Программа по здоровьесбережению в ДОУ
материал на тему

Слайд 1

Охрана и укрепление здоровья ребенка Презентация программы по здоровьесбережению в ДОУ Общее родительское собрание МКДОУ «Детский сад № 24», 2018г.

Слайд 2

ПРОГРАММА ПО ЗДОРОВЬЕСБЕРЕЖЕНИЮ В ДОУ Цель программы: Обеспечение условий, гарантирующих охрану и укрепление физического, психического и социального здоровья участников образовательного процесса. Задачи: Создание комфортного микроклимата, в детском коллективе, в ДОУ в целом; Формирование профессиональной позиции педагога, характеризующейся мотивацией к здоровому образу жизни, ответственности за здоровье детей. Реализация современных здоровьесберегающих технологий в структуре профилактической, оздоровительной и образовательной модели ДОУ. Формирование у детей навыков сохранения здоровья и ответственности за него; Повышение валеологической, медико-психолого-педагогической компетентности всех участников образовательного процесса.

Слайд 3

ПРОГРАММА ПО ЗДОРОВЬЕСБЕРЕЖЕНИЮ В ДОУ Ожидаемый результат: Совершенствование системы мер, обеспечивающих охрану и укрепление здоровья воспитанников по достижению стабильных качественных показателей оздоровительной работы ; Увеличение количества дней, проведенных ребенком в детском саду ; Совершенствование развивающей предметно-пространственной среды, обеспечивающей охрану и укрепление физического и психического здоровья детей: оборудование центров двигательной активности детей в группах; соответствие физкультурного оборудования и инвентаря программным требованиям; гарантия безопасности жизнедеятельности ; Повышение профессиональной компетентности педагогов, которая предполагает: знание программ, методик и технологий по здоровьесбережению детей; использование в работе диагностических данных о ребенке; создание условий для полноценного физического, психического и социально-личностного развития ребенка; систематическое планирование физкультурно-оздоровительной работы.

Слайд 4

Система закаливающих мероприятий Характер действия Метод Методика Противопоказания Воздух (температурное воздействие на организм) Утренняя гимнастика Гимнастика в облегченной одежде в проветренном помещении. Медицинский отвод после болезни Прогулка Прогулка на свежем воздухе в любую погоду в одежде по сезону. Нет Сон Учет физического и соматического состояния ребенка; не допускать сквозного потока холодного воздуха. Температура воздуха в спальне ниже 19-20°С Воздушные контрастные ванны. Оздоровительная гимнастика после дневного сна Использование разницы температур (под одеялом, без одеяла; в спальне, в групповой комнате). Использование «дорожек здоровья» (ребристая доска, сухая дорожка, массажные коврики) не более 15 мин. в день. Температура воздуха ниже нормы. Наличие противопоказаний. Учет физического и соматического здоровья.

Слайд 5

Система закаливающих мероприятий Характер действия Метод Методика Противопоказания Вода (температурные и механические раздражающие воздействия на кожу, органы обоняния, дыхательную систему) Полоскание рта кипяченой водой Постепенное обучение, полосканию рта, начиная с младшей группы. Аллергическая восприимчивость Обширное умывание Постепенное обучение, элементам обширного умывания, начиная от кончиков пальцев до локтя и умыванию лица и шеи. Процедура проводится 1 раз после сна. Температура воздуха ниже нормы. Наличие медицинских отводов Туалет носа Освободить носовой ход от скапливающейся слизи, промыть проточной водой. Нет Солнце ( общее температурное воздействие на организм) Прогулка. Солнечные ванны. Световоздушные ванны Использование ослабленного влияния атмосферы (раннее утро, после полудня). Проведение солнечных ванн в облачные дни. Использование отраженных лучей (в тени). Изменение площади открытой поверхности кожи подбором одежды. Изменение продолжительности процедуры. Лихорадочные состояния, последствия глубокой недоношенности, хронические заболевания, температура свыше 30°С

Слайд 6

Физкультурно-оздоровительная деятельность Виды здоровьесберегающих технологий Время проведения в режиме дня; возраст детей Технологии сохранения и стимулирования здоровья 1.Подвижные и спортивные игры Как часть физкультурного занятия, на прогулке, в группе со средней степенью подвижности, ежедневно 2.Физкультурные минутки Во время НОД, 1,5-2 минуты во всех возрастных группах 3.Пальчиковая гимнастика С младшего возраста индивидуально, с подгруппой и всей группой. 4.Дыхательная гимнастика В разных формах физкультурно-оздоровительной работы, начиная с младшей группы 5.Гимнастика для глаз Ежедневно по 3-5минут в свободное время, в зависимости от интенсивности нагрузки, начиная с младшей группы. 5.Самомассаж В зависимости от поставленных педагогом целей, сеансами либо в различных формах физкультурно-оздоровительной работы 6.Точечный самомассаж Проводится в преддверии эпидемий, в осенний и весенний периоды в любое удобное для педагога время со старшего возраста 6.Закаливание (упражнения после дневного сна) Ежедневно, начиная с младшего возраста. 7.Динамические паузы Во время НОД и между НОД по 2-5 минут по мере утомляемости, начиная со 2 младшей группы.

Слайд 7

Физкультурно-оздоровительная деятельность Виды здоровьесберегающих технологий Время проведения в режиме дня; возраст детей Технологии обучения здоровому образу жизни 1.Физкультурное занятие 2-3 раза в неделю в музыкально-физкультурном зале (в группе) 2.Проблемно-игровые (игротреннинги и игротерапия) В свободное время, можно во второй половине дня. Время строго не фиксировано 3. Занятия из серии «Здоровье» 1 раз в неделю по 25-30 мин. со старшего возраста Коррекционно-профилактические технологии 1.Технологии музыкального воздействия В различных формах физкультурно-оздоровительной работы 2.Технологии воздействия цветом В различных формах физкультурно-оздоровительной работы 3.Песочная терапия В различных формах физкультурно-оздоровительной работы

Слайд 8

МОДЕЛЬ взаимодействия педагогических, медицинских работников и родителей при организации и осуществлении здоровьесбережения воспитанников детского сада ПЕДАГОГИ ПЕДАГОГИКА СОТРУДНИЧЕСТВА СЕМЬЯ Изучение и внедрение программ, технологий ИНСТРУКТОР ПО ГИГИЕНЕ Анкетирование Оценка уровня физической подготовленности Мониторинг состояния здоровья и физического развития Родительские собрания Организация работы с детьми Профилактическая и оздоровительная работа Консультативные пункты, семейные клубы Оборудование развивающей предметно-пространственной среды ВОСПИТАННИКИ ДОУ Совместная работа

Слайд 9

Организация работы по здоровьесбережению воспитанников ДОУ во взаимодействии с семьей Компоненты деятельности Педагогический персонал Родители (законные представители) Адаптация Оказывает эмоциональную поддержку ребенку. Способствует постепенному привыканию к ДОУ. Узнает как можно больше об особенностях воспитания в семье. Эмоционально поддерживают ребенка. Оказывают педагогам помощь в адаптации малыша в детском саду. Максимально подробно и точно отвечают на все вопросы педагогов о ребенке. Продумывают, какие любимые вещи, игрушки, книги возьмет малыш с собой в группу. Создание условий для физического и психологичес кого комфорта ребенка в ДОУ . Вырабатывает систему проведения режимных мероприятий. Обеспечивают соблюдение СГ условий, ОТ и ТБ. Соблюдает благоприятный психологический климат в группе Соблюдают дома режим сна и питания, принятые в детском саду. Осуществляет медико-педагогическое сопровождение ребенка в ДОУ. Соблюдение режима двигательной активности Обеспечивает выполнение двигательного режима с учетом возрастных, индивидуальных особенностей; интересов ребенка . Соблюдают режим прогулок, дают возможность ребенку во время прогулок свободно двигаться.

Слайд 10

Организация работы по здоровьесбережению воспитанников ДОУ во взаимодействии с семьей Компоненты деятельности Педагогический персонал Родители (законные представители) Физкультурные занятия, спортивные праздники, досуги Соблюдает программные и возрастные требования при организации и проведении физкультурных занятий и утренних гимнастик. Осуществляет индивидуальный подход к детям с ослабленным здоровьем. Вместе с ребенком приобщаются к различным видам спорта . Формирование основ здорового образа жизни Соблюдает рациональный режим дня. Приучает детей заботиться о своем здоровье. Формирует элементарные знания о пользе движений для здоровья. Формирует осознанное выполнение требований к безопасности жизни. В домашних условиях поддерживают и закрепляют у детей привычки к здоровому образу жизни, вырабатываемые в детском саду. Летняя оздоровительная кампания Обеспечивает максимальное пребывание детей на свежем воздухе. Организует активный отдых на прогулке, походы, экскурсии в природу. Соблюдают требования, предъявляемые детским садом: к одежде; головным уборам; питанию. Организует активный отдых ребенка в выходные дни.

Слайд 11

Организация работы по здоровьесбережению воспитанников ДОУ во взаимодействии с семьей Компоненты деятельности Педагогический персонал Родители (законные представители) Закаливание; спецзакаливание Обеспечивает систематичность, качество проведения закаливающих процедур. Обеспечивают непрерывность закаливающих процедур в дни непосещения ребенком ДОУ Элементы фитотерапии; свето и цветотерапии; музтерапии Осуществляет ароматизацию помещений, обеспечивает выполнение светового режима, музсопровождение режимных процессов, музыкальное оформление занятий, музыкально-театрализованная деятельность. Обеспечивают систематическое посещение ребенком детского сада. Информируют педагога о противопоказаниях ребенку. Профилактика нарушения зрения, осанки и плоскостопия Включает в комплекс гимнастики после пробуждения (или перед дневным сном) упражнения на расслабление глаз, для профилактики плоскостопия. Чередует занятия, дающие интенсивную нагрузку на зрение, с двигательной активностью. Следит за обувью и позой детей за столом. Правильно выбирают обувь для ребенка. Контролируют позу ребенка в домашних условиях. Ограничивают время просмотра телевизионных передач и игры на компьютере.