Отчет по инновационной деятельностии
проект (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа)

1.Описание объективных данных о субъекте инновации

Учреждение: Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 32».

 Руководитель  площадки Бакина Н.Н. Разработчик площадки Фролова И.В.

Название инновационной темы опорной площадки: «Патриоты Будущего-гражданско-патриотическое воспитание дошкольников посредством приобщения к традиционным ценностям российского народа: Семья, Человек, Родина, Природа через интеграцию различных видов детской деятельности»

Этап  эксперимента: первый этап (2024-2025г)

2. Цель и задачи эксперимента

Цель: Всестороннее развитие патриотических чувств у детей посредством интеграции различных видов деятельности.

Задачи:

1. Формировать у детей дошкольного возраста понимание традиционных ценностей российского народа: Семья, Человек, Родина, Природа.

2. Приобщать детей к культуре и истории России через игровую и образовательную деятельность. 

3. Использовать цифровые технологии: Внедрение онлайн-занятий, вебинаров и виртуальных экскурсий для повышения интереса к патриотическим темам.

3. Отчет о результатах деятельности МИП

1. Качество и результативность реализации инновационного проекта

Изменение содержания образования и методов организации образовательной деятельности в соответствие с программой эксперимента.

 Изменилось  содержание образовательной деятельности по патриотическому воспитанию дошкольников благодаря  использованию педагогами   технологий и методов:   проектной деятельности, виртуальные экскурсии, экскурсии в реальном времени к различным объектам социума,  мини-музеи,  игровые комплекты и игры по патриотическому воспитанию

Педагогами разработаны проекты по возрастным группам:

- 2 группа раннего возраста «Мир вокруг нас, Шаги к природе» (Попкова В.И.)

- 1младшая группа «Малышам о природе» (Калинина А.В.)

- 2 младшая группа «Мой любимый детский сад» (Сафонова Н.С.)

- Ср. группа «Мой любимый город Коркино» (Фролова И.В.)

- Старшая группа «Защитники Отечества: гордость и честь России» (Саляхетдинова О.В.)

- Подготовительная группа «Удивительная Россия, наши соседи» (Голомаздина Н.А, Минеева Л.А..)

Создание системы контроля за реализацией инновационного проекта

 Проведен тематический контроль с  01. 04.2025г.- 11.04.2025г

 Цель контроля: оценка результатов деятельности ДОУ по районной опорной площадке по теме «Гражданско-патриотическое воспитание дошкольников посредством приобщения к традиционным  ценностям российского народа: семья, человек, Родина, природа через интеграцию различных  видов детской деятельности».  

Были поставлены задачи:        

1. Анализ  профессиональных компетенций педагогов по вопросу гражданско-патриотического-воспитания дошкольников.

2. Выявление положительного опыта по гражданско-патриотическому воспитанию дошкольников.

 Объектами контроля были: Документация; Профессиональная деятельность педагогов с детьми-итоговые мероприятия по проектам; Работа с родителями.  ППРС в группе и ДОУ

Соответствие предполагаемых результатов внедрения инновационного проекта, полученным результатам

Предполагаемые  результаты внедрения инновационного проекта, соответствуют полученным результатам: 

Для  детей: 

1. Формирование у детей базовых навыков гражданско-патриотического сознания, необходимых для их успешного развития и интеграции в современное общество.
2. Формирование позитивного отношения к Родине и её культуре
3. Развитие навыков общения и сотрудничества в группе при создании совместных проектов.

Для педагогов:

1. Создание инновационных методик: Педагоги смогли разработать и внедрить проекты по патриотическому воспитанию, что сделало обучение более интересным и эффективным для детей.

2. Укрепление партнерских отношений с родителями: Проекты открыли возможность для активного взаимодействия с семьями воспитанников, вовлекли родителей в процесс патриотического воспитания.

Для  родителей.

1. Углубление понимания патриотического воспитания: Участие в проекте помогло родителям осознать важность патриотического воспитания для формирования личности ребенка и его гражданской позиции (результаты онлайн - анкетирования родителей «Важность патриотического воспитания в семье»)

2. Активное вовлечение в образовательный процесс: Родители принимали участие в мероприятиях и акциях, что способствовало укреплению связи между домом и детским садом. (Участие родителей во Всероссийской акции «История семьи-история страны». Лидеры – родители  победители акции получат призы).

3.  Укрепление семейных традиций: Участие в патриотических мероприятиях способствовало созданию и укреплению семейных традиций, связанных с любовью к Родине (Создание родителями творческих работ - коллажей  «История семьи в истории страны»)

Влияние  результатов инновационного проекта на изменение образовательной среды и взаимоотношения с общественностью

Создание единого образовательного пространства: Проекты способствовали формированию единой концепции патриотического воспитания в ДОУ, что помогло педагогам работать в одном направлении и достигать общей цели.

Участие в общественной жизни: Работа над проектами сформировала у педагогов активную гражданскую позицию и понимание своей роли в воспитании патриотизма, что важно для формирования социализированной личности в условиях современного общества.

2. Состояние качества подготовки  участников эксперимента

Эффективность системы управления и контроля качества в экспериментальных группах

  Методической службой для  педагогов были даны рекомендации по  единой структуре составления проектов.

Педагоги 6 возрастных  групп разработали педагогические проекты.  

С каждой группой индивидально прорабатывался проект

Повышение педагогического мастерства участников эксперимента

Инновационная работа:

1.  Вовлекла   педагогов в профессиональное сообщество: педагоги получили возможность обмениваться опытом, идеями и методиками реализации патриотического воспитания, что способствовало профессиональному росту.
2. Развила профессиональные компетенции: участие в проекте предоставило педагогам возможность расширить свои знания и навыки в области патриотического воспитания, улучшая их профессиональные компетенции и подходы к обучению.

Использование информационных технологий в образовательном процессе и управлении образовательной деятельности

В ходе образовательном процесса использованы информационные технологии: педагоги демонстрировали мультимедийные презентации, совершали  с детьми виртуальные экскурсии, используя интерактивные панели, ноутбуки.

 В  управлении образовательной деятельности были использованы воспитателями  технологии нейросети для составления проектов.

3. Изменение  МТБ эксперимента

3.1.Объем и источники финансирования

-Бюджетное финансирование: 100874руб.

-Вне бюджет -11300,00 руб.

3.2.Обновление МТБ эксперимента

Приобретены:

-Образовательный комплект «Путешествие по России. Удивительные постройки»: Ласточкино гнездо –легонабор ( 3000,00)

Флаг РФ( 600,00)

- Стенды «Выдающиеся личности России»( 3100.00)

-2 стенда в группе старшего возраста: «Карта России» (4600,00)

- Два  игровых  комплекта «Путешествие утки Руси по России» (32082,00)

- Пластиковый конструктор в 2хчастях «Путешествие в чудо-город». (20510,00)

- Два набора настольных игр по патриотическому воспитанию для детей ст. возраста Памятники России(920,00. Народные промыслы России.(920,00)Красная книга России( 920,00), Гербы и флаги России( 2272,00)

-Наборы кукол в национальных костюмах( 43250,00)

- 3 комплекта Стендов (Президент России,  карта Урала, Губернатор Челябинска, глава города)-подарок

- Работа над проектами в каждой группе обогатила предметно-пространственную среду: проведен смотр уголков по патриотическому воспитанию в старших группах; обогатился содержательный компонент программы воспитания по  познавательному и социально-коммуникативному направлению  по ценностям: Родина, Природа, Семья, Человек.

3.3.Соответствие закупленного учебного и методического обеспечения образовательной деятельности целям инновационного опыта

Закупленный  учебно-методический материал  для образовательной деятельности, который  соответствовал цели инновационной работы.

4. Перспективы

1.Проблемы, возникшие в ходе экспериментальной работы.

Необходимо уменьшить временной ресурс: время  на составление педагогических проектов: работа над подготовкой 2 этапа проекта в летний период.

2. Внесены коррективы

Использование   нейросети для сокращения времени на составление проектов.

Запланированы КПК для педагогов по использованию нейросети в пед. деятельности

Дальнейшее участие во Всероссийских акциях

5.Необходимые условия для закрепления положительных результатов

Одним из условий закрепления положительных результатов по реализации цели и задач эксперимента  является формирование единой концепции патриотического воспитания в ДОУ: систематическая  реализация  педагогических  проектов по патриотическому воспитанию в каждой возрастной группе

6. Условия внедрения результатов эксперимента  в практику образовательных организаций

Трансляция  опыта работы педагогами  на методических объединениях округа  в 2025-2026 уч. году