Аналитическая справка по отчёту о самооценке Смирновой Е.С. в МБДОУ «Детский сад № 20» за 2023 год.
материал (подготовительная группа)

Аналитическая справка по отчёту о самооценке Смирновой Е.С. в МБДОУ «Детский сад № 20» за 2023 год.

Первая область  качества «Образовательные ориентиры»  – 3 балла.

Пункт 1.1 показатель «Ориентиры образовательной деятельности» - базовый уровень 3 балла. Осуществляется непрерывный мониторинг реализации ориентиров в деятельности ДОО, также проводится анализ результатов мониторинга.

Показатель 1.2 «Понимание ребёнка. Наблюдение и документирование процессов развития» 3 балла. Предусмотрены процедуры документирования динамики развития воспитанников, а также процессов развития, предусмотренные документами ДОО.

Мероприятия по улучшению области качества «Образовательные ориентиры»: учитываю возрастные характеристики воспитанников при планировании образовательной деятельности в группе.

Вторая область качества «Образовательная программа» - 3 балла.

Показатель 2.1 «основная образовательная программа ДО (включая Рабочую программу воспитания) – 3 балла.

Педагоги группы, а также родители (законные представители) участвуют в обсуждении проектов ООП ДО, результаты которого учитываются при разработке ООП ДО.

Показатель 2.2 «Адаптированная основная образовательная программа ДО для детей с ОВЗ» - 0 баллов (неприменима).

Показатель 2.3 «Образовательные программы ДОО» - 3 балла. Образовательная программа ДОО систематически совершенствуется с учётом потребностей, способностей, интересов инициатив воспитанников ДОО.

Мероприятия по улучшению области качества «Образовательная программа»: Обеспечить динамику качества группы показателей за счет комплексного приведения их в соответствие с показателями качества шкал МКДО. Прослушать семинар по теме «Организация образовательного процесса в соответствии с ФОП ДО»

Третья область качества «Содержание образовательной деятельности» - 3,5 балла.

 Группа «Социально-коммуникативное развитие»

Показатель 3.1 «Эмоциональное развитие» базовый уровень – 4 балла. Ведётся интеграция в ценностный образовательный процесс ДОО. Происходит освоение разностороннего содержания эмоционального развития во взаимосвязи с содержанием всех образовательных областей ФОП ДО и в различных видах деятельности.

Показатель «Социальное развитие» - 4 балла. Социальное развитие проходит во взаимосвязи с содержанием всех образовательных областей ФОП ДО.

Показатель 3.3 «Развитие коммуникативных способностей и активности» - 4 балла. Ведётся системное и разностороннее развитие коммуникативных способностей воспитанников. В образовательном процессе выделено время и предусмотрены различные ситуации, в которых дети обсуждают различные темы.

Показатель 3.4 «Формирование основ безопасного поведения» - 4 балла. В образовательный процесс включены мероприятия, нацеленные на развитие навыков безопасного поведения в различных ситуациях.

Мероприятия по улучшению области качества «Социально-коммуникативное развитие»:

- с целью формирования дружеских взаимоотношений в группе оформить «Уголок Дружбы»;

- прослушать семинар-практикум на тему «Формирование социально-коммуникативной компетентности дошкольников в соответствии с требованиями ФОП ДО»

Группа «Познавательное развитие»

Показатель 3.5 «Развитие познавательных интересов, любознательности и активности» - 4 балла. Ведётся регулярная систематическая поддержка развития ИЛА во всех образовательных областях.

Показатель 3.6 «Развитие воображения и творческой активности»-4балла. Среда насыщена широким кругом разнообразных материалов, всегда доступны различные ресурсы для реализации своих творческих замыслов во всех образовательных областях.

Показатель 3.7 «Формирование математических представлений»-4 балла.

Ведётся системное развитие математических способностей воспитанников с учётом их потребностей, возможностей, интересов и инициативы интегрированное с образовательными областями.

Показатель 3.8 «Формирование представлений об окружающем мире: природа, экология, техника и технологии» - 4 балла.

Развитие представлений предусмотрено в различных формах образовательной деятельности. Педагоги анализируют качество своей работы в сфере развития представлений об окружающем мире.

Показатель 3.9 «Формирование представлений об окружающем мире: общество и государство, культура и история. Социокультурные нормы, традиции семьи, общества и государства. Представления об отечественных традициях и праздниках. Многообразие стран и народов мира» - 4 балла.

Педагоги предусматривают развитие целостных и системных представлений детей о многообразии окружающего социального мира, его истории и культуре, общественных нормах и традициях, о государстве с учетом потребностей и возможностей, интересов и инициативы детей.

Мероприятия по улучшению области качества «Познавательное развитие»:

- Изготовить альбом «Наш город», «Панорамы Родины».

Группа «Речевое развитие»

Показатель 3.10 «Развитие речевого слуха» - 4 балла.

Пространство и его оснащение позволяет организовать различные формы деятельности, способствующие развитию слуха детей. Детям в группе доступны различные материалы и оборудование для развития речевого слуха.

Показатель 3.11 «Обогащение словарного запаса» - 4 балла.

 Предусмотрены различные формы деятельности по развитию словарного запаса детей в группе, реализуемые с активным участием детей.

Показатель 3.12 «Развитие понимания речи и формирование предпосылок грамотности» - 4 балла. 

Предусмотрено постоянное совершенствование образовательной среды для развития грамотности.

Показатель 3.13 «Развитие культуры устной речи и речевая активность» - 3 балла. 

Предусмотрена системная поддержка речевой активности воспитанников и развитие культуры устной речи в различных видах деятельности с учетом их потребностей, возможностей, интересов и инициативы.

Показатель 3.14 «Освоение письменной речи» - 1 балла. 

Предусмотрено освоение письменной речи ведется с учетом индивидуальных особенностей детей.

Показатель 3.15 «Знакомство с литературой и фольклором» - 4 балла. 

Предусмотрено постоянное совершенствование образовательной среды для стимулирования интереса детей к литературе и фольклору с учетом возрастных особенностей, потребностей, интересов воспитанников, их семей и сотрудников ДОО.

Показатель 3.16 «Речевое развитие в билингвальной и полилингвальной среде» - 1 балл.  Детям доступны иллюстрированные книги на языках, используемых в обучении.

Мероприятия по улучшению области качества «Речевое развитие»:

- изготовить лепбук по развитию связной и монологической речи.

- выставить наглядную информацию по речевому развитию детей в родительский уголок.

Группа «Художественно-эстетическое развитие»

Показатель 3.17 «Эстетическое воспитание» - 4 балла.

Предусмотрено систематическое эстетическое развитие воспитанников во всех образовательных областях, в различных формах образовательной деятельности.

Показатель 3.18 «Знакомство с миром искусства» - 4 балла.

Предусмотрена амплификация и постоянное совершенствование образовательной среды для глубокого погружения в различные сферы искусства.

Показатель 3.19 «Изобразительное творчество» - 4 балла. Предусмотрено разностороннее творческое развитие детей в разных сферах изобразительного искусства, интегрированные в различные образовательные области, реализуемое в разных формах деятельности.

Показатель 3.20 «Музыка и музыкальное творчество» - 3 балла.

Предусмотрена систематическая музыкальная деятельность детей (прослушивание музыки, пение, игра на музыкальных инструментах, хороводы, танцы), реализуемая с учетом потребностей, возможностей, интересов и инициативы детей. Музыка интегрирована в разные образовательные области и формы образовательной деятельности.

Показатель 3.21 «Художественное конструирование и моделирование» - 4 балла.

Предусмотрено разностороннее знакомство детей с художественным конструированием и моделированием с учетом потребностей, возможностей, интересов и инициативы детей.

Показатель 3.22 «Театрально-словесное творчество» - 3 балла. Наблюдается систематическая театрально-словесная активность детей с учетом их потребностей, возможностей и интересов.

Мероприятия по улучшению области качества «Художественно-эстетическое развитие»:

- Разработать наглядное пособие «Пейзаж, натюрморт, портрет», «Национальные костюмы народов мира».

- прослушать онлайн консультацию ««Современные подходы к формированию художественно-творческих способностей дошкольников в условиях продуктивных видов деятельности. Виды и жанры изобразительного искусства»

Группа «Физическое развитие»

Показатель 3.23 «Здоровый образ жизни» - 3 балла.

Предусмотрены регулярные ситуации и мероприятия по формированию здорового образа жизни, ведётся системная работа по формированию здорового образа жизни с учетом потребностей, возможностей, интересов и инициативы детей.

Показатель 3.24 «Развитие представлений о своём теле и физических возможностях, произвольность» - 3 балла.

Предусмотрено системное развитие физических возможностей с учетом потребностей, возможностей, интересов и инициативы детей.

Показатель 3.25 «Движение и двигательная активность» 4 балла. 

Предусмотрена системная работа по формированию здорового образа жизни (привычек здорового питания, закаливания, регулярной двигательной активности и пр.) с учетом потребностей, возможностей, интересов и инициативы детей.

Показатель 3.26 «Подвижные игры, физкультура и спорт» - 4 балла. Педагог поддерживает интерес детей к различным подвижным играм, играет в игры вместе с детьми, не пытаясь без необходимости доминировать.

Мероприятия по улучшению области качества «Физическое развитие»:

- изготовить пособия и игры с валеологическим содержанием.

- прослушать семинар на тему «Использование различных форм физического развития для укрепления здоровья детей дошкольного возраста»

Четвёртая область качества «Образовательный процесс» - 3,25 балла.

Показатель 4.1 «Поддержка инициативы детей» - 3 балла. Предусмотрена поддержка инициативы детей через создание условий для свободного выбора детьми деятельности, материалов; принятия детьми решений, выражения своих чувств и мыслей.

Показатель 4.2 «Особенности реализации воспитательного процесса – 3 балла». Предусмотрено формирование воспитывающей среды, которая раскрывает ценностно-смысловые ориентиры воспитательной работы.

Риски: Предусмотреть внедрение инновационных, опережающих, перспективных технологий воспитательно - значимой деятельности, потенциальных «точек роста».

Показатель 4.3 «Игра» - 3 балла. Наблюдается системная поддержка игровой активности воспитанников (пронизывает весь образовательный процесс во всех образовательных областях). Дети могут выбирать игры и самостоятельно определять их содержание. Педагог поощряет игровые начинания детей, ненавязчиво побуждает детей к разворачиванию игры, в случае необходимости тактично включается в игру, предлагает свои идеи или дополнительный материал.

 Показатель 4.4 «Проектно-тематическая деятельность» - 3 балла. Реализуется системная поддержка проектно-тематической деятельности детей при реализации различных форм деятельности во всех образовательных областях с учетом потребностей, возможностей, интересов и инициативы воспитанников.

Показатель 4.5 «Исследовательская деятельность и экспериментирование» - 3 балла. Предусмотрена система организации исследовательской деятельности детей и экспериментирования при реализации различных форм деятельности во всех образовательных областях с учетом потребностей, возможностей, интересов и инициативы воспитанников.

Показатель 4.6 «Строительство и конструирование» - 3 балла. Предусмотрена систематическая поддержка детского строительства и конструирования. Дети ежедневно могут играть в строительные игры и конструировать, при необходимости они могут получить помощь педагога.

Показатель 4.7 «Самообслуживание и элементарный бытовой труд» - 3 балла. Реализуется систематическое развитие навыков самообслуживания и элементарного бытового труда в различных формах образовательной деятельности. Детей вовлекают в организацию бытовой жизни группы и ДОО, уделяя внимание соблюдению культурных норм и правил самообслуживания.

Показатель 4.8 «Использование информационных технологий» - 3 балла. Предусмотрена деятельность по работе с информационными технологиями как объектом для изучения (как появился компьютер, что такое интернет, зачем человеку информационные технологии и т.д.). Отмечаются возможности информационных технологий, совместно вырабатываются правила работы с ними.

Показатель 4.9 «Структурирование образовательного процесса» - 3 балла. Целостный образовательный процесс предусматривает реализацию различных форм образовательной деятельности для освоения содержания всех образовательных областей с учетом потребностей, возможностей, интересов и инициативы воспитанников.

Показатель 4.10 «Индивидуализация образовательного процесса» - 3 балла. Предусмотрена индивидуализация образования с учетом результатов педагогической диагностики и наблюдений.

Мероприятия по улучшению области качества «Образовательный процесс»:

-  установление партнерских взаимоотношений с семьями воспитанников, с окружающим социумом путем объединения усилий для развития и воспитания детей.

- использование ИКТ технологии в образовательной деятельности в соответствии с требованиями СанПин.

Пятая область качества «Образовательные условия» - 3,25 балла.

5.1 Рабочая нагрузка педагога. В группе по списку 21 ребёнок, работают два педагога.

Группа «Материально-техническое обеспечение»

Показатель 5.2 «Предметно-пространственная среда помещения, доступная воспитанникам группы» - 3 балла. Предусмотрено создание трансформируемой в зависимости от образовательной ситуации, в том числе от меняющихся интересов и возможностей детей РППС

Показатель 5.3 «Предметно-пространственная среда на свежем воздухе, доступная воспитанникам группы» - 3 балла. 

Предусмотрено создание на участке трансформируемой предметно-пространственной среды.

Мероприятия по улучшению области качества «Материально-техническое обеспечение»:

- Предусмотреть создание на участке трансформируемой в зависимости от образовательной ситуации, в том числе от меняющихся интересов и возможностей детей предметно-пространственной среды на свежем воздухе, необходимой для реализации разных форм образовательной деятельности по выбору детей: игр, познавательно-исследовательской, двигательной, музыкальной деятельности и пр.

Группа «Информационное обеспечение»

Показатель 5.4 «Учебно-методическое обеспечение» - 3 балла. Предусмотрено различное учебно-методическое обеспечение, необходимое для организации различных форм образовательной деятельности в ГРУППЕ с учетом потребностей, возможностей, интересов и инициативы воспитанников во всех образовательных областях.

Показатель 5.5 «Библиотечно-информационное обеспечение. Управление знаниями» - 4 балла. Педагогам предоставлен регулярный доступ к технически оснащенному рабочему месту, позволяющему производить поиск и обработку необходимой для педагогической работы информации в Интернете.

Мероприятия по улучшению области качества «Информационное обеспечение»:

- Обеспечить сетевое взаимодействие с потусторонними организациями для всестороннего развития детей (библиотеа им. Маршака, МБОУ СШ им. Арюткина № 17, музей города Заволжья)

Шестая область качества «Условия получения дошкольного образования лицами с ограниченными возможностями здоровья и инвалидами» - 1 балл.

Показатель 6.1 «Организация образования детей с ОВЗ в группе» - неприменимо.

Показатель «Инклюзия в группе» - неприменимо.

Показатель «Работа с детьми - инвалидами» - неприменимо.

Мероприятия по улучшению области качества «Условия получения дошкольного образования лицами с ограниченными возможностями здоровья и инвалидами»:

- Не предусмотрены условия для лиц с ограниченными возможностями, так как у нас в группе их нет.

Седьмая область качества «Взаимодействие с родителями» - 3,6 балла.

Показатель 7.1 «Участие родителей в образовательной деятельности» - 4 балла. Предусмотрено полноправное участие родителей в образовательном процессе ДОО.

Показатель 7.2 «Удовлетворенность родителей» - 4 балла. Предусмотрен регулярный мониторинг и анализ удовлетворенности родителей образовательной деятельностью ДОО, в рамках которого родители в течение года могут зафиксировать уровень своей удовлетворенности и оставить свои комментарии.

Показатель 7.3 «Индивидуальная поддержка развития детей в семье» - 3 балла. Предусмотрено партнерство между родителями и педагогами в сфере образования и развития ребенка (все образовательные области) с учетом его образовательных потребностей, возможностей, интересов и инициативы.

Мероприятия по улучшению области качества «Взаимодействие с родителями»:

- привлекать родителей для помощи в организации спортивных праздников, досугов, утренников.

- обеспечить наличие информационного уголка для родителей с актуальной наглядной информацией.

- Всю необходимую информацию по групп выносить на интернет платформу.

Восьмая область качества «Здоровье, безопасность и повседневный уход» - 3,75 балла.

Группа «Здоровье и повседневный уход»

Показатель 8.1 «Состояние здоровья воспитанников» - 4 балла. Предусмотрено систематическое наблюдение (мониторинг) за состоянием здоровья воспитанников, с учетом потребностей, возможностей и состояния здоровья. Проводится разностороннее изучение состояния здоровья детей с участием родителей.

Показатель 8.2 «Санитарно-гигиенические условия» - 4 балла. Предусмотрена систематическая деятельность по организации и контролю санитарно-гигиенических требований.

Показатель 8.3 «Гигиена и формирование культурно-гигиенических навыков» - 4 балла. Педагоги системно развивают культурно-гигиенических навыков воспитанников – в различных формах деятельности, учитывая потребности и возможности детей.

Показатель 8.4 «Усилия по сохранению и укреплению здоровья» - 4 балла. Предусмотрена системная работа по сохранению и укреплению здоровья воспитанников, компоненты которой взаимосвязаны и формируют единый управляемый процесс с установленными целями, задачами и точками контроля.

Показатель 8.5 «Качество питания» - 4 балла. Предусмотрено обеспечение детей разнообразным качественным питанием, подобранным с учетом потребностей, возможностей, вкусов и инициативы детей.

Показатель 8.6 «Организация процесса питания» - 4 балла. Предусмотрена системная работа по организации питания воспитанников группы с учетом потребностей, возможностей, вкусов и инициативы детей, интеграция образовательной деятельности и режимных моментов, связанных с питанием воспитанников.

Показатель 8.7«Отдых. Релаксация. Сон» - 4 балла. В группе созданы условия для индивидуального отдыха и уединения детей (напр., место для уединения и спокойного рассматривания детских книг).

Мероприятия по улучшению области качества «Здоровье и повседневный уход».

- обеспечить физкультурно-оздоровительные (проведение подвижных игр, спортивные мероприятия, процедуры закаливания, организация прогулок и т.д.)

- совершенствование культурно-гигиенических правил за счёт личного примра, этических бесед и т.д.

-  оптимизация эмоционального состояния детей и создание условий для нормального функционирования их нервной системы.

Группа «Безопасность»

Показатель 8.8 «Безопасность группового помещения» - 3,5 балла. Предусмотрена систематическая работа по обеспечению безопасности группового помещения, предназначенного для реализации образовательной деятельности во всех образовательных областях во всех формах образовательной деятельности, а также реализации услуг по присмотру и уходу за воспитанниками группы.

Показатель 8.9 «Безопасность территории для прогулок на свежем воздухе» - 4 балла. Безопасность участка выстроена с учетом потребностей и возможностей, интересов и инициативы воспитанников (позволяет реализовать инициативы, но предохраняет от потенциальной опасности).

Показатель 8.10 «Регулярные действия по обеспечению безопасности в группе» - 3 балла. Предусмотрено регулярное обучение сотрудников выполнению требований Положения, а также формирование соответствующих навыков путем проведения тренировок.

Мероприятия по улучшению области качества «Безопасность»:

- организовать систему работы по сохранению и укреплению здоровья воспитанников через разнообразные «Дорожки здоровья»; босохождение, а также мероприятия для профилактики плоскостопия;

Девятая область качества «Управление и развитие»

Показатель 9.1 «Планирование и организация работы в группе» - 4 балла.        Педагог планирует системную деятельность с учетом потребностей, возможностей, интересов и инициативы воспитанников группы.

Показатель 9.2 «Мониторинг, измерения, анализ в группе» - 4 балла. Предусмотрен мониторинг/измерения потребностей, возможностей, интересов и инициативы воспитанников группы, ожиданий их семей.

Показатель 9.3 «Совершенствование образовательной деятельности в группе» - 3 балла. Приоритетность мер по совершенствованию деятельности определяется потребностями, интересами инициативой воспитанников группы, а также ожиданиями родителей.

Мероприятия по улучшению области качества «Управление и развитие»:

- регистрация на курсах по повышению квалификации;

- посещение семинаров, конференций;

-диссеминация опыта работы воспитателя на сайте детского сада, а также на сайте воспитателя;

-участие в конкурсах.