Диагностическая карта возможностей и затруднений педагога
тест

№

Раздел деятельности

Балл

1

Организация и проведение детской игры

2

Организация и проведение сюжетно-ролевой игры

3

Создание условий для развития инициативности у дошкольников через проектную деятельность

4

Организация образовательной деятельности с детьми на основе системно-деятельностного подхода         

5

Использование здоровьесберегающих технологий

6

Проведение работы по ОБЖ, ПДД

7

Организация двигательного режима, использование физкультурного уголка в течение дня

8

Знание и применение современных педагогических технологий для повышения качества предоставляемых услуг в ДОУ

9

Правовое воспитание дошкольников

10

Расширение кругозора детей (познавательное развитие)

11

Речевое развитие (обучение детей пересказу, рассказыванию по картине, игрушке; рассказы детей из опыта; творческие рассказы)

12

Формирование математических представлений, финансовой грамотности

13

Обучение детей навыкам рисования, лепки,  аппликации

14

Развитие конструктивных навыков

15

Воспитание у детей нравственных норм и правил, патриотическое  воспитание

16

Экологическое воспитание, детское экспериментирование

17

Социально-коммуникативное  развитие

18

Создание и развитие интерактивной предметно-развивающей среды в ДОУ

19

Знание и применение методов мотивации и активизации детей на занятии

20

Организация культурно-досуговой деятельности

21

Организация театрализованной  деятельности

22

Умение осуществлять активное  взаимодействие с  социумом

23

Организация работы с родителями  (проведение родительских собраний в нетрадиционной форме; умение предъявлять детский интерес родителям и включать их в совместную работу (в рамках проектной, творческой, игровой деятельности и т.д.))

24

Организация работы с детьми по ознакомлению с г.Канском

25

Умение изменять образовательную деятельность так, чтобы она способствовала поиску ответов на детские вопросы

26

Умение обобщать и представлять свой опыт работы педагогическому сообществу

27

Календарно-тематическое планирование образовательной деятельности

                                                                                             ИТОГО