Педсовет-деловая игра "Здоровье и безопасность дошкольников"
методическая разработка

ПЕДСОВЕТ – ДЕЛОВАЯ ИГРА

«ЗДОРОВЬЕ И БЕЗОПАСНОСТЬ ДОШКОЛЬНИКОВ»

Коллектив педагогов разбили на три команды, каждой команде дано домашнее задание –   теоретический вопрос:

1. Право ребенка на жизнь и личную неприкосновенность.

2. Средства ознакомления детей с основами безопасности

3. Методы ознакомления детей с основами безопасности

ХОД ПЕДСОВЕТА.

Вступительное слово.

Самым драгоценным для родителей и педагогов является, конечно, жизнь и здоровье ребенка. Родители — главная опора и защита малыша, педагог – авторитетный наставник, и важно с самого раннего детства научить ребенка правильно вести себя на улице, в общественных местах, в незнакомой обстановке или с незнакомыми людьми.

Наша взрослая жизнь, особенно в городах, становится все сложнее для ребенка. Плотный поток транспорта на улицах, лихачи, едущие на красный свет, переставшие быть безопасными дворы, детские площадки, подъезды...Короче говоря, навыки безопасного поведения - просто суровая необходимость. И прививать их надо как можно раньше.

1.Домашнее задание. Сообщение делает каждая команда

1. Право ребенка на жизнь и личную неприкосновенность.

2. Средства ознакомления детей с основами безопасности

3. Методы ознакомления детей с основами безопасности

2. Разминка

1. Какое растение прикладывают к ране? /подорожник, тысячелистник/
2. Сигнальное устройство на железной дороге? /семафор/
3. Место для ожидания транспорта? /остановка/
4. Автор детского стихотворения «Дядя Стёпа» /С.Михалков/
5. Какого сигнала светофора не хватает в стихотворении «Мой весёлый, звонкий  мяч» С. Маршака /зеленого/  
6. Телефон, по которому нужно звонить при пожаре (01)
7. Затопление водой большой территории называют (наводнением)
8. В какой сказке, у какого героя имеется шапка такого же цвета, как сигнал светофора? /Красная Шапочка/ 
9. К какому виду относится транспортное средство Бабы-Яги? /ступа, к воздушному/
10. Человек,  идущий по тротуару? /пешеход/ 
11. Телефон  скорой медицинской службы (03)
12. Задача ОБЖ. которую можно решить используя сказку «Волк и семеро козлят» (ребенок и другие люди – если «чужой» приходит в дом»
13. Ветер с большим количеством снега – это (буран, метель)
14. Организованный вывоз населения из зоны ЧС (эвакуация)
15. Задача ОБЖ. которую можно решить используя сказку «Кошкин дом» ( пожарная безопасность)
16. Человек, контролирующий движение? /Регулировщик/
17. Какие сигналы имеют пешеходные светофоры? /красный, зеленый/
18. Телефон милиции (02)
19. Токсичные вещества называют… (яды)
20. Задача ОБЖ. которую можно решить используя сказку «Аленький цветочек»  (ребенок и другие люди – несовпадение внешности и намерений человека)
21. Телефон, по которому нужно звонить при утечке газа (04)
22. Нарушение целостности кости называют. ..(переломом)
23. Назовите часть дороги, по которой идут пешеходы? /тротуар/
24. Наряд для наблюдения за порядком на улице? /патруль/
25. Нарушение целостности кожи (рана).
26. Водитель по – другому? /шофёр/
27. Задача ОБЖ. которую можно решить используя сказку  «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях» (ребенок и другие люди – несовпадение внешности и намерений человека)
28. Телефон экстренной службы спасения (112)
29. На какое животное похож пешеходный переход? /на зебру/
30. Какой свет верхний на светофоре? /красный/
31. По какой стороне проезжей части движется транспорт? /по правой/
32. Край дороги? /обочина/
33. Пересечение двух дорог? /перекресток/

3.  «Составь программу»

(к основным направлениям  программы "Основы безопасности детей дошкольного возраста" подобрать тематические разделы программы)

Одной из приоритетнейших и важнейших для человечества потребностей является обеспечение безопасности его жизнедеятельности.

Самые первые шаги в обучении детей вопросам безопасности осуществляются в дошкольных образовательных учреждениях.

В 1995 г. была разработана программа "Основы безопасности детей дошкольного возраста" Н. Авдеевой, О. Князевой, Р. Стеркиной в соответствии с которой детям старших групп в игровой форме доводятся знания по вопросам правил дорожного движения, безопасного поведения в быту и другие элементарные понятия безопасного поведения.

3. Составить правила  безопасного поведения 

• Безопасность дома
• Личная безопасность на улице  и безопасное поведение в природе.
• Безопасность на дорогах и в воде.

4.  Пожарная безопасность

• Порядок действия в ДОУ при возникновении пожара
• Правила пожарной безопасности для детей и алгоритм вызова службы 01
• Если в доме пожар, что делать

5.  Правила оказания первой доврачебной помощи.

• Кровотечения  (капиллярное, артериальное, венозное, носовое); травма глаз и век,  потеря сознания.
• Ожог, обмораживание, тепловой и солнечный удар, судороги.
•  Укус собаки, осы, если обнаружили клеща, пищевое отравление

6. Реши кроссворд

,

3. Проект решения

1. Продолжать целенаправленную работу по формированию основ безопасного поведения детей дошкольного возраста.

Постоянно

2. Откорректировать планы по ОБЖ;

К началу  учебного года

3. В организованной образовательной деятельности четко прописывать задачи ОБЖ.

Постоянно

4. Пополнить информационное пространство для родителей памятками «Если вашим детям угрожает опасность»

Апрель- Май