Образец справки по итогам оперативного контроля
учебно-методический материал на тему

Образец справки

по итогам оперативного контроля

по теме «Состояние работы педагогов по самообразованию»

Задачи:

• проанализировать состояние работы педагогов по самообразованию;
• изучить документацию;
• предупредить ошибки.

Сроки:

Состав комиссии: заведующий, старший воспитатель.

Мероприятия: проанализировать документацию педагогов, провести с ними беседу, проанализировать результаты годового плана работы ДОО на учебный год.

Вопросы, которые подлежат проверке:

1. Разнообразие тем.
2. Грамотное ведение документации.
3. Подборка методической литературы.
4. Информация для родителей (оформление памяток и консультаций на стендах).
5. Форма отчетности.

На основании приказа № ___ от __._______20__ г «О проведении оперативного контроля» в МБДОУ детский сад № ___ был проведен оперативный контроль по теме «Состояние работы педагогов по самообразованию» среди всех педагогов детского сада, цель которого – проанализировать работу педагогов по самообразованию и предупредить ошибки.

В ходе контроля выявлено:

1. Анализ кадрового потенциала показал, что 10 из 15 педагогов, включая воспитателей и специалистов, определились с темой по самообразованию. Из них 10 педагогов: _________________________________________________________ (Ф.И.О.) изучают тему по самообразованию второй год.  педагогов: ______________________________________________________ (Ф.И.О.) – первый год. Два педагога: _____________________________________________ (Ф.И.О.) обучаются в высших учебных заведениях по профилю, поэтому работу по самообразованию ведут в рамках обучения. Темы педагоги подбирали в соответствии с приоритетными направлениями работы ДОО и требованиями ФГОС ДО.

2. Анализ тем показал, что педагоги интересуются разнообразными направлениями воспитательно-образовательного процесса: художественно-эстетическим, познавательным, социально-коммуникативным, познавательно-исследовательским, физическим, речевым, _____________________________________

__________________________________________________________________________ (перечислить направления, Ф.И.О. педагогов и темы их самообразования).

3. Анализ документации показал, что на момент проверки все педагоги имеют и ведут план по самообразованию. В плане обозначена тема, ее актуальность для педагога, задачи и этапы работы на учебный год: от организации мини-проектов до создания лэпбуков по теме самообразования.

Однако у педагогов: _________________________________________________ (Ф.И.О., номер группы) нечетко сформулированы этапы работы, а формы работы прописаны на основании готовых методик. Подбор соответствующей методической литературы вызвал у педагогов: __________________________________________ (Ф.И.О., номер группы) затруднение: 10 (%) педагогов не используют библиотеку методического кабинета детского сада, а пользуются только интернет-источниками.

4. Анализ информации для родителей, оформленной на стендах в группах, показал, что … педагогов (%) представляют материал по теме своего самообразования в виде полезного консультативного материала, а … (%) педагогов не освещают тему.

5. Анализ годового плана показал наличие раздела по теме «Самообразование педагогов» с графой «Форма отчетности по самообразованию»: … педагогов (%) представляют итог своей работы в форме письменного отчета, … педагогов (%) – на педагогическом совете, … (%) педагога – обобщают опыт работы по своему направлению, … педагогов (%) – на совещании при заведующем.

Важно отметить, что при планировании формы отчетности по итогам работы педагогов по самообразованию учитывались:

• пожелания самих педагогов (результаты анкетирования при составлении годового плана);
• необходимость ознакомления с практическими и теоретическими материалами;
• польза данного материала для других педагогов.

По результатам оперативного контроля можно сделать вывод: педагоги ответственно подходят к планированию работы по самообразованию, однако некоторым нужна помощь в постановке задач и составлению этапов работы. Серьезных замечаний к документации педагогов по самообразованию нет.

Педагогам: _________________________________________________ (Ф.И.О.) необходимо использовать библиотеку методического кабинета в качестве основного источника информации для своей работы по теме самообразования.

Старший воспитатель __________________.