Доклад на муниципальном уровне на тему: «Технологическая карта документационного сопровождения системы оценки качества образования и механизмов управления качеством образования «Система мониторинга эффективности педагогических работников».
методическая разработка
Доклад на тему: «Технологическая карта документационного сопровождения системы оценки качества образования и механизмов управления качеством образования «Система мониторинга эффективности педагогических работников».
Скачать:
Предварительный просмотр:
Доклад на тему: «Технологическая карта документационного сопровождения системы оценки качества образования и механизмов управления качеством образования «Система мониторинга эффективности педагогических работников».
Разработчики: Смоленцева М.А.
Тюрбит Л.Л.
Тихомирова Т.В.
Бондаренкова О.В.
Гулько Е.В.
Замятина С.В.
2023-2024
Тема моего доклада: «Технологическая карта документационного сопровождения системы оценки качества образования и механизмов управления качеством образования «Система мониторинга эффективности педагогических работников».
Цель: разработать пакет документов по данной теме.
Первым документом является приказ о проведении мониторинга эффективности деятельности педагогических работников в ДОУ. В нем мы назначаем ответственных за проведение и анализ данного мониторинга. Главной целью мониторинга является получение достоверной информации по показателям эффективности деятельности педагогических работников, выявления факторов и причин, влияющих на качество дошкольного образования, принятие управленческих решений, направленных на перевод исходного состояния в новое качественное состояние.
Задачи мониторинга:
- сбор и анализ информации по эффективности деятельности педагогических работников;
- разработка на основе результатов мониторинга адресных рекомендаций в целях повышения эффективности деятельности педагогических работников.
Мониторинг осуществлялся по трем основным направлениям:
1. Оценка деятельности, направленная на повышение профессиональных компетенций педагогов.
2. Оценка деятельности педагогов, направленная на повышение имиджа дошкольного учреждения.
3. Оценка деятельности педагогов, направленная на качество реализации образовательной программы.
Полученные показатели по эффективности деятельности педагогических работников представлены в таблице:
№ п/п | Показатели мониторинга | |
| ||
1.1 | Доля педагогических работников, повышающих профессиональные компетенции посредством участия в конференциях и семинарах. | |
1.2 | Доля педагогов, принявших участие в рабочих и творческих группах, созданных на базе образовательного учреждения | |
1.3 | Доля педагогических работников, представивших опыт своей профессиональной деятельности через публикацию статей в региональных/муниципальных сборниках | |
1.4 | Выполнение плана работы педагога-наставника в полном объеме | |
| ||
2.1 | Доля педагогических работников, применяющих информационно-коммуникационные платформы при взаимодействии с родительской общественностью | |
2.2 | Доля педагогов, участвующих в инновационной деятельности учреждения (в рамках работы муниципальной или опорной инновационной площадки) | |
2.3 | Доля педагогических работников, представивших опыт профессиональной деятельности на методических мероприятиях округа | |
2.4 | Доля педагогических работников, участвующих в конкурсах профессионального мастерства разного уровня | |
2.5 | Реализация в полном объеме плана мероприятий ДОУ по взаимодействию с семьями воспитанников | |
| ||
3.1 | Доля воспитанников, освоивших образовательную программу дошкольного образования в полном объеме | |
3.2 | Доля воспитанников с ОВЗ, освоивших адаптированную образовательную программу дошкольного образования в полном объеме | |
3.3 | Доля педагогов, регулярно обновляющих предметно-пространственную среду в соответствии с образовательной программой дошкольного образования | |
3.4 | Активное участие воспитанников педагога в творческих и спортивных мероприятиях | |
Для сбора и обработки информации в рамках мониторинга использовались:
- анализ отчета методической службы за учебный год;
- анализ обработки данных информационных систем;
- отчет педагога-наставника о выполнении плана работы
- анализ карточек ИС «Аттестация педагогических работников»;
- анализ результатов мониторинга развития ребенка;
- анализ РППС в группах
Во втором приказе «Об утверждении аналитической справки по результатам мониторинга эффективности деятельности педагогических работников» мы утверждаем аналитическую справку по результатам мониторинга эффективности деятельности педагогических работников в ДОУ за 2023-2024 учебный год и разрабатываем план мероприятий («дорожную карту») по реализации мер и мероприятий, направленных на устранение выявленных недостатков и дефицитов, а также поддержание достижений (точек роста).
Полученная в процессе мониторинга информация, является необходимой и достаточной для анализа и принятия эффективных управленческих решений в сфере оценки системы мониторинга эффективности деятельности педагогических работников на институциональном уровне.
С целью повышения управленческой деятельности и на основании анализа и интерпретации результатов эффективности управленческой деятельности образовательной организации, определяются конкретные меры и мероприятия по устранению проблемных зон и развитию достижений в данном направлении.
Даются рекомендации по итогам проведенного мониторинга:
Для старшего воспитателя ДОУ:
- проанализировать итоги мониторинга эффективности деятельности педагогических работников в МБДОУ «Д/с №_» за 2023-2024 учебный год и разработать план мероприятий («дорожную карту»), направленный на повышение качества деятельности педагогических работников;
- совершенствовать систему методической работы в ДОО с целью обеспечения непрерывности профессионального развития педагогических работников;
- оказывать методическую помощь педагогам для участия в конкурсах профессионального мастерства;
- включить мониторинг в перечень обязательных периодических процедур оценки качества в рамках ВСОКО.
Педагогическим работникам:
- активно принимать участие в конкурсах профессионального мастерства.
- повышать профессиональную компетентность посредством участия в методических объединениях, открытых занятиях, мастер классах….
- активнее вовлекать родителей (законных представителей) воспитателей в образовательное пространство дошкольного учреждения.
В третьем приказе «Об утверждении дорожной карты по повышению эффективности
деятельности педагогических работников в ДОУ на 2024-2025 год» утверждаем разработанную дорожную карту и назначаем ответственных за реализацию данной дорожной карты. Дорожная карта представлена ниже. В ней определены 3 основных направления запланированных мероприятий:
- Мероприятия, направленные на повышение качества профессиональных компетенций педагогов.
- Мероприятия, направленные на повышение имиджа дошкольного учреждения.
- Мероприятия, направленные на повышение качества реализации образовательной программы.
Дорожная карта по повышению эффективности деятельности педагогических работников в 2024-2025 учебном году
Наименование мероприятия | Сроки | Ответственные | Ожидаемый результат |
| |||
Обновление банка данных педагогических работников. | Сентябрь | Старший воспитатель | Свод данных по уровню квалификации педагогов |
Проведение мониторинга профессиональной компетентности педагогических работников (выявление затруднений профессиональной деятельности). | Сентябрь | Старший воспитатель | Анализ анкетных данных |
Привлечение педагогов к участию в семинарах, конференциях разного уровня. | В течение учебного года | Старший воспитатель, педагоги ДОУ | Повышение конкурентоспособности. Обеспечение открытости детского сада |
Организация деятельности рабочих и творческих групп в ДОУ по вопросам реализации ОП ДО. | В течение учебного года | Заведующий, старший воспитатель | Совершенствование профессиональной компетентности педагогов через внутрифирменные формы повышения профессиональной компетентности педагогов |
Публикация методических материалов, педагогических разработок в региональных/муниципальных сборниках | В течение учебного года | Старший воспитатель, педагоги ДОУ | Повышение конкурентоспособности. Обеспечение открытости детского сада |
Организация наставничества. | В течение учебного года | Заведующий, старший воспитатель, воспитатель- наставник | Повышение компетентности молодых специалистов, а также самих наставников |
Формирование банка современных инновационных технологий. | В течение учебного года | Старший воспитатель, педагоги ДОУ | Реализация инновационных технологий |
| |||
Проведение обучающих семинаров по вовлечению родителей в образовательную деятельность, в том числе через использование информационно-коммуникационных платформ | В течение учебного года | Педагоги ДОУ | Повышение имиджа ДОУ |
Оказание методической помощи в осуществлении профессиональной деятельности (подготовка к участию в конкурсах профессионального мастерства, выступлению в Муниципальных методических объединениях, написанию публикаций). | В течение учебного года | Старший воспитатель | Повышение эффективности педагогических работников |
Разработка и реализация плана деятельности муниципальной инновационной площадки | В течение учебного года | Заведующий, старший воспитатель, рабочая группа | Функционирование муниципальной инновационной площадки |
Участие педагогов в конкурсах профессионального мастерства разного уровня. | В течение учебного года | заведующий, старший воспитатель, педагоги ДОУ | Повышение профессиональной компетентности педагогов |
| |||
Организация взаимодействия воспитателей групп комбинированной / компенсирующей направленностей со специалистами при реализации ОП, АОП. | В течение учебного года | Старший воспитатель, педагоги ДОУ | Реализация АОП, ОП по учебному плану и графику с применением разнообразных форм работы. |
Организация деятельности ППк детского сада | В течение учебного года | Старший воспитатель, педагоги ДОУ | Создание особых образовательных условий для детей, имеющих трудности в усвоении программы. |
Анализ РППС | Май | Старший воспитатель, педагоги ДОУ | Аналитическая справка |
Обогащение РППС групп, кабинетов специалистов, залов. | постоянно | Старший воспитатель, педагоги | Обновление «Паспорта РППС» |
Приобретение игрового, развивающего, спортивного оборудования и оргтехники (в соответствии с лимитами). | В течение учебного года | Заведующий, старший воспитатель, зам. зав. по АХЧ | Обновление оборудования |
Формирование банка лучших практик по реализации ОП ДО | Май, 2025 | Старший воспитатель | Использование педагогами лучших практик по реализации ОП ДО |
Организация доступной среды для лиц с ОВЗ и инвалидов (при выделении финансирования) | В течение учебного года | Заведующий, зам. зав. по АХЧ | Обеспечение доступности среды для лиц с ОВЗ |
В четвертом приказе «Об утверждении анализа эффективности принятых мер в рамках дорожной карты по повышению эффективности профессиональной деятельности педагогических работников в ДОУ» утверждаем анализ эффективности принятых мер в рамках дорожной карты и обеспечиваем реализацию мер и управленческих решений по данному направлению работы в течение календарного года, следующего за отчетным периодом.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Программа внутренней системы оценки качества образования (мониторинг)
Материал раскрывает систему работы ДОО по проведению внутреннего мониторинга качества образования...
Внутренняя система оценки качества образования как условие эффективного управления дошкольной образовательной организацией.
Создание системы внутренней системы оценки качества - обязанность образовательной организации.В докладе рассматривается основные подходы к созданию системы...
Доклад к презентации "Внутренняя система оценки качества образования в дошкольном образовательном учреждении"
Материалы с областного конкурса....
приложение 6 самоанализ Томилова ОВ 2020. Положение о внутренней системе оценки качества образования муниципального казенного дошкольного образовательного учреждения города Новосибирска «Детский сад № 425 комбинированного вида «Елочка»
Положение о внутренней системе оценки качества образования...
Выступление. Тема " Внутренняя система оценки качества образования дошкольной образовательной организации". август 2017г.
Выступление на районной педагогической конференции 2017 год....
Организационная структура управления внутренней системой оценки качества образования в ДОУ
Внутренняя система оценки качества образования - это совокупность организационных и функциональных структур, норм и правил, диагностических и оценочных процедур, обеспечивающих оценку результатов обра...
Педагогический совет: «Профессиональная компетентность педагогов в рамках внутренней системы оценки качества образования».
Организация деятельности в рамках ВСОКО...