Взаимодействие с семьями воспитанников
презентация

Слайд 1

Деловая игра "Современные проблемы взаимодействия детского сада и семьи"

Слайд 3

Взаимодействие с семьёй для обеспечения полноценного развития ребёнка Преодолеть авторитаризм и увидеть мир с позиции ребёнка; Достичь понимания того, что нельзя ребёнка сравнивать с другими детьми; Узнать сильные и слабые стороны развития ребёнка и учитывать их; Быть эмоциональной поддержкой ребёнку.

Слайд 4

Воспитание Семейное Общественное «Концепция дошкольного воспитания»; «Положение о дошкольном образовательном учреждении»; «Закон об образовании»

Слайд 5

Основными направлениями взаимодействия с семьёй являются Просвещение родителей с целью повышения их правовой и педагогической культуры Изучение потребности родителей в образовательных услугах

Слайд 6

Отношение родителей к источникам информации 60 % родителей пользуются своей интуицией 46% пользуются педагогической литературой и литературой по психологии 40% берут информацию у воспитателей.

Слайд 7

От детского сада родители хотели бы получить: 86% максимально полную информацию от ребёнка 48% советы по общению с ребёнком 22% советы психолога.

Слайд 8

Повышение правовой культуры родителей Декларация прав ребёнка (1959г.) -10 принципов провозглашают права детей на имя, гражданство, материнское обеспечение, соц. защиту Конвенция ООН о правах ребёнка (1989г.) – 54 статьи указывают права ребёнка с правами и обязанностями родителей Семейный кодекс Семейный кодекс РФ Закон «Об образовании» Изучение Конституции РФ в части прав и обязанностей родителей и детей Закон РФ «О санитарно-эпидемиологическом благополучии;

Слайд 9

Повышение педагогической культуры родителей Изучение закономерностей развития ребёнка (особенностей физического и пси-хического развития на разных возрастных этапах) Знакомство с современными системами семейного воспитания Пропаганда здорового образа жизни Содействие в приобщении детей к культурным и духовным ценностям

Слайд 10

Деловая игра для педагогов «Взаимодействие детского сада и семьи»

Слайд 11

ВОПРОСЫ 1 ГРУППА 1. Как вы понимаете, что такое работа с родителями? 2. Перечислите формы работы с родителями. 3. Посещение на дому. В каких случаях целесообразно посетить семью? 4. Работа с трудными семьями. Какую семью вы считаете трудной? Есть ли у вас такие семьи? Какую работу необходимо проводить с трудными семьями? 2 ГРУППА 1. Какие основные задачи стоят перед дошкольным учреждением по работе с родителями? 2. Анкетирование. Что это такое? Назовите положительные отрицательные стороны анкетирования. 3. Считаете ли вы эффективными такие формы работы с родителями, как -День открытых дверей, -Открытое занятие, - Выпуск Газеты? Что это даёт педагогам и родителям? 4. В каком случае плохое поведение ребёнка обсуждается: -В его присутствии -Без него -В присутствии всех членов семьи

Слайд 12

"Современная семья – какая она?"

Слайд 13

Решение педагогических ситуаций. . 1 . Во время сборов на прогулку один из воспитанников вдруг вынул из кармана пальто записку, адресованную воспитателю группы, с просьбой матери не закаливать её ребёнка после дневного сна. Причина не указывалась. Вы выполнили бы просьбу родителя? Какими будут Ваши действия в дальнейшем ? 2. Воспитатель решил поговорить с матерью пятилетнего ребёнка по поводу драчливости мальчика . Как Вы начнёте беседу ? 3. Воспитатель пригласил всех родителей на субботник, поместив информацию об этом на групповом стенде. Пришло два человека. Воспитатель недоволен. Субботник пришлось перенести. Чем можно объяснить происшедшее? Что предпринять в дальнейшем ? 4. Днём к детскому саду подъехала машина с песком для детских песочниц. Песок сгрузили на асфальт недалеко от входа. "Вечером попросите родителей перенести песок",- предложила заведующая педагогам. Как вы будете просить родителей о помощи? А если они станут отказываться, какими будут Ваши действия?

Слайд 14

"Определи логическую последовательность ". Учебная задача : определить оптимальную последовательность действий педагога при подготовке и проведении встречи с группой родителей .

Слайд 15

"Ребёнок должен с радостью идти в детский сад и радостно возвращаться домой. Нужно, чтобы ребёнку в детском саду было весело, хорошо, интересно, чтобы он дружил с ребятами, знал, что дома его ждут любящие взрослые".

Слайд 16

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ.