План работы педагога-психолога ДОУ
материал

Опубликовано 19.06.2025 - 18:40 - Павлова Галина Владимировна

Обеспечение психолого-педагогического сопровождения обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в условиях общеобразовательного учреждения.

Скачать:

Вложение	Размер
kontrolnaya_rabota_1.docx	28.6 КБ

Предварительный просмотр:

План работы педагога-психолога.

Цель: обеспечение психолого-педагогического сопровождения обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в условиях общеобразовательного учреждения.

Задачи:

· выявлять особые образовательные потребности детей с ограниченными возможностями здоровья, обусловленные особенностями их физического и (или) психического развития;

· осуществлять индивидуально ориентированную психолого-медико-педагогическую помощь детям с ограниченными возможностями здоровья с учетом особенностей психофизического развития и индивидуальных возможностей детей (в соответствии с рекомендациями ПМПК);

· обеспечить возможность освоения детьми с ограниченными возможностями здоровья основной образовательной программы начального и основного общего образования на доступном им уровне и их интеграцию в образовательном учреждении;

· обеспечить возможность детьми с ограниченными возможностями здоровья для успешной социализации;

· поддерживать в решении задач личностного самоопределения и саморазвития обучающихся;

· оказывать помощь обучающимся в профильной ориентации и профессиональном самоопределении.

Основные направления работы педагога-психолога:

Организационно-методическая работа. Цель: создание методической базы информации, программ, рекомендаций по работе с учащимися с ОВЗ.

Диагностическая работа. Цель: выявление характера и интенсивности трудностей развития детей с ограниченными возможностями здоровья, проведение их комплексного обследования и подготовку рекомендаций по оказанию им психолого-медико-педагогической помощи.

Коррекционно-развивающая работа. Цель: обеспечение своевременной специализированной помощи в освоении содержания образования и коррекции недостатков в познавательной и эмоционально-личностной сфере детей с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов.

Консультативная и просветительская работа. Цель: обеспечение непрерывности специального индивидуального сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья и их семей по вопросам реализации дифференцированных психолого-педагогических условий обучения, воспитания; коррекции, развития и социализации обучающихся, повысить уровень психологической культуры родителей и педагогов.

I. Организационно-методическая работа

№п/п	Планируемые мероприятия	Сроки	Планируемый результат	Ответственные
1.	Составление списка детей с ограниченными возможностями здоровья.	Сентябрь	База данных учащихся с ОВЗ, нуждающихся в сопровождении специалистами	Психолог
2.	Подготовка к проведению диагностических, коррекционно-развивающих, просветительских мероприятий, индивидуальных и групповых консультаций, обработка результатов диагностик и мониторингов	В течение года	Реализация психологического сопровождения в ОО детей с ОВЗ	Психолог, логопед
3	Разработка рекомендаций для педагогов и родителей (исходя из актуальных проблем сопровождения и по результатам диагностики обучающихся с ОВЗ)	В течение года	Повышение психологической компетентности педагогов и родителей	Психолог, логопед
4	Подготовка справок, заполнение журналов учета проведенных мероприятий, подготовка отчетов о работе	В течение года, май	Учет и анализ деятельности Службы	Психолог, логопед
5	Создание и переработка развивающих и коррекционных программ для детей с ОВЗ	В течение года	Оптимизация деятельности педагога-психолога и логопеда, организация психологического сопровождения в ОО	Психолог, логопед
6	Изучение новинок специальной литературы, пополнение базы нормативной документации, психодиагностических, профилактических и развивающих методик для работы с детьми с ОВЗ	В течение года	Повышение профессиональной компетентности педагога-психолога, логопеда, материально-технической оснащенности кабинета	Психолог, логопед
7	Выступления на педагогических советах ДОО (по работе с обучающимися с ОВЗ)	В течение года	Получение педагогами сведений о ходе психологической работы с учащимися с ОВЗ по различным направлениям	Руководитель и члены ППк, психолог, логопед и воспитатели, специалисты ДОУ (музрук, инструктор по ФК, тьютор)
8	Участие в работе РМО логопедов и педагогов-психологов района, участие в семинарах, конференциях, открытых родительских собраниях на тему организации работы с учащимися с ОВЗ	В течение года	Осведомленность в области психологических знаний по ОВЗ на современном этапе	Психолог, логопед, тьютор
9	Участие в работе психолого-педагогического консилиума, оформление необходимой документации (списки, банк данных, диагностика, планирование, протоколы ППк…)	В течение года	Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с особыми образовательными потребностями	Руководитель и члены ППк

II. Диагностическая работа

№п/п	Планируемые мероприятия	Субъект деятельности	Сроки	Планируемый результат.
1	Изучение личных дел детей с ОВЗ, протоколов обследования детей — инвалидов	Обучающиеся с ОВЗ	Сентябрь	Создание базы данных обучающихся, нуждающихся в индивидуальном психолого-педагогическом сопровождении	Психолог, логопед
2	Наблюдения за обучающимися на занятиях	Все группы	Сентябрь	Выявление детей группы Риска	Психолог
3	Диагностика познавательного и личностного развития детей с ОВЗ. Определение направлений работы	Обучающиеся с ОВЗ	Октябрь	Определение стартового уровня возможностей учащихся	Психолог, логопед
4	Диагностика адаптации первоклассников в школе с ОВЗ к школьному обучению	Обучающиеся с ОВЗ	Ноябрь	Мониторинг адаптации к школе	Психолог
5	Диагностика адаптации вновь прибывших учащихся к обучению в ДОО	Обучающиеся с ОВЗ	В течение года	Выявление и направление на ПМПК воспитанников группы риска по возникновению дезадаптации	Психолог

III. Коррекционно-развивающая работа

№п/п	Планируемые мероприятия	Субъект деятельности	Сроки	Планируемый результат	Ответственные
1.	Групповые коррекционно-развивающие занятия с детьми по формированию адаптивного поведения	1 младшая группа	Октябрь-Май	.Снятие тревожности.	Психолог
2.	Групповые и индивидуальные занятия	Все возрастные группы	Октябрь-Май	Снятие тревожности и повышение положительного самочувствия, познавательное развитие, формирование коммуникативных навыков	Психолог
3	Работа в рамках консультационных пунктов «Счастливый малыш» и «Первый раз в детский сад»	Дети раннего возраста, не посещающие детский сад и их родители	В течение учебного года	Создание благоприятных условий для облегчения адаптации к посещению ДОО	Психолог, логопед
4	Работа в рамках проекта «Служба ранней помощи»	Дети раннего возраста с ОВЗ, не посещающие детский сад и их родители	В течение календарного года	Создание благоприятных условий для облегчения адаптации детей с ОВЗ к посещению ДОО	Психолог, логопед

IV. Профилактическая работа

№п/п	Планируемые мероприятия	Субъект деятельности	Сроки	Планируемый результат	Ответственные
1.	Посещение занятий	Все возрастные группы	Сентябрь-Октябрь	Выявление детей с ОВЗ, индивидуальная помощь детям.	Психолог
2	Программа профилактической направленности по снижению агрессии и формированию толерантного отношения в детской среде «Азбука успеха» (5-7 лет) Далина Е.В., Жукова С.В., Пивцаева Е.Г.	обучающиеся с ОВЗ	В течение года	Снижение уровня агрессии путем обучения навыкам конструктивного общения	Психолог
5.	Участие в работе по сопровождению семей СОП, находящихся на учете В ТКДН и ЗП Ачитского МО	обучающиеся с ОВЗ, и др.	В течение года	Взаимодействие с семьями СОП	Психолог, логопед

V. Консультативная и просветительская работа

№п/п	Планируемые мероприятия	Субъект деятельности	Сроки	Планируемый результат	Ответственные
1.	Родительское собрание: «Семья и ее роль в развитии и воспитании ребенка с ОВЗ»	Родители обучающихся с ОВЗ	Сентябрь-Октябрь	Осведомленность родителей о методах и способах поддержания детей в период адаптации.	Психолог, логопед
2.	Родительские собрания по плану педагога-психолога	Родители обучающихся, в т.с детей с ОВЗ	Октябрь-Ноябрь	Информирование родителей об итогах вводной диагностики в начале учебного года	Психолог
3.	Индивидуальные консультации с родителей, в т.ч. детей с ОВЗ	Родители обучающихся, в т.с детей с ОВЗ	Март-Май	Снятие эмоционального напряжение, повышение стрессоустойчивости, направление на ПМПК для определения маршрута при переходе на следующую ступень образования (1 класс).	Психолог, логопед
4.	служба примирения	Родители, педагоги, администрация	В течение года	-Помощь в разрешении споров и конфликтных ситуаций -Организация просветительных мероприятий и информирование участников образовательного процесса о миссии, принципах и технологии восстановительной медиации.	Психолог
5.	Поддержка психолого-педагогической компетентности педагогов ДОО (стенд, буклеты, семинары) на тему ОВЗ	Педагоги, администрация	В течение года	Формирование социально-психологической компетентности.	Руководитель и члены ППк

6.	Индивидуальное консультирование родителей по вопросам воспитания детей с ОВЗ	Родители обучающихся с ОВЗ	В течение года (по запросу)	Психологическая поддержка и просвещение.	Психолог

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Переспетивный план работы педагога-психолога ДОУ

Перспективный план работы педагога-психолога ДОУ на учебный год. ...

Годовой план работы педагога-психолога

Формирование представлений детей о себе как о человеке и убеждений в необходимости бережного отношения к здоровью Проведение психологической тренинговой программы «Здравствуй, я сам» Проведение...