Управление процессом развития творческой активности педагогов, воспитанников, родителей через организацию фестивального движения в ДОУ.
проект

Донец Светлана Леонидовна,

старший воспитатель МБДОУ ЦРР -д/с «Теремок»

Тема: Управление процессом развития творческой активности педагогов, воспитанников, родителей через организацию фестивального движения в ДОУ.

Фестиваль

Фестиваль – массовое мероприятие, празднество, показ достижений профессионального уровня педагогов и успешности детей в разных направлениях от художественного творчества до экологического проекта. Фестиваль – стимулирующее средство для организации и управления воспитательно-образовательным процессом в ДОУ.

Считаю такую форму работы универсальной, т.к она решает ряд взаимосвязанных задач. Педагоги активизируются в творческом поиске решения поставленных задач (продумывают идею, подбирают участников проекта, координируют работу в группе). Для воспитанников создаются условий для самовыражения, самостоятельности и самореализации, они вносят свои предложения, участвуют в подготовке к спектаклю. Родители активно участвуют в педагогическом процессе и сотрудничают с педагогическим коллективом детского сада.

Такая форма организации образовательного процесса позволяет в полной мере использовать интеграцию разнообразных видов деятельности:

• Продуктивной деятельности– изготовление костюмов и атрибутов, рисование декорации,
• речевой деятельности- разучивание и исполнение ролей,
• творческой деятельности –инсценировка, вживание в образ,
• коммуникативной деятельности – общение с партнёрами.

Эта форма эффективна для проведения масштабного тематического проекта, а может стать итоговым мероприятие темы месяца. Это становиться образовательным  событием в учреждении, в подготовке к которому участвуют все: педагогический коллектив, родители, социальные партнёры, воспитанники. На проведении самого фестиваля в качестве зрителей приглашаются все группы, родители разных групп, воспитатели других детских садов, т.е это не событие ради события, а своего рода презентация продукта проекта, одновременно идёт диссеминация педагогического опыта.

Цели и задачи фестивалей:

• Создание среды творческого профессионального общения педагогов, родителей и детей.

• Выявление ярких творческих индивидуальностей среди детей.

• Приобщение к театральному искусству  юных зрителей, воспитание  чувства прекрасного, пробуждение собственных творческих возможностей.

Основные задачи  подготовки фестиваля.

1. Создание инициативной группы или оргкомитета по проведению.

2. Определение целей и задач, темы и идеи.

3. Разработка положения о фестивале.

4. Написание сценария.

5. Подбор будущих участников и работа с ними.

6. Подбор ведущих.

7. Формирование жюри.

8. Покупка призов для награждения участников.

9. Оформление места проведения.

10. Репитиционно-постановочный процесс.

11. Подготовка и оформление зала,сцены.

12. Подбор и запись музыкального сопровождения.

Завершается вся подготовительная работа одной – двумя генеральными репетициями. После проведения фестиваля проводится анализ и обсуждение, чтобы избежать повторения ошибок и закрепить наиболее удавшиеся моменты.

Положение включает в себя:

1. Название (тема) фестиваля.

2. Цель и порядок его проведения.

3. Сроки и условия проведения.

4. Количественный и качественный состав участников, репертуар или задание.

5. Критерии оценки результатов.

  6. Состав жюри.

 7. Определяются предлагаемые награды победителям.

Тематика фестивалей  может быть разнообразной, в соответствии ФГОС ДО ребенок должен проживать  свою жизнь участвуя в событиях его окружающей действительности . 2017 год был годом экологии и  в нашем детском саду на ряду с разными мероприятиями экологической направленности как итог был  проведен фестиваль экологических сказок .

Фестиваль экологических сказок. Актуальная тема экологического воспитания требует особого внимания, сегодня как никогда Байкал в большой опасности и именно нашим  детям предстоит не легкая задача сохранения природных ресурсов как  основы могущества и экономической независимости страны.   Фестиваль проходил в течение недели, где каждый день выступали по две возрастные группы: с обязательным присутствием родительской общественности, других воспитанников и педагогов. Варианты представленных тем – экологических сказок  были разнообразны :

• «Когда деревья умели ходить»,
• «Нерадивые туристы»,
• сказка «О старичке – лесовике, вреде плесени и жуков – короедов для деревьев»,
• «Бабочки -красавицы»,
• «Солнце, вода и земля»,
• «На Байкале так бывает»,
• «Доктор Айболит на новый лад»,
• «Жадный царь».

Этапы работы:

Приложение