ПРОГРАММА Преемственности дошкольного и начального образования
рабочая программа

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

                                   «Инжавинский детский сад «Берёзка»

                                                                                                Утверждаю:  

                                                                           заведующая МБДОУ  

                                                                           «Инжавинский

                                                                           детский сад «Берёзка»

                                                                           ___________ ___________

                                                                          «_____»___________ 20         г.

                                                        ПРОГРАММА

                         Преемственности дошкольного и начального

                                                  образования

                                                                  Четверткова Елена Абумуслюмовна,

                                                                  старший воспитатель

                                                    р.п. Инжавино

                                                           2020 г.

 Пояснительная записка.

        Дошкольный возраст – это период активной подготовки ребёнка к школе и важнейший период формирования личности. У детей формируется стремление к решению новых, более сложных задач познания, общения и деятельности. Образ жизни в детском саду строится с учётом важнейших социальных потребностей:

- эмоциональной поддержке, любви и доброжелательности окружающих;

- разнообразном содержательном общение со сверстниками и взрослыми;

- познании и информационном обмене;

- активной самостоятельной деятельности и отдыха.

Цель программы:

обеспечение преемственности и непрерывности в организации образовательной, воспитательной, учебно – методической работы между дошкольным и начальным звеном образования.

Задачи:

- согласовывать цели и задачи дошкольного и школьного начального образования;

- создать психолого – педагогические условия, обеспечивающие сохранность и укрепление здоровья, непрерывность психофизического развития дошкольника и младшего школьника;

- обеспечить условия для реализации плавного, безстрессового перехода детей от игровой формы обучения к учебной деятельности,

- обеспечить преемственность учебных планов и программ дошкольного и школьного начального образования.

        Преемственность в работе детского сада и школы нацелена на реализацию комплекса образовательных задач, которые исходят из двух взаимодействующих целей:

- подготовки ребёнка дошкольного возраста к обучению в школе;

- формирования базы для дальнейшего активного обучения в школе.

        Готовность к обучению в начальной школе предполагает физиологическую зрелость и психологическую готовность, готовность к обучению в основной школе – наличие способности обучаться. Организация работы по предшкольному обучению детей старшего дошкольного возраста осуществляется по следующим направлениям:

- организационно – методическое обеспечение;

- работа с детьми;

- работа с родителями;

- работа с социумом.

Организационно – методическое обеспечение включает:

- совместные педагогические советы по вопросам преемственности;

- совместные заседания МО по вопросам эффективности работы воспитателей и учителей по подготовке детей к обучению в школе;

- совместные научно – теоретические семинары, семинары – практикумы;

- взаимопосещения занятий, уроков;

-   использование вариативных форм, методов и приёмов работы в организованной образовательной деятельности воспитателями и учителями начальных классов;

- разработку и создание единой системы диагностических методик предшкольного образования.

Работа с детьми включает:

- организацию и проведение адаптационных занятий с детьми ДОУ и начальной школы;

- совместную работу специалистов по развитию детей (психологов, логопедов, музыкальных руководителей, инструкторов по физкультуре);

- совместное проведение совместных мероприятий (праздников, развлечений, вечеров досуга, спортивных мероприятий)

Взаимодействие педагога и родителей включает:

- совместное проведение родительских собраний;

- проведение дней открытых дверей;

- посещение уроков и адаптационных занятий родителями;

- открытые занятия педагогов дополнительного образования;

- консультации специалистов;

- организация экскурсий по школе, школьному двору, спортивному залу;

- организация экскурсии по школьному музею;

- привлечение родителей к участию в детских праздниках, спортивных мероприятиях.

Взаимодействие с социумом включает:

- проведение совместных мероприятий на базе детской библиотеки;

- проведение совместных мероприятий на базе заповедника «Воронинский;;

- совместные экскурсии в заповедник, музей, библиотеку, аллею Героев

        Взаимодействие ДОУ и школы в процессе подготовки детей к школьному обучению предполагает создание комплекса условий, обеспечивающих формирование готовности ребёнка к обучению в школе на основе единых требований. Адаптационные занятия позволяют преодолеть последствия имеющихся у ребёнка негативного опыта общения с социумом и предполагает более лёгкую адаптацию к условиям школы.

Ожидаемые результаты:

Совместная целенаправленная работа по подготовке детей к школе, развитию у них коммуникативных способностей предполагает:

- личностное развитие ребёнка;

- укрепление физического и психического здоровья;

- целостное восприятие картины окружающего мира;

- формирование социально – нравственных норм и готовности к школьному обучению;

- развитию творческих способностей детей;

- преодолению разноуровневой подготовки;

- устойчивую положительную динамику в развитии детей во всех образовательных областях в соответствии с ФГОС ДО;

- обеспечение успешной адаптации детей к условиям школы;

- желание дошкольников продолжать учиться и развиваться.

           ПЛАНИРОВАНИЕ РАБОТЫ ПО ПРЕЕМСТВЕННОСТИ

                                 ДЕТСКОГО САДА И ШКОЛЫ

БЛОК № 1 – РАБОТА С ПЕДАГОГАМИ.

Блок № 2 – РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ.

БЛОК № 3 – РАБОТА С ДЕТЬМИ.

                              РАБОТА С ПЕДАГОГАМИ

                                            РАБОТА С ДЕТЬМИ

Литература:

Закон «Об образовании в РФ» от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ;

ФГОС ДО от 17 октября 2013 года, приказ Минобрнауки России № 1155;

Примерная программа «От рождения до школы» Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой;

Журналы «Дошкольное воспитание» за 2015 – 2020 г.г.;

Журналы «Управление ДОУ» ЗА 2015 – 2020Г.Г.