Аналитическая справка по методической работе
материал

Опубликовано 21.05.2025 - 8:09 - Шершень Христина Юрьевна

По итогам анализа деятельности детского сада за прошедший учебный год, с учетом направлений программы развития детского сада и изменений законодательства в сфере дошкольного образования целью деятельности на следующий учебный год вновь будет: обеспечение единого образовательного пространства обучения, воспитания и развития детей, равные, качественных условий дошкольного образования во всех зданиях учреждения в условиях реализации ФОП ДО.

Скачать:

Вложение	Размер
34_d.s_analiticheskaya_spravka_po_metodicheskoy_rabote_24-25.doc	259 КБ

Предварительный просмотр:

Муниципальный округ Ревда

муниципальное автономное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому развитию детей № 34

Аналитическая справка по методической работе

Исполнитель

Шершень Христина Юрьевна,

старший воспитатель

2025 год

В МАДОУ детский сад № 34 функционирует 5 структурных подразделений:

ОЗ – 12 групп общеразвивающих и 2 группы компенсирующих для детей с ЗПР и УО;

ОСП 1 – 6 групп общеразвивающих;

ОСП 2 - 6 групп общеразвивающих;

ОСП 3 – 12 групп общеразвивающих;

ОСП 4 – 12 групп общеразвивающих и 2 группы компенсирующих для детей с ТНР;

Анализ программы профессионального роста педагогов показал, что на конец 2024-2025 учебного года из 84 педагогов: 17 педагогов имеют высшую квалификационную категорию, 32 педагога первую категорию, соответствие занимаемой должности имеют 7 педагогов (на конец 2023-2024 года было 11 педагогов), 2 педагога имеют доплату к должностному окладу как молодые специалисты. Главной причиной большого количества педагогов с соответствием занимаемой должности являлось наличие начинающих педагогов, имеющих трудности в оформлении методических материалов. Проведен самоанализ деятельности учреждения и для устранения выявленных проблем на 2024-2025 учебный год были поставлены методические задачи в годовом плане работы.

Годовые задачи работы на 2024-2025 учебный год.

По итогам анализа деятельности детского сада за прошедший учебный год, с учетом направлений программы развития детского сада и изменений законодательства в сфере дошкольного образования целью деятельности на следующий учебный год вновь будет: обеспечение единого образовательного пространства обучения, воспитания и развития детей, равные, качественных условий дошкольного образования во всех зданиях учреждения в условиях реализации ФОП ДО.

Задачи деятельности МАДОУ детский сад № 34 на следующий учебный год:

Развитие кадрового потенциала в соответствии с личными потребностями и потребностями МАДОУ детский сад № 34. Продолжать повышать профессиональный уровень педагогических работников за счет освоения и реализации современных форм, технологий и практик в образовательном процессе МАДОУ детский сад № 34, в том числе развивая институт наставничества и создавая условия для родительского просвещения.
Повысить профессиональную компетентность педагогов в освоении ФОП ДО и, в частности, в образовательной области «Познавательное развитие» в направлении «Формирование элементарных математических представлений» и образовательной области «Речевое развитие» в направлении «Подготовка детей к обучению грамоте».
Обеспечить методическое сопровождение реализации образовательной программы дошкольного образования и адаптированной образовательной программы дошкольного образования МАДОУ детский сад № 34.
Продолжать совершенствовать материально-техническую базу в МАДОУ детский сад № 34, развивающую предметно-пространственную среду, развивать использование технологий «Говорящая среда», «Голос ребенка в пространстве детского сада», в том числе в соответствии с брендом детского сада.
Совершенствовать условия для просвещения родителей.

Методические темы на 2024-2025 учебный год.

План реализации методических тем на 2024-2025 учебный год.

Ежегодно планируется и проводится 4 педагогических совета. В начале года это педсовет по планированию, в конце года анализ реализации задач учебного года. А 2 педсовета в середине года всегда посвящаются ключевым проблемам педагогического коллектива. Один из них, всегда был связан с решением задач приоритетной образовательной области учебного года, а второй - современным образовательным технологиям, соответствующим ФГОС ДО.

Методическая тема № 1. Развитие кадрового потенциала в соответствии с личностными потребностями и потребностями МАДОУ детский сад № 34.

Продолжать повышать профессиональный уровень педагогических работников за счет освоения и реализации современных форм, технологий и практик в образовательном процессе МАДОУ детский сад № 34, в том числе развивая институт наставничества и создавая условия для родительского просвещения.

№ п/п	Направление деятельности	Средства и содержание деятельности	Ответственные	Сроки	Результат
	Совершенствование профессиональной компетентности	Педагогический совет № 1 «Единое образовательное пространство: новые возможности для обучения и воспитания в Год семьи» Форма проведения: дистанционно с заполнением рабочей тетради Время проведения: с 12.50. до 14.45. Участники: - заведующий, руководители ОСП, старший воспитатель, педагогические работники; - представители родительской общественности. Повестка: «Единое образовательное пространство: новые возможности для обучения и воспитания в Год семьи», Кокорина Н.Н., заведующий. «Горизонты развития 2024-2025 учебного года», старшие воспитатели Гридина М.В., ОСП 3 и Шершень Х.Ю., ОСП 4. «Возможности инклюзивного образования в компенсирующих группах», старший воспитатель Емелина Т.В., ОЗ «Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса в детском саду: совместные акции с детьми и родителями как средство формирования положительного психологического климата», Русакова Н.В., педагог-психолог, ОСП 4. «Использование информационных ресурсов в работе учителя-логопеда и учителя-дефектолога», Волкова Н.А., учитель-логопед, ОЗ. «Работа в группах комбинированной и компенсирующей направленности: проблемы и пути решения», Китаева М.А., учитель-дефектолог, ОЗ. «Создание условий для музыкального развития дошкольников в условиях группы и вне группы», Кормильцева М.А., музыкальный руководитель ОСП 1. «Организация творческих групп по художественно-эстетической направленности: календарный план воспитательной работы в действие», Охулкова Н.А., музыкальный руководитель ОСП 3. «Актуальные направления по организации образовательного процесса с дошкольниками в условиях реализации ФОП ДО: физическое развитие», Кузнецова Г.Ю., инструктор по ФК ОСП 4. Заполнение рабочей тетради индивидуально в срок до 06.09. 2024 года. Утверждение документов, организующих образовательный процесс на 2024-2025 учебный год. Педагогический совет № 4 «Результативность реализации профессиональной деятельности руководящих и педагогических работников за 2024-2025 учебный год» Форма проведения: очно Время проведения: по решению детского сада Участники: - заведующий, руководители ОСП, старший воспитатель, педагогические работники; - представители родительской общественности. Повестка: Представление лучших результатов профессиональной деятельности педагогов от ОЗ – 6 педагогов, от ОСП 3 и ОСП 4 по 4 педагога, от ОСП 1 и ОСП 2 по 2 педагога (педагоги выбираются на основании чек-листов результатов профессиональной деятельности за учебный год). Практика «Вертикаль». Практика «Колесо профессионального баланса». Практика «Пять почему». Практика «Личностно-ресурсное картирование»	Кокорина Н.Н. Руководитель ОСП Старший воспитатель Педагогические работники Руководители и старшие воспитатели ОСП 2 и ОСП 4	30.08.2024 Май 2025 года
		Методические совещания: В рамках деятельности ВТГ и городских ассоциаций	Кокорина Н.Н. Руководители ОСП Старшие воспитатели	В течение учебного года
		Семинар, семинар-практикум: Годичный семинар-совещание руководителей ОСП и старших	Во взаимодействии с учреждениями	В течение учебного года
		Мастер-класс: Мастер-классы для представителей родительской общественности на заседаниях родительских комитетов	Инструктора по ФК Музыкальные руководители Воспитатели	Октябрь 2024 Декабрь 2024 Февраль 2025 Май 2025
		Консультации: По запросу педагогических работников	МКУ «ЦРО» Участники: Кокорина Н.Н. Руководитель ОСП Старший воспитатель	В течение учебного года
		Другие формы профессионального развития: Преодоление профессиональных рисков по заявленным темам самообразования Школа молодого педагога	Руководящие и педагогические работники Молодые специалисты	В течение учебного года Декабрь 2024
	Оптимизация условий и актуализация имеющихся средств	Копилка методических и практических разработок: Создание сборника лучших практик в рамках деятельности ВТГ	Кокорина Н.Н. Руководители ОСП Старшие воспитатели Педагогические работники	Июнь – июль 2025 года
	Оптимизация условий и актуализация имеющихся средств	Оснащение РППС: Обновление РППС согласно плану ФЗД за счет средств областных субвенций и платных услуг	Руководители ОСП Старшие воспитатели	В течение учебного года
	Оценка эффективности деятельности	Открытые мероприятия: Конкурс профессионального мастерства «ПРОФЕССИОНАЛ 2025 года МАДОУ детский сад № 34»	Все педагогические работники	Октябрь 2024 – май 2025 года
	Оценка эффективности деятельности	Выставки, смотры-конкурсы, конкурсы и т.д.: Конкурсное и фестивальное движение согласно календарному плану воспитательной работы на 2024-2025 учебный год	Все педагогические работники	В течение учебного года
	Обобщение и распространение педагогического опыта	Внутрисадиковские мероприятия: Деятельность ВТГ согласно плана (см.выше) В соответствии с календарным планом воспитательной работы, размещение информации в группе в контакте, на информационной странице на сайте-спутнике	Все руководящие и педагогические работники	В течение года
		Муниципальные мероприятия: Круглый стол управленческих команд «Практика модели реализации модели профориентации в ГО Ревда в 2024-2025гг» Муниципальные педагогические чтения «Реализация обновленных ФГОС-основа качества образования» Муниципальный конкурс «Наставник года» Муниципальный этап Всероссийского конкурса «Педагогический дебют» Конкурс методических разработок «Формирование функциональной грамотности» Муниципальный этап конкурса «Воспитатель года России» Муниципальный конкурс «Бенефис молодого педагога» Образовательный визит «Качество образования: система работы, методика, опыт» Круглый стол управленческих команд «Профессиональная компетентность педагога – основа современного образовательного пространства» Муниципальный марафон методических практик Муниципальный этап конкурса «Воспитать человека» Ежегодные аналитические справки в МКУ «ЦРО» по направлениям Собеседование по реализации ФОП и ФАОП ДО	УО ГО Ревда МКУ ЦРО Матвеева Н.В. Педагогические и руководящие работники Молодые специалисты Руководители ОСП Педагоги Суфиянова Р.В. Гридина М.В. Изибаева К.С. Ответственные	24.10.2024 01.11.2024 Ноябрь 2024 Январь 2025 Январь 2025 Январь 2025 Февраль 2025 26.02.2025 27.02.2025 03.04.2025 При объявлении Май 2025 Июнь 2025
		Региональные и всероссийские мероприятия: Региональная стажировочная площадка «Муниципальная система от ранней профориентации дошкольника к эффективному профориентационному минимуму», подготовка мастер-классов педагогами, Корепановой Н.А., Венке М.Ю., Полуэктовой А.В., Завьяловой О.В., Кокориным В.Ю. Участие педагогов в различных мероприятиях при их объявлении	Кокорина Н.Н. Руководитель ОСП старший воспитатель Педагогические работники	14.11.2024 В течение учебного года
	Работа в методическом кабинете	Приобретение методической литературы в соответствии с ФОП ДО и ФАОП ДО, субъектными практиками Анкетирование педагогических работников по удовлетворенности профессиональной деятельностью	Руководители ОСП Старший воспитатель Педагогические работники	В течение учебного года Январь-февраль 2025
	Взаимодействие с семьей	Открытые занятия для родителей воспитанников Участие родителей в конкурсном и фестивальном движении Мастер-классы родителей Региональная стажировочная площадка «Муниципальная система от ранней профориентации дошкольника к эффективному профориентационному минимуму», подготовка мастер-классов родителями воспитанников Бобруенко Е.Н., Кокориной Ю.В.	Педагогические работники	В течение учебного года
	Социальное партнерство с ОУ	Взаимодействие с ГАОУ СО «РПК» по организации практики студентов	Кокорина Н.Н. Бормотова Л.В.	В течение учебного года
	Методический контроль	Тематический: «Использование практик и педагогических находок в организации образовательного процесса и в родительском просвещении родителей» Информационные справки по итогам контроля за учебный год	Руководители ОСП Старшие воспитатели	В течение учебного года Май 2025 года

5.1.2. Методическая тема № 2. Повышение профессиональной компетентности педагогов в освоении ФОП ДО и, в частности, в образовательной области «Познавательное развитии» и направления «Формирование элементарных математических представлений» и образовательной области «Речевое развитие» в направлении подготовка к обучению грамоте»

Создать оптимальные условия по реализации технологий и практик для реализации данных направлений образовательных областей.

№ п/п	Направление деятельности	Средства и содержание деятельности	Ответственные	Сроки	Результат
	Совершенствование профессиональной компетентности	Педагогический совет № 2: «Современный концепции математического развития детей» Форма проведения: очная Время проведения: по согласованию Участники: - заведующий, руководители ОСП, старший воспитатель, педагогические работники; - представители родительской общественности. Повестка: Практика «PEST-анализ». Практика «Позитивных перемен» Практика «Мастерская «Воркшоп»: - Завьялова О.В.; - Климова А.А.; - Орлова Е.А.	ОЗ	02.-04.12. 2024
		Методические совещания: По плану ВТГ и городских ассоциаций	Руководители ОСП Старшие воспитатели Педагогические работники	В течение года
		Семинар, семинар-практикум: По подготовке к обучению грамоте «Устная и письменная речь. Звукобуквенный анализ, анализ слов различной звуковой структуры» Городской постоянно действующий семинар воспитателей, учителей-логопедов и учителей 1 классов	В каждом здании Учителя-логопеды Педагогические работники	Январь 2025 В течение учебного года
		Мастер-классы: В рамках педагогического совета и семинара- практикума, заседаний родительских комитетов	Педагогические работники по согласованию	В течение учебного года
		Консультации для педагогов и родителей воспитанников:	По потребности	В течение учебного года
		Другие формы профессионального развития: Преодоление профессиональных рисков по заявленным темам самообразования	Руководящие и педагогические работники	В течение учебного года
	Оптимизация условий и актуализация имеющихся средств	Копилка методических разработок: Муниципальный конкурс методических разработок по финансовой грамотности	Руководители ОСП Старшие воспитатели Педагогические работники	Октябрь 2024
	Оптимизация условий и актуализация имеющихся средств	Оснащение ППРС: Оснащение необходимыми материалами для развития математических представлений	Все возрастные группы	В течение учебного года
	Оценка эффективности деятельности	Открытые мероприятия: Конкурс профессионального мастерства «ПРОФЕССИОНАЛ 2025 года МАДОУ детский сад № 34»	Все педагогические работники	Октябрь 2024 – май 2025 года
	Оценка эффективности деятельности	Выставки, смотры-конкурсы, конкурсы и т.д.: Конкурсы по финансовой грамотности	Все педагогические работники	Октябрь 2024
	Обобщение и распространение педагогического опыта	Внутрисадиковские мероприятия: В соответствии с планом работы ВТГ и городских ассоциаций В соответствии с календарным планом воспитательной работы, размещение информации в группе в контакте, на информационной странице сайта	Руководители ВТГ Все педагогические работники	В течение учебного года
		Муниципальные мероприятия: Неделя финансовой грамотности Круглый стол управлениях команд «Практики формирования финансовой грамотности»	Пономарева Н.В. Пономарева Н. В Руководители ОСП Старшие воспитатели Педагогические работники	Октябрь 2024 05.12.2024
		Региональные и всероссийские мероприятия: Участие в объявленных мероприятиях по данной тематике по выбору	Педагогические работники
	Работа в методическом кабинете	Создание сборника лучших практик математического развития детей	Руководители ОСП Старшие воспитатели	К 01.04.2025
	Взаимодействие с семьей	Мастер-классы родителей для воспитанников Участие родителей в конкурсном и фестивальном движении Помощь в оснащении материалами для развития математических представлений	Кокорина Н.Н. Руководители ОСП Старшие воспитатели Педагогические работники Родители воспитанников	В течение учебного года
	Социальное партнерство с ОУ	Взаимодействие с учреждениями ГО Ревда	Кокорина Н.Н. Руководители и старшие воспитатели	В течение реализации проекта
	Методический контроль	Тематический контроль: «Формирование элементарных математических представлений» 1. Самоанализ педагогов. 2. Анкетирование педагогов и родителей. 3. Оценка условий для развития математических представлений, наличие необходимых материалов в среде. 4. Информационная справка в апреле 2025 года	Руководители ОСП Старшие воспитатели Педагогические работники	Октябрь - апрель

Методическая тема № 3. Обновление РППС в соответствии с брендом детского сада.

Продолжать совершенствовать материально-техническую базу в МАДОУ детский сад № 34, развивающую предметно-пространственную среду, развивать использование технологий «Говорящая среда», «Голос ребенка в пространстве детского сада», в том числе в соответствии с приоритетным направлением детского сада.

№ п/п	Направление деятельности	Средства и содержание деятельности	Ответственные	Сроки	Результат
	Совершенствование профессиональной компетентности	Педагогический совет № 3: «Брендирование групп и зданий» Форма проведения: очно ОЗ ОСП 1 ОСП 2 ОСП 3 ОСП 4 Время проведения: по согласованию Участники: - заведующий, руководители ОСП, старший воспитатель, педагогические работники; - воспитанники; - представители родительской общественности. Повестка: Практика «Открытое пространство». Представление брендовой продукции командой детского сада. Практика «виноградный коктель». Практика «Ненавязчивая альтернатива» Практика «Поиск будущего».	Руководители и старшие воспитатели ОСП 3 и ОСП 1	17.-21.03. 2025
		Методические совещания: В рамках деятельности ВТГ и городских ассоциаций	Руководители ОСП Старшие воспитатели	В течение учебного года
		Семинар, семинар-практикум: В рамках выездных стажировок и форумов	Руководители ОСП Старший воспитатель Педагогические работники	В течение учебного года
		Мастер-классы: В рамках образовательного визита В рамках заседания родительского комитета	Педагогические работники	В течение учебного года
		Консультации: По заявкам педагогов	Кокорина Н.Н. Руководители ОСП Старший воспитатель	В течение учебного года
		Другие формы профессионального развития: Преодоление профессиональных рисков по заявленным темам самообразования	Руководящие и педагогические работники	В течение учебного года
	Оптимизация условий и актуализация имеющихся средств	Копилка методических и практических разработок: Участие в различных конференциях, форумах по заявке	Заведующий Руководители ОСП Старшие воспитатели	В течение учебного года
	Оптимизация условий и актуализация имеющихся средств	Оснащение ППРС: Изменение ППРС в соответствии с брендом здания и группы «Говорящая среда», «Голос ребенка в среде», «Бережливая среда»	Руководящие и педагогические работники	В течение учебного года
	Оценка эффективности деятельности	Открытые мероприятия: Образовательный визит В рамках деятельности ВТГ	Руководящие и педагогические работники	15.02. 2024
	Оценка эффективности деятельности	Выставки, смотры-конкурсы, конкурсы и т.д.: Конкурсное и фестивальное движение согласно календарному плану воспитательной работы на 2024-2025 учебный год	Все педагогические работники	В течение учебного года
	Обобщение и распространение педагогического опыта	Внутрисадиковские мероприятия: В соответствии с планом работы ВТГ и городских ассоциаций	Руководители ВТГ Все педагогические работники	В течение учебного года
		Муниципальные мероприятия: V форум инновационных практик	Кокорина Н.Н. Руководители ОСП Старшие воспитатели Молодые специалисты	20.12.2024
		Региональные и всероссийские мероприятия: Участие по потребностям педагогов	Педагогические работники	В течение учебного года
	Работа в методическом кабинете	Оснащение методическими материалами и информационными ресурсами в рамках брендирования зданий и групп	Руководители ОСП Старший воспитатель	В течение учебного года
	Взаимодействие с семьей	Мастер-классы родителей и для родителей	Педагогические работники	В течение учебного года
	Социальное партнерство с ОУ	Взаимодействие с Кванториумом г.Верхняя Пышма	Кокорина Н.Н. Руководители ОСП Старшие воспитатели	В течение учебного года
	Методический контроль	Тематический: РППС Заполнение чек листов «ППРС» и паспортов групп и зданий	Кокорина Н.Н. Руководители ОСП Старшие воспитатели Педагоги	Июнь 2025

С целью повышения теоретического уровня и профессионального мастерства педагогов, регулярно предоставлялась информаация о возможности повышения профессионального уровня через онлайн-вебинары, семинары, дистанционные курсы офлайн-курсы, курсах повышения квалификации.

Для овладения педагогами базовыми профессиональными компетентностями в соответствии с требованиями ФГОС ДО, на начало 2024-2025 учебного года был разработан перспективный план курсов повышения квалификации руководящих и педагогических работников. При разработке плана учитывали адресный подход - типичные затруднения педагогов по результатам мониторинга профессиональных компетентностей педагогов, запросы педагогов в рамках их программ индивидуальной профессиональной деятельности; современные подходы в образовании, необходимость применения инновационных технологий в образовательном процессе в соответствии с ФГОС ДО.

График повышения квалификации педагогических работников на 2024-2025 учебный год.

п/п	Здание	ФИО педагога/руководителя	Должность	Тематика КПК	Организация	Сроки
	Основное	Климова Анна Александровна	Воспитатель	«Внедрение образовательной программы дошкольного образования «СамоЦвет» в условиях реализации ФГОС ДО»	АОУ ДПО СО «ИРО», бюджет	Октябрь 2024
		Завьялова Ольга Владимировна	Воспитатель
		Хохлова Алена Павловна	Воспитатель
		Фазуллина Альфия Халимовна	Воспитатель
		Орлова Елена Анатольевна	Воспитатель
		Насыртдинова Алсу Эдуардовна	Воспитатель
	ОСП 1	Белоусова Светлана Александровна	Воспитатель
		Павлова Татьяна Владимировна	Воспитатель
		Фефелова Александра Владиславовна	Воспитатель
	ОСП 2	Князева Оксана Игоревна	Воспитатель
		Стыврина Ольга Владимировна	Воспитатель
		Полуэктова Анастасия Владимировна	Воспитатель
	ОСП 3	Корепанова Наталья Анатольевна	Воспитатель
		Тепикина Оксана Сергеевна	Воспитатель
		Шаймурдина Светлана Федагиевна	Воспитатель
		Шаймухаметова Светлана Валериевна	Воспитатель
		Шушпанова Елена Викторовна	Воспитатель
	ОСП 4	Баранова Елена Ивановна	Воспитатель
		Корнева Анжелика Владимировна	Воспитатель
		Шершень Христина Юрьевна	Старший воспитатель
		Гетманова Елена Васильевна	Воспитатель
		Москвина Ольга Олеговна	Воспитатель
	ОЗ	Волоскова Елена Леонидовна	Воспитатель	«Проектирование процесса воспитания детей дошкольного возраста»	Уральский государственный педагогический университет, внебюджет	I-II квартал 2025 года
		Орлова Елена Анатольевна	Воспитатель
		Мещерских Алена Алексеевна	Воспитатель
		Пашкина Марина Сергеевна	Воспитатель
		Химичева Валентина Васильевна	Воспитатель
		Емелина Татьяна Викторовна	Старший воспитатель
	ОСП 1	Дементьева Наталия Владимировна	Воспитатель
		Тюрикова Ксения Николаевна	Старший воспитатель
		Карпова Марина Сергеевна	Воспитатель
		Кормильцева Мария Андреевна	Музыкальный руководитель
	ОСП 2	Радостева Ольга Владимировна	Воспитатель
		Князева Оксана Игоревна	Воспитатель
		Пономарева Неонила Викторовна	Руководитель ОСП 2
	ОСП 3	Бурачевская Наталья Сергеевна	Воспитатель
		Белякова Любовь Васильевна	Воспитатель
		Карлышева Ольга Васильевна	Воспитатель
		Галиахметова Светлана Валерьевна	Воспитатель
		Гридина Марина Владимировна	Старший воспитатель
		Бурачевская Наталья Сергеевна	Воспитатель
	ОСП 4	Валюгина Александра Евгеньевна	Воспитатель
		Баталова Алиса Артуровна	Воспитатель
		Колесникова Любовь Николаевна	Воспитатель
		Гусева Евгения Юрьевна	Воспитатель
		Власова Елена Сергеевна	Воспитатель
		Лазарева Татьяна Леонидовна	Воспитатель
		Изибаева Ксения Сергеевна	Руководитель ОСП4
	ОЗ	Волкова Наталия Александровна	Учитель-логопед	«Интегративная логопедия: Работа с детьми раннего возраста в освоении вербальной речи и использовании АДК для неречевых детей»	«Санкт-петербургский ИРАВ», бюджет	4-8 ноября 2024 года
	ОЗ	Климова Анна Александровна Орлова Елена Анатольевна Завьялова Ольга Владимировна	Воспитатели	«Технологии познавательно - речевого развития дошкольников на основе ОТСМ – ТРИЗ в контексте ФОП ДО»	Т.А. Сидарчук	Октябрь 2024
	Все здания	Руководящие и педагогические работники	По личному желанию			В течение года

С целью оказания помощи воспитателям в их профессиональном становлении в ДОУ организована такая форма работы, как наставничество. Педагог стажер ведет деятельность, направленную на:

- способствование успешной адаптации вновь принятых воспитателей к корпоративной культуре, правилам поведения в образовательном учреждении,

- развитие способностей педагога самостоятельно и качественно выполнять возложенные на него должностные обязанности, - формирование интереса у вновь принятых воспитателей к педагогической деятельности. В ходе реализации поставленных задач педагог-наставник совместно с вновь принятым воспитателем выполняет следующие мероприятия: - изучение содержания Основной общеобразовательной программы ДОУ,

- изучение педагогических технологий и применение их в работе с детьми, - ознакомление воспитателя с организацией предметно-развивающей среды в группе в соответствии с современными требованиями,

- посещение режимных моментов, совместной деятельности с детьми, с дальнейшими предложениями по выбору наиболее эффективных методов работы с детьми,

- консультации по общим вопросам организации работы с родителями, - консультации по самообразованию воспитателя и др. По итогам деятельности педагогом-наставником проводится анализ работы, воспитателем - показ открытого мероприятия.

Благодаря данной деятельности улучшилось качество образовательного процесса ДОУ, ускорился процесс профессионального становления вновь принятого воспитателя. При этом воспитатель, работая совместно с педагогом-наставником, приобретает возможность личностного и профессионального роста.

Не может быть качественного планирования своей работы без подробного анализа результатов своей работы. Поэтому в 2024 - 2025 учебном году одной из форм проявления познавательной активности, успешного саморазвития являлось использование тем самообразования. Каждый педагог выявлял в своей деятельности дефицит. Самообразование осуществлялось на основе собственных планов. Планы предусматривали: подбор литературы, затрату времени на изучение данных по проблеме, анализ литературы, знакомство с практическим опытом, повышением квалификации по выявленным дефицитам, использование практик в собственной деятельности. Завершается самообразование, оценкой и самооценкой эффективности выполненной работы.

Темы самообразования педагогических работников на 2024-2025 учебный год спланированы в основной части в рамках деятельности ВТГ и с овладением технологий и практик, заложенных в образовательную программу дошкольного образования МАДОУ детский сад № 34, составленную на основе ФОП ДО.

На современном этапе развития дошкольного образования важной является такая форма совершенствования педагогического мастерства как организация работы педагогов во временных творческих группах. Именно здесь развиваются потенциальные возможности педагогов, активизируется процесс усвоения методических идей и приемов. Работа в режиме малых групп одна из продуктивных форм обучения, так как в состав группы входят те педагоги, кому интересно вместе. Главной задачей творческих групп являлось оказание помощи педагогам в совершенствовании их профессионального мастерства в реализации образовательного процесса. На заседаниях обсуждались разнообразные, интересующие педагогов, вопросы согласно плану деятельности группы. В процессе заседаний проводился анализ деятельности, используемых практик в профессиональной деятельности педагогов, намечались ориентиры по устранению выявленных проблем в работе, выявлялись трудности в процессе организации образовательной деятельности с детьми. Проводились открытые занятия, взаимопосещения, творческие отчеты, семинары-тренинги, работа с родителями и др. ВТГ были организованы по реализации проблем «Психолого-педагогического сопровождения детей», «Особый ребенок», «Одаренные дети», «Обучение в движении», «Технология эффективной социализации», «Одаренный ребенок», «Субъектные практики», «Ресурсное наставничество», «Говорящая среда», «Взаимодействие с семьей, социальными партнерами». Необходимо отметить, что в все ВТГ отработали в полном объеме.

Проанализировав работу ВТГ, в целом следует отметить, что тематика заседаний отражает основные проблемы, стоящие перед педагогами детского сада; заседания подготовлены и продуманы, используются разные инновационные формы проведения; выступления основывались на анализе, практических результатах, позволяющим сделать выводы. Но все-таки следует отметить, что проявляется у части педагогов недостаточная готовность к творческому поиску инноваций и педагогических находок, а также желание транслировать свои достижения и результаты.

Изучение, обобщение и распространение передового педагогического опыта является неотъемлемой частью методической работы в ДОУ, так как решает определенные цели с наименьшей затратой времени, с применением оптимальных форм и методов работы, способствует достижению более качественных результатов. В ходе анализа результатов мониторинга освоения основной общеобразовательной программы определяются высокие количественные и качественные результаты деятельности того или иного педагога.

В течение года проводилась работа, направленная на использование различных педагогических технологий, которые способствовали повышению качества образовательной деятельности, давали возможность детям в интересных формах проявлять собственную активность, одним из таких форм является организованный профессиональный конкурс «Профессионал 2025 года МАДОУ детский сад № 34», который состоял из трех этапов: проведение открытых занятий по познавательному развитию (ФЭМП) для всех педагогов, проведение мастер-класса «Моя педагогическая находка» для лучших 10 педагогов в двух номинациях (педагоги до 10 лет стажа и более 10 лет), круглый стол на заданную тему «Программа просвещения родителей. Сущность просветительской деятельности педагога». При посещении открытых занятий педагогов замечается и выделяется особый стиль в работе, который обеспечивает успех. Отмечается то положительное, что присуще именно этому педагогу. Анализ анкет педагогов, участие их в семинарах, конкурсах, работа по самообразованию — все это является факторами выявления педагогического опыта. Изучением опыта выступает системное наблюдение за работой педагога со стороны руководителя и старшего воспитателя, анализ его опыта, оказание помощи в анализе результатов, подборе материалов, отражающих опыт.

Обобщение и распространение педагогического опыта проходит в виде выступлений на педагогических советах, семинарах-практикумах, мастер-классах, в виде представления материалов в методическом кабинете, в виде публикаций и др.

В 2024 - 2025 учебном году использовались такие формы контроля как: оперативный, фронтальный, тематический контроль, ВСОКО.

Основными направлениями посещения занятий были: изучение форм и методов, применяемых на занятиях; работа по формированию положительной мотивации к деятельности; изучение опыта работы педагогов, специалистов. Анализ посещения организованной образовательной деятельности показал, что в целом педагоги владеют методиками, оптимально подбирают материал, формы и методы работы в процессе организации образовательной деятельности. Вместе с тем одной их слабых сторон остается оригинальность используемых методических приемов, форм организации занятия, не всегда педагоги обращают внимание на этап целеполагания, не всегда даются задания, формирующие у воспитанников умение планировать свою работу, предвидеть результат и оценить свою деятельность.

Согласно годовому плану на 2023-2024 учебный год, педагоги МАДОУ детский сад № 34 на официальном сайте «В центре родительского просвещения размещали для родителей статьи https://34rev.tvoysadik.ru/?section_id=354.

Отдельно отметим такую форму как участие педагогических работников в профессиональных конкурсах. Несмотря на многочисленные предложения об участии в профессиональных конкурсах на муниципальном, областном и российском уровнях, не все наши педагоги участвуют в них. Данная форма в системе методической работы ДОУ представлена ограниченным кругом педагогов и мероприятий: «Бенефис молодого педагога» - Химичева Валентина Васильевна (участие в муниципальном этапе); Насыртдиова Алсу Эдуардовна, Князева Оксана Игоревна, Венке Маргарита Юрьевна - участие в муниципальном этапе «Педагогический дебют (участие в муниципальном очном этапе); Охулкова Наталья Алексеевна – победитель очного этапа конкурса «Педагогический дебют (3 место), «Воспитатель года 2025» - Завьялова Ольга Владимировна, Логинова Елизавета Андреевна (участие в муниципальном этапе), Шушпанова Елена Викторовна – победитель 3 место, «Воспитать человека» - Орлова Елена Анатольевна, Павлова Татьяна Владимировна, Колесникова Любовь Николаевна (участие в муниципальном этапе конкурса), Бороздина Оксана Владимировна – участник муниципального конкурса «Сердце отдаю детям», Шершень Христина Юрьевна – участник городского конкурса «Наставник года», Логинова Елизавета Андреевна – участник муниципального и регионального этапов конкурса «Воспитатели России»

Таким образом, наиболее эффективными формами организации методической работы в МАДОУ детский сад № 34 стали: конкурс «Профессионал года», деятельность ВТГ, Советы педагогов, семинары, семинары-практикумы, открытые просмотры, консультации, участие в конкурсах и др.

Методическая работа в ДОУ представляет собой систему мероприятий, которые направлены на повышение мастерства каждого педагога, на обобщение и развитие творческого потенциала коллектива, на обеспечение достижения оптимальных результатов образования, воспитания и развития детей.

Проводимая методическая работа выявила - затруднения некоторых педагогов делать анализ своей педагогической деятельности за год, выявлять проблемы и находить пути решения, отсутствует в их деятельности сравнительный анализ. Для самоанализа первостепенно важно не то, что сделано педагогом за определенный период времени, а то, какая задача им решается, почему именно эта задача является для него актуальной, что делается педагогом для решения этой задачи, и каков результат его деятельности.

Анализ методической деятельности за 2024-2025 учебный год показал, что учреждение стремится к развитию благодаря эффективной работе коллектива, сотрудничеству с родителями воспитанников.

Педагоги были активными участниками конструктивного разговора об уровне, эффективности и проблемах в реализации годовых задач. В ходе работы итогового Совета педагогов (вторая половина мая) педагогами будут определены затруднения в профессиональной деятельности, в реализации ОП ДО и АОП ДО МАДОУ детский сад № 34, проанализированы пути их решения и определены годовые задачи на новый учебный год.