Годовой план
методическая разработка

Козырева Марина Георгиевна
Опубликовано 20.03.2024 - 5:35 - Козырева Марина Георгиевна

Годовой план

Воспитательно- образовательной работы

МАОУ «Прогимназия №108» г.Улан-Удэ

На 2021-2022 учебный год

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл godovoy_plan_22_-_kopiya.docx351.46 КБ

Предварительный просмотр:

Утверждён:http://www.bizkackisiyiz.com/data/56aa9afb6874e.jpg

 на собрании педагогического коллектива  

 МАОУ «Прогимназия №108» №__1_____

                                                                 Протокол № ____ от «____»20___ год.

Годовой план

Воспитательно- образовательной работы

МАОУ «Прогимназия №108» г.Улан-Удэ

На 2021-2022 учебный год

Информационная справка:

Муниципальное автономное образовательное учреждение «Прогимназия №108» г. Улан-Удэ для детей дошкольного и младшего школьного возраста, учреждение было введено в эксплуатацию в 1997 году. Первый корпус здание школы и детского сада типовое 2-х этажное, расположено в Октябрьском районе, юридический адрес:

Ринчино 7, Республика Бурятия, город Улан-Удэ,

Тел/факс: 457183

2 корпус расположен по адресу улица Ринчино, 35.

Лицензия на осуществление образовательной деятельности:

№ 3062 от 18.04.2018 года.

Управление ДОУ

Управление учреждением осуществляется на принципах демократичности, открытости, приоритета общечеловеческих ценностей, охраны жизни и здоровья человека, свободного развития личности, строится на принципах единоначалия и самоуправления. Формами самоуправления являются:

  • Педагогический совет Учреждения
  • Попечительский совет
  • Общее собрание трудового коллектива.

Стратегическое управление осуществляет руководитель учреждения – директор – Грехов Александр Витальевич.

 Детский сад 1 корпуса рассчитан на 175 мест,

На 31.05.2020 функционирует 6 групп

 Из них:

1 группа детей первая младшая (2-3 года)

 2 группа детей младшего возраста (3-4 лет)

 1 группа среднего дошкольного возраста (4– 5 лет);

 1группа старшего дошкольного возраста (5-6 лет)

 1подготовительная к школе группа (6-7 лет)

2 корпус рассчитан на 280 мест, в котором функционирует 14 групп:

3 группы детей первой младшей группы (2-3 года)

4 группы детей второй младшей группы (3-4 лет)

4 группы среднего дошкольного возраста (4– 5 лет);

2 группа старшего дошкольного возраста (5-6 лет)

1 подготовительная к школе группа (6-7 лет)

Всего к выполнению плана дето дней за 2020 год- 48643.

Фактическая посещаемость за год- 21635 дето дней.

 Детский сад отвечает гигиеническим и санитарным требованиям: требования к условиям и режиму воспитания и обучения детей в ДОУ выполняются, санитарно-гигиеническое состояние, температурный и световой режим соответствует требованиям СанПиНа. Здание снабжено системой центрального отопления, водопроводом, канализацией. Все эксплуатационное оборудование ДОУ находится в исправном, рабочем состоянии.

Каждая групповая комната имеет в наличие спальню, раздевалку, туалетную комнату.  

 Детский сад имеет: медицинский оздоровительный комплекс (медицинский кабинет, изолятор, процедурный кабинет), музыкальный зал, физкультурный зал, методический кабинет, кабинет учителя логопеда, кабинет учителя английского языка, кабинет психолога. Все помещения используются по своему функциональному назначению. Общее санитарно-гигиеническое состояние эпидемиологическим требованиям к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях.

В детском саду разработана и реализуется программа по комплексной безопасности:

1.Противопожарная и антитеррористическая защищенность.

С целью обеспечения противопожарной и антитеррористической безопасности в здании детского сада имеются:

  • система оповещения людей о пожаре;
  • Охрана
  • кнопка экстренного реагирования;
  • первичные средства пожаротушения
  • эвакуационные наружные лестницы и эвакуационное освещение на путях эвакуации.

2. Безопасность воспитанников во время образовательного процесса.

Для обеспечения безопасности воспитанников в детском саду осуществляются следующие мероприятия:

• проводятся инструктажи педагогических работников по охране жизни и здоровью детей;

• обучение коллектива действиям в чрезвычайных ситуациях;

• учебные тренировки по эвакуации воспитанников и персонала;

• беседы с воспитанниками, посвященные безопасности жизнедеятельности детей, основам пожаробезопасности и правилам поведения детей на дороге;

• реализуется план работы по профилактике травматизма;

• в начале учебного года проводятся испытания спортивного оборудования и составляются акты-допуски на занятия в спортивном зале и спортивной площадке.

3. Психологическая безопасность воспитанников гарантируется:

- нормативно-правовыми актами:

• Конвенцией о правах ребенка;

• Законом РФ «Об образовании»;

• Федеральным законом «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ»;

• Уставом МАОУ.

Режим работы детского сада при пятидневной рабочей неделе– с 7.30 до 18.00 (10,5ч. 1 корпус,) с 7.00 до 19.00 (12ч. 2 корпус)

Выходные дни – суббота, воскресенье, праздничные дни, установленные законодательством Российской Федерации.

Режим дня предусматривает чёткую ориентацию на возрастные, физические и психологические возможности детей. Основным принципом построения правильного режима является его соответствие возрастным психофизиологическим особенностям ребенка. Основу режима составляет установленный распорядок сна и бодрствования, приемов пищи, гигиенических и оздоровительных процедур, непосредственной образовательной деятельности, прогулок и самостоятельной деятельности детей.

Основной целью деятельности ДОУ является образовательная деятельность по образовательным программам дошкольного образования, присмотр и уход за детьми.    Основным видом деятельности ДОУ является образовательная деятельность, которая включает в себя реализацию образовательных программ дошкольного образования, присмотр и уход за детьми.

Продолжительность организационно-образовательной деятельности для детей:

- 1 - 2 лет – не более 8 минут,

- 2 - 3 лет – не более 10 минут,

- 4- го года жизни – не более 15 минут,

- 5- го года жизни – не более 20 минут,

- 6- го года жизни – не более 25 минут,

- 7- го года жизни – не более 30 минут.

Перерывы между занятиями – не менее 10 минут.  

Занятия в основном проводятся в I половину дня согласно режиму дня и графика образовательной деятельности. Частично проводится во II половине дня после дневного сна.

    Воспитательно-образовательный процесс осуществляется согласно режиму дня каждой возрастной группы. Режим дня соответствует требованиям СанПиН -2.4.1.3049-13. Он учитывает разнообразие детской деятельности, варьируется в зависимости от времени года: основной (с сентября по май), летний период (с июня по август), от особенностей организации деятельности детей в течение дня.  Режим выполняет задачу формирования у ребёнка динамического стереотипа (гибкости) в разные периоды его жизни.

Программное обеспечение:

Основная образовательная программа «Детский сад 2100», «Мозаичный парк»

Дополнительное платное образование:

  1. Театр танцев – хореография  
  2. Секция плавания «Дельфинёнок»
  3. «Лого ритмика»
  4. Секции «Мини футбола», «Тхэквандо»
  5. Английский язык для малышей

Расстановка кадров:

Директор: Грехов Александр Витальевич

Старшие воспитатели: 

Козырева Марина Георгиевна

Кузнецова Лариса Николаевна

1 корпус

Музыкальный руководитель: Дианова Елена Алексеевна      

Физкультурный руководитель:

Возрастная группа

ФИО педагога

Первая младшая группа №5 (2-3года)

Вторая младшая группа №1, №2 (от 3-4 лет)

Средняя группа №6  (от 4-5 лет)

Старшая группа №4 (от 5-6 лет)

Подготовительная к школе группа № 3

 (от 6-7 лет)

Подменные воспитатели

2 корпус

Музыкальные руководители: Цырендашиева Соелма Владимировна

Симонова Любовь Александровна

Инструктор по физической культуре: Копылова Александра Владимировна

Учитель Английского языка: Лапина Людмила Сергеевна

Учитель- логопед: Поплевина Елена Александровна         

Елизарова Марина Сергеевна

Первая младшая группа №7

 (2-3года)

Саликаева Татьяна Александровна

Вторая младшая группа №8

 (3-4года)

Крюкова Анна Геннадьевна

Первая младшая группа №9

 (2-3года)

Некипелова Валентина Николаевна

Вторая младшая группа №10

 (3-4года)

Занаева Наталья Санже- Нимаевна

Первая младшая группа №11

 (2-3года)

Ванчикова Саяна Николаевна

Вторая младшая группа №12

 (3-4года)

Варганова Светлана Сергеевна

Первая младшая группа №13

 (2-3года)

Турсунова Анна Сергеевна

Средняя группа №14  

(от 4-5 лет)

Покатская Татьяна Романовна  

Старшая группа №15  

(от 5-6 лет)

Баркалова Елена Николаевна

Старшая группа №16  

(от 5-6 лет)

Мальцева Лидия Геннадьевна

Средняя группа №17  

(от 4-5 лет)

Евдокимова Анастасия Игоревна

Вторая младшая группа №18

 (3-4года)

Лисиенкова Наталья Лаврентьевна

Подготовительная к школе группа № 19

(от 6-7 лет)

Безызвестных Олеся Иннокентьевна

Средняя группа №20  

(от 4-5 лет)

Подменные воспитатели

Титова Елена Виклимовна

Раздел 1. Аналитический.

АНАЛИЗ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ДОУ ЗА 2020-2021 УЧЕБНЫЙ ГОД.

В 2020-2021 учебном году основная работа коллектива МАОУ «Прогимназии №108» была направлена на обеспечение эффективного взаимодействия всех участников образовательного процесса – педагогов, родителей, детей для разностороннего развития личности, сохранение и укрепление его физического и эмоционального здоровья. Планирование и реализация всей работы нашего коллектива выстраивалась в соответствии с образовательной программой «Детский сад 2100», «Мозаичный парк» в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования. С принятием ФГОС, детский сад стал начальной ступенью образовательной системы России.  Задача детского сада не научить читать и писать к моменту поступления в школу, а развивать желание ребенка учиться, познавать новое. Воспитатель - не учитель, все знания ребенок приобретает играя.

ЦЕЛЬ РАБОТЫ:

Формирование целостного педагогического пространства для всестороннего развития интегративных качеств и компетенций воспитанников.

Годовые задачи на 2020-2021 учебный год:

1.Продолжать реализацию комплексной системы физкультурно-оздоровительной работы по обеспечению безопасности, сохранению и укреплению физического и психического здоровья детей, направленной на формирование интереса детей и родителей к физической культуре и здоровому образу жизни:

2.Продолжать работу по повышению профессионального мастерства педагогических кадров, ориентированных на применение новых педагогических и информационных технологий с целью формирования речевых навыков дошкольников и творческого потенциала каждого ребенка через театральную деятельность.

3. Активизация совместной деятельности ДОУ и семьи по патриотическому воспитанию дошкольников, содействие формированию у детей нравственных качеств, представлений о человеке в истории и культуре, воспитание элементов гражданственности через проектно- исследовательскую деятельность.

4.Совершенствовать профессиональное мастерство педагогов по экологическому воспитанию дошкольников путем внедрения в педагогический процесс инновационных технологий.

          Поставленные задачи решали в разных формах методической работы:

  • педагогические советы
  • консультации
  • открытые просмотры
  • конкурсы
  • мастер-классы
  • семинары
  • школа молодого педагога 
  • самообразование

Реализация годовых задач:

1.Продолжать реализацию комплексной системы физкультурно-оздоровительной работы по обеспечению безопасности, сохранению и укреплению физического и психического здоровья детей, направленной на формирование интереса детей и родителей к физической культуре и здоровому образу жизни.

В течение года дети развивались согласно возрасту, изучали программный материал, соблюдался режим дня и все санитарно-гигиенические требования к пребыванию детей в МАОУ. Согласно плану, проводились медицинские и педагогические обследования воспитанников, подтвердившие положительную динамику развития каждого ребенка. Все дети хорошо адаптировались в детском саду.

По выполнению данной задачи, в сентябре 2020 г., на тематическом педагогическом совете № 2 «Создание условий для сохранения и укрепления здоровья детей, физкультурно-оздоровительной работы в ДОУ».

Целью данного педсовета являлось-  поиск путей оптимизации создания условий для совершенствования физкультурно-оздоровительной работы в ДОУ.

Рассматривались следующие вопросы:

1. Систематизировать физкультурно-оздоровительную работу в ДОУ.
2. Расширить знания педагогов с учетом современных требований и социальных изменений по физическому развитию и становлению ценностей здорового образа жизни воспитанников.
3. Развивать творческий потенциал педагогов.
4. Поиск эффективных форм, использование инновационных подходов и новых технологий при организации работы с детьми.

 По результатам Педагогического Совета были приняты следующие решения:

 1. Продолжать работу в данном направлении.

2.Создать папку-копилку здоровьесберегающих технологий, пополнять ее систематически.

3. Изготовить нестандартное физкультурное оборудование.

4. Создать папку народных подвижных игр.  

Все задания по итогам педагогического совета реализованы на 100%.

        Для реализации данной задачи намечен и проведён ряд мероприятий: Семинар –практикум «Здоровьесбережение и здоровьеформирование в условиях ДОУ», консультации для педагогов ДОУ, картотеки подвижных и народных игр, спортивные праздники и развлечения, детско-родительский проект «Сохрани свое здоровье»

Таким образом, охрана и укрепление здоровья детей, формирования привычки к здоровому образу жизни – были и остаются первостепенной задачей детского сада. В связи с этим, наше дошкольное учреждение организует разностороннюю деятельность, направленную на сохранение здоровья детей, реализует комплекс воспитательно-образовательных и лечебно-профилактических мероприятий по разным возрастным ступеням. Важнейшим фактором, свидетельствующим о работе коллектива, являются показатели здоровья детей. Ежегодно проводится целенаправленное изучение показателей здоровья воспитанников.

      Важную роль в работе по сохранению и укреплению здоровья детей играет проведение профилактических и оздоровительных мероприятий.

В течение года в ДОУ проводились следующие мероприятия:

-Ежедневная утренняя гимнастика

-Организованная образовательная деятельность по физической культуре

-Закаливание детей в процессе умывания и мытья рук

-Дыхательная гимнастика и гимнастика пробуждения после сна

-Полоскание зева водой комнатной температуры

-Прогулки на свежем воздухе

-Утренний фильтр

-Ведение листов адаптации

-Проведение иммунопрофилактики, согласно национальному календарю прививок

-Проведение плантографии стопы, для проведения коррекции плоскостопия

-Контроль за выполнением санитарно - эпидемиологического режима

-Пропаганда ЗОЖ среди сотрудников и родителей воспитанников

-Контроль за проведением физкультурно - оздоровительных мероприятий.

В детском саду большое внимание уделяется организации сбалансированного питания.

В течение года также проводились мероприятия образовательного цикла, способствующие укреплению здоровья воспитанников:

  1. Проведение спортивного развлечения «Зимние забавы»
  2. Дни здоровья.
  3. Всероссийский день Здоровья.
  4. Спортивные развлечения и досуги.

Из всего вышесказанного, можно сделать вывод, что сотрудники и педагогический персонал ДОУ уделяют большое внимание оздоровительной работе с детьми и родителями, данная работа ведется в системе и планомерно.

Для решения второй задачи по повышению профессионального мастерства педагогических кадров, ориентированных на применение новых педагогических и информационных технологий с целью формирования речевых навыков дошкольников и творческого потенциала каждого ребенка через театральную деятельность были проведены различные семинары, консультации, организована выставка театров, мастер-класс для родителей «Театр в домашних условиям». Проведен смотр-конкурс «Лучший речевой центр ДОУ» с целью стимулирования творческой и профессиональной активности педагогических работников ДОУ по созданию, обновлению, обогащению развивающей речевой предметно-пространственной среды - задачами смотра-конкурса являются:

  1. Обеспечение качества дошкольного образования по развитию речи детей.
  2. Создание благоприятных условий для речевого развития детей в каждой возрастной группе, для самостоятельной речевой деятельности детей в группе.
  3. Оснащение материально-технической базы групп.
  4. Стимулирование инициативы поиска, профессионального роста воспитателей.
  5. Выявление и распространение лучшего опыта по созданию условий развития речи детей, а также творческих способностей воспитателей, проявление инициативы и фантазии в оформлении интерьера группы.
  6. Привлечение семей воспитанников к организации развивающей предметно-пространственной среды группы.

    Проблеме по повышению профессионального мастерства педагогических кадров, ориентированных на применение новых педагогических и информационных технологий с целью формирования речевых навыков дошкольников и творческого потенциала каждого ребенка через театральную деятельность был посвящен тематический педагогический совет № 3. На тему "Речевое развитие дошкольников посредством театрально-игровой деятельности". 

Цель: совершенствование работы в ДОУ по развитию речи у детей дошкольного возраста посредствам театрализовано- игровой деятельности.

Задачами педагогического совета являлось:

- вызвать у педагогов осознание необходимости расширять свои знания в области развития речи у детей;

-   создать в коллективе обстановку творческого поиска наиболее эффективных форм и методов в работе с детьми;

      В октябре 2020 года педагогами ДОУ были проведены открытые просмотры непосредственно образовательной деятельности с детьми на тему «Развитие речи детей через театрализованную деятельность», все педагоги продемонстрировали свое мастерство, знания и умение применять инновационные технологии в работе с детьми.  

В ноябре 2020 года был организован и реализован краткосрочный детско-родительский проект «Театр и дети», в котором приняли активное участие родители воспитанников, было созданы разные виды театров, пополнились картотеки дидактическими играми.

В рамках решения годовых задач 

3. Активизация совместной деятельности ДОУ и семьи по патриотическому воспитанию дошкольников, содействие формированию у детей нравственных качеств, представлений о человеке в истории и культуре, воспитание элементов гражданственности через проектно- исследовательскую деятельность.

4.Совершенствовать профессиональное мастерство педагогов по экологическому воспитанию дошкольников путем внедрения в педагогический процесс инновационных технологий.

 С педагогами ДОУ проводились педагогические советы. Все темы педсоветов были посвящены основным задачам годового плана и анализу работы по тем или иным вопросам. Задачи деятельности коллектива определены грамотно, и составлялись с учетом глубокого ежегодного анализа динамики развития ДОУ.

На итоговых педсоветах по результатам работы за год представлялись: отчеты воспитателей по выполнению работы за год. Представленные протоколы педсоветов и производственных собраний позволяют сделать вывод о систематичности их проведения, о принятии управленческих решений по итогам рассмотрения вопросов.

     В течение года велась работа по организации информационно-просветительской деятельности (проведено изучение социального статуса семей, использование различных средств информации для родителей - оформление стендов, работа с родителями на сайте ДОУ).

 Постоянно осуществлялся контроль над выполнением учебно-воспитательной работы, требованием образовательной программы углубленной работой воспитателей.

 Регулярно проверялись календарные планы воспитателей, посещались занятия и отдельные режимные моменты, проводились проверки знаний детей через беседы, просмотры детских работ. Результаты выполнения образовательной программы обсуждались на анализах и самоанализах, индивидуально.

          Осуществлялся контроль посещаемости детей по группам (выявление причин непосещения, выявление ослабленных и часто болеющих детей).

          Вся методическая работа была направлена на повышение профессионального мастерства каждого педагога, на развитие творческого потенциала всего педагогического коллектива и эффективности образовательной деятельности.

          Всю свою работу педагоги дошкольного учреждения проводят в тесном контакте с родителями воспитанников, которые имеют возможность участвовать в образовательной деятельности: приготовление поделок для выставок и конкурсов.    

Педагоги МАОУ «Прогимназия №108» г. Улан-Удэ на протяжении года являются федеральной экспериментальной площадкой по реализации ООП ДО «Детский сад -2100».    

Поставленные цели достигнуты в процессе осуществления разнообразных видов деятельности: игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно- исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной и чтения.

Все виды деятельности представляют основные направления развития детей:

- познавательное развитие;

- социально-коммуникативное развитие;

- речевое развитие;

- художественно-эстетическое развитие;

- физическая культура.

           На каждую возрастную группу и на каждого ребенка были оформлены диагностические карты, и карты индивидуального развития детей в результате проведения мониторинга, были получены следующие результаты.

Анализ мониторинга в МАОУ по образовательным областям:

Цель мониторинга: определение уровня усвоения детьми образовательной программы ДОУ;

Задачи мониторинга:

 - определить уровень усвоения детьми программного материала по образовательным областям;

 - определить уровень усвоения программного материала по группе в целом (по сравнению с прошлым годом/началом года);

- оптимизировать работу с детьми, наметить направление работы по итогам мониторинга по группе в целом;

- построить образовательную траекторию развития каждого ребенка;

Методы диагностики: 

- наблюдение;

 - игровые упражнения;

 - индивидуальная беседа;

 - тестовые задания;

 - беседа с родителями с учетом анкетирования.

 При обследовании были использованы таблицы диагностики педагогического процесса, разработанные Н.В. Верещагиной в соответствии с ФГОС. Обследование проводилось по пяти образовательным областям: физическое развитие; познавательное развитие; речевое развитие; социально – коммуникативное развитие; художественно-эстетическое развитие.

Результаты диагностики усвоения детьми разделов программы определяются тремя уровнями:

- низкий (ребенок не справляется с заданием самостоятельно, даже с небольшой помощью воспитателя),

 - средний (ребенок справляется с заданием с небольшой помощью воспитателя),

- высокий (ребенок самостоятельно справляется с предложенным заданием).

Сравнительный анализ результатов освоения воспитанниками основной образовательной программы по образовательным областям.

По каждой области развития детей с учетом возрастных особенностей, указаны соответствующие критерии.  С целью выявления стартовых условий (исходного уровня развития воспитанников) мониторинг проводится ежегодно два раза в год, в начале учебного года в октябре, конец учебного года апрель.  В каждой возрастной группе имеется папка, где хранятся результаты динамики развития каждого ребенка.

Сравнительный анализ мониторинга показал положительную динамику освоения воспитанниками программного материала по всем образовательным областям.

В 2018- 2019 учебном году по результатам мониторинга были выявлены следующие результаты:

Физическое развитие-48%

Познавательное развитие-50%

Социально-коммуникативное развитие-54%

Художественно-эстетическое развитие-67%

Речевое развитие-46%

В 2019-2020 учебном году по результатам мониторинга были выявлены следующие результаты:

 Физическое развитие-54%

Познавательное развитие-58%

Социально-коммуникативное развитие-68%

Художественно-эстетическое развитие-72%

Речевое развитие-55%

В 2020-2021 учебном году по результатам мониторинга были выявлены следующие результаты:

 Физическое развитие-66%

Познавательное развитие-64%

Социально-коммуникативное развитие-73%

Художественно-эстетическое развитие-80%

Речевое развитие-62%

Наиболее высокие результаты дети показали в следующих образовательных областях: «Социально-коммуникативное развитие» и «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие».  Незначительный рост результативности отмечен в «Физическое развитие». Менее всего динамика заметна в овладении необходимыми умениями и навыками по образовательной области «Речевое развитие», «Физическое развитие».

Опираясь на результаты мониторинга, можно сказать, что ОО программа осваивается детьми в положительной динамике.

В дальнейшей работе необходимо совершенствовать коммуникативные и

Физические навыки воспитанников, поэтому в дальнейшем необходимо делать упор на развитие данных областей.

Педагогам было рекомендовано:

  1. Вести целенаправленную работу по повышению качества освоения программного материала по образовательной области «Речевое развитие», ОО «Физическое развитие»
  2. Осуществлять дифференцированный и индивидуальный подход к детям с целью улучшения освоения программы.
  1. При планировании воспитательно-образовательной работы учитывать результаты мониторинга и индивидуальные образовательные маршруты.

Мониторинг музыкальных способностей детей за 2020 -2021 уч. Год

 (анализ музыкального руководителя) 

Мониторинг музыкального воспитания детей осуществлялся с помощью анализа диагностики, которая проводилась путем наблюдения за детьми в процессе совместно-познавательной и свободно-игровой деятельности воспитанников.

                                      Таблица результатов освоения программы

Динамика развития музыкальных способностей детей в группе №2    

Периоды

Высокий

Средний

Низкий

2 группа   Начало года

8,4%

66,%

25,6%

2 группа   Конец года

28,5%

57,7%

12,8%

                                                               Освоение программы:   95 %

Динамика развития музыкальных способностей детей в группе № 3   

Периоды

Высокий

Средний

Низкий

3 группа   Начало года

19,9 %

53,9 %

26,2%

3 группа   Конец года

26,8  %

61,9 %

11,3 %

                                                               Освоение программы:   88,6 %

Динамика развития музыкальных способностей детей

в группе №4    

Периоды

Высокий

Средний

Низкий

4 группа   Начало года

0  %

64,3%

35,7 %

4 группа   Конец года

10,5 %

63,9  %

25,6  %

                                                               Освоение программы:   81,1 %

Динамика развития музыкальных способностей детей

в группе №6    

Периоды

Высокий

Средний

Низкий

6 группа   Начало года

0%

74%

26 %

6 группа   Конец года

0 %

81 %

19 %

                                                               Освоение программы:   81 %

Анализ результатов позволил выявить положительные тенденции в музыкальном воспитании детей.

Они выражаются в том, что: 

  • дети стали более увлеченно слушать классическую музыку; значительно изменились особенности музыкального восприятия: появилось произвольное внимание, умение сосредотачиваться, улавливать детали исполнения.
  • высказывания детей об эмоциональном и образном содержании музыки стали более глубокими и содержательными;
  • дети научились самостоятельно или с небольшой помощью педагога создавать танцевальные этюды и композиции;
  • находить яркие тембровые краски и инструментовать музыку с помощью детских музыкальных инструментов.

Проведение мониторинга позволяет сделать следующие выводы:        

Воспитанники всех групп овладели необходимыми умениями и навыками в соответствии с возрастными особенностями. Это было достигнуто за счет правильно построенной, индивидуальной систематической работы с детьми по всем направлениям, создания условий и положительного психологического микроклимата во всех видах музыкальной деятельности. А также тесного взаимодействия с воспитателями групп.

Низкий уровень показали дети, которые редко, с большими перерывами посещают детский сад и не получают знания в полном объеме. В основном дети имеют средний уровень развития музыкальности: они с удовольствием слушают музыку, обсуждают ее характер; проявляют интерес к музыкальным играм и хороводам, активно участвуют в них; поют, стараются чисто интонировать и четко пропевать слова в песне; танцуют, исполняют ритмические упражнения в парах, в группе, с предметами, стараются соотносить движения с ритмом музыки.  

Коррекционная работа с детьми, показавшими низкий уровень, ведется по индивидуальному плану.  План включает: игры, упражнения на снятие

психоэмоционального напряжения, релаксацию, развития чувства ритма и

внимания, речевые и музыкальные игры.

 

Аналитическая справка учителя логопеда по результатам работы лого- пункта.

Логопедическая работа в течение учебного года строилась в соответствии с «Положением об организации работы учителя – логопеда в детском саду, не имеющем в своей структуре специализированных групп».

  1. В 2020-2021 учебном году на логопункт зачислено 34 воспитанника:
  • 18 человек – воспитанники подготовительной группы:

- 1 ребёнок – ОНР I уровня,

- 3 человека – имеют задержку психоречевого развития,

- 7 детей – ФФНР,

- 7 человек - ФНР;

  • 16 детей – воспитанники старшей группы:

- 1 ребёнка с ЗПР,

- 2 ребёнка – имеют – ММД, ЗПР,

- 13 человек - имеют ФФНР.

Выявление уровня актуального речевого развития детей, зачисленных на логопедические занятия, и обработка данных обследования для объективного логопедического заключения позволяют обобщить следующие данные о дефектах речи детей:

• фонетическое нарушение речи – 20,5 % (7 детей из всего состава зачисленных на логопункт) ;

• фонетико-фонематическое недоразвитие речи – 50 % (17 детей);

  • задержка психоречевого развития – 20,5% (7 детей)

• общее недоразвитие речи I уровня – 3% (1 ребёнок);

  1. Вся коррекционная работа (коррекционно-развивающие занятия, индивидуальная работа с детьми по постановке и автоматизации звуков, развитие фонематического слуха, формированию лексико-грамматических категорий и т. д.) была проведена в соответствии с календарно-тематическим планированием на 2020-2021 учебный год.

Итоговая диагностика в конце учебного года (май) для контроля эффективности коррекционно-логопедической работы выявила положительную динамику в развитии речи детей.

По результатам работы 20 (59 %) детей подготовительной группы выпущены в массовую школу. Из них 17 (50%) детей с чистой речью, 3 (9%) со значительными улучшениями, на стадии автоматизации и дифференциации некоторых групп звуков.

В старшей группе из 13 (38%) детей - выведено 8 (23%) с хорошей речью, 5 (15%) детей продолжают заниматься на логопункте в следующем учебном году.

  1. Работа с родителями.

Значимым направлением логопедической работы на логопункте ДОУ с

воспитанниками с речевыми нарушениями является консультативная работа с

родителями, их включение в совместную с образовательным учреждением

коррекционную работу с речевым ребёнком. Взаимосвязь с родителями

осуществлялась через тетради с домашним заданием, индивидуальные беседы

и консультации (по запросу и запланированные).

  1. Работа с педагогами

Консультативная деятельность с педагогами ДОУ была направлена на

решение поставленной цели коррекционной работы.

Анализ результатов психолого-педагогического и логопедического обследования, планирование коррекционной работы совместно со специалистами ДОУ.

  1. Самообразование

* взаимодействие с логопедами города и района;

* изучение новинок научной и популярной методической литературы по коррекции речи детей;

* знакомство с инновационными технологиями;

* мультимедийные презентации;

* создание предметно-развивающей среды в логопедическом кабинете;

* систематическое обновление оснащённости логопедического кабинета дидактическими средствами по всем разделам коррекционного плана;

* систематическое обновление сайта;

Положительными моментами в работе было следующее: при проведении групповых занятий у воспитанников усвоились коммуникативные навыки, социальная адаптация. С помощью занятий, направленных на развитие самосознания, у дошкольников усилилась мотивация на собственную эмоциональную и поведенческую саморегуляцию. На родительских собраниях и индивидуальных консультациях родители прислушивались к рекомендациям и задавали много вопросов о детях, т.е. присутствовала обратная связь.

7. Принимала активное участие

* на праздниках, мероприятиях детского сада

* в методических объединениях учителей-логопедов образовательных учреждений города

- «Использование ИКТ в условиях логопункта»

- «Приемы обогащения словарного запаса детей дошкольного возраста» - март;

Таким образом, годовой план организационно-методической и коррекционно-развивающей работы и все поставленные задачи повышения эффективности логопедической работы на учебный год выполнены.

8. Задачи на 2021-2022 уч.г.г.

1. Продолжать активизировать совместную деятельность всех участников

коррекционного процесса: «родитель-ребёнок-педагог» в рамках программы саморазвития «Биоэнергопластика — новый, интересный, эффективный и перспективный метод коррекционной логопедической работы»

2. Формирование связной речи, коммуникативной культуры речи, грамматических категорий через коррекционные занятия на логопункте ДОУ

Выводы

Подведя итоги за прошедший учебный 2020-2021 года, можно сделать вывод, что работа учителя-логопеда проходила на высоком уровне в процессе разных форм работы, в том числе и инновационных.

Аналитическая справка по результатам мониторинга

 по английскому языку на конец 2020-2021 учебного года

В мониторинговом исследовании по английскому языку принимали участие обучающихся 77 (75%) из 7 образовательных групп МАОУ «Прогимназия 108/2»:

- средняя группа № 15;

- средняя группа №16;

- старшая группа № 17;

- старшая группа № 19;

- подготовительная группа №19;

- подготовительная группа № 2;

- подготовительная группа № 3.

Основная цель работы являлось определения уровня подготовки обучающихся по предмету «Английский язык». Параметры мониторинга охватывают языковое, социальное и психофизическое развитие детей.

Результаты диагностики показали:

Высокий уровень (75%) в области языковых знаний английского языка, а именно, позитивно реагировать на английскую речь; активно учувствовать в играх, разучивании песен, выполнений занятий;  стремиться угадывать значения незнакомых слов и уметь реагировать на них с помощью мимики и жестов; выполнять обращенные к нему команды на английском языке; выступать в вербальном общение на английском языке по приглашению педагога, легко вспоминать слова, выученных на предыдущих занятиях; успешно справляются с учебно-познавательными задачами.

Высокий уровень (98%) был выявлен в области социальном и психофизическом развитие детей, а именно, дети начали проявлять интерес к учебным персонажам; подчиняться принятой схеме ведения занятий; активно учувствовали в играх, разучивании песен, выполнений занятий; легко взаимодействуют со сверстниками, когда требуется; проявляют желание делать что-либо самостоятельно; умеют концентрировать внимание в течение требуемого промежутка времени.

Результат освоения детьми программного материала:

Параметры

Учебный год, возрастная группа

2020-2021 г.г. Средняя группа №15 входная

2020-2021 г.г. Средняя группа № 15 итоговая

2020-2021 г.г. Средняя группа №16 входная

2020-2021 г.г. Средняя группа № 16 итоговая

2020-2021 г.г. Средняя группа №18 входная

2020-2021 г.г. Средняя группа № 18 итоговая

2020-2021 г.г. Средняя группа №19 входная

2020-2021 г.г. Средняя группа № 19 итоговая

2020-2021 г.г. Средняя группа № 2 входная

2020-2021 г.г. Средняя группа № 2 итоговая

2020-2021 г.г. Средняя группа № 3 входная

2020-2021 г.г. Средняя группа № 3 итоговая

1.Языковое развитие

0 % низкий ур. - 9 чел.

65%

Высокий ур. – 9 чел.

0 % низкий ур. - 9 чел.

65% высокий ур. – 9 чел.

0 % низкий ур. - 9 чел.

80% высокий ур. – 19 чел.

0 % низкий ур. - 9 чел.

75% высокий ур. – 20 чел.

0 % низкий ур. - 13 чел.

87% высокий ур. – 23 чел.

0 % низкий ур. – 16 чел.

80% высокий ур. – 23 чел.

2. Социальное развитие

95% высокий ур.-9 чел.

98% высокий ур.-79чел.

95% высокий ур.-9 чел.

98% высокий ур.-10 чел.

100% высокий ур.-9 чел.

100% высокий ур.-19 чел.

100% высокий ур.-9 чел.

100% высокий ур.-20 чел.

95%

высокий ур.-13 чел.

98%

высокий ур.-23 чел.

100% высокий ур.-16 чел.

100%

высокий ур.-23 чел.

3. Психофизическое развитие

95% высокий ур. – 9 чел.

98% высокий ур. – 9 чел.

95% высокий ур. – 8 чел.

100% высокий ур. – 10 чел.

100% высокий ур. – 9 чел.

100% высокий ур. – 19 чел.

100% высокий ур. – 9 чел.

100% высокий ур. – 20 чел.

95% высокий ур. –13 чел.

98% высокий ур. – 23 чел.

100% высокий ур. – 16 чел.

100% высокий ур. – 23 чел.

Учебно-воспитательная работа:

В течении 2020-2021 учебного года, педагогами были разработаны и проведены следующие мероприятия в группах: спортивные праздники, театрализованные представления,  осенние праздники «Осень в гости к нам пришла», новогодние праздники, «Масленица широкая, масленица веселая», праздники, посвящённые Дню Защитника Отечества и Международному женскому дню 8 марта, выпускной «До свиданья детский сад», выставки творческих работ, фотовыставки, тематические выставки: «Мой любимый детский сад», «Природные дары для поделок и игры», «Новогодние чудеса», «Мой папа самый лучший», «Милая любимая, самая красивая», «Тайна бурятского орнамента», «Огород на окне», «Мир космоса», «Пасха красная»,  «Мы помним, мы гордимся».

Участвовали в акциях, посвященные празднованию «76 лет со дня победы ВОВ» - «Окна победы», «Свеча памяти», «Алея памяти»

В своей работе использовали современные формы и методы воспитания и обучения детей дошкольного возраста, инновационные технологии, направленные на познавательно - поисковое развитие детей.

Педагогами всех возрастных групп были проведены открытые мероприятия, посвященные познавательно – Речевому и познавательному развитию детей. Велась работа по внедрению проектного метода обучения и воспитания дошкольников для развития их познавательных и творческих способностей.

Участие воспитанников и педагогов в конкурсах различного уровня за 2020 – 2021 уч. год

№

п/п

Уровень

Название мероприятия

Ф.И.

воспитанника

Год

Результат

1

Городской

конкурс детского творчества по пожарной безопасности, приуроченного ко Дню спасателя.

Насыров М. Иванова А.

Ваховский М.

Лапина Соня, Игумнова К.

Декабрь 2020

Участие

2

Городской

 «Дорожный знак на новогодней ёлке»

Китаева А.

Цыдендамбаев Т.

Гороховский Я.

 

Декабрь 2020

1 место

3

Всероссийский

 «Новогодний хоровод»

Будашкеева А.

Иванова А.

Юртаева К. Галсанов Э.

Декабрь 2020

1 место

4

Всероссийский

 «Покормите птиц зимой»

Бальжинимаева Д.

Цыдендамбаев Т.

Цыденова М.

Ледников С.

Декабрь2020

1 место

5

Всероссийский

 «Зимние фантазии»

Будаева Т.

Иванова А.

Гороховский Я.

Ноброев Ж.

 

Декабрь 2020

1 место

6

Внутриучрежденческий

«Мисс Весна и Веснушка»

Китаева А.

Лушникова В.

Шипицына А.

Март 2021

1 место

2 место

3 место

7

Всероссийский

«Котик Тим в детском саду»

Симонов Г.

Ледников С.

Игумнова К, Спиридонова Л., Казакова К.

Сентябрь 2020

Участие

8

Городской

«Эколята»

Нигметова А.

Ноябрь 2020

1 место

9

Городской

«Я и моя мама»

Цыденова М.

Март 2021

1 место

10

Городской

«Праздник Весны»

Ваховский М.

Ноброев Ж.

Март 2021

Участник

11

Городской

«Сагаалганай дефиле»

Кушиташвили С.

Гороховский Я.

Шурыгина С.

Март 2021

1 место

Участник

12

Городской

«Эко-мода»

Игумнова К,

Елфимов С.

Январь 2021

3 место

Участник

№п/п

Уровень

Название мероприятия

ФИО педагога

Дата, год

Результат

1

Всероссийский

 «Новогодний хоровод»

Томилова О.Г.

Кокорина Н.Ю.

Васильчук И.А.

Чимидцыренова И.В.

Безызвестных О.И.

Васильева Ю.П.

Баркалова Е.Н.

Поплевина Е.А.

Осеева О.В.

Декабрь2020

1 место

2

Всероссийский

 «Покормите птиц зимой»

Декабрь 2020

1 место

3

Всероссийский

 «Зимние фантазии»

Декабрь 2020

1 место

4

Внутриучрежденческий

 «Лучший речевой центр»

Ноябрь 2020

1 место

2 место

5

Всероссийский

«Зимние фантазии»

Декабрь 2020

1 место

6

Городской

«75  лет со дня победы»

Май 2020

2 место

7

Всероссийский

«Нам завещаны память и слава»

Май 2020

1 место

2 место

8

Всероссийский

«23 февраля»

Февраль 2020

1 место

9

Всероссийский

«Масленица»

Март 2020

1 место

10

Всероссийский

 «Новогодний хоровод»

Декабрь2020

1 место

11

Всероссийский

 «Покормите птиц зимой»

Декабрь 2020

1 место

12

Городской

«Веселые ребята дошколята

Апрель 2021

1 место

13

Всероссийский

Методические разработки «Космос»

Апрель 2021

1 место

Результативность участия старшего воспитателя в профессиональных конкурсах, конференциях, мастер- классы, публикации.

№п/п

Уровень

Название мероприятия

Год

Результат

1.

Международный

Публикация «Развитие речи у детей дошкольного возраста в условиях ДОО»

2020

Свидетельство

2

Городской

«Современные тенденции дошкольного образования. Педагогическая поддержка детей раннего возраста»

2020

Сертификат

3

Городской

«Сагаалганай дефиле-2021»

2021

Благодарственное письмо

4

Городской

«Краски Белого месяца»

2020

Грамота

5

Городской

«Современная эко-мода»

2021

Благодарственное письмо

6

Городской

«Дорожный знак на новогодней елке»

2020

Грамота

7

Всероссийский

«Традиции наших предков»

2020

Диплом 1 место

8

Всероссийский

«Лучшая методическая разработка»

2021

Участник

9

Всероссийский

«Моя лучшая методическая разработка»

2021

Диплом 3 степени

10

Всероссийский

Публикация «Мисс Весна и Веснушка»

2021

Свидетельство

Республиканский

Семинар «Внедрение основ финансовой грамотности в образовательных организациях»

2020

Сертификат

11

Международный

Свидетельство по распространению и обобщению педагогического опыта

2021

Свидетельство

Участие педагогов в консультациях, мастер классах, семинарах ДОУ.

Консультации

«Управление качеством дошкольного образования в условиях  ФГОС дошкольного образования на основе деятельного подхода»

Старший воспитатель  

Сентябрь

Консультации

«Организация работы по здоровьесбережению детей дошкольного возраста в современных условиях»

Старший воспитатель  

Сентябрь

Консультация

Как работать по пособиям УМК «Д\С 2100» обзор УМК и новинок для всех возрастов. Варианты планирования.

Старший воспитатель  

Сентябрь

Консультация

«Адаптация ребенка к условиям детского сада»

Безызвестных О.И

Чимидцыренова И.В.

Сентябрь

Мастер- класс  

Формирование образа здоровья у ребенка

Нагаева И.В.

Нагаева Т.Г.

Сентябрь

Консультация

Организация двигательной активности детей в течении дня

Сентябрь

Консультация

«Безопасность детей - забота общая»

Григорян М.В.

Шурыгина Г.А.

Сентябрь

Консультация

«Создание условий в ДОУ по речевому развитию дошкольников в условиях реализации ФГОС»

Томилова О.Г.

Баркалова Е.Н.

Ноябрь

Консультация

"Виды работы педагога по развитию и совершенствованию связной речи детей дошкольного возраста"

Поплевина Е.А.

Васильчук И.А.

Ноябрь

Консультация

«Влияние театрализованной деятельности на развитие речи детей»

Васильева Ю.П.

Дианова Е.А.

Ноябрь

Консультация

 «Театрализованная деятельность как средство развития речи в дошкольном возрасте»

Кокорина Н.Ю.

Банзатова Э. Ж.

Ноябрь

Мастер- класс

«Речевые игры в социально-личностном развитии дошкольников»

Поплевина Е.А.

Ноябрь

Мастер-класс

Сказкотерапия на занятиях по развитию речи

Поплевина Е.А.

Декабрь

Консультация

«Современные подходы к патриотическому воспитанию дошкольников в условиях ФГОС»

Дымбрылова В. Б.

Костюра В.С.

Декабрь

Консультация

«Система работы по патриотическому воспитанию дошкольников»

Буинова С.А.

Копылова А.В.

Декабрь

Мастер-класс

«Патриотическое воспитание дошкольников путём их приобщения к историческим и культурным ценностям»

Васильева Ю.П.

Январь

Консультация

"Формы работы педагогов с детьми дошкольного возраста при решении задач нравственно – патриотического воспитания в условиях реализации ФГОС".

Турсунова А.С.

Февраль

Консультация

«Взаимодействие с родителями по  нравственно – патриотического воспитанию»

Григорян М.В.

Февраль

Консультация

 «Роль воспитателя в экологическом воспитании ребенка – дошкольника».

Крюкова А. Г.

Март

Консультация

«Экологическое воспитание дошкольников в НОД»

Мальцева Л.Г.

Кокорина Н.Ю.

Март

Мастер-класс

«Взаимодействие с родителями по экологическому воспитанию»

Буинова С.А.

Март

Консультация

«Как организовать прогулки-походы за территорию детского сада» 

Осеева О.В.

Апрель

Консультация

 «Семья, как субъект экологического 

образования формы работы с семьёй»

Григорян М.В

Безызвестных О.И.

Апрель

Консультация

"Экологическая тропа как форма экологического образования дошкольников"

Старший воспитатель

Апрель

Основными перспективами на следующий учебный год являются:

ЦЕЛЬ РАБОТЫ:

Формирование целостного педагогического пространства для всестороннего развития интегративных качеств и компетенций воспитанников.

Годовые задачи на 2021-2022 учебный год:

1. Совершенствование системы взаимодействия педагогов и родителей для сохранения и укрепления психофизического здоровья воспитанников, формирование у детей представлений о здоровом образе жизни и основах безопасности жизнедеятельности.

2. Формирование речевой компетентности и навыка речевого общения дошкольников посредством приобщения к произведениям художественной литературы и театрализованной деятельности.

3. Совершенствование единой непрерывной системы воспитания как залог воспитания гармонично развитой личности ребенка дошкольного возраста на основе духовно-нравственных ценностей народов Российской Федерации, исторических и национально-культурных традиций.

4. Создание благоприятных условий для развития экологической культуры дошкольников, развитие любознательности и бережного отношения к окружающему миру в процессе проектно- исследовательской деятельности.

Раздел 2. СОДЕРЖАНИЕ БЛОКОВ ГОДОВОГО ПЛАНА МАОУ «Прогимназия №108» г. Улан-Удэ на 2021 – 2022 УЧ. ГОД

2.1 Нормативно – правовое обеспечение деятельности МАОУ

Цель работы по реализации блока: приведение нормативно-правовой базы учреждения в соответствие с требованиями ФГОС ДО. Управление и организация деятельностью учреждения в соответствии с законодательными нормами РФ.

№ п\п

содержание основных мероприятий

сроки проведения

исполнитель

1.

Совершенствование и расширение нормативно – правовой базы  МАОУ на 2021 – 2022 уч. год.

в течение года

Директор

2.

Разработка нормативно – правовых документов, локальных актов о работе учреждения на  2021 – 2022 уч. год.

в течение года

Директор

3.

Внесение изменений в нормативно – правовые документы по необходимости (распределение стимулирующих выплат, локальные акты, Положения и др.)

в течение года

Директор

4.

Разработка текущих инструктажей по ОТ, ТБ и охране жизни и здоровья детей.

в течение года

Директор

Специалист по ОТ

5.

Производственные собрания и инструктажи

в течение года

Директор

6.

Приведение в соответствии с требованиями  должностных инструкций и инструкций по охране труда работников ДОУ

в течение года

Директор

Специалист по кадрам

  1.  Информационно- аналитическая деятельность ДОУ.

Цель работы по реализации блока: совершенствование и развитие управленческих функций с учетом ФГОС, получение положительных результатов работы посредствам информационно – аналитической деятельности.

№ п\п

содержание основных мероприятий

сроки проведения

исполнитель

1

Деятельность руководителя по кадровому обеспечению.

в течение

  года

Директор

2

Подведение итогов деятельности ДОУ за 2020 – 2021 учебный год, анализ проделанной работы, подведение итогов и выводов:

  • проблемный анализ деятельности образовательного учреждения по направлениям: (анализ воспитательно-образовательного процесса в ДОУ;
  • анализ состояния материально – технической базы;
  • анализ реализации инновационных технологий в ДОУ
  • анализ педагогических кадров и др.
  • анализ заболеваемости детей

август 2021

Директор

Заведующий хозяйством

Старшие воспитатели

Педагоги ДОУ

3

Определение ключевых направлений работы учреждения на 2020 – 2021 учебный год, составление планов по реализации данной работы.

август 2021

Директор

4

Составление перспективных планов работы учреждения, разработка стратегии развития ДОУ на основе анализа работы учреждения.

август 2021

Директор

Старшие воспитатели

5

Составление перспективных планов воспитательно-образовательной  работы педагогов

август 2021

Старшие воспитатели

Педагоги ДОУ

6

     Проведение педсоветов, собраний трудового коллектива, инструктажей, и др. форм информационно – аналитической деятельности. 

Общее собрание трудового коллектива №1 Тема: «Основные направления деятельности

МАОУ «Прогимназия №108» г.Улан-Удэ на новый 2021-2022 учебный год.

1 Итоги работы летнего оздоровительного периода.

2 Основные направления образовательной

работы МДОУ на новый 2021-2022 учебный год.

3 Обеспечение охраны труда и безопасности жизнедеятельности детей и сотрудников МАОУ.

4 Инструктаж сотрудников по ОТ и технике безопасности

5.Принятие графика работы сотрудников.

Общее собрание трудового коллектива №2

1. О подготовке к проведению новогодних утренников

2. О выполнении нормативных показателей и результатах финансово-хозяйственной деятельности МАОУ за прошедший год;

3. Принятие графиков отпусков сотрудников.

Общее собрание трудового коллектива №3

Тема: «О подготовке МАОУ к весенне-летнему периоду и новому 2022-2023 учебному году.

1. О подготовке к летней оздоровительной работе.

2. Обеспечение охраны жизнедеятельности детей и сотрудников МДОУ

3. О подготовке к новому 2022 – 2023 учебному году.

4. Разное

в течение

  года

конец августа (начало сентября)

ноябрь

Май

Директор

Старшие воспитатели

Специалист по ОТ

7

Оформление наглядной информации, стендов, памяток по текущим  управленческим вопросам.

в течение

  года

Директор

Старшие воспитатели

  1. Раздел 3.  Работа с кадрами

3.1. Повышение квалификации руководящих и педагогических работников ДОУ

Цель работы по реализации блока: Повышение профессиональной компетентности руководящих и педагогических работников, совершенствование педагогического мастерства.

№ п/п

содержание основных мероприятий

сроки

проведения

ответственный

1.

- Разработка графика повышение квалификации педагогических работников.

- Планирование работы, отслеживание графиков курсовой подготовки.

- Составление банка данных (и обновление прошлогодних данных) о прохождении педагогами курсов повышения квалификации

декабрь

Старшие воспитатели

2.

Прохождение курсов повышения квалификации в 2021-2022 учебном году

По плану курсовой подготовки

Старшие воспитатели

3.

Посещение педагогами методических объединений города

По плану

Старшие воспитатели Педагоги ДОУ

4.

Участие педагогов в конкурсах, выставках, смотрах, акциях и других мероприятиях различного уровня

В течение года

Старшие воспитатели Педагоги ДОУ

5.

- Организация работы педагогов по самообразованию.

- Выбор тематики и направлений самообразования

- Оказание методической помощи в подборе материала для тем по самообразованию.

- Организация выставок методической литературы.

- Подготовка педагогами отчетов о проделанной работе за год.

- Составление педагогами портфолио профессиональной деятельности.

Май - август

В течение года

Старшие воспитатели

Педагоги ДОУ

6.

Приобретение новинок методической литературы

В течение года

Директор

Старшие воспитатели Педагоги ДОУ

 

3.2. Аттестация педагогических работников ДОУ.

Цель работы по реализации блока: повышение профессионального уровня педагогов, присвоение более высокой или подтверждение квалификационной категории. Обеспечение непрерывности процесса самообразования и самосовершенствования.

№

п\п

содержание основных мероприятий

сроки

проведения

ответственный

1.

Издание приказов по организации и проведении аттестации в 2022 аттестационном году

Декабрь-январь

Директор

2.

Обновление плана аттестации педагогов на 5 лет.

декабрь

Старшие воспитатели

3.

Ознакомление педагогов с положением об аттестации педагогических кадров, подготовка документации, проведение консультаций по подготовке к аттестации, оформление информационного стенда

По плану аттестации

Директор

Старшие воспитатели

4.

Написание заявления на прохождение аттестации в 2021-2022 году:

Баркалова Е.Н. (ВК)

август

3.3 Инструктажи. Охрана труда, пожарная безопасность.

№

мероприятия

срок

ответственный

2.1

Инструктажи. Охрана труда.

1

Текущие инструктажи по охране труда и  технике безопасности, охране жизни и здоровья детей.

Сентябрь,

январь

Старший воспитатель

2

Инструктаж по охране жизни и здоровья детей при проведении прогулок в зимний период.

ноябрь

Старший воспитатель

3

Инструктаж по ППБ при проведении массовых мероприятий (новогодних утренников).

декабрь

зам по АХЧ, Старший воспитатель

4

Рейд администрации и профкома по охране труда и соблюдения инструкций по охране жизни и здоровья детей.

апрель

Зам. по АХЧ, медицинская сестра.

Старший  воспитатель

5

Подготовка инструктажей к летнему оздоровительному периоду

май

Старший воспитатель

5

Внеплановые инструктажи по пожарной безопасности.

по мере

необходимости

Зам. по АХЧ

3.4 Самообразование педагогов (2 корпус)

№ П/п

ФИО педагога

Должность

Тема самообразования

Форма отчетности

1

Безызвестных Олеся Иннокентьевна

Воспитатель

Развитие речи детей через театрализованную деятельность

Отчет на итоговом педсовете

2

Воспитатель

Открытый

мастер класс для педагогов

3

Мальцева Лидия Геннадьевна

Воспитатель

Пальчиковые и дидактические игры, как средство развития речи у детей дошкольного возраста

Презентация работы по теме самообразования

4

Крюкова Анна Геннадьевна

Воспитатель

Развитие речи детей раннего возраста посредствам кукольного театра

Открытый

мастер класс для педагогов

5

Ванчикова Саяна Николаевна

Воспитатель

Развитие мелкой моторики у детей младшего дошкольного возраста

Презентация работы по теме самообразования

6

Некипелова Валентина Николаевна

Воспитатель

Развитие речи детей второй младшей группы с  использованием пальчиковых игр и нетрадиционных технологий

Мастер  класс для педагогов

7

Евдокимова Анастасия Игоревна  

Воспитатель

Сказка как средство духовно- нравственного воспитания детей младшего возраста  

Мастер  класс для педагогов

8

Турсунова Анна Сергеевна

Воспитатель

Театрально- игровая деятельность как средство развития речи детей

Презентация работы по теме самообразования

9

Варганова Светлана Сергеевна

Воспитатель

Презентация работы по теме самообразования

10

Баркалова Елена Николаевна

Воспитатель

Воспитание нравственных качеств детей дошкольного возраста посредством русских народных сказок

Мастер  класс для педагогов

11

Саликаева Татьяна Александровна

Воспитатель

Нетрадиционные техники рисования в младшем дошкольном возрасте

Презентация работы по теме самообразования

12

Занаева Наталья Санже- Нимаевна

Воспитатель

Развитие мелкой моторики рук у детей раннего возраста посредством пальчиковых игр.

Презентация работы по теме самообразования

13

Елизарова Марина Сергеевна

Воспитатель

Социализация детей дошкольного возраста посредством сюжетно ролевой игры.

Презентация работы по теме самообразования

14

Лисиенкова Наталья Лаврентьевна

Воспитатель

Развитие математических способностей детей в подготовительной к школе группе

Презентация работы по теме самообразования

15

 

Музыкальный руководитель

Мастер  класс для педагогов

16

Лапина Людмила Сергеевна

Учитель английского языка

Игровая деятельность , как средство развитие речевой деятельности дошкольников на английском языке

Презентация работы по теме самообразования

17

Копылова Александра Владимировна

Инструктор по физическому воспитанию детей

Профилактика нарушения осанки у детей дошкольного возраста в процессе физкультурно- оздоровительной деятельности.

Презентация работы по теме самообразования

18

Поплевина Елена Александровна

Учитель логопед

Развитие речи детей дошкольного возраста посредствам дидактический игр и «Биоэнерго» пластики  

Мастер  класс для педагогов

19

Цырендашиева Соелма Владимировна

Музыкальный руководитель

Формирование вокально-хоровых способностей детей , через здоровьесберегающие технологии

Презентация работы по теме самообразования

3.5. Мониторинг педагогов ДОУ 2 корпус

Цель работы по реализации блока: повышение профессионального уровня педагогов, присвоение более высокой или подтверждение квалификационной категории. Обеспечение непрерывности процесса самообразования и самосовершенствования.

3.6.  Школа молодого педагога

План-график работы школы молодого педагога на 2021 -2022 учебный год.

Содержание деятельности

Ответственные

Сентябрь

Организационные мероприятия: собеседование с молодыми специалистами; анкетирование;

выбор и назначение наставников

Директор

ст. воспитатель, педагог-наставник

Разработка и утверждение плана работы «Школы молодого воспитателя» на 2021-2022 учебный год

Составление памятки для молодых специалистов

Практикум:

 • Изучение нормативно-правовой базы

• Организация учебно-воспитательного процесса в ДОУ

• Ведение документации дошкольного учреждения

Консультация:  «Планирование воспитательно-образовательного процесса».

Консультация: «Ведение документации педагога»

Консультация для педагогов «Что такое «Уголок уединения» и зачем он нужен ребёнку»

Октябрь

Консультация:  «Формы и методы, используемые при организации режимных моментов».

Педагог-наставник

ст. воспитатель

Консультация: «Формы работы с родителями».

Памятка:  «Советы по проведению родительских собраний»

Практикум:  Изучение методических разработок «Как подготовить конспект ОД», составление конспектов»

Консультация: «Инновационные формы здоровья по физическому развитию и укреплению здоровья дошкольников.  Как подготовить и оформить проект»

Консультация:Методические основы ФЭМП у дошкольников.

Ноябрь

Консультация: «Методы и приемы ознакомления детей дошкольного возраста с окружающим миром».

Педагог-наставник

ст. воспитатель

Консультация: «Организация РППС в группе»

Круглый стол: «Организация предметно-развивающей среды в группе».

Семинар-практикум: Оригинальные методики, инновационные подходы, новинки, используемые в работе дошкольного учреждения

Консультация: «Работа с детьми с ОВЗ»

Декабрь

Консультация:  Планирование  и организация работы по самообразованию  

Педагог-наставник

ст. воспитатель

Практикум: «Методика проведения детских праздников»  

Взаимопосещение новогодних утренников, анализ мероприятий.

Январь

Лекция - практикум: «Детское экспериментирование. Организация и проведение экспериментов с дошкольниками. Занимательные опыты и эксперименты». Памятка: «Центр экспериментирования в группе детского сада»

Педагог-наставник

ст. воспитатель, логопед

Консультация для воспитателей "Как организовать в группе центр экспериментирования?"

Консультация для воспитателей «Методика нетрадиционных техник рисования»

Консультация: «Сотрудничество воспитателя с узкими специалистами»

Индивидуальная помощь в организации занятий по развитию речи.

                                    Февраль

Консультация: «Место игры в обучении ребёнка-дошкольника. Организация и руководство творческими играми детей».

Педагог-наставник

ст. воспитатель, логопед

Консультация: «Игры и упражнения на коррекцию детской агрессивности».

Мастер-класс: «Дыхательная гимнастика может быть интересной»

Март

Консультация: «Современные инновационные технологии в системе дошкольного образования. Проектная технология».

Выставка: «Проекты ДОУ», методической литературы по теме.

Педагог-наставник

ст. воспитатель

Участие в семинаре практикуме, помощь в подготовке выступления.

Апрель

Консультация: «Эффективные технологии и методы формирования элементарных математических представлений у дошкольников»

Педагог-наставник

ст. воспитатель

Дискуссия «Как сформировать познавательный интерес к математике у дошкольников»

Посещение ОД опытных педагогов, анализ ОД.

        Май        

Анализ работы «Школы молодого воспитателя» за 2021-2022 учебный год.

Презентация: «Учиться, всегда пригодиться!»

Директор

ст. воспитатель

3.7. Школа младшего воспитателя

№

Мероприятия

Срок

Ответственный

1

Консультация «Взаимодействие воспитателя и младшего воспитателя в педагогическом процессе и повседневной жизни детей в ДОУ»

Октябрь

Старший воспитатель

2

Консультация «Методические рекомендации по организации питания

во всех возрастных группах»

Декабрь

Воспитатели групп

3

Лекция «Содержание деятельности младшего воспитателя ДОУ»

февраль

ОТ, заведующий хозяйством

инструктор по физ. воспитанию

4

Консультация  «Организация питания в ДОУ»

март

Воспитатели

5

Консультация «Трудовая деятельность с детьми дошкольного возраста»

апрель

Воспитатели

6

Консультация «Собираемся на прогулку»

Ноябрь

Старший воспитатель

Воспитатели ДОУ

Раздел 4. Организационно-педагогическая работа

4.1. ГРАФИК ПРОВЕДЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ СОВЕТОВ, консультаций, мастер-классов, семинаров и тд.

Цель работы по реализации блока: объединить усилия коллектива ДОУ для повышения уровня воспитательно-образовательного процесса, использование в практике достижений педагогической науки и передового опыта.

№

Мероприятия

Срок

Ответственный

1

Установочный педагогический совет №1

«Перспективы работы на 2021-2022 учебный год»

Цель: знакомство педагогов с итогами деятельности ДОУ за летний период, принятие и утверждения плана деятельности ДОУ на 2021- 2022 учебный год.

  1. Анализ работы за летнее– оздоровительный период.
  2. Ознакомление педколлектива с годовым планом работы ДОУ на 2021– 2022 учебный год.
  3. Утверждение рабочих программ, расписания непосредственно образовательной деятельности, режима дня и планов кружковой работы с детьми.
  4. Утверждение графиков работы организованной образовательной деятельности в области «Музыки», «Физической культуры», логопеда.
  5. Утверждение календарно– тематического плана и плана по самообразованию педагогов.
  6. Утверждение состава метод совета.
  7. Утверждение плана работы «Школы молодого педагога»
  8. Утверждение ИОМ детей- инвалидов.
  9. Обсуждение тематики и планов работы детско- родительских клубов.
  10. Утверждение положений, локальных актов.
  11. Принятие проекта решения.

август

Директор

Старший воспитатель

2

Тематический педагогический совет № 2:  

«Формирование основ здорового образа жизни и безопасности жизнедеятельности детей дошкольного возраста».

Цель: совершенствование профессиональной компетентности педагогов и повышение их профессионального мастерства.

Задачи:

1. Теоретически обосновать формирование основ безопасности жизнедеятельности и здорового образа жизни детей дошкольного возраста.

2. Содержание деятельности воспитателей ДОУ по формированию безопасности жизнедеятельности и здорового образа жизни детей дошкольного возраста.

3. Вынести решение по результатам педагогического совета.
4. Развивать творческий потенциал педагогов.
5. Поиск эффективных форм, использование инновационных подходов и новых технологий при организации работы с детьми.

Сентябрь

Директор

Старший воспитатель

Педагоги ДОУ

Инструктор по физ. Воспитанию

Мед.сестра

3

Тематический педагогический совет № 3:

«Развитие речи у детей дошкольного возраста средствами театрализованной деятельности»

Цель: Повышение теоретического и практического уровня знаний педагогов о роли театрализованной деятельности в развитии речи дошкольников.

Задачи:

1.Привлeчь внимание педагогов к проблеме развития речи детей в театрализованной деятельности.

2.Систeматизировать знания педагогов об особенностях и условиях развития речи детей в ДОУ.

3.Проанализировать уровень организации работы по развитию речи в ДОУ посредством чтения художественной литературы.

4.Активизировать деятельность педагогов.

Ноябрь

Директор

Старший воспитатель

Педагоги ДОУ

4

Тематический педагогический совет № 4: «Построение образовательного процесса ДОУ на основе духовно-нравственных ценностей».

Цель: Выявить проблемы, пути и способы совершенствования работы по национально-патриотическому воспитанию дошкольников.

Задачи:

1.Обобщение представлений об эффективности используемых форм и методов работы педагогов по духовно- нравственному воспитанию

2.Итоги тематической проверки: «Создание мини-музеев в группах, способствующих патриотическому воспитанию детей в детском саду»

3. Представление опыта работы воспитателя «Патриотическое воспитание старших дошкольников через историю родного края»

Февраль

Старший воспитатель

Педагоги ДОУ

Директор

5

Тематический педагогический совет № 5: «Система работы с детьми по экологическому воспитанию на основе метода проектов и экспериментирования»

Цель: Способствовать развитию экологической культуры педагога, как основы экологического воспитания дошкольников.

Задачи:

1.Расширение знаний педагогов о развитии познавательного интереса и познавательной активности детей дошкольного возраста средствами экспериментальной деятельности.

2.Повышение уровня формирования экологической культуры педагогов через организацию проектной деятельности.

Апрель

Старший воспитатель

Педагоги ДОУ

Директор

Тема: Итоги работы за учебный год и перспективы на будущее.

Цель: Мониторинг воспитательно-образовательной работы за 2021-2022 учебный год (итоги диагностики). Творческие отчёты воспитателей, специалистов. Подготовка к летней оздоровительной работе

1. Мониторинг работы педагогического коллектива по итогам учебного года;

2. Отчёты воспитателей по мониторингу о результатах освоения образовательной программы  ДО.
3. Анализ готовности детей к обучению в школе. (Итоги мониторинга освоения основной образовательной программы)
4. «Отчеты по самообразованию, по дополнительному образованию». 
5. Планирование летней оздоровительной работы
6.Перспективы работы коллектива на следующий учебный год. Анкетирование педагогов.

Май

Директор

Педагоги ДОУ

Старший воспитатель

Педагоги ДОУ

Муз. Рук - ль

Физ. Рук.-ль

Старший воспитатель

ПЛАН-ГРАФИК СЕМИНАРОВ

Мероприятие

Тема

Ответственный

Дата

Семинар

 «Обучаем ОБЖ играя».

Старший воспитатель

Безызвестных О.И.

Сентябрь

Семинар-практикум

 «Формирование у дошкольников основ безопасности жизнедеятельности».

Старший воспитатель

Инст. по физ. воспитанию

Сентябрь  

Семинар-практикум

«Современные подходы к организации работы с детьми

по ознакомлению с художественной литературой»

Старший воспитатель

Поплевина Е.А.

Октябрь  

Семинар

Театральная деятельность – эффективное средство социализации дошкольников.

Покатская Т.Р.

Ноябрь

Семинар

«Взаимодействие ДОУ и семьи

по нравственно-патриотическому воспитанию дошкольников»

Старший воспитатель

Баркалова Е.Н.

Январь  

Семинар-практикум

 «Развитие интереса к природе и любознательности у дошкольников с помощью дидактических игр экологической направленности».

Старший воспитатель

Март

Круглый стол

Отчеты педагогов по самообразованию

Педагоги МАОУ

Май

ПЛАН-ГРАФИК КОНСУЛЬТАЦИЙ, МАСТЕР- КЛАССОВ

Консультации

«Требования к демонстрационному и раздаточному материалу по развитию элементарных математических представлений детей дошкольного возраста»

Старший воспитатель  

Сентябрь

Консультации

Кинезиологические сказки — как эффективный метод коррекции и развития дошкольников с ОВЗ

Старший воспитатель  

Сентябрь

Консультация

Программное обеспечение  «Мозаичный парк»

Старший воспитатель  

Сентябрь

Консультация

«Адаптация детей раннего возраста к условиям ДОУ

Использование элементов арт-терапии в период адаптации ребенка к ДОУ»

Крюкова А.Г.

Октябрь

Мастер- класс  

Формирование основ безопасного поведения дошкольников посредством игр

Мальцева Л.Г

Октябрь

Консультация

«Методика проведения подвижных игр в разных возрастных группах (младшей и средней). Подвижные игры в течение дня: как их разнообразить»

Копылова А.В.

Октябрь

Консультация

Метод иллюстрации как помощь в заучивании стихов с ребенком

Покацкая Т.Р.

Октябрь

Консультация

Персонализированные сказки с терапевтическим эффектом для воспитания у дошкольников лидерских качеств личности

Баркалова Е.Н.

Ноябрь

Консультация

Задачи и содержание коррекционно-развивающей работы в добукварный период обучения грамоте

Лисиенкова Н.Л.

Ноябрь

Консультация

Социализация особых детей в ДОУ через театрализованную деятельность

Цырендашиева С.В.

Ноябрь

Мастер- класс

Снятие эмоционального напряжения через театрализованную деятельность

Ванчикова С.Н.

Ноябрь

Консультация

«Воспитание сказкой»

Варганова С.С.

Ноябрь

Консультация

«Формирование речевых компетенций дошкольников через знакомство с русскими народными сказками»

Саликаева Т.А.

Декабрь

Консультация

«Воспитание гармонично развитой и социально ответственной личности на основе духовно-нравственных ценностей»

Кузнецова О.А.

Декабрь

Консультация

«Нравственное воспитание детей на музыкальных занятиях»

Декабрь

Мастер-класс

Воспитание толерантности через народные игры

Санжиева Н.С-Н

Январь

Консультация

«Роль русских народных сказок в нравственном воспитании дошкольников»

Некипелова В.Н.

Консультация

Сноубук как новое образовательное средство для дошкольников

Безызвестных О.И.

Февраль

Консультация

«Растения уголка природы»

Елизарова М.С.

март

Консультация

 Организация опытно-экспериментальной деятельности дошкольника

Турсунова А.С.

Март

Консультация 

Роль дидактической игры в формирование представлений детей о растительном мире

Дубинина Н.С.

Март

Мастер-класс

«Проект как средство ознакомления детей с природой»

Саликаева Т.А.

Март

Консультация

Обучение детей ПДД и безопасности на дороге в ДОУ

Бодрова Н.О.

Апрель

Консультация

Консультации: «Организация прогулок в весенний период».

Игумнова Л.Д.

Апрель

Консультация

Консультация «Игровые технологии в экологическом воспитании детей дошкольного

возраста»

Познякова С.В.

Апрель

4.2. Открытые просмотры и конкурсы в МАОУ.

№

Мероприятия

Срок

Ответственные

1

Открытый просмотр НОД

«Здоровье и безопасность»

«ФЭМП»

Октябрь

Апрель

Все педагоги МАОУ

2

Смотр- конкурс

«Лучший уголок уединения в группе»

Ноябрь

3

Конкурс

«Педагог года»

Апрель- май

Все педагоги МАОУ

4

Смотр- конкурс

«Лучший центр для сюжетно- ролевой игры»

Апрель

Все педагоги МАОУ

5

Смотр-конкурс  

«Лучшая видовая точка экологической тропы»

Май

4.3. Способы и направление поддержки детской инициативы в МАОУ прогимназия №108.

№ п/п

Мероприятия  ДОУ

Название мероприятия

Цель

Возрастная группа

Дата проведения

1.

Праздники

«В гостях у осени»

Воспитывать бережное отношение к природе, любовь к окружающему миру.

Все группы ДОУ

октябрь

«День Матери»

 Воспитывать любовь и уважение к матери; и уважение к матери; способствовать созданию семейных традиций, тёплых взаимоотношений в семье.

Все группы ДОУ

ноябрь

«Новый год»

Формировать у детей представление о традиционном праздновании Нового года.
Вызывать эмоционально - положительное отношение к празднику, всенародному веселью.
Развивать творческие и коммуникативные способности детей.

Все группы ДОУ

декабрь

«Сагаалган»

ознакомление с бурятскими национальными обычаями, историей празднования Белого месяца, воспитание толерантного отношения в многонациональном обществе

Старший дошкольный возраст

Январь- февраль

« 23 февраля»

Знакомить детей с традицией празднования Дня защитника Отечества;

Закреплять знания о военных профессиях, названиях военной техники; Воспитывать патриотические чувства.

Старший, средний дошкольный возраст

февраль

«8 Марта»

формировать любовь к матери, уважение к женщине, развивать интерес к традиционному празднику 8 Марта.

Развитие музыкальных и творческих способностей детей, сплочение детского коллектива, приобщение к культуре празднования 8 Марта.

Все группы ДОУ

март

«9 Мая»

Воспитание патриотизма, гордости за подвиги воинов в годы войны, интереса и уважения к людям прошедшим и пережившим военное время.
Формировать патриотические чувства детей, любовь к родной стране;

Формировать у детей чувство патриотизма через приобщение к стихам и песням Великой Отечественной войны;

Старший дошкольный возраст

май

«До- свиданья детский сад»

Создание положительного настроя дошкольника для поступления в 1 класс.

Закрепить полученные детьми на занятиях певческие и двигательные умения, навыки игры на детских музыкальных инструментах.
Развивать самостоятельность, инициативность, творческую активность.
3. Воспитывать положительное отношение к учебе.

Подготовительная к школе  группа

май

«День защиты детей»

Формирование у детей элементарных представлений о своих правах и свобода, развитие уважения и терпимости к другим людям и их правам.

Все группы ДОУ

июнь

2.

Развлечения

«День знаний»

Показать детям общественную значимость праздника – День знаний; доставить радость, создать веселое праздничное настроение.

Развивать самостоятельность и инициативу, художественно – эстетический вкус; воспитывать аккуратность, дружелюбие и заботливое отношение к людям.

Старший дошкольный возраст

сентябрь

«Путешествие в страну здоровья»

Пропаганда здорового образа жизни.

- Продолжать укреплять здоровье детей, развивать физические качества.          

– Создать условия для обобщения элементарных валеологических знаний детей.                  

- Развивать умения использовать валеологические знания для своего оздоровления.

- Формировать навыки сотрудничества друг  с другом.

Вторая младшая,

Средняя группы

октябрь

«Я в ответе за свое здоровье»

Подготовительная к школе группа

октябрь

«Масленица»

Создать у детей атмосферу праздника.

 Познакомить детей с русским праздником Масленица.
Прививать русские традиции. Создать праздничное настроение.

Старший дошкольный возраст

март

23 февраля

Формировать патриотические чувства детей, любовь к родной стране;

Формировать у детей чувство патриотизма через приобщение к стихам и песням.

«День смеха»

Приобщение детей дошкольного возраста к разнообразным видам музыкальной деятельности. Формирование у детей чувства юмора, коллективизма и положительных эмоций.

Все группы ДОУ

апрель

«День космонавтики»

Поддерживать интерес у детей к изучению космоса. Развивать логическое мышление, коммуникативные навыки, умения творчески использовать свой опыт в условиях эмоционального общения со сверстниками. 

Средняя, старшая подготовительная группы

апрель

«День земли»

формировать представления о том, что планета Земля - большом общий дом.

Средняя, старшая подготовительная группы

апрель

«Пасха»

Создать у детей атмосферу праздника.

 Познакомить детей с русским праздником Пасха.
Прививать русские традиции. Создать праздничное настроение.

Средняя, старшая подготовительная группы

апрель

«Красный, желтый, зеленый»

Закрепление знаний ПДД, понимание важности соблюдения.

Обучить умению применять полученные знания по ПДД в игре и в жизни.

Развивать у детей память, быстроту реакции, внимание.  Воспитать взаимоуважение и действовать сообща.

Средняя, старшая подготовительная группы

июль

«При пожаре не зевай, огонь водою заливай»

Закрепить знания детей о правилах пожарной безопасности и правилах поведения при пожаре.  Воспитывать уважение к труду пожарных

Закреплять навыки детей в беге, равновесии, метании

Все группы ДОУ

август

Выставки

«Осеннее дерево» (поделки)

Формирование бережного отношения к природе, учить передавать образ осени доступными способами художественного творчества

Все группы ДОУ

октябрь

«Осень в гости к нам пришла» (тематическая выставка- педагоги)

Сентябрь

Групповой коллаж из фотоснимков «Как мы провели лето»

Объединить усилия дошкольного образовательного учреждения и семьи в вопросах развития творческого потенциала ребёнка и создание условий для его самореализации.

Сентябрь

«Скоро- скоро новый год» (Выставка-конкурс)

Учить детей с помощью подручного материала создавать праздничное настроение, получать удовольствие от своей деятельности

Формирование бережного отношения к природе, учить передавать образ зимы доступными способами художественного творчества

Все группы ДОУ

-Символ года

-ёлочная игрушка

-новогодний сувенир

-новогодняя открытка

декабрь

«Здравствуй зимушка зима» (тематическая выставка- педагоги)

Декабрь

«Всеми любимые Буузы»

Воспитывать интерес к искусству бурятских народов, развивать мышление и творческую способность.

Средняя, старшая подготовительная группы

Январь- февраль

«Мой папа-самый лучший» (фото-коллаж)

Воспитывать патриотические чувства, будущих защитников Отечества, формировать нравственные качества, чувство любви и уважения к Родине

Средняя, старшая подготовительная группы

февраль

«Военная техника своими руками» (Выставка-конкурс)

февраль

«Мы с мамой мастерицы!»

формировать любовь к матери, бабушкам, сестрам, уважение к женщинам, развивать интерес к традиционному празднику 8 Марта.

сплочение детского коллектива, приобщение к культуре празднования 8 Марта.

Средняя, старшая подготовительная группы

Март

«Загляните в мамины глаза» (Детское творчество»

«Весна идет весне дорогу» (педагоги)

Развитие творческого потенциала педагогов.

Все группы ДОУ

«Мы к звездам проложили путь» (выставка из бросового материала)

Углубить и расширить знания детей о космосе, формировать бережное отношение к планете используя в своих работах бросовый материал.

апрель

«Парад победы» (детское творчество поделки)

Воспитывать любовь к Родине, уважение к старшему поколению, выражать свои чувства через детское творчество.

Средняя, старшая подготовительная группы

Май

Фотовыставка «Улыбки детей»

Формирование бережного отношения к природе, учить передавать образ лето доступными способами художественного творчества

1 июня

«Здравствуй лето!» (педагоги)

6

Акции

Ярмарки

«Птичья столовая»

«Свеча памяти, бессмертный полк»

«Голубь мира»

«Алея выпускника»

«Что нам осень подарила»

 

Объединить усилия дошкольного образовательного учреждения и семьи в вопросах развития творческого потенциала ребёнка и создание условий для его самореализации.

Все группы ДОУ

Апрель- май  

7

Конкурсы (в ДОУ, региональные и республиканские)

«Мисс весна и веснушка 2022» (в ДОУ)

«Мода из отходов» (экологический конкурс костюмов из бросового материала)

Все группы ДОУ

Ноябрь

Старшие, подготовительная к школе группа

Март

По плану организаторов конкурса

«Зарничка 2022»

Подготовительная к школе группа

Проектная деятельность в ДОУ.

Наименование проекта

Сроки реализации

Ответственный

  1. «Первые  уроки безопасности и здоровья»

Сентябрь

Все педагоги ДОУ

  1. «Неделя здоровья»

Сентябрь

  1. «Театр в жизни ребенка»

Октябрь

  1. «Неделя добра»

Октябрь

  1. «Занимательная математика»

Ноябрь

  1. «В гостях у сказки»

Ноябрь

  1. «В сказочной стране Корнея Чуковского»

Ноябрь

  1. «Ее величество снежинка»

Декабрь

  1. «Новогодняя игрушка»

Декабрь

  1. «Наш друг снеговик»

Январь

  1. «Прилетели снегири»

Январь  

  1. «Моя страна- Моя Россия»

Февраль

  1. «Использование бурятских подвижных игр в формировании двигательной активности детей»

Февраль

  1. «Широкая масленица»

Февраль- март

  1. «Моя мама лучшая на свете»

Март

  1. «Юные огородники»

Март

  1. «В кругу Эмоций»»

Апрель

  1. «Лэпбук- ребятам друг!»

Апрель

  1. «Мусор нам не нужен, мы с природой дружим»

Май

  1. «Мы помним, мы гордимся»

Май

4.4 План-график контроля на 2022-2022 учебный год.


Вид и форма контроля


Ответственные

Подведение
итогов

СЕНТЯБРЬ

  1. Тематический
  1. Готовность групп к началу учебного года

Директор- Грехов А.В.

Старший воспитатель- Козырева М.Г.

Медсестра

На установочном педсовете №1 (справка)

2.Оперативный

2.1. Контроль и анализ физкультурного занятия

2.2. Организация работы с родителями

2.3. Анализ предметно- пространственной среды в группах.

2.4. Охрана жизни и здоровья детей

Директор- Грехов А.В.

Старший воспитатель- Козырева М.Г.

На производственном совещании (карты контроля, наблюдения)

3.Персональный

3.1. Соблюдение правил внутреннего распорядка

3.2. Соблюдение режима дня и организации жизни детей ДОУ.

3.3. Подготовка педагогов к занятиям.

3.4. Анализ планов воспитательно-образовательной работе (по плану-графику)

Директор - Грехов А.В.

Старший воспитатель- Козырева М.Г.

Заведующий хозяйством

Собрание трудового коллектива;

Индив-ные беседы с педагогами;

тетрадь контроля планов

ОКТЯБРЬ

1.Тематический

1.1. Организация работы с детьми и родителями по «безопасности» и здоровье сбережению.

Директор - Грехов А.В.

Старший воспитатель- Козырева М.Г.

На педсовете №2 (справка)

2.Оперативный

2.1. Состояние документации педагогов, наличие системы планирования

2.2. Организация подвижных игр на прогулке

2.3. Выполнение режима прогулки

2.4. Педагогическая диагностика. ИОМ на каждого ребенка.

Директор - Грехов А.В.

Старший воспитатель- Козырева М.Г.

На производственном совещании (карты контроля, наблюдения)

3.Персональный

3.1. Соблюдение правил внутреннего распорядка

3.2. Работа фильтра, приема детей.

3.3. Выполнение санэпидрежима

3.4. Анализ планов воспитательно-образовательной работе (по плану-графику)

Директор - Грехов А.В.

Старший воспитатель- Козырева М.Г.

Собрание трудового коллектива;

Индив-ные беседы с педагогами;

тетрадь контроля планов

НОЯБРЬ

  1. Тематический

1.1.« Развитие речи у детей в условиях ДОУ» (ЧХЛ, театрализация)

Директор - Грехов А.В.

Старший воспитатель- Козырева М.Г.

На педсовете №3 (справка)

2.Оперативный 

2.1. Оборудование книжного уголка

2.2. Подготовка и проведение утренней гимнастики

2.3. Формирование у детей грамматического строя речи

Директор - Грехов А.В.

Старший воспитатель- Козырева М.Г.

На производственном совещании (карты контроля, наблюдения)

3.Персональный

3.1. Соблюдение правил внутреннего распорядка

3.2. Соблюдение режима дня и организации жизни детей.

3.3. Организация питания в группе.

Директор - Грехов А.В.

Старший воспитатель- Козырева М.Г.

Медсестра

Собрание трудового коллектива;

Индив-ные беседы с педагогами;

ДЕКАБРЬ

1.Оперативный

1.1. Формирование к/г навыков.

1.2. Контроль музыкального развлечения.

1.3. Организация изобразительной деятельности детей.

1.4. Реализация годовых задач

Директор - Грехов А.В.

Старший воспитатель- Козырева М.Г.

На производственном совещании (карты контроля, наблюдения)

2.Персональный

2.1. Соблюдение правил внутреннего распорядка

2.2. Ознакомление детей с художественной литературой

2.3. Выполнение санэпидрежима

Директор - Грехов А.В.

Старший воспитатель- Козырева М.Г.

Собрание трудового коллектива;

Индив-ные беседы с педагогами

ЯНВАРЬ

2.Оперативный

2.1. Выполнение раздела программы «ФЭМП» усвоение

2.2. Обзор сюжетно- ролевых игр, подготовка, вариативность, руководство.

2.3. Планирование и организация итоговых мероприятий по темам недели.

Старший воспитатель- Козырева М.Г.

На производственном совещании (карты контроля, наблюдения)

3.Персональный

3.1. Соблюдение правил внутреннего распорядка

3.2. Соблюдение режима дня и организации жизни детей.

3.3. Выполнение санэпидрежима

3.4. Анализ планов воспитательно-образовательной работе (по плану-графику)

Директор - Грехов А.В.

Старший воспитатель- Козырева М.Г.

Собрание трудового коллектива;

Индив-ные беседы с педагогами;

тетрадь контроля планов

ФЕВРАЛЬ

1.Тематический

1.1. «Патриотическое воспитание старших дошкольников»

Директор - Грехов А.В.

Старший воспитатель- Козырева М.Г.

На педсовете №4 (справка)

1.Оперативный

1.1. Проведение упражнений после дневного сна

1.2. Применение дидактических игр в учебно-воспитательном процессе

1.3. Подготовка педагогов к занятиям.

Старший воспитатель- Козырева М.Г.

На производственном совещании (карты контроля, наблюдения)

2.Персональный

2.1. Соблюдение правил внутреннего распорядка

2.2. Соблюдение режима дня и организации жизни детей

2.3. Выполнение санэпидрежима

2.4. Анализ планов воспитательно-образовательной работе (по плану-графику)

Старший воспитатель- Козырева М.Г.

Собрание трудового коллектива;

Индив-ные беседы с педагогами;

тетрадь контроля планов

МАРТ

2. Оперативный

2.1. Система планирования организации и эффективности хозяйственно- бытового труда детей.

2.2. Обучение грамоте в подготовительных группах

2.3. Работа педагога по формированию знаний по экологии.

2.4. Организация и проведение утренней гимнастики.

Старший воспитатель- Козырева М.Г.

На производственном совещании (карты контроля, наблюдения)

3.Персональный

3.1. Соблюдение правил внутреннего распорядка

3.2. Соблюдение режима дня и организации жизни детей

3.3. Выполнение санэпидрежима

3.4. Анализ планов воспитательно-образовательной работе (по плану-графику)

Старший воспитатель- Козырева М.Г.

Собрание трудового коллектива;

Индив-ные беседы с педагогами;

тетрадь контроля планов

АПРЕЛЬ

1.Тематический

1.1. Познавательно –исследовательская деятельность детей.

Старший воспитатель- Козырева М.Г.

На педсовете №5 (справка)

2.Оперативный

2.1. Уровень знаний детей о живой и неживой природе

2.2. Организация работы дежурных в уголке природы, его оснащение

2.3.Педагогический мониторинг

На производственном совещании (карты контроля, наблюдения)

3.Персональный

3.1. Соблюдение правил внутреннего распорядка

3.2. Соблюдение режима дня и организации жизни детей

3.3. Выполнение санэпидрежима

2.4. Анализ планов воспитательно-образовательной работе (по плану-графику)

Старший воспитатель- Козырева М.Г..

Собрание трудового коллектива;

Индив-ные беседы с педагогами;

тетрадь контроля планов

4.Результативный

4.1. Анализ уровня развития детей во всех возрастных группах

Старший воспитатель- Козырева М.Г.

На производственном совещании (аналитическая справка)

МАЙ

1.Фронтальный

1.1. «Анализ воспитательно-образовательной работы в подготовительных группах»

Старший воспитатель- Козырева М.Г.

На педсовете №5 (справка)

2.Оперативный

2.1. Состояние документации педагогов, наличие системы планирования

2.2. Уровень подготовки и проведения родительских собраний

2.3. Организация разнообразной деятельности детей на прогулке

Старший воспитатель- Козырева М.Г.

На производственном совещании (карты контроля, наблюдения)

3.Персональный

3.1. Соблюдение правил внутреннего распорядка

3.2. Соблюдение режима дня и организации жизни детей.

3.3. Выполнение санэпидрежима

3.4. Анализ планов воспитательно-образовательной работе (по плану-графику)

Директор - Грехов А.В.

Старший воспитатель- Козырева М.Г.

Собрание трудового коллектива;

Индив-ные беседы с педагогами;

тетрадь контроля планов

  1. План работы по преемственности.

Организация работы МАОУ «Прогимназия №108» по проблеме преемственности занимает особое место в работе ДОУ. Между детским садом и школой существует договор о сотрудничестве, составной частью которого является перспективный план нашего взаимодействия. Развивающая программа построена в едином контексте творческого развития ребёнка, формирующего продуктивное воображение и творческое мышление. В этом и заключается подлинное основание преемственности содержания обучения. Данная программа даёт описание компетентности выпускника детского сада в плане физического, интеллектуального развития, развития психических процессов, социальной зрелости и воспитания личностных качеств. Таким образом, реализуемая программа ДОУ удовлетворяет запросы школы.

В течение года с детьми проводились мероприятия на развитие интереса к школьному обучению – это викторины, праздники, спортивные соревнования и т.д. Дети подготовительных групп неоднократно посещали школу, знакомились со зданием, школьными атрибутами, учителями. Дошкольники посещали подготовительные занятия в школе. Учителя начальных классов были ознакомлены с социально-психологическими характеристиками своих будущих учеников. Проводились взаимопосещения занятий и уроков.

За прошедший год прошло много интересных мероприятий и встреч с интересными людьми. ДОУ также сотрудничало с детской библиотекой. В данном направлении был составлен тематический план, в соответствии с которым проводилась работа. Дети с интересом посещают библиотеку, они любят слушать новые сказки, знакомятся с новыми книжками и рассматривают картинки в них. Там они играют в словесные игры, проводят литературные викторины, рисуют рисунки к прослушанным произведениям, развивают свою речь и обогащают словарный запас.

Вся данная работа способствовала развитию у детей всех компетентностей, особенно социальной и информационной. Она позволила сделать определённые выводы:

Взаимодействие ДОУ с социальными институтами реализовывалась на оптимальном уровне. Работа по преемственности детского сада и школы осуществлялась успешно, но проблема адаптации дошкольников к школе остаётся всегда до конца не разрешённой, поэтому работа в данном направлении необходима.

Срок

Методическая деятельность

Организационная деятельность

Психодиагностическая и коррекционно – развивающая деятельность

Сентябрь

Встреча учителей с воспитателями подготовительных к школе групп МАОУ

Родительские собрания в 1 х классах по теме «Первый раз - в первый» 

Диагностика адаптации первоклассников к школе.

Октябрь

Открытые уроки в 1-ых классах для воспитателей с целью ознакомления с требованиями, предъявляемыми в школе первоклассникам.

Оформление педагогами уголка для родителей будущего первоклассника в подготовительных группах детских садов

Участие детей подготовительных групп в школьном празднике для 1 х классов «Посвящение в первоклашки»

Ноябрь

Методсовет по вопросам преемственности

Проведение совместного родительского собрания «Подготовка к школе в системе «детский сад – семья – школа»

Формирование основных компонентов учебной деятельности младших школьников и воспитанников ДОУ согласно программным требованиям ФГОС начальной школы и ФГОС ДО

Декабрь

Разработка тематических планов занятий для будущих первоклассников с учетом уровня развития детей

Анкетирование родителей «Ваш ребенок скоро станет школьником»

Подведение итогов адаптации первоклассников психологом. Посещение детского сада, выступление с концертом учащихся школы

Январь

Собеседование с учителями  о результатах адаптации и результатов обучения уч-ся 1 классов

Посещение уроков в 1 классах

Диагностика по адаптации

Февраль

Посещение учителями занятий подготовительных групп с целью знакомства с будущими первоклассниками, изучения методов и приемов, используемых в обучении  

Семинар – практикум «В семье будущий первоклассник»

Диагностика «Готовность к школе» 1 этап

Март

Детско- родительский клуб «Скоро в школу»

Консультации для родителей  «Развитие мелкой моторики рук»

Тематические творческие выставки: - для воспитанников ДОУ  подготовительных групп - «Скоро в школу мы пойдем»; - для учащихся 1-х класса -«Вот что я умею!»

Апрель

Круглый стол по изучению воспитателями подготовительных групп программы 1-го класса нач. школы планируемой к открытию на будущий год.

Подготовительные занятия с будущими первоклассниками

Май

Итоговое заседание Методсовет «Готовность ребенка к школе»

Консультации для родителей будущих первоклассников 

Выпускные утренники «До свидания, детский сад!»

4.6. ИННОВАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ МАОУ

Цель работы по реализации блока: обеспечение деятельности ДОУ в режиме инновационного развития с учетом ФГОС с использованием современных педагогических технологий.

№ п\п

содержание основных мероприятий

сроки проведения

исполнитель

1

Продолжение работы по внедрению в образовательный процесс новых педагогических программ и технологий. Использование в работе современных педагогических технологий (развивающее обучение, индивидуальных подход, метод проектной деятельности, здоровьесберегающие технологии, личностно – ориентированная модель воспитания детей и другие)

в течение года

Педагоги ДОУ

2

Изучение содержания инновационных программ и педагогических технологий с педагогическим коллективом, посредством разнообразных форм методической работы

в течение года

Педагоги ДОУ

3

Обобщение теоретических и оформление практических материалов по внедрению новых программ.

в течение года

Педагоги ДОУ

4

Подведение итогов деятельности ДОУ по использованию инновационных программ и технологий, определение перспектив работы на следующий год.

май

Заведующий

Смирнова И.В.

Раздел 5.  Работа с родителями и социальными партнерами.

Цель работы: укрепление и совершенствование взаимосвязей с социумом, установление творческих контактов, повышающих эффективность деятельности организации

Работа с родителями – это сложная и важная часть деятельности педагога и ДОУ в целом. Основная цель этой работы – всестороннее и гармоничное развитие каждого ребёнка. А эта цель будет достигнута только через совместное творчество, работу родителей, педагогов, социума, общества в целом. Приоритетными направлениями являются:

- повышение педагогической культуры и педагогических знаний родителей;

- приобщение их к участию в жизни детского сада.

В начале учебного года мы составили план работы с родителями, в нём наметили мероприятия различного характера: информационного, познавательного, ознакомительного и просветительского.

Детский сад – это прежде всего общение между воспитателем и ребёнком, ну а где ребёнок, там и родитель, так образуется тандем воспитатель + ребёнок + родитель. Общение должно быть добрым, основанным на взаимоуважении.

Одно из наиболее важных моментов в работе с родителями – ежедневное информирование их о том, как ребёнок провёл день, чему научился, каких успехов достиг, так как отсутствие информации порождает у родителя желание получить её из других источников, к примеру, от родителей других детей, а эта информация может носить искажённый характер и привести к конфликтным ситуациям. Поэтому наши воспитатели ежедневно ведут работу с родителями. Эффективность взаимодействия МАОУ с семьями воспитанников повышается благодаря тесному сотрудничеству и активности родителей на праздниках и семейных встречах. Все они проходят не для родителей, а с их привлечением, чтобы они прожили и прочувствовали эти мероприятия вместе с ребёнком, узнали, сколько хлопот и труда надо вложить для любого торжества, а самое главное, через такую совместную деятельность ребёнок становится более коммуникативным, коммуникабельным, всесторонне заинтересованным.

Педагоги постоянно стараются вовлекать родителей в воспитательно – образовательный процесс, приглашают на открытые занятия, участие в выставках, конкурсах, проводят разнообразные консультации, анкетирования, активно внедряют наглядные формы работы (стенды, тематические выставки, папки – передвижки и т.д.), которые позволяют повысить педагогическую информацию.

Задача ДОУ удовлетворить запросы всех родителей, предоставить образовательные услуги в соответствии с их потребностями.

№ п\п

содержание основных мероприятий

сроки проведения

исполнитель

1

Организация взаимодействия с общественными организациями

Развитие  творческих  и деловых  контактов с социумом, определение структуры  взаимодействия, направлений сотрудничества

В течение года

Старший воспитатель

Педагоги  

Определение круга социальных взаимодействий

В начале учебного года

Старший воспитатель

Педагоги  

Заключение договоров о сотрудничестве с  организациями 

В начале учебного года

Старший воспитатель

Разработка и утверждение перспективных планов работы по сотрудничеству между МАОУ и организациями социума

В начале учебного года

Старший воспитатель

Реализация совместных мероприятий, согласно содержанию основных мероприятий взаимодействия  

В начале учебного года

Старший воспитатель

Педагоги  

2

Организация взаимодействия с родителями

Укрепление сотрудничества с семьей для создания благоприятных условий воспитания и развития ребенка

В течение года

Старший воспитатель

Педагоги  

Разработка программы сотрудничества с семьей

август

Старший воспитатель

Педагоги  

Разработка перспективного плана работы

сентябрь

Старший воспитатель

Педагоги  

Организация и проведение дней открытых дверей для родителей с просмотром образовательной деятельности

В течение года

Старший воспитатель

Педагоги  

Привлечение родителей к участию в районных и областных конкурсах,  выставках и акциях

Согласно плану мероприятий

Педагоги

Ознакомление родителей вновь принятых детей, с нормативно – правовыми документами

сентябрь

Старший воспитатель

Педагоги  

Привлечение родителей к благоустройству территорий МАОУ, озеленению участка и оснащению предметно-развивающей среды

В течение года

Старший воспитатель

Педагоги  

Привлечение родителей к участию в досуговых, развлекательных мероприятий. Создание родительского клуба

В течение года

Старший воспитатель

Педагоги  

Заседания родительского комитета

В течение года

Старший воспитатель

Педагоги  

Организация общих родительских собраний:

1. Представление проекта программы сотрудничества с родителями.

2. Подведение итогов совместной работы за год.

Сентябрь

май

Старший воспитатель

Педагоги  

Организационная работа по педагогической поддержке семей, находящихся в трудной жизненной ситуации

В течение года

Старший воспитатель

Педагоги  

Перспективный план работы с родителями и социальными партнерами.

Мероприятия  ДОУ

Название мероприятия

Цель

Участие родителей

Социальные партнеры

Ответственные

Ожидаемые результаты

Социально-педагогическая диагностика семьи

Комплексное изучение семей воспитанников

  Изучение особенностей семейного воспитания и детско-родительских отношений

  Постановка «социального диагноза», обеспечивается за счет изучения личностных особенностей и социально-бытовых условий жизни детей, семьи, социального окружения; выявление позитивных и негативных влияний и различного рода проблем, возникающих в ходе воспитания ребенка;

Заполнение анкет

Родители Педагоги МАОУ

1. Повышение педагогической и коммуникативной компетенции родителей и сотрудников МАОУ, оптимизация партнерства семьи и детского сада, развитие инновационных потенциалов их взаимодействия.

Составление социального паспорта семей.

Анкетирование «Удовлетворенность родителей работой детского сада»

Общие родительские собрания

1.Особенности деятельности МАОУ в условиях нового законодательства.

2.Организация воспитательно-образовательного процесса.

Повышение педагогической компетенции родителей по организации образовательного процесса.

Подвести итоги за прошедший год о взаимодействии воспитателя и родителей.

Обсудить психическое и физическое развитие детей за прошедший период.

Присутствие  на собрании.

Директор МАОУ

Старший воспитатель

Педагоги МАОУ

1.Наши достижения за год.

2.Организация летней оздоровительной работы в дошкольном учреждении.

Выявить  индивидуальные особенности в развитии детей и наметить пути их развития; способствовать развитию инициативы родителей, умению общаться.

Сентябрь

Праздники

Досуги  

Развлечения

1.«Мы уже не малыши»

«1 сентября день знаний»

Привлечение родителей  и социальных партнеров к участию в совместных мероприятиях с целью воспитания патриотизма у детей дошкольного возраста

Помощь в оформлении музыкального зала.

Воспитатели групп

Старший воспитатель.

2. Оказание консультативной помощи родителям по развитию творческих способностей детей дошкольного возраста.

3. Заинтересовать родителей путём их привлечения к совместной творческой деятельности с детьми и активного включения в воспитательно-образовательный процесс.

4. Формирование у детей мотивации к самосовершенствованию.

5. Создание ситуации успеха, чувства психологического комфорта.

6.Повышение социального статуса дошкольного образования.

2.«Мой родной Улан-Удэ»

Создание  фото коллажа «Достопримечательности города»

Экскурсия в музей истории города Улан-Удэ

Октябрь

1. «Зажигает осень краски»

Привлечение родителей к активному участию в воспитательно-образовательном процессе.

Пошив костюмов для выступления детей, изготовление атрибутов.

Театр:

«Радуга» «Золотой век»

Воспитатели групп

Старший воспитатель.

Ноябрь

  1. «В здоровом теле здоровый дух»

Привлечение родителей к активному участию в воспитательно-образовательном процессе.

Пошив костюмов для выступления детей, изготовление атрибутов.

Театр:

Воспитатели групп

Старший воспитатель.

Декабрь

1.«Приключения у новогодней елки»

Привлечение родителей к активному участию в воспитательно-образовательном процессе.

Пошив костюмов для выступления детей, изготовление атрибутов.

«Театр оперы и балета» 

Воспитатели групп

Старший воспитатель.

Январь- февраль

1. «Колядки, колядки собрались ребятки»

Оформление фото- выставки «Зимний отдых»

Воспитатели групп

Старший воспитатель.

2. «Встречаем праздник Сагаалган»

Приобщение родителей и детей к родной культуре и духовным ценностям.

Разучивание с детьми стихотворений и песен на бурятском языке.

Экскурсия в этнографический музей города.

Воспитатели старшей и подготовительной к школе групп.

Старший воспитатель.

Родители

3. «Хочется мальчишкам в армии служить»

Привлечение родителей  и социальных партнеров к участию в совместных мероприятиях с целью воспитания патриотизма у детей дошкольного возраста

Фото-коллаж «Мой папа самый лучший»

Педагоги групп МАОУ

Март

1. «Милая, любимая самая красивая»

Привлечение родителей к активному участию в воспитательно-образовательном процессе.

Приобщение родителей и детей к родной культуре

Оформление родословного древа «Моя семья»

Пошив костюмов для выступления детей, изготовление атрибутов.

2. «Масленица широкая , масленица веселая»

Театр «Радуга»

Педагоги групп МАОУ

Апрель

1.«Веселый клоун»

3. «Путешествие в космос»

2. «Приди, Весна, к нам. Пасха»

Привлечение родителей к активному участию в воспитательно-образовательном процессе МАОУ.

Оформление территории МАОУ.

Пошив костюмов для выступления детей, изготовление атрибутов.

Театр «Волшебные камушки»

Педагоги групп МАОУ

Старший воспитатель.

7.формирование позитивного опыта семейного воспитания : выстраивание процесса взаимодействия ДОУ и семьи на основе сотрудничества между субъектами образовательного процесса – детьми, родителями, педагогами.

Май

1.«Поклонимся великим тем годам»

Привлечение родителей  и социальных партнеров к участию в совместных мероприятиях с целью воспитания патриотизма у детей дошкольного возраста.

Сбор информации о ветеранах нашего города для создания фото- выставки «Мой дедушка- герой»

Взаимодействие с советом ветеранов встреча с ветеранами ВОВ

ЭКСКУРССИЯ  «Памятники нашего города»

Педагоги МАОУ «Прогимназия № 108.»

Старший воспитатель.

Родители.

8. Преодоление возможных затруднений в детско-родительских отношениях.

2. «Звездный дождь. Выпускной»

Привлечение родителей к активному участию в воспитательно-образовательном процессе МАОУ

Выставка «Наши выпускники»

Педагоги МАОУ.

Мероприятия  ДОУ

Название мероприятия

Цель

Участие родителей

Социальные партнеры

Ответственные

Ожидаемые результаты

Родительские клубы.

Ноябрь- февраль- апрель.

1.«Гнездышко»

(первая, вторая младшая группа)

Пропагандировать семейные ценности, популяризировать семейные традиции, имеющие педагогический потенциал в контексте воспитания гармонично развитой личности.

Создание «древо семьи», герб моей семьи, фотоальбома «Наша дружная семья».  Создание  вернисажа «Лучшая семья – моя», анкетирование.

Городской краеведческий музей, детская библиотека им. Гайдара

Воспитатели групп

Старший воспитатель, педагог-психолог.

Преодоление возможных затруднений в детско-родительских отношениях.

Формирование позитивного опыта семейного воспитания:

Выстраивание процесса взаимодействия ДОУ и семьи на основе сотрудничества между субъектами образовательного процесса – детьми, родителями, педагогами.

Заинтересовать родителей путём их привлечения к совместной творческой деятельности с детьми и активного включения в воспитательно-образовательный процесс.

Повышение педагогической и коммуникативной компетенции родителей и сотрудников МАОУ,

Оптимизация партнерства семьи и детского сада, развитие инновационных потенциалов их взаимодействия.

2.«Расти здоровым малыш»

(средняя группа)

Привлечение родительского коллектива к работе МАОУ по охране и укреплению здоровья детей, приобщению дошкольников к здоровому образу жизни.

Изготовление папки-передвижки «Закаляем организм», оформление стенгазеты «Активный отдых в нашей семье», анкетирование

Детская городская поликлиника.

Воспитатели групп

Старший воспитатель, медсестра.

3.«Островок безопасности»

(старшая группа)

Объединить усилия педагогов    и родителей по формированию у детей навыков безопасности поведения.

Экскурсия в аптеку, папка-передвижка «Один дома», «Служба 01, 02, 03», анкетирование

Сотрудники ГИБДД, ВДПО, фармацевт аптеки.

Воспитатели групп

Старший воспитатель

4. «Ступенька к школе»

(подготовительная к школе группа)

Просвещение родителей по подготовке детей к школе.

Анкетирование «Готов ли ваш ребенок к школе», экскурсия в школу, Анкетирование оформление фотовыставки «Когда я учился в школе».

Учителя начальных классов МАОУ «Прогимназия № 108»

Воспитатели групп

Старший воспитатель

5.«Мы вместе»

(дети с ОВЗ)

Теоретически обосновать и проверить в реальной практике оптимальные психолого- педагогические условия для сотрудничества педагогов и родителей в системе воспитания детей с ОВЗ.

Анкетирование оформление фото-коллажа «Мы вместе», изготовление нетрадиционного оборудования и тренажеров на развитие мелкой моторики руки.

Городская детская поликлиника, центр социальной поддержки семьи и детей инвалидов.

Воспитатели групп

Старший воспитатель, логопед, психолог.

Фестивали и конкурсы

1. «Мисс весна и веснушка 2022»

2.Конкурс костюмов из бросового материала

Объединить усилия дошкольного образовательного учреждения и семьи в вопросах развития творческого потенциала ребёнка, создание условий для его самореализации.

Развитие у детей таких личностных качеств, как самостоятельность, инициативность, креативность.

Выставка семейных работ «Маленькие таланты», пошив костюмов, подбор фонограммы, изготовление атрибутов, плакатов.

ДДЮТ

Администрация  МАОУ, воспитатели, узкие специалисты

Создание  картотек, тематических альбомов, изготовление нетрадиционного оборудования, помощь педагогам в оформлении группы.

Педагоги МАОУ «Прогимназия № 108»

Тематическая акция

1.«Здоровье в наших руках»

2.Подари мне жизнь

3.Алея выпускника

Создание условий для летного отдыха и оздоровления детей в ДОУ, формировать у родителей ответственное отношение к физическому и психическому здоровью собственного ребенка.

Создание условий для летного отдыха и оздоровления детей в ДОУ, формировать у родителей ответственное отношение к физическому и психическому здоровью собственного ребенка.

Педагоги. Старший  воспитатель

«Птичья столовая»

«Свеча памяти, бессмертный полк»

«Голубь мира»

Привлечение родителей и, общественности к проблеме

Загрязнения озера Байкал.

Воспитание любви к родному краю, к его истории, приобщение к культуре и традициям.

Изготовление буклетов, плакатов «Чистый Байкал» презентация «Гордость Бурятии»

Музей природы Бурятии выставка «Природа Байкала»

Сотрудники ДОУ

Выставки

«Осеннее дерево» (поделки)

«Осень в гости к нам пришла» (тематическая выставка- педагоги)

Групповой коллаж из фотоснимков «Как мы провели лето»

«Скоро- скоро новый год» (Выставка-конкурс)

«Здравствуй зимушка зима» (тематическая выставка- педагоги)

«Всеми любимые Буузы»

«Мой папа-самый лучший» (фото-коллаж)

«Военная техника своими руками» (Выставка-конкурс)

«Мы с мамой мастерицы!»

«Загляните в мамины глаза» (Детское творчество»

«Весна идет весне дорогу» (педагоги)

«Мы к звездам проложили путь» (выставка из бросового материала)

«Парад победы» (детское творчество поделки)

Фотовыставка «Улыбки детей»

«Здравствуй лето!» (педагоги)

Выявление талантов родителей и воспитание у детей чувство гордости за своих родителей. Развивать творчество и фантазию в совместной деятельности детей и родителей.

Сбор материалов для выставки, изготовление поделок, папки-передвижки, буклетов по тематике выставки

Педагоги. Старший  воспитатель

  1. Раздел 6. Административно- хозяйственная деятельность МАОУ

Цель работы по реализации блока: укрепление материально - хозяйственной базы учреждения, создание благоприятных условий для воспитания, развития детей дошкольного возраста

№ п/п

Содержание  основных мероприятий

сроки

проведения

ответственный

1.

Приказы по основной деятельности, регламентирующие деятельность ДОУ в 2021-2022 учебном году

В течение года

Директор

2.

Работа с работниками ДОУ

-  Производственные совещания

-  Проведение инструктажа по ТБ, ПБ и охране жизни и здоровья детей,  по должностным обязанностям, по правилам внутреннего трудового распорядка

В течение года

Директор

Заведующий хозяйством Специалист  по ОТ

3.

Составление тарификационного списка, штатного расписания, расстановка педагогических кадров

Август

Директор

4.

Издание приказов о назначении ответственных о

соблюдении требований охраны труда, и ПБ

Август

Директор

5.

Создание условий для безопасного труда.

Своевременный ремонт мебели, оборудования

Соблюдение теплового режима в помещениях ДОУ

Создание системы профилактики профессионального выгорания

В течение года

Директор

Директор

Заведующий хозяйством Специалист по ОТ

Старший воспитатель

6.

Работа с обслуживающими организациями, оформление контрактов и договоров

В течение года

Директор

Заведующий хозяйством

7.

Рейды комиссии  по ОТ и ТБ

В течение года

Директор

Заведующий хозяйством Специалист по ОТ

8.

Обогащение развивающей предметно -  пространственной среды ДОУ

В течение года

Директор

Старший воспитатель

Педагоги ДОУ

9.

Подготовка и проведение инвентаризации в ДОУ

Октябрь - ноябрь

Заведующий хозяйством

Кастелянша

10.

Подготовка здания к зиме

 ноябрь

Заведующий хозяйством

11.

Работа по упорядочению номенклатуры дел

В течение года

Директор

Секретарь руководителя

12.

Утверждение графиков отпусков

Ноябрь

Директор

13.

Работа по благоустройству территории, проведение субботников (покраска участков, уборка территории, обрезка деревьев и кустарников)

Июнь-август

Заведующий хозяйством

Педагоги

14.

Текущие ремонтные работы

Июнь-август

Заведующий хозяйством

15.

Подготовка и приемка ДОУ к новому учебному году

август

Комиссия


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Годовой план детского сада

Представлен проект годового плана на 2011-2012 учебныйгод с аналитическим отчетом...

Примерный перспективный и годовой план работы социального педагога

Предлагаю вариант перспективного и годового плана работы социального педагога в ДОУ...

структура годового плана ДОУ

Данная структура годового планирования  работы ДОУ на основе менеджмента. Также позже будет представлен годовой план, составленный по данной структуре....

Годовой план ДОУ на основе менеджмента.

Предлагаемый годовой план составлен на основе менджмента, с учетом анализа работы ДОУ за предыдущий учебный год. Помещены основные пункты и разделы. Структура плана публиковалась ранее.  Варианты...

Реализация образовательной программы и годового плана (показатели по годовому отчету об итогах работы за 3 года в табл.) в группе «Солнышко»

Образовательная работа с воспитанниками проводилась по пяти образовательным областям: «Социально-коммуникативное», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», &l...

Реализация образовательной программы и годового плана за 2022-2024 г. (показатели по годовому отчету об итогах работы за 3 года в таблицах)

Реализация образовательной программы и годового плана за 2022-2024 г.(показатели по годовому отчету об итогах работы за 3 года в таблицах)Реализуемые программы: Федеральная образовательная прогр...

Реализация образовательной программы и годового плана (показатели по годовому отчету об итогах работы за 3 года в табл.)

Реализация образовательной программы и годового плана (показатели по годовому отчету об итогах работы за 3 года в таблицах)...