План работы

муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения муниципального образования  город Краснодар

«Детский сад комбинированного вида №35 «Светофорик»

на летний оздоровительный период 2022 года

№

№

п/п

Содержание работы

Сроки

Ответственные

1. Воспитательно-образовательная работа с детьми

1.1.

Календарное планирование согласно методическим рекомендациям «Особенности планирования воспитательно-образовательной работы в летний период».

Июнь-Август

Воспитатели всех возрастных групп

1.2.

Игровая деятельность согласно требованиям программы.

Июнь-Август

Старший воспитатель

1.3.

Развлечения для детей согласно плану мероприятий

Июнь-Август

Музыкальный руководитель

Воспитатели,

инструктор по ФК

1.4.

Проведение образовательной деятельности физкультурной и художественно-эстетической направленности.

1.5.

Работа с детьми по предупреждению бытового и дорожно - транспортного травматизма. Беседы, развлечения, игры по ознакомлению с правилами дорожного движения.

Июнь-Август

Воспитатели всех возрастных групп

1.6.

Экологическое воспитание детей: беседы, викторины, прогулки, наблюдения, эксперименты с живой и неживой природой; труд на участке в цветнике и т.д.

1.7.

Этические беседы с правилами безопасного поведения и о здоровом образе жизни: «Будь осторожным» (контакты с незнакомыми людьми);

«Пожар это страшное бедствие» (пожароопасные предметы, балконы, открытые окна);

«Один дома»;

«Ценности здорового образа жизни»;

«Овощи фрукты – полезные продукты».

1.8.

Театрализованная деятельность:

• изготовление атрибутов для театрализации;
• игры - драматизации;
• показ детьми старших и подготовительных к школе групп спектаклей для малышей.

Июнь-Август

Музыкальный руководитель

воспитатели,

инструктор по ФК

2. Оздоровительная работа с детьми

2.1.

Максимальное пребывание детей на свежем воздухе (утренний прием, гимнастика в комплексе с дыхательными и релаксационными упражнениями под музыку, ОД физкультурной направленности, прогулки, развлечения)

Июнь-Август

Воспитатели всех возрастных групп,

Музыкальный руководитель инструктор по ФК

2.2.

Обеспечение психоэмоционального комфорта детей: игры на снятие эмоционального напряжения (игры с песком и водой, элементы психогимнастики).

Июнь-Август

Воспитатели

2.3.

Создание условий для повышения двигательной активности на свежем воздухе путем расширения ассортимента выносным оборудованием.

Июнь-Август

Старший воспитатель воспитатели всех возрастных групп

2.4.

Осуществление разных видов закаливания в течение дня.

Закаливание водой

• умывание в течение дня прохладной водой;
• полоскание рта прохладной водой;
• хождение по мокрой дорожке;
• обливание под душем.

Закаливание воздухом

• утренний прием и гимнастика на свежем воздухе;
• воздушные ванны с упражнениями (качели, скакалки, велосипеды, игротека на улице);
• солнечные ванны (головной убор обязателен);
• сон с доступом свежего воздуха. Рефлексотерапия
• стопотерапия: самомассаж стоп, босохождение по гальке, скошенной траве, «Дорожке здоровья».

Июнь-Август

Медсестра,

старший воспитатель

Воспитатели всех возрастных групп

2.5.

Индивидуальная и подгрупповая работа с детьми по развитию основных видов движений на прогулке.

Июнь-Август

Инструктор по Воспитатели всех возрастных групп

2.6.

Ежедневное включение в меню свежих овощей, фруктов, соков.

Второй завтрак на свежем воздухе.

Июнь-Август

Ответственный за составление меню

3. Профилактическая работа

3.1.

Инструктаж со всеми сотрудниками под личную подпись:

«Инструкция по организации охраны жизни и здоровья детей в МБДОУ МО г. Краснодар «Детский сад № 35» в летний период;

• «Типовые правила пожарной безопасности»;
• «О предупреждении детского травматизма»;
• «О предупреждении дорожно-транспортного детского травматизма»;
• «О мерах предупреждения кишечных инфекций»;
• «О профилактике отравлений в детских и подростковых учреждениях»;

- «О профилактике COVID-19».

- «Соблюдение СП  2.4.3648-20 и  СанПин 2.3/2.4.3590-20»;

- «Особенности санитарно- гигиенической уборки в летний период».

IV неделя мая

Июнь

Старший воспитатель

Заместитель заведующего по

3.2.

Пересмотреть состояние противопожарной безопасности (наличие правил эксплуатации противопожарного инвентаря).

Провести занятие с персоналом организации по изучению «Типовых правил пожарной безопасности».

Июнь

Заместитель заведующего по АХР

3.3.

Беседа с воспитателями:

-по правильной организации закаливающих процедур;

• по оказанию первой медицинской помощи.

Июнь

Старший воспитатель

Медсестра

3.4.

Оформление санитарных бюллетеней

• «Желудочно-кишечная инфекция»;
• «Профилактика травматизма»;
• «Овощи, фрукты. Витамины»;
• «Клещевой энцефалит»;
• «Профилактика гельминтоза и энтеробиоза»;
• «Вирусные гепатиты»;
• «Отравления грибами, ядовитыми растениями и ягодами».

Июнь-

август

Медсестра

3.5.

Беседы с детьми:

• «Болезни грязных рук»;
• «Ядовитые грибы и растения»;
• «Как уберечься от пагубного воздействия солнца»;
• «Что можно и что нельзя»;
• «Наш друг - светофор»;
• «Закаляйся, если хочешь быть здоров!»;
• «Внешность может быть обманчива» (контакты с незнакомыми людьми);
• «Предметы, требующие осторожного обращения» (пожароопасные предметы, балконы, открытые окна);
• «Игры во дворе и дома»;
• «Заботимся о своем здоровье»;
• «Что такое витамины».

Июнь-

август

Воспитатели всех возрастных групп

3.6.

Работа медицинского и педагогического персонала:

• профилактика гельминтоза и энтеробиоза;
• профилактика солнечного и теплового удара (наличие головных уборов, соблюдение питьевого режима);
• профилактика ОКИ и вирусного гепатита (уничтожение мух, соблюдение правил хранения кисломолочных продуктов, овощей, фруктов и др.);
• профилактика травматизма и несчастных случаев;
• профилактика отравлений грибами, ядовитыми растениями и ягодами (контроль по состоянию участков);
• работа с воспитателями, персоналом и родителями по неотложной помощи при перегревании, отравлениях, укусах насекомых, травмах, ушибах, ранах, кровотечениях.

Июнь-

август

Медсестра

4. Контроль, регулирование, коррекция педагогического процесса

4.1.

Оперативный контроль по плану

Июнь -

август

Старший воспитатель

4.2.

Проверка наличия и сохранности выносного материала на игровых площадках.

Июнь

Июль          Август

Старший воспитатель  

4.3.

Выполнение инструкций по охране жизни и здоровья детей. Соблюдение санитарных правил содержания помещений и детских площадок в ДОО.

Июнь-

август

Заведующий

старший воспитатель

заведующий хозяйством

Заместитель заведующего по АХР.

4.4.

Организация питания:

• документация по питанию;
• соблюдение сроков реализации продуктов и готовой продукции;
• контроль над режимом и рационом питания;
• контроль над калорийностью пищи;
• витаминизация

Июнь

Июль

Август

Заведующий

заведующий хозяйством

заместитель заведующего по АХР

Старший воспитатель

4.5.

Соблюдение питьевого режима в соответствии с гигиеническими требованиями.

4.6.

Организация оздоровительно-профилактических мероприятий

4.7.

Соблюдение за систематическое использование в групповых ячейках рециркуляторов и бактерицидных ламп

Июнь-

август

Заместитель заведующего по АХР

4.8.

Соблюдение  проведения проветривания в групповых ячейках согласно режима (СП  2.4.3648-20)

Июнь-

август

Заведующий

заместитель заведующего по АХР

4.9.

Организация воспитательно-образовательного процесса в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями и программными требованиями с детьми в летний период. Планирование и организация познавательной деятельности детей.

Июнь-

август

Старший воспитатель

воспитатели всех возрастных групп

4.10.

Организация работы по изучению безопасному поведению на улице, дороге, воде, пожарная безопасность.

4.11.

Организовать обеспечение сотрудников участвующих в приготовлении и раздачи пищи средствами индивидуальной защиты органов дыхания

Июнь-

август

Заместитель заведующего по АХР

Работа с родителями.

Июнь -

август

Заведующий

Старший воспитатель

5. Методическая работа

Работа с кадрами

5.1.

Итоговый педсовет с подведением итогов работы за 2020-2021 учебный год и утверждением плана летней оздоровительной работы, режима дня, распределения деятельности в летний период

IV неделя мая

Заведующий

Старший воспитатель

5.2.

Семинар: «Организация работы с детьми в летний период».

5.3.

Разработка учебного плана на 2021-2022 учебный год.

Июнь- август

Старший воспитатель

5.4.

Дополнить и утвердить ОП, АОП (ФЭМП под редакцией Е.В. Колесникова и Конструирование под редакцией И.А. Лыкова

Июнь- август

Старший воспитатель

5.5.

Разработка и утверждение годового плана на 2021-2022 учебный год

Июнь- август

Старший воспитатель

5.6.

Индивидуальная работа с воспитателями (по запросам)

Июнь-

август

Заведующий.

специалисты ДОО

5.7.

Подготовить творческие отчеты по работе с детьми в летний оздоровительный период

До 25.08.2022 г.

Старший воспитатель  

воспитатели

5.8.

Выставка методических пособий, статей и журналов по работе с детьми в летний период.

26.05.2022 г.

Заведующий

Старший воспитатель

5.9.

Организовать и провести смотр-конкурс по подготовке групп к учебному году

Июнь - август

Старший воспитатель

5.10.

Подборка методической литературы, разработка картотек к планируемым видам деятельности, разработка перспективных планов.

Июнь - август

Старший воспитатель

5.11.

Организовать и провести установочный педсовет  «Организация воспитательно-образовательного процесса   ДОО  в 2021-2022 учебном году»

- Анализ работы педагогического коллектива в летний оздоровительный период 2021 года.

- Ознакомление педагогического коллектива с   образовательной и адаптированной программами дошкольного образования МБДОУ МО г. Краснодар «Детский сад № 35», годовым планом работы ДОО  на 2021-2022 учебный год

- Итоги смотра – конкурса «Готовность групп к новому учебному году»

25.08.2022 г.

Заведующий

Старший воспитатель

Консультации для воспитателей

5.12.

• «Организация двигательной активности детей в ДОО в летний оздоровительный период»;

Июнь-август

Инструктор по ФК

• «Место различных видов игр в режиме дня в летний период»;
• «Ритмопластика»;

Июнь-август

Инструктор по ФК

• Организация детского досуга летом, соблюдение двигательного режима в группах

Июнь-август

Старший воспитатель

6. Работа с родителями

6.1.

Оформление выносного уголка для родителей:

• режим дня;
• здоровая пища;
• микробы и вирусы;
• как защищаться от насекомых;
• рекомендации по играм с песком и водой;
• рекомендации по экологическому воспитанию;
• рекомендации по познавательному развитию дошкольников;
• рекомендации по безопасности детей в летний оздоровительный период (правила дорожного движения, поведения на воде, пожарная безопасность).

Июнь-август

Старший воспитатель воспитатели всех возрастных групп

6.2

Оформление уголка здоровья для родителей;

- профилактика солнечного, теплового удара;

- профилактика кишечных инфекций;

- организация закаливающих мероприятий;

- забота о своем здоровье;

- для чего нужны витамины.

Июнь-август

Старший воспитатель

воспитатели всех возрастных групп

медсестра

6.3

Консультации для родителей:

- «Адаптация вновь поступивших детей к условиям детского сада»;

- «Секреты безопасного отдыха»;

- «Сделайте вместе с детьми»;

- «Секреты хорошего аппетита»;

- «Лето в режиме дня дошкольника. Утренняя гимнастика. Закаливающие процедуры. Прогулки-походы»,

Июнь - август

Старший воспитатель

воспитатели всех возрастных групп

специалисты ДОО.

6.4

Участие родителей в совместных праздниках и развлечениях.

Июнь - август

Воспитатели всех возрастных групп.

7. Административно-хозяйственная работа

7.1.

Создать экологические тропинки: «Заповедная тропа», «Пруд»,

Май

июнь

Заведующий

Старший воспитатель

7.2.

Разбивка клумб, цветников, высадка семян и цветов, деревьев, кустарников.

Май

июнь

Заведующий

Старший воспитатель

7.3.

Дополнить выносной материал игрушками и пособиями для игр с песком и водой.

Май

июнь

Старший воспитатель Сахиуллина А.Г

7.4.

Строго соблюдать график отпусков воспитателей, не допуская одновременного ухода в отпуск постоянно работающих воспитателей в одной возрастной группе.

Май - август

Заведующий

Старший воспитатель

7.5.

Очистка участков от сухостоя, подрезка кустов, покос травы, полив

Май - август

Заведующий

Старший воспитатель

7.6.

Дополнить и обновить оборудование и игровой материал для проведения закаливающих мероприятий: водных, солнечных, воздушных.

Май-  июнь

Заведующий

Старший воспитатель

7.7.

Организовать работу по обновлению мягкого инвентаря. Инвентаризации и списанию основных средств в  соответствии с требованиями

июнь июль август

зам. зав по АХР,

7.8.

Организовать подготовку к приемке детского сада к новому учебному году.

август

Заведующий

7.9.

Издать приказы по назначению ответственных по ОТ и пожарной безопасности, антитеррористической безопасности и др. к новому учебному году

август

Заведующий

7.10

Приобрести необходимое оборудование и инвентарь к новому учебному году

август

Заведующий

7.11.

Пересмотреть состояние противопожарной безопасности (пожарный щит, наличие правил эксплуатации противопожарного инвентаря).

июнь

зам. зав по АХР

старший воспитатель,

Режимные моменты

2 - 3 года

3 - 4 года

4 - 5 лет

5 - 6 лет

6 -7лет

Время

Прием и  детей на свежем воздухе, игры, общение, утренняя гимнастика

7.00-8.15

7.00-8.20

7.00-8.30

7.00-8.30

7.00-8.30

Возвращение с прогулки, подготовка к завтраку, завтрак

8.15-9.00

8.20-9.00

8.30-9.00

8.30-9.00

8.30-9.00

Подготовка к прогулке, прогулка  (игры, наблюдения, труд, солнечные и воздушные ванны, развивающая  деятельность физкультурно-оздоровительного и эстетического цикла)  

9.00-11.30

9.00-11.50

9.00 – 12.15

9.00-12.05

9.00-12.10

Второй завтрак

10.30 -10.40

10.30 -10.40

10.35 -10.45

10.40 -10.50

10.40 -10.50

Возвращение с прогулки, водные процедуры, подготовка к обеду, обед

11.30-12.20

11.50 -12.45

12.00-12.50

12.05-13.00

12.10-13.00

Подготовка ко сну, дневной сон

12.20-15.20

12.45 -15.15

12.50-15.20

13.00-15.30

13.00-15.30

Постепенный подъем, гимнастика пробуждения, дорожка здоровья                        

15.20-15.40

15.15-15.50

15.20-15.50

15.30-16.00

15.30-16.00

Подготовка к полднику, полдник

15.40 -16.10

15.50-16.20

15.50-16.20

16.00-16.30

16.00-16.30

Игры, досуги, общение по интересам

16.10 -17.00

16.20 – 17.00

16.20 -17.05

16.30 – 17.05

16.30 - 17.10

Подготовка к прогулке, прогулка, уход детей домой

17.00- 19.00

17.00 - 19.00

17.05- 19.00

17.05 - 19.00

17.10 - 19.00

ИЮНЬ

Тема

Краткое содержание

Мероприятия

Познавательное,  речевое и социально-

коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Здравствуй, лето!

Праздники на этой неделе:  1 июня -  День защиты детей          

 6 июня - Пушкинский день России                                                         Музыкально-спортивное развлечение:   «Да здравствует лето!»                                                                                                                                                           

Установление последовательности сезонных изменений в природе. Наблюдение признаков приспособления растений и животных к изменяющимся условиям среды летом. Распределение животных и растений по местам их произрастания и обитания (обитатели леса, луга, водоема, клумбы и т.д.). Сравнение садового и лугового растения, упражнение в обследовательских действиях. Отражение в речи результатов наблюдений, сравнения.

Углублять у детей интерес к литературе, воспитывать желание к постоянному общению с книгой в совместной со взрослым и самостоятельной деятельности.

Желание запоминать поэтические тексты, пересказывать знакомые и вновь прочитанные сказки и рассказы с опорой на иллюстрации и без них другим детям и взрослым, игрушкам,  бережно  относиться к книгам.

Освоение правил     доброжелательного отношения к сверстникам.

Развитие умения наблюдать, замечать изменения    в природе. Восприятие летнего, веселого  настроения в стихах и музыке. Рассматривание картин о   дарах леса, сада, огорода. Стремление заниматься изобразительной деятельностью по собственному желанию. Умения подбирать цвет, соответствующий изображаемому предмету; применять цвет как средство выразительности, характера образа. Составлять новый цветовой тон на палитре, накладывать одну краску на другую.

Освоение разных способов выражения своего отношения к литературному произведению, его героям: в рассказе, рисунке, аппликации, лепке; при пересказывании и чтении наизусть текста; в разных видах театрализованной деятельности. Развитие умений в сюжетном изображении передавать пространственные отношения, при рисовании по мотивам сказок передавать признаки сказочности цветовым решением, атрибутами.

Представления об элементарных правилах здорового образа жизни, важности их соблюдения для здоровья человека.

Подвижные игры и игровые упражнения на развитие крупной и мелкой моторики рук.

Катание на двух- и трехколесном велосипеде: по прямой, по кругу, «змейкой», с поворотами.

Прыжки на двух ногах с поворотами кругом, со сменой ног. Воспитание позитивного отношения к соблюдению правил безопасного поведения.

Овладение элементарными нормами и правилами здорового образа жизни. Находить некоторые способы оценки собственного здоровья и самочувствия.

Подвижные игры и игровые упражнения на развитие быстроты реакции. Разнообразные движения с мячами: Ловля мяча с расстояния 1,5 м, отбивание его об пол не менее 5 раз подряд. Прыжки: ноги вместе — ноги врозь; с хлопками над головой, за спиной; прыжки с продвижением вперед.

Музыкально-спортивный праздник «Лето шагает по планете»

Выставка любимых детских книг и рисунков по теме.

Наша Родина - Россия!

Праздники на этой неделе:       12 июня - День России                                                Музыкально-спортивное развлечение: «Россия, вперед!»

Освоение   начальных представлений о родной стране: название, некоторых общественных праздниках и событиях. Освоение представлений о названии родного города, некоторых городских объектах, видах транспорта. Овладение отдельными правилами поведения на улице, в транспорте.

Знакомство с правами детей в России. Развитие способности осознавать некоторые свои умения, знания, возможности, желания. Освоение умений отражать их в речи. Развитие у детей чувства собственного достоинства, уважения к правам и свободам другого человека.

Освоение стихов, песен о родной стране. Участие в создании рисунков, аппликаций, поделок на тему «Мой город», «Страна, в которой я живу» Развитие способности согласовывать свой замысел со сверстниками.  Рассматривание собственных поделок, рисунков. Воспитание самооценки, желания стать еще более умелым, умным, добрым, веселым и т.д. Этикет общения детей друг с другом и взрослых с детьми.

Воспитание позитивного отношения к соблюдению правил безопасного поведения: на природе, в транспорте, во время уличного движения.

Освоение представлений о себе - своего полного имени, фамилии, возраста, пола, любимых занятий. Проявление интереса к особенностям своего организма, заботы о нем. Полезные привычки (режим дня, питание, сон, прогулка, гигиена, занятия физической культурой) и вредные для здоровья человека.

Игры с элементами соревнования.

Подвижные игры и игровые упражнения на развитие скоростно-силовых качеств. Прыжки с продвижением   вперед-назад, с поворотами, боком (вправо, влево).

Создание альбома «Страна, в которой я живу»

Лето красное для здоровья время прекрасное

                                                                                               Физкультурное развлечение: «Солнце, воздух и вода наши лучшие друзья!»

Высказывание предположений о причинах природных явлений, рассуждения, о красоте природы. Ознакомление детей с садовыми, полевыми растениями, лесными и садовыми ягодами и т.д.

Обогащение представлений детей о правилах общения со взрослыми и детьми (этикет приветствия, прощания, обращения, извинения, просьбы).

Освоение и использование вариативных формы приветствия (здравствуйте, добрый день, добрый вечер, доброе утро, привет); прощания (до свидания, до встречи, до завтра), обращения к взрослым и сверстникам с просьбой (разрешите пройти; дайте, пожалуйста), благодарностью…

Ознакомление с разнообразием витаминов, необходимых для поддержания здоровья: витамины в овощах и фруктах, полезных продуктах, витамины, которые продаются в аптеке. Правила безопасного приема аптечных витаминов. Ознакомление с помощью картинок, инсценировок с игрушками, ситуаций с возможными опасностями   на улице, в природе;  с правилами поведения; как позвать взрослого на помощь.  

 Уточнение представлений детей о технике «оригами». Освоение новых способов создания образов. Обыгрывание поделок, составление сказок на экологические темы.

Представления об элементарных правилах здорового образа жизни, важности их соблюдения для здоровья человека; о поведении в случае болезни кого-то из членов семьи, некоторые правила помощи больному.  

Катание на двух- и трехколесном велосипеде: по прямой, по кругу, «змейкой», с поворотами. Подвижные игры и игровые упражнения на развитие координации. Разнообразные движения с мячами: Ловля мяча с расстояния 1,5 м, отбивание его об пол не менее 5 раз подряд.

Прыжки с продвижением вперед  вперед-назад,   прыжки в глубину (спрыгивание с высоты 25 см).

Выставка рисунков, фотографий и поделок «Эти летние цветы небывалой красоты!»

Неделя дружбы и улыбок

Праздники на этой неделе:   22 июня – День памяти и скорби    Патриотическая акция «Мы, дети, против войны на планете!»

Освоение правил и форм вежливого и доброжелательного отношения к сверстникам в детском саду: обращаться по именам, избегать грубого тона, быть приветливым, дружелюбным, уважать игровое пространство другого ребенка, делиться игрушками. Понимание и различение ярко выраженных эмоциональных состояний, их проявление в мимике, жестах, в интонации голоса (радость, грусть, веселье, страх, гнев, удовольствие), связь эмоций и поступков людей по отношению друг к другу.

Воспитание интереса к литературным и изобразительным юмористическим произведениям. Составление альбома «Веселые картинки». Представления о правилах согласованных действий и взаимоотношений. Освоение умений вступать в общение, совместную деятельность в подгрупповой игре: элементарно согласовывать замысел, вести диалог, использовать приемы справедливого распределения ролей и материалов (считалки, жребий), проявлять внимание к действиям партнеров, пояснять для других свои намерения и действия.

Развитие физических качеств: сила, гибкость, выносливость, быстрота, ловкость и координация движений. Представления о последствиях неосторожных действий (ушиб и пр.)

в подвижных играх.

Катание на двух- и трехколесном велосипеде: по прямой, по кругу, «змейкой», с поворотами.

Игры с элементами соревнования. Прыжки через предметы высотой 5—10 см; прыжки в длину с места; вверх с места (вспрыгивание на высоту 15—20 см.).

Патриотическая акция «Мы, дети, против войны на планете!»

ИЮЛЬ

Тема  

Краткое содержание

Продукт проекта

Познавательное,  речевое и социально - коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Неделя осторожного пешехода

Праздники на этой неделе:     8 июля - День семьи, любви и верности    

                                                                                                                                 Музыкальное развлечение «День семьи, любви и верности!»

Ознакомление детей с разными видами транспорта (водный, воздушный, подземный). Освоение правил поведения на улице, при переходе проезжей части дороги. Знание сигналов светофора, и правил перехода улицы только на зеленый свет.

Представление о семейных делах, событиях жизни (совместный отдых, приобретение домашних животных, посещение кафе, зоопарка, цирка, новоселье, выезд на дачу). Участие в ситуациях «добрых дел», направленных на членов семьи.

Формирование эмоционального и сознательного отношения к изучению Правил дорожного движения через художественные произведения. Ознакомление с расположением детского сада на местности: адрес, номер, близлежащие здания. Ознакомление детей с разными видами связи: телефоном, письмом, общением через Интернет. Составление письма другу.  Создание макета улицы города с разными видами транспорта для режиссерских игр. Освоение способов безопасного обращения с предметами (ножницы, колющие предметы…).

Воспитание позитивного отношения к соблюдению правил безопасного поведения летом: на воде, на природе, в транспорте, во время уличного движения.. Игры с элементами соревнования. Подвижные игры и игровые упражнения на развитие равновесия. Передавать образы персонажей в подвижных играх.

Катание на двух- и трехколесном велосипеде: по прямой, по кругу, «змейкой», с поворотами.

Прыжки в длину с места; вверх с места (вспрыгивание на высоту 15—20 см.).

Музыкальное развлечение «День семьи, любви и верности!»

Неделя космического путешествия

Квест-игра «Путешествие по  России»

Рассматривание картинок о полете в космос животных и человека. Определение последовательности событий во времени (что сначала, что потом) по картинкам и простым моделям. Освоение умений пользоваться схематическим изображением действий, свойств, придумывать новые знаки - символы; понимание замещения конкретных признаков моделями.  

Игры и экспериментирование на уточнение представлений о размере (способы измерения условной меркой, противоположные проявления).

Коллективная аппликация «Путешествие в космос». Опыт участия в совместном со взрослым и детьми изобразительном творчестве, сотрудничество с другими детьми в процессе выполнения коллективных работ. Лепка, рисование ракеты. Постройка ракеты из строительного материала. Создание вариантов знакомых сооружений из готовых геометрических форм и тематического конструктора, деталей разного размера. Умения выполнять простые постройки. Освоение способов замещения форм, придания им устойчивости, прочности, использования перекрытий.

Подвижные игры и игровые упражнения на развитие быстроты реакции и равновесия.  Игры с элементами соревнования. «Команда на старт», «Космическое путешествие».

Разнообразные движения с мячами: Ловля мяча с расстояния 1,5 м, отбивание его об пол не менее 5 раз подряд.

Прыжки на двух ногах с поворотами кругом, со сменой ног; ноги вместе — ноги врозь; с хлопками над головой, за спиной.

Катание на двух- и трехколесном велосипеде: по прямой, по кругу, «змейкой», с поворотами.

                                                                                                              Квест-игра «Путешествие по  России»      

Неделя юных пожарных

Совместная деятельность педагога и детьми по составлению алгоритма правил безопасности

Представления о личностных качествах представителей   профессии – пожарный.  Люди смелые и отважные, они должны быстро принимать решения, от которых часто зависит жизнь людей.

Ознакомление детей с приборами бытовой техники (пылесос, электромясорубка, стиральная машина)… Ознакомление с помощью картинок, инсценировок с игрушками, ситуаций с возможными опасностями в быту, на улице, в природе, в общении с незнакомыми людьми; с правилами поведения: как позвать взрослого на помощь. Типичные ошибки ребенка в опасной ситуации (нельзя близко подходить к огню, зажигать спички).

Конструирование и лепка предметов бытовой техники - атрибутов для игр. Конструирование из бумаги: освоение обобщенных способов складывания различных поделок: складывание квадрат; приклеивание к основной форме деталей.

Лепка. Умения лепить из различных материалов: глины, пластилина, песка. Знакомство с конструктивным и комбинированным способом создания изображения.

Ознакомление детей с условными мерками для измерения протяженности, объема, веса. Развитие умений использовать условные мерки в играх и в быту.

Подвижные игры и игровые упражнения на развитие крупной и мелкой моторики рук.

Прыжки с продвижением вперед-назад, с поворотами, боком (вправо, влево).

 Игры для ознакомления детей с деревьями и кустарниками.

Катание на двух- и трехколесном велосипеде: по прямой, по кругу, «змейкой», с поворотами..

Игры с элементами соревнования.

Игры на умение взаимодействовать друг с другом.  Передавать образы персонажей в подвижных играх.

Знакомство с пожарной сигнализацией  ДОО. 

Совместная деятельность педагога и детьми по составлению алгоритма правил безопасности

Неделя воды

Праздники на этой неделе: 31 июля – День Военно-Морского флота          

Спортивное развлечение «По морям по волнам!»

Накопление фактов о жизни животных и растений в разных средах обитания, установление связей приспособление отдельных хорошо знакомых детям растений и животных к среде обитания (рыбы живут в воде: плавают с помощью плавников, дышат жабрами т.д.)

Ознакомление с материалами: бумага, пластмасса, резина, полиэтилен. Обогащение представлений о влагоустойчивости материалов. Опыты на проверку влагоустойчивости материалов, изучение свойств воды.

Развитие умения создавать образы в изобразительной деятельности, используя разные способы. Составление альбома работ (рисунки, аппликация, оригами): «Рыбки в аквариуме», «Кораблик», «Лодочка»…. Проявление индивидуальных предпочтений в выборе изобразительных материалов, сочетании техник, создаваемых образах. Поощрение детей эстетически воспринимать созданную работу, радоваться результату. Обыгрывание изображений. Межгрупповая выставка корабликов «Летняя флотилия».

Обогащение представлений детей о здоровом образе (почему надо чистить зубы, умываться, делать зарядку и т.д.), о способах укрепления здоровья, о возможных травматических ситуациях  и способах их предупреждения, о роли врачей в сохранении здоровья детей.

Подвижные игры и игровые упражнения на развитие  быстроты реакции. Передавать образы персонажей в подвижных играх.

 Разнообразные движения с мячами: Ловля мяча с расстояния 1,5 м, отбивание его об пол не менее 5 раз подряд.

Спортивное развлечение «По морям по волнам!»

АВГУСТ

Тема

Краткое содержание

Продукт проекта

Познавательное,  речевое и социально-

коммуникативное  развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Неделя весёлого ветерка

Праздники на этой неделе:   2 августа - День Воздушно-десантных войск            

7 августа – День  Железнодорожника                                                                                   Развлечение  «Праздник воздушного шарика» 

Освоение разнообразия профессиональных занятий взрослых, развитие умений узнавать и называть людей отдельных профессий, профессиональные действия людей, некоторые инструменты, необходимые в профессии..

Сравнение предметов, выделение отличия и сходства. Опыты   на уточнение представлений о массе, развитие умений измерять при помощи некоторых средств: «Тяжелый-легкий».

Изготовление игрушек- самоделок из бумаги для игр с воздухом на прогулке (вертушки, вертолёты, самолёты). Установление связи между материалом и функциями игрушки (почему вертится вертушка,  почему отпрыгивает от земли мяч?).

Освоение способов безопасного обращения с предметами (ножницы, стеклянные, колющие предметы). Правила спокойной игры: не ломать постройки детей, не кидаться песком…

Ознакомление со способами укрепления здоровья, закаливании. 

Подвижные игры и игровые упражнения на развитие скоростно-силовых качеств.  Игры с ветром, мыльными пузырями, воздушными шарами…

Разнообразные движения с мячами: ловля мяча с расстояния 1,5 м, отбивание его об пол не менее 5 раз подряд.

Прыжки в глубину (спрыгивание с высоты 25 см); прыжки через предметы высотой 5—10 см.

Развлечение  «Праздник воздушного шарика»

Неделя веселых строителей

Праздники на этой неделе:                              

  12 августа - День Военно-Воздушных Сил      

  14 августа – День физкультурника                                                                           Конкурс рисунков: «Мой сказочный дом!»

Знакомство с главными достопримечательностями города, красотой природы, архитектуры. 

Формирование представлений о структуре трудового процесса, взаимосвязи его компонентов на примере конкретных процессов труда (цель труда определяет, какие предметы, материалы и инструменты нужны для выполнения трудовых действий и получения результата, соответствующего его назначению)... Рассматривание предметов из дерева, металла, пластмассы и камня. Ознакомление с обследовательскими действиями (погладить, надавить, вбить гвоздь, опустить в воду и т.д.).

Проявление интереса к скульптуре малых форм, необычным архитектурным постройкам, описанию архитектурных объектов в иллюстрациях к сказкам.

Строительство замков из песка, пластилина, из конструктора «ЛЕГО».  Изготовление макетов кукольной комнаты для режиссерских игр. Развитие пространственной ориентировки на листе бумаги, умения составлять план комнаты, расставлять мебель и придумывать дизайн. Активизация словаря за счет названий предметов мебели, направлений (справа, слева)...

Подвижные игры и игровые упражнения на развитие координации.

Игры с элементами соревнования: «Кто первый построит дом из модулей по заданной схеме?»

Подвижные игры с бумажными самолетами и вертолетами. 

Подвижные игры для ознакомления детей с деревьями и кустарниками.  

Игры на умение взаимодействовать друг с другом. Разнообразные движения с мячами: ловля мяча с расстояния 1,5 м, отбивание его об пол не менее 5 раз подряд.        Прыжки в длину с места; вверх с места (вспрыгивание на высоту 15—20 см.).

Пополнение коллекции предметов «Из чего же? Из чего же? Из чего же?» (металл, дерево, пластмасса, камень и др.).

Экологическая неделя

Праздники на этой неделе:   19 августа – Яблочный Спас                      Массовое гуляние « Пришёл,  Яблочный Спас!»

Закрепление представлений о жизни живой и неживой природы в теплое время года. Определение назначения основных органов и частей растений, животных, человека, (корень у растения всасывает воду из земли и служит опорой растению и т.д.) в наблюдении и экспериментировании.

Различение и называние признаков живого у растений, животных и человека (двигаются, питаются, дышат, растут).

Вспомнить правила безопасного поведения на воде (на море, речке, озере).

Высказывание предположений о причинах природных явлений, рассуждения, о красоте природы. Различение диких и домашних  животных по существенному признаку (дикие животные самостоятельно находят пищу, а домашних кормит человек и т.д.) Составление творческих рассказов, сказок на экологические темы. Изготовление книги любителей природы «Путешествие в лес, полный сказок и чудес» -  запись сказок,  рассказов детей о волшебной красоте леса, об охране окружающей среды,  рисование иллюстраций   к рассказам и историям.

• Осознанное установление связи между соблюдением норм здорового образа жизни, правил безопасного поведения и физическим  здоровьем человека, его самочувствием. Особенности правильного поведения при болезни, посильная помощь при уходе за больным родственником дома.  
• Подвижные игры и игровые упражнения на развитие гибкости и ловкости.
• Разнообразные движения с мячами: ловля мяча с расстояния 1,5 м, отбивание его об пол не менее 5 раз подряд.   

Развлечение « Пришёл,  Яблочный Спас!»

Праздники на этой неделе:    

 22 августа -  День Государственного флага Российской Федерации                   Конкурс-чтецов о Родине, о флаге                                                                                                                                   

Дружат дети на планете

Развитие умения узнавать флаг и герб страны. Воспитание уважительного отношения к символам страны.

Овладение умениями сравнивать людей разного возраста и пола, видеть особенности внешности, прически, одежды. Проявление интереса к общению со сверстниками. Освоение представлений о некоторых особенностях мальчиков и девочек, их именах, любимых занятиях, игрушках, взаимоотношениях друг с другом. Развитие способности реагировать на настроение другого человека, быть неравнодушным к состоянию и проблемам сверстников в группе, проявлять собственные эмоции. Воспитание желания пожалеть, поддержать того, кому грустно.

Развитие умений различать между собой предметы разных народных промыслов. Понимание образа (что изображено) и доступных средств выразительности, с помощью которых художник, создает выразительный образ.

Расширять опыт слушания литературных произведений за счет разных жанров фольклора (прибаутки, загадки, заклички, небылицы, сказки о животных и волшебные), литературной прозы (сказка, рассказ) и поэзии (стихи, авторские загадки, веселые детские сказки в стихах). Ознакомление детей с разными видами связи: телефоном, письмом, общением через Интернет. Составление письма детям другого детского сада или заболевшему сверстнику. Закрепление правил общения по телефону.

Становление у детей ценностей здорового образа жизни, овладение элементарными нормами и правилами здорового образа жизни. Правилами поведения с незнакомыми людьми: вступать в общение только в присутствии и разрешении родителей, не принимать угощения, подарки от незнакомых людей без согласия родителей, не открывать дверь чужим людям…

Игры с элементами соревнования.  Прыжки на двух ногах с поворотами кругом, со сменой ног; ноги вместе — ноги врозь; с хлопками над головой, за спиной; прыжки с продвижением вперед.

 Игры на умение взаимодействовать друг с другом. Подвижные игры для ознакомления детей с деревьями и кустарниками.  

Конкурс-чтецов о Родине, о флаге.                                                                                                                                  

 Неделя любимой игрушки

                      27 августа – День Российского кино                                      Коллажирование     «Мои любимые игрушки»                        

Уточнение представлений ребенка о себе, своих умениях, любимых игрушках, играх, книгах, впечатлениях.  Понимание того, как поддерживаются родственные связи (переписка, разговор по телефону, посещения, электронная почта), как проявляются в семье забота, любовь, уважение друг к другу.

Ознакомление детей с игрушками народных промыслов: рассматривание, роспись, лепка. Рассматривание игрушек: установление связей между строением и назначением каждой части игрушки. Совместное с воспитателем составление описательного рассказа о любимой  игрушке; описательных загадок об игрушках.

Игры с элементами соревнования с игрушками.  Разнообразные движения с мячами: ловля мяча с расстояния 1,5 м, отбивание его об пол не менее 5 раз подряд. Подвижные игры для ознакомления детей с деревьями и кустарниками.  

Подвижные игры и игровые упражнения на развитие равновесия.

Катание на двух- и трехколесном велосипеде: по прямой, по кругу, «змейкой», с поворотами.

Коллажирование     «Мои любимые игрушки»  

№

Мероприятия

Срок выполнения

Ответственный

1.

Создать условия для выполнения мероприятий  по   предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма  в ДОО  на летний оздоровительный период 2021года

4 неделя мая

заведующий ДОО

2.

Консультации для педагогов «Основы безопасности детей дошкольного возраста»

Июнь

старший воспитатель,

3.

Совещание-семинар воспитателей об организации работы с детьми и их родителями по пропаганде дорожного движения 

Июнь

старший воспитатель,

4.

Информировать родителей о правилах поведения на дороге,   правилах безопасного поведения детей на объектах железнодорожного транспорта, водных объектах… (индивидуальные консультации с родителями дошкольников  и информация в родительских уголках)

Июль

Воспитатели всех возрастных групп

5.

Обновлять в группах и на прогулочных верандах уголки по безопасности дорожного движения

Июнь-август

Воспитатели всех возрастных групп

6.

Провести тематическую неделю по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма  «Неделя осторожного пешехода»

Июнь

Воспитатели всех возрастных групп

7.

Планировать педагогами воспитательно-образовательную деятельность согласно проектно-комплексного тематического планирования и перспективного плана работы на летний оздоровительный период по закреплению у детей дошкольного  возраста правил безопасного поведения и знаний о здоровом образе жизни  

Июнь-август

Воспитатели всех возрастных групп

8.

Организовать с детьми деятельность по предупреждению бытового и дорожного травматизма: беседы, развлечения, игры и т.п.

Июнь

Воспитатели всех возрастных групп

9. 9.

Контролировать планирование и организацию работы по изучению безопасного поведения на улице, дороге, воде…

Июнь-август

    старший воспитатель  

10.

Взаимодействие с семьёй в воспитании у детей навыков безопасного поведения на улицах города

Июнь- август

Воспитатели всех возрастных групп

11.

Проведение познавательного конкурса для взрослых и детей «Правила дорожного движения»

Июнь

Воспитатели всех возрастных групп, работник ГИБДД

Месяц

 Неделя

Тема

Совместная деятельность воспитателя с детьми

Июнь

I

«Где должны играть дети»

Программные задачи:

В доступной форме объяснить детям, где им следует играть на улице, чтобы обезопасить свою жизнь. Добиться осознанности понимания опасности игр на проезжей части.

Учить детей быть внимательными к тому, что происходит вокруг не принимать пакеты, сумки, подарки от посторонних людей

Д/и «Дорожные знаки»

Чтение: С. Михалков

«Бездельник светофор»

Д/и «Можно – нельзя»

Рассматривание сюжетных картинок

Создание проблемной ситуации:

незнакомые люди предлагают подвезти на машине

II

«Изучаем свой организм»

Программные задачи:

Дать детям элементарные представления о своем организме.

Убедить в необходимости беречь свои органы (глаза, уши, руки, ноги и т.д.)

Чтение: С. Михалков «Как у нашей Любы разболелись зубы»

Самомассаж ушной раковины

III

«Чистая вода нужна всем и всегда»

Программные задачи:

Формирование культурно-гигиенических навыков

Чтение: К.Чуковский «Мойдодыр».

Разучивание потешек: «Водичка, водичка, умой мое личико», «Расти коса до пояса»

Чтение: «Девочка чумазая»

IY

«Важные растения»

Программные задачи:

Познакомить детей с самыми распространенными лекарственными растениями, которые растут рядом с домом человека и чем они полезны

Загадки о растениях

Д/и «Что лишнее?»

Игры с пальчиками

Июль

I

«Проходите, путь открыт»

Программные задачи:

Дать детям сведения о работе светофора. Убедить их в необходимости следовать сигналам светофора и выполнять правила пешехода

Учить: Б. Захадер «Шофер»

Чтение: С. Михалков «Песенка друзей»

Д/и «Красный и зеленый»

П/и «Светофор». Расскажи стихи руками «Мы шоферы»  Прогулка «Наблюдение за светофором»

II

«Бездомные животные»

Программные задачи:

Дать детям знания о правилах  поведения при встречах с бездомными животными, познакомить детей, чем опасны контакты с больными животными

Чтение: Г. Новицкая «Дворняжка»

Учить: И. Токмакова «Ничья кошка»

Загадывание загадок о животных.

Рисование «Мое любимое домашнее животное»

III

«Пожар – это страшное бедствие»

Программные задачи:

Объяснить детям причины пожара и обратить внимание на его последствия; довести до сведения детей правила поведения при угрозе пожара

Чтение: «Кошкин дом»

Рассмотрение сюжетных картинок.

Д/и «Можно – нельзя»

Чтение: В. Хоринский  «Спичка – невеличка»

IY

«Опасные игрушки!»

Программные задачи:

учить детей быть внимательными к тому, что происходит вокруг: не поднимать брошенные игрушки;  не принимать   подарки от посторонних людей

Создание проблемной ситуации:

Оставленная игрушка в транспорте, магазине

Y

«Рядом вода»                

Программные задачи:

Объяснить к каким неприятным последствиям приводит неправильное поведение на воде

Расскажи стихи руками

«На пляже»

Игры с водой.

Чтение стихотворения С. Михалков «Упрямый Фома»

Август

I

«Один дома»

Программные задачи:

Способствовать осознанному выполнению правил безопасного поведения дома

Чтение сказки «Волк и семеро козлят»

Расскажи стихи руками

«Непослушная дочка»

II

«Огонь добрый,  огонь – злой»

Программные задачи:

Знакомство детей с положительными сторонами – огонь – источник жизни, тепла; противовес – источник пожара

Загадки.

Д/и «Предметы – источники пожара»

Чтение: С. Маршак «Кошкин дом»

III

«Опасные растения»

Программные задачи:

Познакомить детей с самыми распространенными опасными растениями, которые нельзя трогать руками, нюхать, пробовать на вкус

Расскажи стихи руками

«В лес за грибами»

Д/и «Что лишнее?»

IY

«Пейте дети молоко, будете здоровы»

Программные задачи:

дать детям представление о продуктах полезных для здоровья

Чтение: С.Михалков

«Про девочку, которая плохо кушала».

Расскажи стихи руками: «Приготовили обед»

Месяц

Недели

Тема

Совместная    деятельность

воспитателя с детьми

Июнь

I

«Изучаем свой организм»

Программные задачи:

Дать детям элементарные представления о своем организме.

Убедить в необходимости беречь свои органы (глаза, уши, руки, ноги и т.д.)

Дать детям представления о полезных для здоровья продуктах»

Чтение: С. Михалков «Как у нашей Любы разболелись зубы»

Самомассаж ушной раковины.

Расскажи стихи руками:  «Вкусный арбуз»

Чтение: Ю. Тувим «Овощи»    Д/и «Можно – нельзя»

Психогимнастика: «Вкусная конфета»

II

«Если ты пассажир»

Программные задачи:

Рассказать детям о назначении автобусной остановки, ее расположении. Довести до их сведения правила безопасного поведения в автобусе

С/р игра «Мы – пассажиры»

Чтение: Г. Остер «Вредные советы»

Расскажи стихи руками: «Мы шофера»

Составление рассказа: «Как я ехал в автобусе»

III

«Бездомные животные»

Программные задачи:

Дать детям знания о правилах поведения при встрече с бездомными животными, познакомить детей, чем опасны контакты с бездомными животными

Чтение: Г. Новицкая «Дворняжка»

Чтение: А. Шибаев «Без ужина»

Учить: И. Токмакова «Ничья кошка»

Загадывание загадок о животных.

Рисование: «Мое любмое домашнее животное

IY

«Пожарный – профессия героическая»

Программные задачи:

Рассказать о профессии пожарного, раскрыть значимость его труда, воспитывать интерес к профессии пожарного

Чтение: С. Маршак  «Рассказ о неизвестном герое»

С/р игра «Мы пожарные» Д/и «Что необходимо пожарному»  Рисование по впечатлениям от прочитанного произведения. Конкурс рисунков «Хочу быть пожарным»

Июль

I

«Помнить обязан любой пешеход»

Программные задачи:

Расширять представления детей о правила поведения на улице; расширять представления о том, к чему приводит незнание или несоответствие действий дорожным знакам.

Чтение: С.Михалков «Бездельник светофор»

П/и «Светофор»      Д/и «Дорожные знаки»

Экскурсия на улицу города: наблюдение за движением транспорта, поведением  пешеходов.

С/р «Улица города»

II

«Будь осторожным!»

Программные задачи:

учить детей быть внимательными к тому, что происходит вокруг не принимать пакеты, сумки, подарки от посторонних людей

Создание проблемной ситуации:

незнакомые люди предлагают подвезти на машине

III

«Огонь друг – огонь враг»

Программные задачи:

Углублять и систематизировать знания детей о причинах возникновения пожаров.

Д/и «Предметы – источники пожаров»

Конкурс детских рисунков: «Огонь друг – огонь враг»

Чтение: «Кем быть»

Игра –эстафета: «Потуши пожар»

IY

«Поведение на воде»

Программные задачи:

 Познакомить детей с правилами поведения на воде и через игровые приемы отработать их применение.

Расскажи стихи руками: «На пляже»

Игровые упражнения

«Водолазы», «Мы плывем», «Купание в море»

Чтение: Л. Толстой «Акула».

Y

«Один дома»

Программные задачи:

Способность к осознанному выполнению правил безопасного поведения дома

Создание проблемных ситуаций  (звонок в дверь; запах дыма, газа; телефонный звонок от незнакомца и т.д.)

Загадывание загадок о бытовых приборах.

Пересказ сказки «Волк и семеро козлят»

Август

I

«Электрические приборы – источник пожара»

Программные задачи:

Знакомства с электрическими приборами, как источниками пожара; действия при возникновении пожара

Загадки о электрических приборах.

Чтение: С. Маршак «Пожар»

Игра – эстафета: «Найти опасность»

II

«Ядовитые растения»

Программные задачи:

Учить детей узнавать ядовитые растения, дать знания о том, что ядами от этих растений человек может отравиться, напомнить о правилах личной гигиены после прогулки.

Рассматривание плаката

«Ядовитые растения»,

иллюстрация растений со средой их обитания.

Игра: «Что, где растет?»

III

«Ценности здорового образа жизни»

Программные задачи:

Формировать у детей осознанное отношение к необходимости укреплять здоровье с помощью спорта, закаливания, познакомить детей с основными ценностями ЗОЖ.

Учить: В.Лунин  «Когда я взрослым стану»

Расскажи стихи руками:  «Юные спортсмены»

Учить: «Что такое физкультура?»

Рисование: «Я здоровье сберегу, быть здоровым я хочу»

IY

«О правилах дорожного движения»

Программные задачи:

Расширять представление детей о поведения на улице; закреплять умение детей применять полученные знания о правилах дорожного движения

Чтение: С. Михалков    «Бездельник светофор»

П/и «Светофор»       Д/и «Дорожные знаки»

Экскурсия на перекресток:

Наблюдение за работой светофора

ДВИГАТЕЛЬНЫЙ РЕЖИМ ДЛЯ ДЕТЕЙ С УЧЁТОМ ВОЗРАСТНЫХ КРИТЕРИЕВ В ЛЕТНИЙ ПЕРИОД

(СанПин2.3/2.4 3590-20; СП 2.4 3648-20)

формы работы

2-3года

итого

3-4года

итого

4-5 лет

итого

5 - 6 лет

итого

6-7 лет

итого

5 - 6 лет (кор.гр)

итого

6-7 лет (кор.гр.)

итого

п

вт

ср

чт

пт

п

вт

ср

чт

пт

п

вт

ср

чт

пт

п

вт

ср

чт

пт

п

вт

ср

чт

пт

п

вт

ср

чт

пт

п

вт

ср

чт

пт

организованные:

утренняя гимнастика

5

5

5

5

5

25

5

5

5

5

5

25

8

8

8

8

8

40

10

10

10

10

10

50

10

10

10

10

10

50

10

10

10

10

10

50

10

10

10

10

10

50

физкультурное занятие

15

15

15

45

15

15

15

45

20

20

20

60

25

25

25

75

30

30

30

90

30

30

30

90

35

35

35

105

гимнастика после дневного сна

5

5

5

5

5

25

7

7

7

7

7

35

9

9

9

9

9

45

10

10

10

10

10

50

15

15

15

15

15

75

10

10

10

10

10

50

15

15

15

15

15

75

подвижные игры и упражения на воздхе (утро, вечер)

16

16

16

16

16

80

18

18

18

18

18

90

24

24

24

24

24

120

30

30

30

30

30

150

35

35

35

35

35

175

35

35

35

35

35

175

35

35

35

35

35

175

спортивные упражнения (элементы спорта) (утро, вечер)

10

10

10

30

10

10

10

30

15

15

15

45

20

20

20

60

25

25

25

75

20

20

20

60

25

25

25

75

индивидуальные физкультурные упражнения

10

10

10

10

10

10

10

15

15

15

20

20

20

15

15

15

20

20

20

Итого:                                       (объем организованной двигательной активности, мин.):

205 (3,4ч)

222 (3,7ч)

306 (5,1)

380 (6,3ч)

460 (7,7ч)

395 (6,6ч)

475 (7,9ч)

самостоятельные:

самостоятельные игры на воздухе (утро, вечер)

15

15

15

15

15

75

15

15

15

15

15

75

20

20

20

20

20

100

25

25

25

25

25

125

30

30

30

30

30

150

25

25

25

25

25

125

30

30

30

30

30

150

ИТОГО:

Физкультурно-массовые занятия :

музыкально-спортивное развлечение

1 раз в месяц в каждой группе

музыкально-спортивные праздники

1 раз  в месяц

Период по режиму

Мероприятия

Особенности организации

Утро

Приём детей на улице

Проводится воспитателем, который опрашивает родителей о состоянии здоровья детей. По показаниям (при наличии катаральных явлений, явлений интоксикации) ребенку проводится термометрия  

Утренняя гимнастика на свежем  воздухе  

Дыхательная гимнастика

Зрительная гимнастика                                                        

Согласно комплексам гимнастик запланированных в плане воспитательной и образовательной работы

Самостоятельная двигательная деятельность

Под руководством воспитателя в помещении и на свежем воздухе

1 половина дня

Мытье рук с самомассажем,  полоскание рта проточной водой

Перед приемом пищи и соответственно после  

Развивающая организованная деятельность физкультурно-оздоровительного цикла

Согласно сетки непрерывной образовательной деятельности  

на летний период

Артикуляционная гимнастика

Согласно комплексам гимнастик

Профилактика травматизма

По плану воспитательной и образовательной работы

Воздушные ванны в тени  

Солнечные ванны

При наличии головного убора

Босохождение по траве в облегченной одежде

В сухую погоду, начиная с 5 мин постепенно доводя время хождения до 60-90 мин

Игры с водой  

Игры с песком

Песочницы в отсутствие детей необходимо закрывать во избежание загрязнения песка.  При обнаружении возбудителей паразитарных болезней проводят внеочередную смену песка

Подвижные игры с физическими  упражнениями  

Подгруппами или индивидуально, в зависимости от возраста и здоровья детей

Индивидуальная работа по развитию движений

Спортивные упражнения и элементы спорта

Совместно с воспитателем и под руководством воспитателя

Самостоятельная двигательная деятельность

Под руководством воспитателя в помещении и на свежем воздухе

Купание под душем

После прогулки

Мытье рук с самомассажем, ополаскивание рта проточной водой

Перед приемом пищи и соответственно после  

2 половина дня

Релаксационная гимнастика перед дневным сном

Сон  без маек

Организуется при открытых окнах (избегая сквозняка). Во время сна детей присутствие воспитателя (или его помощника) в спальне обязательно

Гимнастика пробуждения

По мере пробуждения детей

Стопотерапия - «Дорожка здоровья»

Согласно комплексам,  в течение 5-7 мин.

Дыхательная гимнастика

Умывание прохладной водой

Самомассаж

При организации закаливания должны быть реализованы основные гигиенические принципы - постепенность, систематичность, комплексность и учет индивидуальных особенностей ребенка

Воздушные ванны в тени.  Солнечные ванны

При наличии головного убора

Подвижные игры с физическими  упражнениями  

Подгруппами или индивидуально,  в зависимости от возраста детей и здоровья

Самостоятельная двигательная деятельность

Под руководством воспитателя в помещении и на свежем воздухе

Индивидуальная работа по развитию движений

Спортивные упражнения и элементы спорта

Совместно с воспитателем и под руководством воспитателя.

№

Мероприятие

Ответственный

Сроки реализации

Оздоровительные мероприятия

1

Соблюдение питьевого режима, режима пребывания детей на солнце. Гигиена песочниц и участков

Старший  воспитатель, воспитатели

   Июнь – август, ежедневно

2

Утренняя гимнастика на улице, гимнастика после пробуждения, индивидуальная работа по развитию движений и т.д.

Воспитатели

   Июнь – август, ежедневно

3

Занятия физической культурой  на воздухе

Воспитатели, инструктор по ФК

Июнь – август

3 раза в неделю

Закаливающие процедуры

1

Воздушные и солнечные ванны

Воспитатели

   Июнь – август, ежедневно

2

Прогулки на свежем воздухе

Воспитатели

   Июнь – август, ежедневно

3

Босохождение

Воспитатели

   Июнь – август, ежедневно

4

Пальчиковая и дыхательная  гимнастика

Воспитатели

   Июнь – август, ежедневно

Водные процедуры

1

Полоскание рта проточной водой.  Мытье рук прохладной водой с самомассажем

Воспитатели

   Июнь – август, ежедневно

2

Купание под душем

Воспитатели

   Июнь – август, ежедневно

3

Игры с водой

Воспитатели

   Июнь – август, ежедневно

Специально организованные мероприятия

1

Занятия физической культурой  на воздухе

Воспитатели всех групп

3 раза в неделю

2

Свободная деятельность на спортплощадке

Воспитатели всех групп

По режиму

3

Музыкально-спортивный праздник «Лето шагает по планете!»

Воспитатели старших групп

Июнь

4

Развлечение «Солнце, воздух и вода наши лучшие друзья!»

Воспитатели старших групп

Июль

5

Развлечение  «До свидание лето!»

Воспитатели   средних групп  

Август

Направление работы

Содержание и виды деятельности

Периодичность

6

7

8

Работа

 с детьми

Музыкальные занятия

2 раз в неделю

x

x

x

Индивидуальные занятия

2 раз в неделю

x

x

x

Праздники и развлечения

2 раз в неделю

x

x

x

Работа с воспитателями, специалистами

Консультации

1 раз в неделю

x

Беседа

1 раз в неделю

x

x

x

Подготовка к развлечениям

По необходимости

x

x

x

Введение релаксационной музыки перед сном

Ежедневно

x

x

x

Работа с родителями

Консультации на сайт детского сада

2 раз в неделю

x

x

x

Оснащение развивающей среды

Приобретение, изготовление атрибутов к праздникам

По возможности

x

x

x

Направление работы

Содержание и виды деятельности

Периодичность

6

7

8

Работа

 с детьми

Музыкальные занятия

2 раз в неделю

x

x

x

Индивидуальные занятия

2 раз в неделю

x

x

x

Праздники и развлечения

2 раз в неделю

x

x

x

Работа с воспитателями, специалистами

Консультации

1 раз в неделю

x

Беседа

1 раз в неделю

x

x

x

Подготовка к развлечениям

По необходимости

x

x

x

Введение релаксационной музыки перед сном

Ежедневно

x

x

x

Работа с родителями

Консультации на сайт детского сада

2 раз в неделю

x

x

x

Оснащение развивающей среды

Приобретение, изготовление атрибутов к праздникам

По возможности

x

x

x

Направление работы

Содержание и виды деятельности

Периодичность

6

7

8

Работа

 с детьми

Утренняя гимнастика

Ежедневно

x

x

x

Занятия физической культурой

3 раз в неделю

x

x

x

Закаливание

Ежедневно

x

x

x

Индивидуальная работа по освоению ОД

2 раз в неделю

x

x

x

Подвижные игры; игры-эстафеты, забавы

Ежедневно

x

x

x

Различные виды гимнастик

Ежедневно

x

x

x

Физкультурные праздники и развлечения

По перспективному плану тематических недель

x

x

x

Прогулки по туристической тропе

Ежедневно

x

x

x

Работа с воспитателями, специалистами

Индивидуальные и групповые консультации

2 раз в неделю

x

x

x

Физкультурные праздники и развлечения

По перспективному плану тематических недель

x

x

x

Работа с родителями

Совместные физкультурные праздники и развлечения

По перспективному плану тематических недель

x

x

x

Консультации и индивидуальные беседы

1 раз в неделю

x

x

x

Оснащение развивающей среды

Сбор материала по вопросам физического воспитания (планы-конспекты, УГ, физ. досугов)

Ежедневно

x

x

x

Изготовление атрибутов

По мере необходимости

x

x

x

Приобретение спортивного оборудования

По мере возможности

x

x

x