Тематический контроль "Базовые знания детей о профессиях"
методическая разработка

№ п/п

Направление работы

Рабочие материалы

Сроки

1

Оценка профессиональных умений воспитателя

• Карта анализа занятий (с точки зрения оценки деятельности воспитателя на занятиях)

2

Оценка создания условий

в группе

• Оценочный лист «Создание условий для профессиональной ориентации дошкольников»

3

Оценка планирования работы

• Карта проверки плана воспитательно-образовательной работы

4

Оценка форм взаимодействия с родителями по данной проблеме

• Оценочный лист «Создание условий для профессиональной ориентации дошкольников» (раздел «Информационный материал для родителей»)
• Карта проверки плана воспитательно-образовательной работы (раздел «Работа с родителями»)

5

Итоги тематического контроля

Аналитическая справка

Тема:

Дата проведения:

Возрастная группа

Количество детей

Ф.И.О. воспитателя:

Начало занятия ______Окончание занятия _______

Критерии оценки работы воспитателя на занятиях

Уровень оценки

Выс.

Сред.

Низ.

Деятельность педагога на занятии

Умение творчески использовать готовые конспекты занятий (вносить необходимые изменения в ход занятий, корректировать цели в соответствии с индивидуальными особенностями детей)

Умение составлять конспекты занятий в соответствии с поставленными целями, определять его содержание и структуру, подобрать дидактические игры

Подготовка к занятию

Подбор демонстрационного и раздаточного материала. Рациональное размещение материала.

Предварительная работа с детьми (беседы, организация наблюдений, чтение художественной литературы)

Выполнение санитарно-гигиенич. требований

Удовлетворение двигательной активности (организация динамических пауз, физкультминуток)

Контроль за правильностью осанки во время работы детей за столами

Смена поз детей в течение занятия

Соответствие длительности занятия санитарным нормам

Использование разнообразных форм организации работы детей (подгруппы, работа в парах, индивидуальная, коллективная работа)

Использование методов и приёмов работы с детьми (словесные, наглядные, практические, игровые, приёмы привлечения вниманиия детей, приёмы активизации мышления…)

Умение регулировать поведение детей в процессе занятия, сохранять интерес детей в процессе всего занятия

Умение корректировать ход занятия (сократить время занятия в зависимости от степени утомляемости детей, вывести часть программного материала за рамки занятия; своевременно использовать динамическую паузу)

Индивидуальная работа с детьми

Деятельность детей на занятии

Оценка работы детей на занятии

Сохранение внимания и интереса детей к деятельности на занятии

Активность и самостоятельность детей в решении поставленных задач

Усвоение детьми программного материала

Положительные моменты:

Отрицательные моменты:  

Выводы:

Перечень условий и элементов предметно-развивающей среды

Возрастные группы

№

№

№

№

№

№

№

№

№

1.Книжный уголок:

1. Соответствие содержания возрасту детей

2. Наличие познавательной литературы, её грамотный подбор

3. Иллюстрации по профессиям

1.4.      Тематические выставки

1. Атрибуты  для сюжетно-ролевых игр

4. Наличие разных видов сюжетно-ролевых игр по профессиям

2.2.      Методические рекомендации по проведению сюжетно-ролевых игр

2. Дидактические игры и пособия по профессиям (наличие, разнообразие, соответствие возрасту)

3. Методическая литература, методические разработки по профессиональной ориентации дошкольников

4. Информационный материал для родителей  

Направления воспитательно-образовательной работы

№ группы

Планирование видов деятельности  по профессиональной ориентации в режимных моментах (беседы, ситуативные разговоры, чтение художественной литературы, гимнастики, физкультминутки, наблюдение, рассматривание иллюстраций и тд.)

Планирование и проведение игровой деятельности в  группе:

-сюжетно-ролевые игры профессиональной тематики

-дидактические игры профессиональной тематики

Планирование и проведение игровой деятельности на прогулке:

-сюжетно-ролевые игры профессиональной тематики

-подвижные, игры с правилами профессиональной тематики

Планирование и проведение досугов, праздников, экскурсий по профессиональной ориентации

Реализация проекта «Все профессии хороши – выбирай на вкус»

Работа с родителями по профессиональной ориентации дошкольников