План работы ППК ДОУ на год
методическая разработка

УТВЕРЖДАЮ:

Заведующий МДОАУ №

____________________________

Приказ №___ от «__»_________20__г.

План работы ППк МДОАУ №

на 20  -20   учебный год.

Цель: 

создание целостной системы сопровождения, обеспечивающей оптимальные условия для обучения детей с ограниченными возможностями здоровья в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями, уровнем актуального развития, состоянием физического и психического здоровья.

Задачи:

- осуществление психолого-педагогической диагностики для раннего выявления различного рода проблем у детей, определения причин их возникновения и поиска наиболее эффективных способов их профилактики и преодоления. Выявление резервных возможностей развития;

- осуществление в разнообразных формах индивидуального сопровождения развития ребенка, направленного на преодоление проблем, возникающих у него в процессе обучения и воспитания. Сопровождение предполагает взаимодействие сотрудников ППк, воспитателей, родителей в процессе разработки и реализации индивидуально-ориентированных программ сопровождения;

- оценка динамики в развитии детей;

- обеспечение преемственности в процессе обучения и сопровождения ребенка;

- реализация индивидуальных адаптированных образовательных программ, индивидуальных маршрутов сопровождения, направленных на профилактику проблем в образовательной, социальной и эмоционально-волевой сферах, сохранение здоровья воспитанников;

Состав ППк:

- председатель ППк –    

- заместитель председателя ППк –  

-  секретарь ППк –  

-   педагог-психолог,

-   инструктор по физической культуре,

-   музыкальный руководитель,

-   музыкальный руководитель,

-  воспитатели группы, представляющие воспитанника на ППк.

Темы заседаний ППк (плановые):

Внеплановые заседания ППк проходят по запросам педагогов, родителей (законных представителей) по мере необходимости.

Примерная тематика внеплановых мероприятий:  

- Определение формы обучения для вновь прибывших в течение года воспитанников;

- Направление на ПМПк с целью определения дальнейшего образовательного маршрута в связи с выявленными проблемами освоения основной образовательной программы либо проблемами со здоровьем воспитанников.