Роль устного народного творчества во взаимодействии с родителями (консультация для воспитателей)
консультация (младшая группа)

Роль устного народного творчества во взаимодействии с родителями (консультация для воспитателей)

Современные тенденции в развитии дошкольного образования объединены одним важным и значимым критерием – его качеством, которое непосредственно зависит от уровня профессиональной компетентности педагогов и педагогической культуры родителей. Достичь высокого качества воспитания и развития дошкольников, обеспечить вхождение детей во взрослую социальную действительность, удовлетворить запросы родителей и интересы детей, создать для ребенка единое образовательное пространство возможно только при условии эффективного взаимодействия с родителями воспитанников.

Для того чтобы родители стали активными помощниками воспитателей детей необходимо вовлечь их в жизнь детского сада.

2 слайд

Во ФГОС ДО несколько раз упоминается необходимость взаимодействия с семьями воспитанников. Анализ ФГОС ДО, позволяет сделать вывод, что проблема взаимодействия с родителями видится в том, чтобы «обеспечить вовлечение  семей  непосредственно в образовательную деятельность, в том числе посредством создания образовательных проектов совместно с семьёй на основе выявления потребностей и поддержки образовательных инициатив семьи».

3 слайд

Главными целями взаимодействия педагогического коллектива ДОО с семьями обучающихся дошкольного возраста являются:

обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышение компетентности родителей (законных представителей) в вопросах образования, охраны и укрепления здоровья детей младенческого, раннего и дошкольного возрастов;

обеспечение единства подходов к воспитанию и обучению детей в условиях ДОО и семьи; повышение воспитательного потенциала семьи.

4 слайд

Задача педагогов – организовать интересные совместные мероприятия, которые помогут родителям включиться в образовательный процесс, лучше узнать своего ребенка, установить доверительные отношения с ним, поделиться друг с другом опытом семейного воспитания, обсудить актуальные проблемы и найти пути их решения.

5 слайд

Народная педагогическая практика имеет глубочайшие исторические корни. Она выработала многочисленные педагогические нормы, приемы, традиции воспитания. Слыша еще в колыбели песни матери, сказки и потешки, загадки и поговорки, ребенок естественным образом усваивал народный музыкально-поэтический язык, постигал основы традиционной культуры. Связь ребенка с родителями, с семьей, общиной была тесной.  Современные же условия городской жизни приводят все к большей разобщенности детей и родителей. Основное время дети проводят среди сверстников. Уходят из жизни детей и «живой» фольклор, дети не слышат ни колыбельных песен, ни «сказок на ночь», утрачиваются и традиционные детские игры, столь необходимые для разностороннего, полноценного развития личности ребенка.   

Необходимо шире использовать устное народное творчество в работе с родителями. Мы стараемся информировать родителей о том воспитательном потенциале, который содержится в фольклоре.

Колыбельные песни, игры передаются из поколения в поколение и замечательно принимаются малышом. Поэтому мы рекомендуем шире использовать русские народные песни родителям в семейном воспитании, в домашних повседневных делах. Рекомендуем мамам петь при приготовлении еды, а также при укладывании ребенка. Разучиваем с родителями колыбельные песни. С помощью детских потешек и игр с движениями умывание, кормление, одевание ребёнка из мучительной процедуры могут превратиться в весёлую игру. Для родителей у нас подготовлены картотеки русских пестушек и прибауток. А разнообразные шутки, считалки, прибаутки, обогащают речь ребёнка, расширяют словарный запас, учат общению. Регулярно мы знакомим родителей с этими жанрами фольклора.

6 слайд

Сказки являются важными воспитательными средствами. Дети и сказка - неразделимы, они созданы друг для друга и поэтому знакомство со сказками своего народа, должно обязательно входить в курс образования и воспитания каждого ребенка. Многие народные сказки внушают уверенность в торжестве правды, в победе добра над злом. Для родителей мы подготовили ряд консультаций и мастер-классов с использованием сказочного материала. Одним из средств народной культуры являются пословицы. В пословицах много материала практического характера: житейские советы, пожелания в труде. Яркими пословицами мы украшаем уголки для родителей, стараемся их регулярно менять, обновлять к праздникам, мероприятиям, например:   «Матушкин гнев, что весенний снег: и много его выпадает, да скоро растает» Или «Материнское благословение на воде не тонет, на огне не горит».

7 слайд

Для того чтобы родители стали активными помощниками воспитателей мы стараемся обеспечить  взаимодействие с семьями воспитанников. Для этого мы используем устное народное творчество. Посредством произведений устного народного творчества мы проводим:

- фольклорные праздники;

- изготовление книжек малышек на основе русских народных сказок;

- консультации «Роль сказок в нравственном воспитании детей»;

- мастер-класс «Развитие речи детей посредством произведений устного народного творчества»

Слайд 8

Например, в ходе фольклорного праздника «В гостях у хозяйки избы» мы стремились погрузить детей и их родителей в атмосферу традиционной русской культуры. Участники праздника смогли насладиться народными песнями, плясками и играми, что способствует укреплению семейных связей и воспоминаний о родных традициях. Мы организовали конкурс на лучшее исполнение народной песни, что позволило проявить творческие способности как детей, так и взрослых.

Слайд 9

Изготовление книжек-малышек на основе русских народных сказок становится прекрасной возможностью для совместной деятельности родителей и детей. Это не только развивает художественные способности, но и помогает детям глубже понять моральные уроки, заключенные в сказках. Родители принимают активное участие в создании иллюстраций и обсуждении сюжета, что способствует развитию речи и эмоционального интеллекта.

Слайд 10

Консультации о роли сказок в нравственном воспитании детей позволяют родителям лучше осознать значимость народного творчества в формировании ценностей у подрастающего поколения.

Русские народные сказки формируют у воспитанников нравственные представления о нормах социальных отношений и поведении, стремление подражать положительным героям. Они учат различать добро и зло, трудолюбие и лень, простоту и хитрость и т.п.

Сказки представляет собой вековую мудрость, выраженную в произведениях устного народного творчества. Испокон веков люди передавали в сказках важные нравственные ценности: необходимость помощи осиротевшим (сказка «Серебряное копытце», «Хаврошечка»), ценность труда (Сказка «Морозко», «По щучьему велению»), честность, правдивость (сказка «Волк и лиса», «Лисичка со скалочкой»), принципы гостеприимства (сказка «Лиса и журавль»), ответственности (сказка «Колобок»), важность послушания (сказка «Сестрица Аленушка и братец Иванушка»).

На таких встречах мы обсуждаем, как русские народные сказки помогут детям развить эмпатию, сострадание и чувство справедливости.

Слайд 11

Мастер-класс по развитию речи через устное народное творчество предоставляет родителям инструментарий для работы с детьми дома. Мы обучаем их, как использовать простые игры и песни для обогащения словарного запаса и развития творческого мышления.

С помощью фольклора можно решать практически все задачи методики развития речи. Наряду с основными методами и приемами речевого развития детей дошкольного возраста можно и нужно использовать этот богатейший материал словесного творчества народа.

Таким образом, взаимодействие с семьями воспитанников становится более глубинным и продуктивным.

Слайд 12

Отдельно следует упомянуть такую форму работы, как досуг с родителями. Он заключается в проведении праздника, развлечения, викторины.

Для вовлечения родителей в образовательную деятельность мы используем специально разработанные дидактические материалы для организации совместной деятельности родителей с детьми в семейных условиях в соответствии с образовательными задачами, реализуемыми в ДОО.

Эти материалы сопровождаются подробными инструкциями по их использованию и рекомендациями по построению взаимодействия с ребенком (с учетом возрастных особенностей).

Кроме того, мы активно используем воспитательный потенциал семьи для решения образовательных задач с помощью устного народного творчества, привлекая родителей к участию в образовательных мероприятиях, праздниках, досугах с использованием фольклора, направленных на решение познавательных и воспитательных задач по приобщению к народным традициям и к традиционным духовным ценностям.

13 слайд

Важным усовием эффективности взаимодействия с семьями воспитанников является повышение педагогических знаний родителей. Поэтому мы проводим семинары, мастер-классы, в ходе которых родители учатся работать с технике нетрадиционного рисования или решать проблемы воспитания вместе.

Проводя анализ нашей работы, хочется отметить, что родители нашей группы принимали участие во многих традиционных и нетрадиционных мероприятиях.

Наши родители принимали участие в различных конкурсах («Осенний букет», «Мини-книжечки», «История моей семьи», «Первоцветы», «Рождественская звезда» и др.). Зимой наши родители строили снежную горку для детей и принимали участие в спортивном досуге «По сказочным дорожкам».

14 слайд

Наши родители изготавливали атрибуты для сюжетно-ролевых игр, настольный театр, маски, костюмы, перчаточные куклы и другую атрибутику для театра. Сами родители участвовали в сценке с использованием русских народных сказок совместно с детьми.

15 слайд

Наши родители изготавливали маски для театрализованной деятельности детей. Участие родителей в театрализованных постановках на основе русских народных сказок позволило наработать уникальный опыт взаимодействия родителей и детей, где каждый мог проявить свои таланты. Это совместное творчество не только способствовало развитию артистических навыков у детей, но и укрепляло семейные связи, создавая атмосферу доверия и поддержки.

16 слайд

В процессе подготовки к спектаклям родители и дети изучали народные традиции, окунаясь в богатый мир русских сказок, где добро всегда побеждает зло, а мудрость и смелость вознаграждаются. Каждый характер, каждый образ обретал новую жизнь в ярких масках, которые с легкостью превращали простую театрализованную игру в настоящее искусство.

Такие постановки становились не просто развлечением, а важной частью воспитания, формируя у детей интерес к культуре и истории своего народа. Они учились работать в команде, развивали свою фантазию и учились понимать чувства других, исполняя роли, которые выходили за пределы повседневной жизни.

Таким образом, театрализованные постановки стали неотъемлемой частью семейного досуга, внося в него яркие впечатления и теплоту общения, которые сохранятся в памяти навсегда.

17 слайд

Следует отметить и еще одну важную форму работы с родителями, это использование сказкотерапии при работе с родителями. Ведь не секрет, что во многих сказках заключена мудрость, которую мы стараемся донести на семинарах, тренингах. Например, в сказке «Теремок» - все звери разные, но они уживались под одной крышей. Родителей можно повести к дискуссии о том, как им удается уживаться в одной семье с другими ее членами. Или поговорить о том, кто какой вклад вносит в дом, а кто его рушит или разваливает.

18 слайд

А в сказке «Морозко» муж слушался жену, хотя она и была не права, заставила отвезти дочь зимой в лес оставить там. Здесь можно затронуть вопросы о роли отца в воспитании детей, поговорить об их бездеятельности, отсутствии участия. Не так ли поступают современные отцы, оставляя своих детей?

19 слайд

В сказке «Царевна-лягушка» Иван не послушался свою возлюбленную, но исполнял волю отца, приносил и рубаху и хлеб, испеченный невестой. Здесь можно поговорить о роли дедушек и бабушек в семейном воспитании, о сохранении традиций. Любая сказка может быть поводом для обсуждения актуальных вопросов семейного воспитания.

20 слайд

С помощью фольклора мы планируем проведение следующих праздников, которые обозначены в ФОП ДО:

«День славянской письменности и культуры»

8 июля: День семьи, любви и верности.

4 октября: День защиты животных;

21 слайд

Мы планируем, что результатом эффективного взаимодействия с семьями воспитанников нашей группы являются:

- внедрение новых форм дошкольного образования на основе устного народного творчества;

- оказание помощи родителям по вопросам развития и воспитания  дошкольников на основе сказкотерапии.

- сформирована система знаний, установок, навыков и умений, обеспечивающих родителю возможность эффективно осуществлять воспитание и образование ребенка;

- создание атмосферы взаимопонимания, общности интересов, эмоциональной взаимоподдержки в группе;

- родители вовлечены  в жизнь группы как активные участники.

Эффективность работы с родителями, на наш взгляд, заключается в использовании разнообразных форм работы с семьями воспитанников детского сада. Мы заметили, что использование устного народного творчества сблизило нас с родителями, многие из них стали активными участниками всех дел детского сада и группы  и незаменимыми помощниками.