Рекомендации для педагогов «Вокальная разминка»
картотека
Предварительный просмотр:
Рекомендации для педагогов «Вокальная разминка»
Упражнение «В саду»
Дети сидят на корточках, обхватив колени руками, голова опущена вниз — «бутоны». «Цветы распускаются» — дети медленно встают, поднимая руки над головой (вдох). Опускают руки через стороны вниз: «Ах, какой цветок!» (на выдохе шепотом).
Упражнение «Лисичка в саду»
Это упражнение хорошо поставить сразу после упражнения «В саду» как продолжение темы — в саду появляется лисичка. Лисичка нюхает по сторонам воздух (короткие отрывистые вдохи). Улыбается: «Как хорошо!» (на выдохе шепотом).
Упражнение «Насос»
«Накачаем надувные матрасики» — наклон вперед, руки опускаются вниз (сильный выдох на звук «ш»), при распрямлении руки поднимаются вместе с «рычагом насоса» (вдох).
Упражнение «Отдыхаем»
«Ляжем на наши мягкие матрасики и отдохнем». За педагогом дети повторяют любые фразы нараспев (на одном дыхании): «Светит ласковое солнышко. Пчелки летают, бабочки порхают. Дунул слабый ветерок — пробежался и прилег». Фразы постепенно удлиняйте.
Упражнение «Скороговорки»
На одном дыхании произносятся скороговорки: «Рано, рано два барана застучали в ворота: «Тра-та-та! Тра-та-та!»; «Вы слыхали про покупки? — Про какие, про покупки? — Про покупки, про покупки, про покупочки мои!»
Чем длиннее скороговорка, тем интереснее проходит игра.
После упражнений-игр на формирование правильного дыхания займитесь на разминке развитием речевого аппарата — поработайте над подвижностью губ и языка. Включите подобные упражнения в каждое занятие.
Упражнение «Разбудим язычок»
На звук «а» покусывание языка от его кончика до корня и обратно — «будим язычок». Как бы зевая, языком выполняются самые различные движения: достать до кончика носа, в одну сторону, как можно дальше, в другую — «язычок потягивается». «Язычок делает зарядку» — «цоканье» (как лошадки), «бульканье» (быстрые движения языком от уголка к уголку рта со звуком).
Упражнение «Заблудился ослик»
«Ослик заблудился, позовем его: А-а-а — у-у-у!» (на звук «а» рот широко открыт, на звук «у» — губы собираются в маленький кружок). «Ослик отозвался: И-и-и — а-а-а!» (на звук «и» губы сильно растянуты, на звук «а» — рот сильно открыт). «Нашелся ослик, он не может выбраться из канавы». Дети вытаскивают ослика за веревочку: «И-и-и — ух!» (на звук «и» губы растянуты, на слог «ух» — губы быстро собираются в маленький кружок).
Воспитатель: Оськина Н.А.