Тематический контроль на тему "Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников "
материал

                                                         Приложение к приказу

                                                                № _  от «__» ___________г.

                                                                                       и.о. заведующего МАДОУ

                                                                                       ДС № 6 «Василек»  

                                                               __________Л.Ф.Семенова

План проведения тематического контроля по теме: «Нравственно-патриотическое  воспитание дошкольников в ДОУ»  

Сроки проверки:  с 16  по 27 ноября 2020 года.

Цель: анализ системы образовательной  работы по нравственно - патриотическому воспитанию детей в дошкольном образовательном учреждении.

Задачи:

1. Изучить развивающую предметно-пространственную среду в группах, обеспечивающую нравственно-патриотическое воспитание детей;
2. Изучить опыт педагогов детского сада по организации различных видов деятельности по нравственно-патриотическому воспитанию;
3. Изучить уровень знаний детей;
4. Оценить формы взаимодействия с родителями.

Методы контроля:

• Посещение организованной образовательной деятельности;
• Проверка календарных планов с целью анализа планирования образовательной работы по нравственно – патриотическому воспитанию дошкольников;
• Анализ развивающей предметно – пространственной среды по нравственно – патриотическому воспитанию в группах;
• Анализ работы по взаимодействию педагогов с родителями по  нравственно – патриотическому воспитанию детей;
• Анкетирование педагогов;
• Выявление уровня знаний детей

Основание для контроля: выполнение задач годового плана на 2020 – 2021 учебный год.

Вопросы, подлежащие проверке:

Материалы тематического контроля

1. Диагностические карты обследования уровня сформированности представлений детей (младший дошкольный возраст, средний и старший дошкольный возраст) по нравственно – патриотическому воспитанию, выборочная диагностика детей.

2. Карта анализа занятия.

3. Анкеты для педагогов.

4. Карта анализа создания условий в группах по нравственно – патриотическому воспитанию детей.

5. Карта анализа планирования образовательной работы по нравственно – патриотическому воспитанию.

6. Карта анализа наглядной информации консультаций для родителей в сообществе в ВК  по нравственно – патриотическому воспитанию детей.

Диагностические карты обследования уровня сформированности представлений детей (младший дошкольный возраст, средний и старший дошкольный возраст) по нравственно – патриотическому воспитанию, выборочная диагностика детей.

Ранний и младший дошкольный возраст

Сформировано -  2   ; частично сформировано - 1    ; не сформировано -  0

Средний дошкольный возраст

Сформировано -  2    ; частично сформировано -  1  ; не сформировано -  0 

Старший дошкольный возраст

Сформировано -  2; частично сформировано -  1 ; не сформировано -  0

Выводы  и рекомендации___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Подпись педагога___________________       Подпись ст. воспитателя___________________

 Анкеты для педагогов

АНКЕТА №1

Готовность к работе с детьми по патриотическому воспитанию

1. Какой смысл вы вкладываете в понятие «гражданин», «гражданское воспитание»? Считаете ли вы необходимым и возможным начинать гражданское воспитание с дошкольного детства? Почему?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Достаточно ли хорошо вы знаете культурно-историческое наследие города, края, чтобы обеспечить вхождение ребёнка в региональную культуру? _____________________________________________________________________________

3. Какими способами вы повышаете свой уровень компетенции в вопросах культуры и истории родного города, края? ___________________________________________________

4. Считаете ли вы необходимым приобщать детей дошкольного возраста к истокам региональной культуры? Какие пути в решении этой проблемы вы могли бы предложить? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Как вы думаете, с какого возраста необходимо развивать у детей интерес к природному и культурному наследию родного города, края?

_____________________________________________________________________________

6. Знаете ли вы, что и как рассказывать детям о родном городе?

_____________________________________________________________________________

7. Какую литературу, на ваш взгляд, можно использовать при ознакомлении детей с родным городом и его историей? Назовите известные вам источники. _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Какая методическая помощь вам необходима для реализации задач гражданского воспитания в вашей группе? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. Возникают ли у вас трудности в создании развивающей среды группы, стимулирующей развитие социальной и культурной компетентности дошкольника? Назовите их. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. Помощь и поддержка каких специалистов вам необходима для эффективного решения задач гражданского воспитания?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

АНКЕТА №2

Формирование представлений детей о родном городе

1. Удовлетворены ли Вы своей профессиональной подготовкой по данному вопросу? Подчеркните да, нет.

2. Какие вопросы вызывают у вас затруднения? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. В каком направлении Вы хотели бы усовершенствовать свои знания? (Подчеркните.)

Теоретическая подготовка, методическая подготовка.

4. Каким формам повышения квалификации Вы отдали бы предпочтение? (Подчеркните.)

Самообразование, консультация, семинар.

5. Если бы Вам представилась возможность выбора тематики исследовательско-экспериментальной деятельности, в каком из них Вы приняли бы участие?

• Методика ознакомления с историей города (разработка конспектов занятий по алгоритму – все возрастные группы);
• Отбор и систематизация материалов по темам, создание информационных текстов для педагогов;
• Переработка теоретических материалов и составление адаптированных познавательных рассказов для детей;
• Разработка методов и приёмов активизации познавательной деятельности детей (методов развивающего обучения);
• Разработка новых дидактических игр;
• Создание предметно-развивающей среды.

6. Какими профессиональными умениями по данному вопросу Вы могли бы поделиться? _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Карта анализа создания условий в группах по нравственно – патриотическому воспитанию детей.

Оценочный лист

создания развивающей предметно – пространственной среды

по  нравственно – патриотическому воспитанию детей

«Уголок патриотического воспитания»

для групп младшего и среднего дошкольного возраста

Оценочный лист

создания развивающей предметно – пространственной среды

по  нравственно – патриотическому воспитанию детей

 «Уголок патриотического воспитания»

для групп старшего дошкольного возраста

Каждый критерий  оценивается по 3-х балльной системе:

        3 балла – полностью соответствует требованиям;

        2 балла – незначительные отклонения от требований;

        1 балл – практически не соответствует.

Карта анализа планирования образовательной работы по нравственно – патриотическому воспитанию

КАРТА АНАЛИЗА ПЛАНИРОВАНИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

ПО НРАВСТВЕННО – ПАТРИОТИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ    ДЕТЕЙ

Критерии оценки:

2  планируются систематически;

1 планируются не систематически;

0 не планируются вообще.

КАРТА АНАЛИЗА ПЛАНИРОВАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

ПО НРАВСТВЕННО – ПАТРИОТИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ    ДЕТЕЙ

Критерии оценки:

2  планируются систематически;

1  планируются не систематически;

0 не планируются вообще.

Вывод:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Карта анализа наглядной информации для родителей в  

по нравственно – патриотическому воспитанию детей

Каждый критерий  оценивается по 3-х балльной системе:

        3 балла – полностью соответствует требованиям;

        2 балла – незначительные отклонения от требований;

        1 балл – практически не соответствует.

Вывод:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________