Планирование образовательной работы в ДОО
статья

Планирование образовательной работы в ДОО.

ФГОС ДО – федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования

ДОО – дошкольная образовательная организация

Амплификация – обогащение, углубление, увеличение.

ППРС – предметно-пространственная развивающая среда

Аннотация: введение ФГОС ДО требует пересмотра подходов к планированию образовательной деятельности  ДОО, развития инновационной практики, так как возникает потребность в достижении нового качества образования и воспитания. Планирование является центральным звеном деятельности, включая постановку целей, предвидение и прогнозирования результатов, разработку условий и последовательности  действий в виде этапов.[1, с.120].  

Для обеспечения качества педагогического процесса в ДОО, комплексного подхода к организации жизнедеятельности  воспитанников, возможности осуществления контроля за полнотой выполнения программы обучения, воспитания и развития педагогическая деятельность предусматривает ведение комплексно-тематического, календарного (ежедневного) планирования.

Комплексно-тематическое планирование составляется на базе основной образовательной программы, тематического плана образовательной работы ДОО на год, в соответствии с требованиями Стандарта, также с использованием дополнительных парциальных программ, технологий работы с дошкольниками, дидактических материалов.[5, с.73]. Тематические планы по образовательным областям в соответствии с ФГОС ДО являются авторской разработкой воспитателя, обладают индивидуальной спецификой в зависимости от условий ДОО, особенностей группы. Как правило, тематические планы составляются педагогами по каждой образовательной области Стандарта для своей возрастной группы: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие [4, с.6]  при помощи старшего воспитателя или методиста, затем планы обобщаются и их копии собираются в методическом кабинете в единую базу, доступную для использования. На каждый новый учебный год педагоги применяют уже готовые планы либо корректируют базовые планы коллег.

Далее представлен примерный тематический план работы на примере средней группы, в котором темы распределены по месяцам и неделям учебного года, согласно которым педагоги ведут образовательную работу с дошкольниками (табл. 1).

Таблица 1

Тематический план работы с детьми _________группы

Список используемой литературы:

1.

2.

3. и т.д.

Материалы календарного планирования входят в перечень документации, обязательной для ведения воспитателем по своей возрастной группе. Календарные планы составляются на основе годового плана работы, основной образовательной программы, разработанной и утвержденной ДОО, тематических планов по образовательным областям стандарта. Вариант написания календарных планов педагогический коллектив выбирает и утверждает самостоятельно на педагогическом совете. Существует два основных варианта: традиционный и блочный.

Традиционная форма заключается в том, что педагог планирует и расписывает работу с детьми на каждый день последовательно в течение дня согласно режиму дня. Как правило такой план оформляется в тетради формата А4. [5, с.74]. Для удобства можно использовать «Рабочий журнал воспитателя детского сада» (Издательство Сфера).

Блочная форма составляется в виде таблицы, разбитой на блоки: непосредственно образовательная деятельность, совместная деятельность взрослых с детьми, свободная самостоятельная деятельность детей, индивидуальная работа с детьми, работа с родителями, развитие предметно-пространственной среды. Оформляется такой план на листах формата А4, собранных в папку с файлами, в готовых таблицах. Как показывает практика, педагоги чаще выбирают вариант блочного планирования.

Полный вариант календарного плана включает не только планы образовательной работы с детьми на каждый день, но и титульный лист, режим дня, сетку занятий, кружков, список детей группы, годовые задачи работы ДОО на учебный год.

Далее представлены таблицы для написания календарных планов, опорные памятки для воспитателей по написанию календарных планов, варианты оформления.

Календарное планирование

Традиционный вариант

Формат: тетрадь А4.

1. Титульный лист (название группы ДОО______, ФИО воспитателей, категория).
2. Режим дня.
3. Сетка занятий, кружков.
4. Список детей.
5. Годовые задачи ДОО.
6. Работа с родителями на квартал (пишется в сентябре, декабре, марте).
7. Комплекс утренней гимнастики, гимнастики пробуждения на 2 недели.
8. Дыхательная, артикуляционная, пальчиковая гимнастика, игры на релаксацию и активацию (перечислить отдельно по видам) на месяц.
9. Перспективный план занятий на месяц.
10. Размер написания плана на один день:

• дата, день недели;
• индивидуальная работа (планируется 3 пункта по различным видам деятельности, но на каждый день обязательно отводится 1 пункт на занятия физкультурой).

Планируется содержание работы, т.е. развитие и закрепление знаний и умений, а также средства, которыми это достигается (дидактические игры, беседы, различные виды деятельности, поручения и т.д.)

        1-я половина дня:

• наблюдения;
• беседы;
• экскурсии;
• чтение;
• слушание;
• подвижные игры;
• игры (дидактические, музыкально-хороводные, настольно-печатные, словесные, игры с конструктором);
• труд детей в природе;
• логоритмические упражнения, артикуляционная, пальчиковая гимнастика, работа по ПДД, ОБЖ;
• свободные, совместные игры со взрослым;
• прогулка.

        2-я половина дня:

• игры (малосюжетные, сюжетно-ролевые, дидактические, музыкально-хороводные, настольно-печатные, словесные, игры с конструктором);
• художественная деятельность;
• конструирование;
• театрализованная деятельность;
• трудовая деятельность;
• прослушивание музыкальных произведений;
• развлечения, досуги, викторины;
• самостоятельная деятельность детей;
• прогулка.

        Все виды деятельности записываются следующим образом: название, цель.         Наблюдения, рассматривание картин, труд, экскурсии, логические задачи, игры, песенки, сказки, стихи, социально-нравственные ситуации, темы для общения с детьми, сказки-тесты – должны присутствовать согласно плану. [5, с.78].  

Блочный календарный план

Последовательность расположения листов в плане:

1. Титульный лист.
2. Список детей.
3. Сетка занятий.
4. Работа с родителями (квартал).
5. План на месяц (таблица).
6. Перспективный план по использованию здоровьесберегающих технологий.
7. План на каждый день.

Титульный лист

Дошкольная образовательная организация:

___________________________________________________________________________ _______________________района города_______________________________________

Календарный план образовательной работы

___________________________группы «_______________» на 20__/__учебный год.

Воспитатели: ______________________________________________________________

Далее с п.5 ежемесячно повторяется, с п.4 ежеквартально.

В табл. 2-7 представлены виды блочного календарного планирования.

Таблица 2

Перспективный план непосредственно образовательной деятельности

Планирование всех видов НОД в различных видах общения и деятельности должно быть направлено на решение задач ФГОС ДО с учетом возрастных, индивидуальных и физиологических особенностей детей, в соответствии с требованиями СанПиН и программой дошкольного образования. [2, с.51].

Планирование тем, методов и приемов осуществления НОД должно способствовать амплификации детского развития.

В ходе НОД необходимо планировать комплекс методов коррекционно-развивающего, познавательно-образовательного и воспитательного характера, а также методы и приемы личностно-развивающей образовательной деятельности.

Важно способствовать вовлечению родителей в образовательную деятельность посредством создания образовательных проектов совместно с семьей на основе выявленных потребностей и поддержки родительских образовательных инициатив.

Планирование НОД возможно с применением ИКТ-технологий (не каждое НОД, а с установленной в ДОО периодичностью или актуальностью использования ИКТ при изучении данной темы).

В ходе планирования важно обращать внимание на целостность образовательной деятельности на основе комплексного подхода в реализации задач и содержания всех образовательных областей Стандарта.

Необходимо делать ссылки на используемую методическую литературу. [3, с.135].  

Таблица 3

Работа с родителями на I квартал

(сентябрь, октябрь, ноябрь)

В планировании важно отображать особенности взаимодействия педагогов с семьями воспитанников.

Необходимо планировать методы и формы взаимодействия, повышающих компетентность семьи в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей.

Планирование должно быть дифференцированным. Методы взаимодействия с семьями должны быть подобраны на основе индивидуальных потребностей каждой.

В плане должны быть указаны темы информационных материалов для стенда «Родительский уголок» с учетом периодичности их сменяемости.

При планировании важно отображать разнообразие используемых педагогом методов, приемов и форм информирования родителей о ходе образовательной деятельности в группе. [3, с.137].  

Таблица 4

Перспективный план по использованию здоровьесберегающих технологий

в __________________ группе «_________» на __________

Здоровьесберегающие технологии в ДОУ отлично сочетаются с традиционными формами и методами в педагогике, дополняя их различными способами осуществления. 

Таблица 5

Календарное планирование по блокам (1 вариант)

Календарный план образовательной деятельности ________________________________________группа   с _________ по______________

Тема______________________________________________________________ Цель__________________________________________________

Итоговое мероприятие__________________________________________________________

Таблица 6

Календарное планирование по блокам (2 вариант)

Календарный план образовательной деятельности ________________________________________группа   с _________ по______________

Тема______________________________________________________________ Цель__________________________________________________

Итоговое мероприятие__________________________________________________________

        Таблица 7

Памятка для воспитателя

Образовательная деятельность в режимных моментах

в ___________группе «__________»

Театрализованные игры, организованные педагогом – 1 раз в 2 недели, в соответствии с расписанием  музыкально-литературных досугов.

Досуг здоровья и подвижных игр – 1 раз в месяц, в соответствии с расписанием физкультурных досугов.

Воспитатели могут скомбинировать из предложенных вариантов наиболее приемлемую для них собственную структуру планирования, исходя из их уровня профессиональных квалифицированных возможностей и личностных педагогических компетенций.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Афонькина Ю.А., Себрукович З.Ф. Настольная книга старшего воспитателя. –  Волгоград: Учитель, 2015. – 153 с.
2. Белая К.Ю. Методическая деятельность в дошкольной организации. 2-е издание, испр. и дополн. – М.: ТЦ Сфера, 2017. – 128 с.
3. Савченко В.И. Организация системы методической работы в ДОО по сопровождению ФГОС ДО. Практические разработки для старших воспитателей ДОО. – СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2016. – 192 с.
4. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования, утвержден приказом Минобрнауки России от 17.10.2013 №1155.
5. Цквитария Т.А. В помощь старшему воспитателю. Книга 1: Планирование и контроль. – М.: ТЦ Сфера, 2017. – 128 с.