Мастер-класс для педагогов на тему: "Формы организации воспитанников в процессе взаимодействия с электронными образовательными ресурсами (ЭОР)"
электронный образовательный ресурс (старшая группа)
Мастер-класс познакимит педагогов с видами ЭОР; педагоги смогут применять ЭОР на практике.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 tehnologicheskaya_karta_meropriyatiya_dlya_pedagogov_eor1.docx | 19.38 КБ |
 formy_organizatsii_eor.pptx | 2.26 МБ |
Предварительный просмотр:
Технологическая карта мероприятия для педагогов
Организационная информация | ||||||
Тема | «Формы организации воспитанников в процессе взаимодействия с электронными образовательными ресурсами (ЭОР)» | |||||
Автор занятия (ФИО, должность) | М.И. Татарова, старший воспитатель | |||||
Образовательная организация | МБДОУ детский сад 152 г. Иркутска. | |||||
Форма проведения занятия | Мастер-класс | |||||
Оборудование | Проектор, ноутбук | |||||
Цель и задачи | Цель: Познакомить педагогов с различными формами организации взаимодействия воспитанников с ЭОР, развить навыки интеграции технологий в образовательный процесс Задачи:
| |||||
Планируемые результаты | Систематизируют и обобщают знания различных видов ЭОР Применяют знания активных методов обучения Умеют применять ЭОР на занятиях | |||||
Дидактическая структура занятия. | ||||||
Этапы занятия/время | Деятельность обучающего (ведущего мероприятие) | Деятельность участников мероприятия | Используемые педагогические технологии, методы и приемы | Планируемые результаты | ||
1 этап. Вводный | Приветствие участников, краткое представление темы и цели мероприятия. Обсуждение актуальности использования ЭОР. Вопрос для размышления: «Как ЭОР могут обогатить образовательный процесс и повысить мотивацию воспитанников?» | Участвуют в обсуждении, обозначают свою позицию
| Упражнение, постановка личных целей, определение индивидуальных точек роста | По желанию педагоги называют результаты своей деятельности, обозначают личную значимость проблемы. 2-3 педагога отвечают на вопрос, определяют необходимость профессионального саморазвития | ||
2 этап. Основной этап | Что такое ЭОР? Определение, преимущества Виды ЭОР; Зачем использовать ЭОР? Улучшение восприятия информации. Индивидуализация обучения. Повышение интереса к учебному материалу. Рекомендации по использованию | Знакомятся с видами ЭОР Осознают имеющиеся затруднения Проявляют интерес к проблеме | Интерактивные технологии | Анализируют, обобщают свои представления. Умеют представлять свой опыт, высказывать свое мнение. | ||
3 этап. Отработка способов деятельности, получение результата | 2. Работа в группах: - Участники разбиваются на группы и выбирают один из представленных ЭОР. - Разработка мини- занятия с использованием данного ресурса (обсуждение целевой аудитории, цель занятия, форма организации). 3.Презентация результатов: - Каждая группа презентует свои идеи и подходы, обсуждение и получение обратной связи. | Разбиваются на группы Делают выбор в пользу конкретного ЭОР Выполняют задания Представляют результат | Интерактивные технологии, коллективное обсуждение | Сформированы представления о ЭОР. Умеют составлять интерактивные игры Умеют планировать занятие с использованием ЭОР Умеют презентовать идеи | ||
4 этап. Рефлексия процесса и оценка результата, оценка степени удовлетворенности мотива, выстраивание перспектив | Ведущий предлагает педагогом обозначить была ли достигнута цель мероприятия, чему они смогли научиться, что нового узнали. | Сопоставляют результат с целью. Определяют, достигнута ли цель, и в какой степени. | Беседа | Называют освоенные навыки, способности и т.д. оценивают результат, выявляют и называют оставшиеся точки роста. | ||
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Как ЭОР могут обогатить образовательный процесс и повысить мотивацию воспитанников? Давайте поразмышляем?
Что такое ЭОР? • Электронные образовательные ресурсы (ЭОР) – это учебные материалы в цифровом формате. • Они могут включать видео, интерактивные задания, тесты и мультимедийные материалы. • ЭОР активно используются в современном образовании.
Цель использования ЭОР Сделать образовательный процесс для дошкольников информационно ёмким, зрелищным и комфортным, развить интеллектуальные и творческие способности, а также умение самостоятельно приобретать новые знания.
Преимущества ЭОР представляют информацию в более наглядном виде, дают обучающимся наиболее полное представление об изучаемых объектах и явлениях; мотивируют детей на поисковую деятельность, позволяют самостоятельно изучать темы, проверять себя и получать обратную связь; помогают в подготовке педагога к занятиям, проектам, родительским собраниям.
Виды ЭОР : Текстографические : -электронные учебники; -презентационные материалы; -обучающие программы. Гипертекстовые (с навигацией по тексту в виде гиперссылок): -электронные энциклопедии; -дополнительные материалы; -сайты с пояснениями терминов в тексте. Мультимедийные: -Мультимедийные презентации; -Компьютерные программы для ознакомления с окружающим миром (« Уроки тётушки Совы», «Энциклопедия Кирилла и Мефодия »); -Виртуальные экскурсии. Игровые: -Компьютерные игры; -Игры для развития речевого дыхания; - Игры-путешествия
Рекомендации по использованию ЭОР в образовательном процессе ДОУ ЭОР должны быть органично включены в процесс развития и деятельности ребёнка; Метод использования ЭОР должен соответствовать содержанию, логике, целям занятия; Применяемые ЭОР должны быть методически и операционально доступным; В планировании занятий важно учитывать взаимосвязь основной базовой программы и содержания компьютерных занятий ; Занятия с использованием ЭОР должны содержать самостоятельную продуктивную деятельность. Для проведения групповых занятий
Работа в группах • Разбиваемся на группы и выбираем один из представленных ЭОР Разработка мини-занятия с использованием данного ресурса Презентация результата
Примеры успешного использования ЭОР
Заключение • ЭОР играют важную роль в современном образовании. • Возможность разнообразить методы обучения. • Открывают новые горизонты для воспитанников.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Видеоролик как электронно-образовательный ресурс образовательного учреждения во взаимодействии с семьями воспитанников
http://www.youtube.com/watch?v=uMlROXjtHlw...
Статья на тему: Организация образовательного процесса с учётом применения электронных образовательных ресурсов и интерактивного оборудования в условиях реализации ФГОС дошкольного образования.
Важнейшая задача современной педагогической науки и практики в сфере развития детей дошкольного возраста заключается в активизации поисков новейших образовательных технологий, способствующих всесторон...
«Особенности организации образовательного процесса с учетом применения электронных образовательных ресурсов и интерактивного оборудования в условиях реализации ФГОС дошкольного образования»
Для меня, как специалиста дошкольного образования, процесс применения электронных образовательных ресурсов и интерактивного оборудования интересен, т.к. помогает организовать образовательный процесс в...
Презентация "Организация образовательного процесса в ДОО с применением дистанционного обучения и электронных образовательных ресурсов"
В настоящее время наша привычная жизнь претерпела серьезные изменения, связанные с эпидемиологической ситуацией в мире. В условиях пандемии нам пришлось подстраивать свою жизнь и работу к режиму самои...
"Организация образовательного процесса в ДОО с применением дистанционного обучения и электронных образовательных ресурсов"
В настоящее время наша привычная жизнь претерпела серьезные изменения, связанные с эпидемиологической ситуацией в мире. В условиях пандемии нам пришлось подстраивать свою жизнь и работу к режиму самои...
Мастер- класс «Использование электронных образовательных ресурсов в образовательном процессе ДОУ по ФЦКМ «Профессии»
Мастер- класс«Использование электронных образовательных ресурсов в образовательном процессе ДОУ по ФЦКМ «Профессии»Номинация: «Педагогический дебют»...
