Детско-родительский мини-проект «Великие реки России»
проект

МУНИЦИПАЛЬНОЕ  ОБРАЗОВАНИЕ

ГОРОД  ОКРУЖНОГО  ЗНАЧЕНИЯ  НИЖНЕВАРТОВСК

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА НИЖНЕВАРТОВСКА ДЕТСКИЙ САД № 37 «ДРУЖНАЯ СЕМЕЙКА»

Детско-родительский мини-проект

«Великие реки России»

                                                                                                                   Воспитатели:

Малыхина Л.А.

                                              г Нижневартовск 2024г

Актуальность:

 В настоящее время формирование экологической культуры дошкольников становится приоритетным направлением в педагогической теории и практике. Экологическое воспитание - это новое направление дошкольной педагогики, которое отличается от традиционного ознакомления детей с природой. Если реализовать план работы по проекту в различных видах деятельности, то возможно развитие интереса у детей к миру природы в целом и к ее явлениям в частности, развитие экологической культуры.

Человек наделен особым природным даром – разумом, благодаря которому, мы вполне можем строить свою жизнь так, чтобы не гибли и не страдали животные и растения, чтобы не исчезали леса и водоемы. Бережно относиться к природе может каждый, но чтобы таких людей становилось больше, необходимо воспитывать экологически грамотных, культурных людей и начинать эту работу необходимо с детского сада. На это и рассчитан наш проект.

Цель проекта:  расширение знаний у детей о реках  как экосистемы, формирование начал экологической культуры, в том числе правильного отношения к природе.

Задачи:

Образовательная:

- повышение экологической культуры педагогов, родителей, детей;

- расширить представления о значении воды для всего живого .

- напомнить детям правила поведения в природе, а именно около рек

Воспитательная:

- воспитывать желание общаться с природой, не загрязняя ее.

- объяснить, что безопасность около рек зависит от того, насколько хорошо дети знают и выполняют правила поведения около водоема.

- воспитывать у детей ответственность за свою безопасность и жизнь других людей.

Развивающая:

- развитие познавательного интереса к миру природы;

- обогащать и активизировать словарь детей по данной теме;

- развивать навыки творческого рассказывания;

- ориентировать родителей на познавательное общение с ребенком;

Предполагаемый результат: 

1.Приобретение детьми знаний о Реках России;

2.Повышение уровня экологической культуры у детей и их родителей;

3.Развитие у детей познавательного интереса к объектам природы ближайшего    окружения, в частности, к реке;

Расширение словарного запаса, через беседы и чтение художественной литературы о Реках России;

Приобретение детьми знаний о реке Обь;

Развитие у детей познавательного интереса к объектам природы ближайшего

окружения, в частности, к реке;

Расширение словарного запаса, через беседы и чтение художественной литературы о родном крае;

Роль родителей в реализации проекта:

Помощь в изготовлении альбома «Берегите реки»

Участие в выставке рисунки «Реки»

Консультация,  памятки на тему: «Сбережение воды»

Продукты проектной деятельности:

Банк: картотека «Опыты с водой», алгоритм исследования.

Выставка работ детей «Реки нашего края»

Знаки и плакаты, изготовленные детьми совместно с родителями, о правилах поведения.

Мультимедийные презентации: «Реки России», «Охрана водоемов»

Консультация и памятки для родителей.

.

Реализация проекта

Подготовительный этап:

Психологическая подготовка детей. Создать радостное настроение, в основе которого – ожидание чудесных дел, занятий, различных игр; вызвать желание активно участвовать в проекте и больше узнать о водоемах родного города. Выявление проблемы: дети мало знают о водоемах города.

Подбор художественной и научно-популярной литературы, иллюстраций и фотографий с изображением рек и водоемов города.  

Изготовление  дидактических игр и лабиринтов,  альбома, картотеки опытов.  

Продумать и написать конспекты по ознакомлению детей с водоемами города, консультации и памяток для родителей.

Основной этап:

Проведение организованной образовательной деятельности, бесед.

Темы НОД:

«Реки России»

 «В гости в подводное царство»

«Природное сообщество водоемов»

«Вода. Спаси и сохрани»

Темы бесед:

«Кому нужна вода»

«Зачем беречь воду»

«Значение воды в нашей жизни».

Исследовательская   деятельность:

Проведение опытов по очистке воды.

Подвижные игры:

-«Рыбы

-«Удочка»

«Караси и щука»

«Ручеёк»

Просмотр мультимедийных презентаций,слайдов,книг и иллюстраций по теме.

-  «Сложи картинку»,

-  «Бысторо к речке мы спустились.»,

-  «Капелька»,

- «Кому нужна вода

(1 вариант с карточками профессий, 2 вариант – животный и растительный мир),

Памятки для родителей «Берегите воду»

Конкурс детских рисунков «Как красивы берега реки…»

Чтение художественной литературы по теме:

 «Течет река… »

Н. А. Рыжова «Как люди речку обидели», «Жила была речка»
Русская народная сказка «По щучьему велению»
А.С. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»
Сказка народов Сибири «Живая вода»

Л.Андреев «На реке»

В. Драгунский «Главные реки»

Н, И.Сладков «Весенние ручьи»

А. Плешакова «Зеленые страницы» и др.
Стихи Е.Баратынского, А. Дитриха

 Заучивание стихотворений:

А. Алферова «Как по быстрой речке»

Т. Ашапина «Речка, реченька, река»