Августовская конференция работников образования Кабанского района. Доклад
консультация

Августовская конференция работников образования Кабанского района – 2022.

«Профориентационно – развивающая среда образовательной организации – пространство образовательной подготовки к человека к будущему»

     В жизни каждого человека профессиональная деятельность занимает важное место. С первых шагов        своего         ребенка родители задумываются о его будущем, внимательно         следят  за интересами        и        склонностями,         стараясь предопределить его профессиональную судьбу.

       Перед дошкольниками не стоит проблема выбора профессии, но поскольку профессиональное самоопределение взаимосвязано с развитием личности на всех возрастных этапах, то дошкольный возраст можно рассматривать как подготовительный, закладывающий основы для         профессионального        самоопределения        в будущем.                  

    Что такое профессиональная ориентация? Это система мероприятий, направленных на выявление личностных особенностей, интересов и способностей у каждого человека для оказания ему помощи в разумном выборе профессии, наиболее соответствующих его индивидуальным возможностям.

   Профессиональная ориентация дошкольников – это широкое поле деятельности для педагогов и психологов, новое и еще неизученное направление дошкольной педагогики.

    Представления        о профессиях у ребенка ограничены его пока небогатым жизненным опытом – работа мамы и папы, воспитателя и няни в детском саду, профессии доктора, полицейского, продавца, парикмахера. Между тем, в современном мире существует огромное количество видов труда. Ориентация в этом океане человеческих занятий является важнейшим звеном социальной  адаптации  ребенка. Формирование  представлений дошкольников о мире труда и профессий – это необходимый процесс, актуальный в современном мире.

     Ознакомление с трудом взрослых и с окружающим миром происходит уже в младшем дошкольном возрасте. Детям  надо рассказывать, кем работают его родители или  работали бабушки и дедушки,  а также интересоваться, кем он хочет стать, когда вырастет. Раннее  начало подготовки ребенка к выбору будущей профессии заключается не в навязывании  ребенку того, кем он должен стать, по мнению родителей (потому что, например, многие в роду работают в этой сфере), а в том, чтобы познакомить ребенка через игровую и другие виды деятельности  с различными видами труда, чтобы облегчить ему самостоятельный выбор в дальнейшем,

      Дошкольное учреждение – первая ступень в формировании базовых знаний о профессиях,  это обосновано  и в ФГОС дошкольного образования.  Большое значение в этом вопросе имеет создание предметно – пространственной развивающей среды.  Государственный стандарт предъявляет   к организации  ППРС следующие требования:

-  доступность всех игровых материалов и предметов позволяет всем воспитанникам в любое время развернуть интересную деятельность,

- вариативность обеспечивает учет интересов всех детей,

- безопасность исключает возможность нанесения вреда жизни и здоровью детей,

- трансформируемость среды обеспечивает её быстрое изменение в зависимости от образовательной ситуации, от возможностей и меняющихся интересов детей,

 - полифункциональность материалов позволяет использовать одни и те же предметы для решения разных задач.

       Каким же образом ППРС детского сада можно сделать профориентированной?

          Для того чтобы сформировать устойчивое представление у детей о профессиональной деятельности человека, педагоги  нашего ДОУ  при формировании Развивающей  Среды  ставят  следующие задачи:

1. Развивать интерес детей к миру труда и профессиям взрослых на примере ближайшего окружения (родители, сотрудники детского сада, социальные партнеры);

2. Знакомить детей с трудом различных профессий (место работы, условия труда, инструменты для работы, результат труда);

3. Закреплять умения детей выражать в игровой и продуктивной 
деятельности свои впечатления;

4. Стимулировать развитие познавательных, коммуникативных, творческих способностей детей через опытно – экспериментальную и проектную деятельность, кружковую работу;

5. Формировать у дошкольников осознание того, что труд, работа занимают в жизни людей очень важное место, что труд - это основа жизни;

6. Помочь детям выявить их интересы и склонности через участие в конкурсах, ППК и олимпиадах. 

    Доступность нашим воспитанникам не только пространства групповых, но и других помещений помогает педагогам расширить перечень профессий для знакомства.

    Занятия в спортивном зале и бассейне знакомят детей не только с разными видами спорта, но и с работой тренера, профессиональных спортсменов.

    В музыкальном зале проходят не только занятия с музыкальным руководителем детского сада, но и дети получают представление о профессиях музыканта, композитора, дирижёра, танцовщика, певца, декламатора.

     Театральная студия  - это профессии  актёра, режиссёра, суфлёра и даже костюмера и бутафора. Кроме того в самих театрализованных играх и спектаклях, мюзиклах часто упоминаются разные виды труда и профессии. Примером может служить музыкальная сказка «Стрекоза и Муравей», «Теремок», где дети исполняли роли строителей, маляров, начинающих шоуменов.

      Кабинеты психолога и логопеда  помимо своего прямого назначения дают детям понимание того, что логопед и психолог – это тоже профессии, которым нужно долго и старательно обучаться.

    В своей работе по реализации поставленных задач в группах разного возраста мы используем разнообразные формы и методы: экскурсии реальные и виртуальные, сюжетно – ролевые игры, беседы, дидактические игры, пособия, игры – театрализации, продуктивную деятельность, музыкальные и спортивные развлечения. Для организации  разнообразных     мероприятий   есть все условия: в каждой группе в зависимости от возраста детей организованы зоны опытно – экспериментальной деятельности, зоны  и игровые материалы для  сюжетно – ролевых игр, познавательной  деятельности и двигательной активности.  Дети могут представить себя учёными, поварами, парикмахерами, продавцами, строителями и т. д.

      Праздники и развлечения так же способствуют знакомству с профессиями: День защитника Отечества и День Победы акцентируют внимание детей на такой важной сфере как армия, защита Родины.

      На прогулочных площадках проводятся познавательно – развлекательные мероприятии, решающие две задачи: закрепление правил дорожного движения и пожарной безопасности и знакомство с профессиями пожарного и инспектора дорожного движения.

     Одним из видов деятельности по ранней профориентации дошкольников является участие наших воспитанников в научно – практических конференциях.
    Складывается такая ситуация, когда  дошкольники старших и подготовительных к школе групп  имеют большой запас знаний и умений, но не способны её систематизировать и использовать для самообучения. На наш взгляд одной из  перспективных форм работы  здесь  является организация  участия детей  в  олимпиадах,  конкурсах и  научно-практических конференциях. Педагоги, дети и родители  принимают в них активное участие

- онлайн;  на  научно – практической конференции имени академика Вернадского «Я - исследователь»  победил  Костюнин Егор с проектом «Как растения пьют воду», затем он  выступил на Всероссийской НПК в  г. Сочи, где получил 1 место в секции биологии);

-  очно: С 2018 года наши воспитанники являются постоянными участниками Районного конкурса детских проектов «Маленькие почемучки», на первый конкурс в отборочном туре было представлено 3 проекта:  «Тайна разноцветной  карамели», «Хочу  быть  военным!», «Почему вредны газированные напитки?». Наш детский сад представляла Чекина Лиза с проектом «Тайна разноцветной карамели». В 2019 году на конкурсе выступал     с проектом «Почему глаза зимой не мёрзнут?»

     А какое разнообразие тем было представлено  на отборочный тур в детском саду «Маленькие почемучки - 2021» Например: «Почему фартуки пропускают воду?»,  «Круговорот воды в природе», «О вреде и пользе шоколада», «Финансовая грамотность»,  «Я люблю Лего» и многое другое. Представлял в районе наш детский сад  Бурдуковский Миша с проектом «Зачем ежу яблоки?»

      Каждое выступление было увлекательным, познавательным, интересным, содержащим ещё неизвестные детям факты, которым были посвящены соответствующие исследования. Родителями и детьми были использованы разнообразные формы изложения сообщений: стихотворная форма, игровая, описание,  презентации.  Наши воспитанники

-   заочно, через интернет, по самым разным  направлениям, получают дипломы и сертификаты.

В I районном  турнире по шашкам среди дошкольников  наша воспитанница  Ермакова Дарья стала абсолютной чемпионкой Кабанского района.  

     В 2021 Смирнова Лена стала победительницей  Республиканской онлайн олимпиады  «Успешный дошкольник» и  в  апреле 2022 года  мы принимали  и организовывали на базе нашего сада районную  олимпиаду  «Успешный дошкольник», на которую прибыли участники из 17 дошкольных организаций района.

   Таким образом, активное использование этих формы образовательной деятельности с дошкольниками позволило сформировать у детей предпосылки учебной деятельности. Воспитанники активны и любознательны, проявляют инициативу и самостоятельность, умеют анализировать, сравнивать и обобщать, устанавливать причинно — следственные связи. Дети принимают поставленную перед ними задачу, продумывают и находят не только способы действия для ее решения, но и варианты их выполнения. Воспитанники подчиняют свои действия правилу, умеют взаимодействовать друг с другом.

     Мы рекомендуем использовать  участие в конкурсах, олимпиадах и НПК в работе с детьми старшего дошкольного возраста и их родителями для ранней профориентации детей.

     В рамках преемственности по профориентации детский сад является первоначальным звеном в единой непрерывной системе образования. У нас заключены договоры  о сотрудничестве с Селенгинской СОШ № 2  и Селенгинским ДДТ.А также заключены договоры о сетевом взаимодействии Улан-Уденским детским садом «Золушка» и Иволгинским детским садом « Березка».

 Самым успешным проектом этого года в нашем учреждении стала организация кружка  по лего – конструированию, робототехнике и программированию «Лего Бум», приобретены наборы конструкторов,   и молодой педагог О. А. Аппасова начала работу с воспитанниками  и воспитателями ДОУ. по освоению нового  вида конструирования. Этот вид деятельности  оказался настолько интересным  детям  старшей группы, что это позволило педагогу  представить  свой опыт на конкурсе «Воспитатель года - 2022». Мы намерены и дальше продолжать работу по внедрению лего - конструирования и робототехники в детском саду, чтобы наши воспитанники, перейдя в школу и начиная  посещать ДДТ,  уже имели базовые знания и навыки в этой области и продолжили развитие и формирование инженерно-технических навыков. Возможно, они уже в детстве выберут себе профессию инженера.

       Мы считаем, что знакомство дошкольников с профессиями не только расширяет общую осведомленность об окружающем мире и кругозор детей, но и формирует у них определенный элементарный опыт профессиональных действий, способствует профессиональной ранней ориентации.

        Осенью 2021 года наш детский сад участвовал в Мониторинге Качества Дошкольного Образования и по оценкам экспертов предметно – пространственная развивающая среда нашего дошкольного учреждения составляет  4,15 балла из 5 максимальных. Мы надеемся, что в таких условиях наши дети научатся быть инициативными в выборе интересующего их вида деятельности, получат представления о мире  профессий, осознают ценностное отношение к труду взрослых, будут проявлять самостоятельность, активность и творчество, что поможет их дальнейшему успешному обучению в школе, а в будущем стать профессионалами своего дела.

Сейчас мы предлагаем вашему вниманию видеозарисовку с образовательного события первой районной олимпиады « Успешный дошкольник», которая проводилась на базе детского сада « Рябинушка» в апреле 2022г.