года и теплый период года.Лечебно-оздоровительная работа в детском саду строилась на основе анализа заболеваемости простудными заболеваниями, гриппом и ОРВИ, показатель которых увеличивается в осенне-зимне-весенний период. Все лечебно-оздоровительные мероприятия согласовывались с врачом-педиатром, заведующей детским садом на совместных педсоветах, утверждались и проводились согласно ежемесячного и годового плана.Для повышения сопротивляемости организма проводили следующие профилактические мероприятия:

*ежедневная «С» - витаминизация пищи в обед III блюдо;                                                                      *витаминотерапия: «Ревит», аскорбиновая кислота,

  * отвар шиповника, чай с лимоном;                                                                                                         * в период подъёма вирусной инфекции дети получают чеснок на обед, с февраля начинают выращивать по группам на окнах зеленый лук;

*в течение года дети в необходимом количестве получали ежедневно свежие овощи, фрукты,  , мясо филе, рыбу минтай, творог, молоко цельное и пр.;                                                             *в подъём заболеваемости все дети детского сада носят чесночные бусы;                                                *с октября по декабрь 2012 года проведена вакцинация против гриппа с учётом плановых прививок, медицинских отводов и согласий родителей;                                                                          * в каждой возрастной группе и в спортивно-музыкальном зале каждый день включаются бактерицидные облучатель.

Во время подъема заболеваемости гриппом и ОРВИ утренний фильтр проводился в кабинете заведующего. Это положительно сказалось на снижении уровня заболеваемости и повышению уровня посещаемости.

Из закаливающих процедур в ДОУ ежегодно проводятся:                                                                        * общие воздушные ванны, сон без маек, дыхательная гимнастика после сна;                                     * ходьба босиком по  массажным коврикам для профилактики плоскостопия, ежедневно

Один раз в полгода детям проводится антропометрия с измерением веса, роста, окружности груди, с оценкой физического развития и проводится плантография для выявления плоскостопия со средней группы ежегодно. Прогулки на свежем воздухе проводятся ежедневно.  В летний период прогулки используются максимально, как на игровых площадках, так и вне территории детского сада: посещение библиотеки, воспитатели проводят экскурсии, спортивные досуги, праздники здоровья, игры с водой, зимой дети катаются на лыжах, санках, ледянках.Соблюдение санитарно-гигиенических норм, противоэпидемиологической обстановки – важные условия обеспечения образовательного процесса. Организацию работы по охране жизни и здоровья воспитанников  наряду с администрацией ДОУ и педагогическим коллективом несёт и медицинский работник. Медицинское обслуживание воспитанников в ДОУ  обеспечивается медсестрой Чудовой О.А., имеющей соответствующее образование и квалификацию. В ДОУ проводится систематический контроль санитарного состояния всех помещений, участков. К соблюдению санитарно-гигиенического режима в ДОУ со стороны СЭС замечаний нет.Замеры микроклимата – норма, освещение, температурный режим – норма. Водопроводная вода по микробиологическим показателям также соответствует санитарно-гигиеническим нормативам.При карантинах проводятся противоэпидемиологические мероприятия. Информирование родителей в ДОУ проводится в системе. Это и наглядная агитация, и рекомендации, и консультации по запросам. Ежедневное меню размещается на стенде. Питание в ДОУ – четырёхразовое. Осуществляется оно в соответствии с рекомендуемым 10-дневным меню, которое включает широкий ассортимент продуктов, разнообразную кулинарную обработку, режим обработки щадящий. В течение учебного  года в питание детей обязательно включались салаты из свежих овощей, в достаточном количестве дети получали свежие фрукты, соки. Имеется в ДОУ картотека блюд и технологии их приготовления.

Анализ

заболеваемости и посещаемости  детьми

                                         дошкольного учреждения в сравнении за три года

Не смотря на все усилия сотрудников ДОУ ,процент заболеваемости растет, возможно, это связано с увеличением количества детей в детском саду. Кроме того дети поступают с ослабленным здоровьем.Весной  в ДОУ  была вспышка    ветряной оспы, это тоже сказалось на показателе заболеваемости.

Согласно полученным данным, самый высокий процент посещаемости был отмечен в подготовительной  и   средней- старшей группах , самый низкий — в младшей группе.   По результатам анализа было выявлено  ,что снизился процент пропущенных дней  без уважительной причины. Причина таких пропусков заключается в том, что зима была морозной и  родители, опасаясь заболевания детьми  ОРЗ или ОРВИ,     не приводили в детский сад .

Процент детей, имеющих хронические заболевания

                      (рассчитывается от списочного состава)

Диаграмма: распределение детей по группам здоровья ( в %)

 Увеличилось количество детей с 1 группой здоровья, сократилась численность детей с 3-й группой здоровья.

Исходя из полученных данных о показателях здоровья детей и количестве дошкольников, имеющих отклонения, можно сделать вывод, что большинство воспитанников имеют 2-ю группу здоровья.  .

Вывод: Количество пропущенныхдетодней снизилось, по сравнению с прошлым годом, и это радует. В  основном идут пропуски детей по болезни, отпуска родителей, домашнему режиму.  Всем коллективом ДОУ ведётся дальнейший поиск эффективных способов сохранения и укрепления здоровья дошкольников.

С учетом имеющегося педагогического и медицинского потенциала в ДОУ создана комплексная система физкультурно – оздоровительных мероприятий. Большое внимание уделялось закаливающим процедурам, которые проводились в течение всего года с постепенным изменением их характера, длительности и дозировки с учетом состояния здоровья, возрастных и индивидуальных особенностей каждого ребенка. Эти мероприятия эффективно сопровождались художественным словом, музыкой .

Результатами по охране и укреплению здоровья детей в ДОУ

можно считать следующее:

• Создание условий для физического и психического развития детей;

• Выполнение плана по физкультурно-оздоровительной работе (физкультурные занятия, досуги, дорожки здоровья, гимнастика после сна, дыхательная гимнастика);

• Физминутки во время занятий;

• Закаливание (солнечные и воздушные ванны);

• Осуществление питания детей в соответствии с нормативными документами;

• Информирование родителей о проводимой оздоровительной работе в ДОУ;

• Стимулирование положительной мотивации детей и родителей к здоровому образу жизни;

• Мониторинг физического развития детей.

Предложения:

• Провести ряд консультаций для родителей по физкультурно-оздоровительной работе с детьми.

• Организовывать раз в квартал Дни здоровья совместно с родителями.

• Ежемесячно помещать материалы в уголках для родителей по физическому воспитанию.

• Строго соблюдать режим.

• Организовать контроль за соблюдением режима двигательной активности с детьми в течение дня в группах.

 Вывод: Исходя из полученных данных, необходимо отметить, что работа по охране жизни и укрепления здоровья детей ведётся в ДОУ на должном уровне, но по-прежнему остаётся главной задачей работы ДОУ.

1.2 Результаты выполнения образовательной программы ДОУ по направлениям.

В 2016-2017 учебном году педагогическая работа дошкольного учреждения была направлена на решение следующих годовых задач:

1.  Совершенствовать предметно- пространственную среду ДОУ, обеспечивающую познавательное развитие детей дошкольников в условиях ФГОС ДО.

2.  Совершенствовать работу по развитию всех компонентов устной речи детей с целью формирования коммуникативных навыков у дошкольников в соответствии с ФГОС ДО.

  Планирование и реализация всей работы нашего коллектива выстраивалась в соответствии с основной общеобразовательной программой МБДОУ «Детского сада №14» .   Поставленные задачи решали в разных формах методической работы:педагогические советы,семинары-практикумы,консультации,открытые просмотры,мастер-классы,смотры-конкурсы, консультации, самообразование.

По первой годовой задаче педагогами изучена нормативно-правовая база, обеспечивающая переход ДОУ на работу по ФГОС  ,разработаны необходимые для реализации ФГОС ДО локальные документы.    В течение 2016-2017 уч.года было организовано методическое сопровождение перехода ДОУ на работу по ФГОС:

1. Осуществляется диагностика образовательных потребностей и профессиональных затруднений педагогов ДОУ (в свете введения ФГОС ДО) и  ;

2. Проведен анализ соответствия материально-технической базы реализации ООП действующим санитарным и противопожарным нормам, нормам охраны труда работников образовательного учреждения.

3. Постепенное комплектование методического кабинета ДОУ базовыми документами и дополнительными материалами по ФГОС.

Необходимо отметить, что в прошедшем учебном году значительно повысился уровень методической активности педагогов и качество представленных мероприятий. По второй годовой задаче   течение года была показана каждым педагогом открытая совместная деятельность, темы которых были «привязаны» к педсоветам – это совместная деятельность по изучению  ПДД, по организации совместной деятельности по безопасности. Все педагоги творчески подготовились к этим мероприятиям- присутствовало развивающее обучение, создавались проблемные ситуации, использовалось много интересных приёмов. Все педагоги старались быть изобретательными в подборе методов и приёмов работы.Много  полезной информации получили педагоги на заседании этого педсовета. Все педагоги приняли активное участие в подготовке к педсовету.

В течение года велась работа по организации информационно-просветительской деятельности (проведено изучение социального статуса семей, использование различных средств информации для родителей - оформление стендов, выпуск газет).В течение учебного года  проводилось: четыре производственных собрания, ежемесячно - профсоюзные собрания и совещания трудового коллектива. Постоянно осуществлялся контроль над выполнением учебно-воспитательной работы,  требованием образовательной программы углубленной работой воспитателей.Регулярно  проверялись календарные планы воспитателей, посещались занятия и отдельные режимные моменты, проводились проверки знаний детей через беседы, диагностику, просмотры детских работ. В течение года одной из самых эффективных форм методической работы являлось коллективный просмотр педагогического процесса , при этом  демонстрировался уровень профессионализма педагогов. Можно отметить  воспитателей старшей- подготовительной  группы.                                                               Осуществлялся контроль  посещаемости детей по группам (выявление причин непосещения, выявление ослабленных и часто болеющих детей).          Вся методическая работа была направлена на повышение профессионального мастерства каждого педагога, на развитие творческого потенциала всего педагогического коллектива и эффективности  образовательной деятельности.          Всю свою работу педагоги дошкольного учреждения проводят в тесном контакте с родителями воспитанников, которые имеют возможность участвовать в образовательной деятельности: приготовление поделок для выставок и конкурсов.          

Выводы:        Анализ выполнения годовых задач показал правильность выбранных педагогическим коллективом приоритетов и результативность работы по выполнению государственных образовательных стандартов.

1.3. Интегративные качества выпускников ДОУ.

Итоги готовности к школьному обучению выпускников

Все выпускники считают до 10 и дальше (количественный, порядковый счет в пределах 20). Называют числа в прямом (обратном) порядке до 10, 20 начиная с любого числа натурального ряда (в пределах 10-20). Соотносят цифру (0 – 9) и количество предметов. 14 детей ( 64%) оставляют и решают задачи в одно действие на сложение и вычитание, пользуются цифрами и арифметическими знаками (+, -, =). Различают величины: длину (ширину, высоту) и способы их измерения.. Понимают зависимость между величиной меры и числом (результатом измерения). Определять временные отношения (день-ночь-месяц); слабее  ориентируются во времени по часам. Ориентируются в окружающем пространстве и на плоскости (лист, страница, поверхность стола).Мониторинг  выпускников детского сада показал, что дети имеют достаточный запас знаний, имеют представления об учителе, классе, школе, ориентированы на школьные виды деятельности, у большинства детей развита способность к волевому поведению. Знания о школе дети детского сада получают из экскурсий, проводимых воспитателями подготовительных группы МОУ СОШ №2.  В группах созданы условия для  сюжетно-ролевой игры «Школа», в которые дети играли в свободной деятельности.

Результаты радуют. Но не смотря на это важно продолжать  работать и  находить новые методы и формы, более тесно взаимодействовать с родителями.По результатам индивидуальных бесед с родителями и отзывов педагогов школ города, выпускники ДОУ хорошо осваивают школьную программу, уровень их подготовки соответствует требованиям, предъявляемым к дошкольникам. Подготовка детей к школе оценивается учителями как хорошая. Родители воспитанников удовлетворены уровнем подготовки детей к школе.

1.4. Результаты повышения профессионального мастерства педагогов.

Достижение высоких результатов образовательного процесса возможно при наличии высококвалифицированных специалистов, исходной точкой работы которых являются интересы ребенка и перспективы его дальнейшего развития.

В нашем учреждении трудится трудоспособный, творческий, небезразличный к детям коллектив воспитателей и специалистов, отдающие им всю теплоту души. Это и является залогом нашего успеха.

Воспитательно-образовательный процесс  с дошкольниками осуществляют 9 педагогов.

Текучесть педагогических работников составила   1 человек ( декретный отпуск)

Квалификационная категория педагогов ( на май 2016 г.)

Педагогический стаж педагогов

 Возраст педагогов

По результатам диагностики возможностей и затруднений педагогов выявлены следующие результаты:

      Повышение  качества  образования  находится  в  прямой  зависимости  от  профессионального  уровня  педагогов. Требование времени таково, что повышение квалификации педагогов является условием профессионального и личностного роста, залогом их успешной профессиональной деятельностиВсе педагоги своевременно проходят аттестацию и курсовую подготовку.

Компьютерными технологиями владеют все педагоги. Не все педагоги  владеют умением работать на интернет- представительстве детского сада, поэтому в следующем учебном году необходимо обязательное обучение педагогов на курсах  ИКТ-активные по работе на сайте детского сада. Все педагоги прошли курсовое обучение по ФГОС ДО.

 Анализ  участия педагогов в  конкурсах показал , что педагоги стали активнее участвовать в конкурсах. Береснева Е. П.и Пронина И.П. разместили свои методические разработки на сайте Maaam. Воспитатели Пронина И.Н. ,Шалыгина Н. Н., Бахлюстова Е.В., Балтина Е.Н., Втюрина И.Н приняли участие в муниципальном методическом  конкурсе  в номинации «Методические разработки». Все получили сертификаты, получила Втюрина И Н – диплом 3  степени. Воспитатель Пронина И.П. принимала участие в муниципальном конкурсе «Воспитатель года-2016», в номинации «Молодой специалист» заняла 2место.

В течение учебного года поступления новой методической литературы были незначительны, но педагоги самостоятельно приобретали и изучали новинки, пользовались новыми разработками из сети Интернет и подписными изданиями поступающими в ДОУ это - «Ребенок в детском саду», «Дошкольное образование».Предложения:

- Молодым педагогам продолжать знакомиться с опытом работы опытных воспитателей;

- Продолжать работу по самообразованию.

Вывод: На сегодняшний день в ДОУ работает профессиональный и образованный педагогический коллектив, обладающий высоким культурным уровнем. Педагоги  уверены в себе, мотивированы на получение качественного результата, обладают адекватной оценкой деятельности. Администрация ДОУ осуществляет подбор педагогических кадров, что позволяет отобрать инициативных, активных и компетентных педагогов с высоким образовательным уровнем.

1.5. Общие выводы.

Совершенствование развивающей среды позволило внедрению ФГОС ДО, улучшению качества воспитательно-образовательного процесса и решению задач годового плана.
что в ДОУ, грамотно организованная предметно-развивающая среда, но требующая дополнительногопополнения и финансирования. Несмотря на то, что сделано, задача оснащения предметно-развивающей среды детского сада остаётся одной из главных.. В группах продолжать расширять и обновлять игровые и театрализованные уголки; пополнять дидактические и развивающие игры,  наглядный и демонстрационный материал.

1.6. Система взаимодействия с родителями.

Состав семей воспитанников ( на май  2017г.)

По сравнению с прошлым годом увеличилось количество родителей со средним образованием, средне –техническим и средне- специальным образованием   .Возросло количество молодых родителей в возрасте   35 лет  . Так же незначительно увеличилось количество служащих  родителей и    домохозяек. В соответствии с годовыми задачами , педагоги оформили консультации для родителей по вопросам воспитания и развития у детей навыков и привычек безопасного поведения в быту, в общении  с незнакомыми людьми. Были подготовлены и проведены родительские собрания в соответствии с годовыми задачами. . Родители подготовительной группы   получали квалифицированную помощь в подготовке детей к обучению в школе. Некоторые родители были активными участниками жизни ДОУ: участвовали в оформлении выставок рисунков, поделок, вместе с детьми принимали участие в конкурсах внутри детского сада и  подготовке детей к участию в муниципальных, региональных конкурсах. Их не очень много к сожалению, но мы благодарны им за помощь.

Вывод:  Эти данные говорят о том, что семьи достаточно благополучные. Результаты получены путем анкетирования, опроса родителей. Анализ ответов родителей о целях пребывания ребенка в детском саду показал, что 14 %   считают оздоровление и присмотр достаточным, 86 % родителей желают, чтобы дети оздоравливались и обучались, были хорошо подготовлены к школе. Приоритетным направлением выбирают  речевое .

1.7. Итоги административно- хозяйственной работы.

В детском саду созданы все необходимые условия для организации и ведения воспитательно-оздоровительного процесса. Детский сад хорошо озеленен, созданы: огород,  цветники.

Территория детского сада имеет три прогулочных участка, на которых расположены веранды, оборудование для спокойных игр и подвижной деятельности детей, для сюжетно-ролевых игр, игр с водой и песком.

Здание детского сада  одноэтажное, светлое, вода, канализация, сантехническое оборудование в удовлетворительном состоянии.

 Групповые комнаты и спальные комнаты отделены друг от друга. Каждая группа имеет свой вход. Все кабинеты оснащены необходимыми оборудованиями, игровыми и учебно-дидактическими материалами. В группах продумана предметно-развивающая среда. Все виды пособий и типы игрушек раскрывают методику их применения в зависимости от специфики и задач воспитания и обучения, показывают вариативность их использования. Педагоги пополняют развивающую среду нестандартными пособиями, изготовленными  самостоятельно.

 Кухня-пищеблок расположена в отделбном помещенири. Кухня обеспечена необходимыми наборами оборудования.Медицинский кабинет оборудован, имеет изолятор.

К учебному году  методичекий кабинет был пополнен наглядными пособиями.    

ЗАДАЧИ ГОДОВОГО ПЛАНА:

1.Укреплять физическое здоровье ребёнка, создать условия для реализации потребностей в двигательной активности в повседневной жизни и осуществлять через систему спортивно-оздоровительной работы в соответствии с ФГОС).

2. Совершенствовать навыки связной речи (диалогической, монологической) у детей посредством использования фольклора в разных видах деятельности. 

2 раздел. Научно- методическое и кадровое обеспечение образовательного процесса.

2.1.Инструктажи

2.2. Производственные собрания

2.2.1. Самообразование педагогов

Изучение работы воспитателей.

(Обобщение, распространение педагогического опыта и др.)

Курсы повышения квалификации

Аттестация воспитателей

Семинары, семинары-практикумы

 Конференции

Круглый стол

Консультации с обслуживающим персоналом

3 раздел. Система внутреннего мониторинга.

3.1.Система контроля за реализацией годового плана и образовательной работы в ДОУ

4 раздел.Взаимодействие с семьей, школой и другими организациями.

Общие родительские собрания

4.2. Групповые родительские собрания

 Лектории и консультации для родителей

4.4. Дни открытых дверей

Работа с семьями «группы риска»

4.6. Оформление выставок

5 раздел.Административно- хозяйственная работа.

Ремонты помещений.

7.2. Укрепление материально-технической базы

7.3. Работа на территории ДОУ

7.4. Работа по охране жизни и здоровья детей

7.5.Совместный план педагогов и инспектора ГИБДД

7.6. Работа с детьми по интересам

7.8.План совместной работы ДОУ и школы

7.9.План работы родительского комитета

7.10. Список педагогических кадров

Комплектование групп