Педагогический совет в ДОУ
презентация

Слайд 1

Старший воспитатель МБДОУ № 37 Карпова Н.Н. П едагогический совет в детском саду

Слайд 2

Проблема повышения качества подготовки проведения педагогического совета волнует большинство заведующих и старших воспитателей дошкольных учреждений. Она актуальна как для новичков, так и для опытных управленцев. Как провести педсовет, который поразил бы коллег оригинальностью темы, методическим оснащением? Как превратить его в событие

Слайд 3

Педагогический совет – постоянно действующий коллегиальный орган самоуправления педагогических работников в детском саду Главная цель: объединить усилия коллектива детского сада для повышения уровня - образовательно-воспитательного процесса, использования в практике достижений педагогической науки и передового опыта .

Слайд 4

Функции педагогического совета Определяет и направления образовательной деятельности в детском саду; Отбирает и утверждает образовательные программы для использования в детском саду; Обсуждает вопросы содержания, форм и методов образовательного процесса, планирования образовательной деятельности детском саду; Рассматривает вопросы повышения квалификации и переподготовки кадров; Выявляет, обобщает, распространяет, внедряет педагогический опыт; Заслушивает отчеты заведующего о создании условий для реализации образовательных программ.

Слайд 5

Виды педагогических советов Итоговый-проводится в конце учебного года, на нем подводятся итоги года Установочный- проводится до начала учебного года, в конце августа и посвящается анализу итогов предыдущего года, принятие плана и ориентации на решение предстоящих проблем. Тематический- посвящен одной из годовых задач педагогического коллектива

Слайд 6

По форме и организации деятельности участников педсоветы делятся: на педсовет (классический) на основе доклада с обсуждением (выступлениями); доклад с содокладами; заседание с приглашением докладчика-специалиста. Наряду с этим на педсовете может не быть основного доклада, который заменяется серией сообщений, объединенных одной тематикой. Доклад можно построить следующим образом: Вступление — указать на актуальность, сущность проблемы, хотя бы в одном предложении. Определение цели, т.е. отражение самого существенного, чем определяется выступление с докладом. Основная часть — изложение фактов, событий, положений в логической и хронологической последовательности. Заключение в форме: выводов, если они требуются, т. е. если целью является убеждения; рекомендаций, если они требуются, т. е. если защищается некий план действий; резюме — краткое изложение сути доклада, если он сложный и длинный.

Слайд 7

Алгоритм подготовки педсовета Определение целей и задач. Формирование малой творческой группы (мозгового центра) педсовета. Отбор литературы по рассматриваемому вопросу и подготовка первичного материала силами малой творческой группы, Составление плана подготовки и проведения педсовета (вопросы педсовета, план проведения, графики анкетирования и открытых просмотров вывешиваются (минимум) за месяц до про­ ведения педсовета, тема педсовета и литература по заявленной теме — за 2 месяца). Разработка анкет и проведение анкетирования. Посещение открытых просмотров педагогического процесса. Обсуждение, обработка цифрового материала силами малой творческой группы.

Слайд 8

Систематизация и подготовка окончательного материала. Семинарские занятия по теме педсовета. Проведение творческих мастерских опытными педагогами. Подготовка вопросов для обсуждения на педсовете. Подготовка зала и всех необходимых материальных средств. Включение в работу психологической службы; осуществляет опрос родителей, ведет подго­товку к работе в малых творческих группах . Подготовка проекта решения педсовета. Анализ работы педсовета. Итоговый приказ о поощрении педагогов. Оформление копилки с материалами педсовета. Формирование дальнейших целей и задач, требующих решения. Традиционные педагогические советы отличаются преимущественным применением словесных (вербальных) методов, традиционным характером содержания, авторитарным стилем общения администрации с педагогами.

Слайд 9

По форме и организации деятельности участников педсоветы делятся: на педсовет (классический) на основе доклада с обсуждением (выступлениями); доклад с содокладами; заседание с приглашением докладчика-специалиста. Наряду с этим на педсовете может не быть основного доклада, который заменяется серией сообщений, объединенных одной тематикой. Доклад можно построить следующим образом: Вступление — указать на актуальность, сущность проблемы, хотя бы в одном предложении. Определение цели, т.е. отражение самого существенного, чем определяется выступление с докладом. Основная часть — изложение фактов, событий, положений в логической и хронологической последовательности. • Заключение в форме: выводов, если они требуются, т. е. если целью является убеждения; рекомендаций, если они требуются, т. е. если защищается некий план действий; резюме — краткое изложение сути доклада, если он сложный и длинный.

Слайд 10

В какой бы форме ни проводился педсовет, решения принимаются обязательно. Они фиксируются в протоколах. Их число зависит от повестки дня, следовательно, если в ней пять пунктов, то решений должно быть не менее пяти. Но по одному из вопросов можно принять несколько решений. В единстве они помогут справиться с возникшей проблемой. Формулировки решений должны быть конкретными, с указанием ответственных и срока исполнения. Другими словами, такими, чтобы их можно было проверить. Ведь каждый новый педсовет начинается с краткого подведения итогов выполнения решений предыдущего.

Слайд 11

Педагогические советы различают по формам Традиционный - это педсовет с подробной повесткой дня, проводимый с четким соблюдением регламента по каждому вопросу и принятием решений по ним Нетрадиционный - это педсовет требует особой подготовки. Для данного педсовета требуется написание сценария, разделения участников на команды и распределения ролей (деловая игра, конференция и др.) Педсовет с использованием отдельных методов активизации педагогов (имитация конкретной ситуации, деловые игры, работа с инструктивно-директивными документами)

Слайд 12

Примерная структура заседания педсовета И нформация о присутствующих и отсутствующих, определение правомочности совета педагогов; И нформация о выполнении решений предыдущего заседания и ходе выполнения решений с более длительным сроком; В ступительное слово председателя совета педагогов о теме, повестке дня, значении решения поставленной проблемы для всего коллектива ДОУ; О бсуждение вопросов в соответствии с повесткой дня; З аключительное слово председателя совета с анализом проделанной работы, обсуждение проекта решения; П ринятие советом педагогов решения голосованием.