Образец аналитической справки педагога по состоянию развивающей предметно-пространственной среды
методическая разработка

Аналитическая справка по развивающей предметно-пространственной среде физкультурного зала

При оценке среды мы ориентировались на требования ФГОС ДО, рекомендации ФИРО  и методическое пособие для специалистов дошкольного образования С.А. Аверина и Т.В. Волосовец («Реализуем ФГОС ДО: моделирование развивающей предметно- пространственной среды дошкольной образовательной организации» Москва, 2014 год)

Анализа развивающей предметно-пространственной среды проводился на основе следующих критериев:

1. Рекомендуемое и фактическое наполнение муз. зала
2. Полифункциональность развивающей среды (для освоения всех образовательных областей)
3. Развивающий потенциал игр и игрушек
4. Трансформируемость среды
5. Безопасность среды (экологическая, физическая, соответствие возрасту)
6. Учет образования детей с ОВЗ, особыми потребностями в обучении, др. категорий детей

В ходе анализа были получены следующие результаты

Рекомендуемое и фактическое наполнение группы

• Всего в зале в наличии ____ наименование игрушек и оборудования.

Полифункциональность развивающей среды (для освоения всех образовательных областей)

• Общее количество наименований игрушек и оборудования - ____
• Из них на реализацию образовательной области «Социально - коммуникативное развитие»  выявлено ___ игрушек (____%)
• Из них на реализацию образовательной области «Познавательное развитие»  выявлено ___  игрушек (____%)
• Из них на реализацию образовательной области «Речевое развитие»  выявлено ____  игрушек (____%)
• Из них на реализацию образовательной области «Художественно - эстетическое развитие»  выявлено ___ игрушек (____%)
• Из них на реализацию образовательной области «Физическое развитие»  выявлено ____ игрушек (____%)

Развивающий потенциал игр и игрушек

• Большинство элементов развивающей предметно - пространственной среды обладает хорошим развивающим потенциалом. У ____ наименований из _____ число возможных заданий больше 5 (____%); у _____наименований  число ступеней сложности заданий больше 5 (___%)

Трансформируемость среды

• Общее количество наименований игрушек и оборудования  _____
• Количество трансформируемых элементов среды _____
• Процент трансформируемых элементов среды ______%

Безопасность среды (экологическая, физическая, соответствие возрасту)

• Все элементы РППС группы и участка экологически безопасны, не несут физической угрозы воспитанникам и полностью соответствуют возрастным особенностям детей.

Учет образования детей с ОВЗ, особыми потребностями в обучении, др. категорий детей

• В случае инклюзивного образования, детьми с ОВЗ могут использоваться _____ элементов РППС из ____  (_____%)

ВЫВОД: развивающая предметно-пространственная среда физкультурного зала обеспечивает возможность общения и совместной деятельности детей, взрослых, содержательно насыщенна, трансформируема, полифункциональная, вариативна, доступна и безопасна. Проведенный анализ позволил наметить пути оптимизации РППС.

Для оптимизации развивающей предметно - пространственной среды необходимо приобрести и (или)  изготовить следующие элементы

Отв. за выполнение справки: ст. воспитатель _____________,  инструктор по физической культуре ______________.